8《網絡新世界》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

8《網絡新世界》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《網絡新世界》為教學內容，旨在讓學生了解網絡的基本知識，認識網絡的積極作用，同時學會正確使用網絡，提高網絡安全意識。教學過程中，我將結合學生的年齡特點和認知水平，采用案例分析、小組討論、互動游戲等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和法治觀念。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地適應網絡時代，成為網絡空間的合格小公民。核心素養(yǎng)目標1.媒體素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獲取、分析、評價網絡信息的能力，提升網絡信息的辨別與運用水平。

2.法治意識：讓學生理解網絡法律法規(guī)，增強網絡行為規(guī)范意識，形成自覺遵守網絡規(guī)則的習慣。

3.安全防護：提高學生在網絡環(huán)境中的自我保護能力，培養(yǎng)防范網絡風險的安全意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解網絡的積極作用和正確使用網絡的方法。

2.掌握網絡安全的基本知識和自我保護技巧。

難點：

1.如何讓學生深入理解網絡安全的重要性。

2.如何激發(fā)學生自覺遵守網絡規(guī)則的內在動力。

解決辦法：

1.通過案例分析，展示網絡的正反兩面，讓學生在具體情境中感受網絡的作用和風險。

2.利用互動游戲和小組討論，讓學生在實踐活動中學習網絡安全知識，提高安全意識。

3.結合現(xiàn)實生活中的網絡安全事件，引導學生思考網絡安全的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。

4.通過角色扮演和模擬演練，讓學生模擬網絡行為，自覺遵守網絡規(guī)則，形成良好的網絡行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：收集網絡安全教育視頻、網絡使用規(guī)范宣傳冊、網絡信息辨識案例等電子資源。

3.教學工具：準備電腦、投影儀、音響設備，以及互動討論所需的白板和便簽紙。

4.教室布置：設置討論區(qū)域，確保學生能自由分組討論，并保持教室環(huán)境整潔，有利于學習氛圍的營造。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示網絡給生活帶來便利的實例，如在線學習、網絡購物等，引發(fā)學生對網絡的興趣。

-回顧舊知：詢問學生對網絡的基本認識，如網絡是什么、平時如何使用網絡等，回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹網絡的作用、網絡信息的獲取與辨別、網絡安全等知識點。

-舉例說明：通過具體案例，如網絡詐騙、個人信息泄露等，幫助學生理解網絡安全的重要性。

-互動探究：將學生分組，討論如何在網絡中保護個人信息，如何辨別網絡信息的真實性。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生模擬網絡環(huán)境，進行網絡安全防護的實際操作，如設置復雜密碼、識別虛假信息等。

-教師指導：在學生操作過程中，給予適時指導和糾正，確保學生掌握正確的網絡安全技能。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調網絡安全的重要性，提醒學生在日常使用網絡時要注意自我保護。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索網絡知識，提高自己的網絡素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于網絡安全的短文，分享自己的網絡安全心得。

-強調作業(yè)要求：作業(yè)需結合實際案例，言之有物，字數(shù)不限，鼓勵創(chuàng)新。

6.課堂延伸（約10分鐘，可根據(jù)實際情況調整）

-邀請學生分享自己的網絡安全經歷，提高全班同學的安全意識。

-安排一次網絡安全知識競賽，檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

7.教學反饋（約5分鐘）

-收集學生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進教學方法，提高教學質量。

-鼓勵學生在課后向教師提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：推薦學生閱讀《網絡安全知識手冊》、《網絡素養(yǎng)》等書籍，以深入了解網絡安全知識和網絡素養(yǎng)的提升。

2.拓展視頻：觀看《網絡安全教育系列視頻》，包括網絡詐騙防范、個人信息保護、網絡禮儀等內容，增強學生的安全意識。

3.拓展案例：收集并分享網絡安全典型案例，如網絡詐騙案例、個人信息泄露案例等，讓學生從實際案例中學習網絡安全知識。

4.拓展活動：組織網絡安全知識競賽、網絡安全主題班會、網絡安全手抄報制作等活動，提高學生的實踐操作能力。

二、拓展建議

1.深入學習網絡安全法規(guī)：鼓勵學生了解《中華人民共和國網絡安全法》等法律法規(guī)，增強法治意識。

2.探索網絡安全技術：引導學生學習網絡安全防護技術，如加密技術、防火墻設置、防病毒軟件使用等，提高自我保護能力。

3.研究網絡信息辨別方法：教授學生如何使用網絡信息檢索工具，如何辨別網絡信息的真?zhèn)危岣咝畔⑺仞B(yǎng)。

4.分析網絡社會現(xiàn)象：鼓勵學生關注網絡社會現(xiàn)象，如網絡暴力、網絡謠言等，學會理性對待網絡信息。

5.參與網絡安全志愿者活動：鼓勵學生加入網絡安全志愿者隊伍，參與網絡安全宣傳教育活動，提升自身社會責任感。

6.創(chuàng)作網絡安全宣傳作品：引導學生創(chuàng)作網絡安全宣傳漫畫、視頻、海報等，通過創(chuàng)作過程加深對網絡安全知識的理解。

7.交流網絡安全心得：鼓勵學生在班級內部分享網絡安全心得，互相學習，共同進步。

8.持續(xù)關注網絡安全動態(tài)：提醒學生關注網絡安全領域的最新動態(tài)，如新型網絡詐騙手段、網絡安全技術的發(fā)展等，保持對網絡安全的持續(xù)關注。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合現(xiàn)實案例進行教學，使抽象的網絡知識具體化，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入互動游戲和角色扮演，讓學生在模擬實踐中學習網絡安全知識，增強體驗感和記憶效果。

3.創(chuàng)設家校合作平臺，鼓勵家長參與網絡安全教育，共同培養(yǎng)學生的網絡素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生參與度不高。

2.在教學方法上，對學生個體差異關注不足，未能充分調動每個學生的學習積極性。

3.在教學評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與討論和表達，通過小組合作提高學生的參與度。

2.針對學生個體差異，采用差異化教學策略，如設置不同難度的討論題目，滿足不同學生的學習需求。

3.多元化評價方式，結合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、互動討論參與度等多方面進行綜合評價，更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通，通過家長會、家訪等方式，讓家長了解網絡安全教育的重要性，共同促進學生網絡素養(yǎng)的