中考模擬作文《微光》導(dǎo)寫及范文 素材

中考模擬作文《微光》導(dǎo)寫及范文【文題】閱讀下列材料，按照要求作文。破曉微光劃破黑暗，讓我們看到希望；螢火微光匯成星河，讓我們看到力量。偉大出自平凡，世間每一點(diǎn)微小的努力和付出都值得被銘記。主持人大賽康輝評(píng)價(jià)選手說(shuō):“再微小的光也是光，再平凡的人也有他們?nèi)松?dāng)中的高光時(shí)刻。”你的生命是否也曾被一束微光照亮?請(qǐng)以《微光》為題寫一篇作文。要求:(1)不少于600字;(2)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名:【寫作點(diǎn)津】聚焦題目，抓“微”尋“光”“微”就是“微小、渺小”之意，可引申為“微弱、飄渺、平凡、普通”?！拔⒐狻北憧衫斫鉃槲⑿〉摹⑽⑷醯?、飄渺、普通的、平凡的光。如：透過(guò)林間的一抹曙光，冬夜的一縷月光，寒窗苦讀的一盞燈光，守候夜歸人的一絲亮光等。這些“光”都是真實(shí)的“光”，挖掘真實(shí)的“光”背后的故事，不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。另外，我們也可以選擇“光”的象征意義，如方向、溫暖、希望、力量等，可以是一個(gè)人，也可以是一種精神。結(jié)合題干，不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“微”光很微小，但它可劃破黑暗，帶來(lái)希望；它雖微小，卻可以聚少成多，形成無(wú)窮的力量；它可能微不足道，但即使是微小的努力和付出，也足以照亮你的人生，迎來(lái)你的高光時(shí)刻。某個(gè)人可能很平凡，但他的行為和精神很偉大；這種行為和精神沒(méi)有驚天地、泣鬼神，但是意義深遠(yuǎn)，讓你最后也成為這樣的人?？吹焦?，成為光，可以使立意更高遠(yuǎn)！暗用對(duì)比，以“微”襯“光”對(duì)比是文學(xué)作品中慣用的手法?！豆枢l(xiāng)》《我的叔叔于勒》《變色龍》，無(wú)不是在對(duì)比中表達(dá)得淋漓盡致，達(dá)到“亂哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)”的諷刺效果。本文也可用對(duì)比手法去寫。前文可極力鋪墊光之“微”，人之平凡，精神之微弱，行為之微小。后文則著力呈現(xiàn)“光”之偉大，“光”之影響，這樣更能烘托出“微光”的能量。比如，有這樣一個(gè)榜樣，他為取得成功不懈努力，卻屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。在困境，在失敗面前，他的努力和堅(jiān)持都微不足道。但他還是用執(zhí)著繼續(xù)和失敗戰(zhàn)斗。甚至最后他還是沒(méi)有成功，但是他卻認(rèn)為，不是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上才算成功，為目標(biāo)竭盡全力也算成功。這樣的榜樣比比皆是，嘗試4A的羽生結(jié)弦不就是嗎？他雖敗猶榮，成了多少人追逐的光？巧變文體，寓“微”揚(yáng)“光”我們雖然經(jīng)常練習(xí)記敘文或散文這類文體，不過(guò)偶爾換換“口味”也未嘗不可。不妨設(shè)定一個(gè)小說(shuō)背景，將你于平日里感悟到的對(duì)事情和道理的認(rèn)知融入進(jìn)去，嘗試把自己的深度暗藏在不動(dòng)聲色的虛構(gòu)情節(jié)中。讓小說(shuō)中的人物代替你表達(dá)。構(gòu)思小說(shuō)時(shí)，注意情節(jié)的曲折性和人物的描寫與刻畫?！痉嚞F(xiàn)場(chǎng)】選材俗套，缺乏個(gè)性：本次作文有不少同學(xué)歌頌友誼，寫自己的好友就是那道微光，當(dāng)“青春期”碰上“更年期”時(shí)，在學(xué)習(xí)上遭遇滑鐵盧時(shí)，好友的身影無(wú)處不在。