《社會工作概論與實務(wù)》教學(xué)大綱

《社會工作概論與實務(wù)》教學(xué)大綱課程編號：17220427英文名稱：IntroductionandPracticeofSocialWork學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：普通心理學(xué)、社會心理學(xué)課程類別：專業(yè)方向課程授課對象：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)社會工作是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)的方法進行的助人服務(wù)活動?！渡鐣ぷ鞲耪摗废到y(tǒng)概要地介紹社會工作的內(nèi)涵、領(lǐng)域、功能、價值體系、理論基礎(chǔ)、工作方法、社會工作研究與教育等內(nèi)容。《社會工作概論》主要內(nèi)容可概括為：社會工作概述、社會工作價值體系、社會工作理論、社會工作方法、社會工作研究與教育五大部分。教學(xué)的基本要求是：要求學(xué)生掌握社會工作的涵義及社會工作的功能和社會工作者的角色，掌握社會工作功能的實現(xiàn)過程，掌握西方社會工作的價值體系，掌握中國社會工作價值體系的建構(gòu)，掌握社會工作的理論系統(tǒng)，掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會行政、社會政策的涵義、原理、功能與運作模式，了解社會工作三大方法和社會行政、社會政策在中國的運用狀況，掌握社會工作研究與社會工作教育的涵義與性質(zhì)，掌握社會工作研究的程序與方法，掌握社會工作教育與社會工作專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，了解中國社會工作教育的發(fā)展。通過理論教學(xué)活動，達到以下課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合職業(yè)道德建設(shè)，樹立其為社會奉獻的信念，遵守倫理和強烈社會責(zé)任感的職業(yè)品格。課程目標(biāo)2：掌握社會工作相關(guān)概念和理論，掌握社會工作功能的實現(xiàn)過程。掌握西方社會工作的價值體系，掌握中國社會工作價值體系的建構(gòu)。課程目標(biāo)3：掌握社會工作的理論系統(tǒng)，掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會行政、社會政策的功能與運作模式。課程目標(biāo)4：掌握社會工作研究的一般程序與方法。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點2-1.掌握心理學(xué)基本概念和理論，具有相關(guān)學(xué)科的知識基礎(chǔ)。1.、2、3H指標(biāo)點4-1.具備心理健康教育與心理咨詢、社會服務(wù)的應(yīng)用能力。4M（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點應(yīng)是一一對應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1社會工作概述社會工作的含義，社會工作的性質(zhì)，社會工作的對象與領(lǐng)域，社會工作的功能，社會工作與社會福利的關(guān)系，社會工作的歷史發(fā)展。掌握社會工作的含義、工作對象、工作領(lǐng)域和功能，掌握社會福利的含義、分類與特征，掌握社會福利制度與社會工作的密切關(guān)系。掌握社會工作在我國的發(fā)展現(xiàn)狀與前景。6課堂講授、提問、課后自學(xué)、文獻查閱22社會工作價值觀體系社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)，社會工作的價值體系，社會工作的道德倫理原則，我國社會工作價值體系的建構(gòu)。掌握社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價值體系在社會工作中的重要意義，掌握社會工作五大哲學(xué)基礎(chǔ)的內(nèi)容，掌握西方社會工作價值體系和倫理道德原則的基本內(nèi)容，了解西方社會工作價值體系的矛盾與爭論，掌握中國社會工作價值體系的建構(gòu)。6課堂講授、提問、課堂練習(xí)23社會工作理論社會工作理論基礎(chǔ)，社會工作知識體系的建構(gòu)，人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系理論，社會工作過程模式理論。掌握與社會工作密切相關(guān)的其他學(xué)科的理論的概要，掌握社會工作實務(wù)理論概要，主要是評估理論和干預(yù)理論兩部分內(nèi)容，掌握社會工作知識體系的特性和社會工作知識系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)性質(zhì)（社會工作價值理念、理論與實踐知識系統(tǒng)和問題解決技巧三部分知識的結(jié)構(gòu)），掌握人類兒童階段、青少年階段、成人階段與老年階段心理、行為的規(guī)律及其與社會環(huán)境的關(guān)系，掌握人生不同階段的常見問題與解決對策，掌握社會工作過程的構(gòu)成要素，掌握社會工作者的角色及社會工作者與案主建立專業(yè)關(guān)系的意義，掌握社會工作的工作程序。7課堂講授、提問、討論24社會工作方法個案工作方法，小組工作方法，社區(qū)工作方法，社會工作行政與社會政策。掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作的含義、理論基礎(chǔ)、工作原理、工作程序、工作模式和應(yīng)用領(lǐng)域，掌握社會行政與社會政策的含義、功能、類型、價值取向和運作程序。7課堂講授、提問、課堂討論35社會工作研究與教育社會工作研究的含義、特點、意義和倫理，社會工作研究的邏輯與程序，社會工作研究的類型，社會工作研究的項目評估原理，社會工作專業(yè)教育的意義，社會工作教育與專業(yè)化、本土化的關(guān)系。掌握社會工作研究的含義、特點、意義和倫理，掌握社會工作研究的邏輯與程序，掌握社會工作研究的類型，掌握社會工作研究的項目評估原理，掌握社會工作專業(yè)教育的意義，掌握社會工作教育與專業(yè)化、本土化的關(guān)系。6課堂講授、提問、課堂討論4、合計32四、課程教學(xué)方法本課程以課堂教學(xué)為主，課堂討論和案例教學(xué)為輔。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求該課程考核方式為作業(yè)；該課程采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價方法，學(xué)期總評成績使用五級制評定，由兩部分構(gòu)成：平時成績，包括章節(jié)測試占比20%，課程論文占比30%，總占比50%；期末考試成績，占比50%。2.課程目標(biāo)達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計1平時作業(yè)20000202課程論文00030303期末考試01040050課程目標(biāo)對應(yīng)分值20104030100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.章節(jié)測試與評價標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分、正文引用恰當(dāng)，文獻引文格式符合文獻標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分、正文能夠較好對文獻進行引用，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，文獻引文格式基本符合科技期刊論文文獻標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計