不是說(shuō)不可以用這些材料，但是要寫出新意才能避免走進(jìn)“雷區(qū)”。而大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有繞開(kāi)舊圈子，比如小珈同學(xué)，寫自己不被媽媽理解時(shí)好友一直陪著她。這樣的切入點(diǎn)很難打動(dòng)閱卷者。為什么不反其道而行之，用好友的批評(píng)替換好友的陪伴呢？好友的“罵”也是另一種光。描寫失重，詞句單調(diào)：小峰寫自己考試失利，失利的過(guò)程和相關(guān)心理描寫較多。只在倒數(shù)第二段寫了媽媽對(duì)自己的照顧，然后寫媽媽是微光，緊接著就倉(cāng)促收尾。用心理描寫著力刻畫自己的失落，這無(wú)可厚非，但既然寫“微光”，就應(yīng)該將筆墨多放在微光上。否則描寫失重，導(dǎo)致重點(diǎn)不突出，很難得高分。再加上小峰的描寫不夠細(xì)膩，詞語(yǔ)、句式都比較單一，敘述不生動(dòng)，很難引起讀者的共鳴?！炯炎髡箙^(qū)】微光村里鬧饑荒。約克的母親不得不帶約克到城里去尋他的父親。車到了半路，一輛卡車向母子倆駛來(lái)。母親為了保護(hù)約克去世了。約克雖被救了回來(lái)，但他失去了一只胳膊。父親已經(jīng)好幾年沒(méi)有消息了?，F(xiàn)在，約克又沒(méi)有了母親。沒(méi)有了親人的愛(ài)護(hù)和生活的來(lái)源，拖著殘軀的約克不得不出去找工作。約克讀的書(shū)少，現(xiàn)在又缺了一只胳膊，很多對(duì)身體有要求的活都干不了。他非常愁苦。初春的早晨，一縷陽(yáng)光斜射下來(lái)，溫暖中還略帶寒氣。站在高樓林立的大街上，約克四下張望，搜尋著一線希望。終于，在被嘲笑了一次又一次之后，一家面包店留下了他。他干起了打雜的工作。寒來(lái)暑往，約克越來(lái)越得心應(yīng)手了。甚至，他想挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)做面包。但一些做面包的老伙計(jì)根本看不上他：“獨(dú)臂還想做面包？別搞笑了。”面包店的老板來(lái)了，只是微微笑著，平靜地說(shuō)：“你們忘記我平常怎么教你們的了嗎？不要歧視任何一個(gè)人，也許他會(huì)比你們做的更好！”老板轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著約克，眼里滿是信任，贊賞和鼓勵(lì)。約克感覺(jué)頭頂有一束光照了下來(lái)，黃黃的、暖暖的，充滿了力量。老板笑著對(duì)約克說(shuō)：“既然你想做面包，那就別讓我失望！明天早些來(lái)店里，我教你！”第二天，約克早早到店。他把自己的雜活迅速做完，就倚在座位上等著老板。那些看熱鬧的家伙不懷好意地看著他。他顧不上他們的嘲笑，緊張地向門口張望，期待著那熟悉的身影?？墒牵丈先龡U，也沒(méi)看見(jiàn)老板。約克垂下了興奮的頭顱，在眾人挑逗的目光中走進(jìn)后廚。原來(lái)，老板只是一時(shí)興起，說(shuō)說(shuō)而已。“嗨，約克！”突然，后廚的電子屏幕亮起了。熟悉的聲音穿耳而來(lái)?！凹s克，最重要的是把愛(ài)揉進(jìn)面粉里，把自信揉進(jìn)面包里！相信你，你是最棒的面包師！”約克激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始學(xué)做面包。每當(dāng)他慘遭失敗時(shí)，老板就在屏幕那端鼓勵(lì)他，溫暖的話語(yǔ)告訴要怎么去做。他覺(jué)得，老板就像微光一樣照進(jìn)他的心里。次年，店里舉辦了年度大賽。比賽結(jié)果出人意料：他，約克，竟然獲得了第一名。老板微笑著對(duì)他說(shuō)：“孩子，你的努力我看到了，雖然你只有一只手臂，但你的精神和意志打動(dòng)了我，你是最優(yōu)秀的面包師！”約克不知道的是，那天比賽，他把糖當(dāng)成鹽放了進(jìn)去。后來(lái)，約克開(kāi)了自己的面包店。是老板給了約克溫暖和希望，如黑夜中的一束微光，照亮了他的生命！約克知道，他也想要成為這樣的光！點(diǎn)評(píng)：翊浩獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)作了一篇小說(shuō)。小說(shuō)的主題就是關(guān)于人性，關(guān)于平等的。每個(gè)人都應(yīng)該被公平對(duì)待。精彩的是，翊浩在短小的篇幅里能把故事敘述的一波三折。遭遇車禍，斷臂求生；偶遇老板，學(xué)做面包；奮發(fā)努力，成就自我。不僅如此，接受了老板的“光”，又讓自己成為“光”去照亮他人。小說(shuō)結(jié)尾戛然而止，又意味深長(zhǎng)。微光此后如竟沒(méi)有炬火：我便是唯一的光?！}記“光芒萬(wàn)丈的才是我們”，這句出現(xiàn)在無(wú)數(shù)短視頻里的文案成為了學(xué)生們的青春必備語(yǔ)錄。是啊，學(xué)生本該就是擁有無(wú)數(shù)光芒的，前途無(wú)限的。他們洋溢著青春的笑容譜寫了一篇篇精彩的華章，他們快活的奔跑像一群自由自在不被束縛的鳥(niǎo)，翱翔在廣闊無(wú)垠的天空上?！半m然只有一剎那，但也算擁有了吧?！蹦敲磰^斗也是如此，只要拼搏過(guò)，努力過(guò)，那就都做數(shù)，盡管是為了追上一個(gè)人的腳步?！八愕蒙鲜峭昝罒o(wú)瑕了，他就像一把寶劍，即使被藏在金絲楠木的書(shū)屋里，也擋不住他那耀眼的光輝?！笔堑模詮牡谝淮我?jiàn)到他，我就深深體會(huì)到了央視對(duì)他的評(píng)價(jià)如此高的原因。誰(shuí)能想到一個(gè)看上去如此溫潤(rùn)的少年，竟統(tǒng)治了花樣滑冰單人滑項(xiàng)目將近10年。2022年2月10日，在熱烈的解說(shuō)中，我認(rèn)識(shí)了他。此時(shí)，文字已不能滿足我，我流連在他的每一場(chǎng)比賽、每一個(gè)動(dòng)作里。我看到了一個(gè)不一樣的少年：這個(gè)滿身傷痕，仍用笑容面對(duì)我們的少年；這個(gè)拼命奮斗，即使會(huì)失敗也要挑戰(zhàn)高難度的少年。他在賽場(chǎng)上堅(jiān)定的眼神一下就觸動(dòng)了我，我決定像他一樣奮斗。奮斗絕不是隨便說(shuō)說(shuō)的，是要有切實(shí)的行動(dòng)。從我認(rèn)定要始追隨他的腳步的時(shí)候，我就開(kāi)始了行動(dòng)：早早起床，背單詞和課文；體育課也會(huì)帶著書(shū)，只是為了在休息時(shí)多看一點(diǎn)；我還會(huì)在跑圈跑不動(dòng)的時(shí)候默念他的名字。他逐漸成了我每一天早起的動(dòng)力，成為了我每天堅(jiān)持用功的精神支柱。我學(xué)會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)習(xí)自己不會(huì)的科目，試著問(wèn)同學(xué)、老師自己不會(huì)的題，仔仔細(xì)細(xì)地寫筆記。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)可以考到八十分了，每天也能夠背下一兩個(gè)曾經(jīng)一星期也背不下來(lái)的政治題，語(yǔ)文背誦也能跟上老師的進(jìn)度了，化學(xué)竟然可以和班級(jí)前10名相比。雖然這一切對(duì)那些成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)輕而易舉，可對(duì)曾經(jīng)的我來(lái)說(shuō)多么遙不可及??！但如今我都做到了。羽生結(jié)弦，他，就是照亮我的微光！寫不動(dòng)題的時(shí)候，寫幾遍他的名字；跑步摔倒的時(shí)候，想起他在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，對(duì)自己說(shuō)“摔倒再站起來(lái)