24 古人談讀書說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

24古人談讀書說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過深入解讀《古人談讀書》，引導(dǎo)學(xué)生理解古人關(guān)于讀書的智慧和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語文教材的內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)分析文章中的觀點(diǎn)和論證方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古人對知識的渴求和獨(dú)到的見解，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。同時，通過課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《古人談讀書》中的語言特色，提高學(xué)生理解、運(yùn)用古典文學(xué)語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從古人讀書方法中提取適用于現(xiàn)代的學(xué)習(xí)策略。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解古人讀書的價值觀念，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)作品的興趣，提高文學(xué)鑒賞力和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和基本結(jié)構(gòu)，對古詩詞有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對有趣的故事和成語感興趣，但對于古文可能缺乏足夠的耐心和興趣；能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但分析概括能力尚需提升；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀生動的教學(xué)方式，喜歡互動和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對古文語言的不熟悉，難以理解古文的表達(dá)方式和深層次的文化內(nèi)涵；同時，將古人的讀書方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，可能會讓學(xué)生感到困惑。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室投影儀、電腦、白板、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、電子圖書資源。

3.信息化資源：《古人談讀書》電子文檔、相關(guān)背景資料、視頻剪輯。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作、互動問答。五、教學(xué)過程

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《古人談讀書》這篇文章。這篇文章選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，它不僅是一篇關(guān)于讀書的經(jīng)典論述，更蘊(yùn)含了古人豐富的智慧。那么，讓我們一起來探究這篇文章的主旨內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，你們平時喜歡讀書嗎？讀過哪些書？能分享一下你們的讀書感悟嗎？

（2）看來大家都有各自的讀書體會。那么，你們知道古人如何看待讀書嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇古人談讀書的文章。

2.初讀感知

（1）請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏，盡量讀得流暢一些。

（2）朗讀結(jié)束后，請同學(xué)們談?wù)剬ξ恼碌恼w感知，包括文章的主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.理解內(nèi)容

（1）請同學(xué)們再次閱讀課文，邊讀邊思考：文章中古人提出了哪些讀書方法？

（2）針對同學(xué)們的回答，進(jìn)行總結(jié)：古人認(rèn)為讀書要“循序漸進(jìn)”、“熟讀精思”、“虛心涵泳”等。

4.深入探究

（1）接下來，我們深入分析文章的側(cè)重點(diǎn)。請同學(xué)們找出文章中闡述“循序漸進(jìn)”的部分，思考：古人為什么強(qiáng)調(diào)讀書要循序漸進(jìn)？

（2）同學(xué)們分組討論，分享自己的看法。老師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)學(xué)生理解“循序漸進(jìn)”的含義和重要性。

（3）同理，針對“熟讀精思”和“虛心涵泳”，同學(xué)們也進(jìn)行同樣的分析和討論。

5.實(shí)踐應(yīng)用

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌⒐湃说淖x書方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

（2）同學(xué)們分享完畢后，老師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古人的讀書方法在現(xiàn)代社會仍然具有指導(dǎo)意義。

6.課堂小結(jié)

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到古人談讀書的智慧和方法，那么，你們認(rèn)為自己最需要改進(jìn)的讀書習(xí)慣是什么？

（2）同學(xué)們回答后，老師進(jìn)行總結(jié)：讀書是一個持久的過程，我們要借鑒古人的智慧，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷提升自己的素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個讀書計(jì)劃，包括閱讀書籍、閱讀時間、讀書方法和預(yù)期目標(biāo)。

（2）下節(jié)課，我們將分享自己的讀書計(jì)劃，并交流實(shí)施過程中的心得體會。

8.課堂延伸

（1）有興趣的同學(xué)可以查閱更多關(guān)于古人讀書的資料，了解不同朝代、不同人物的讀書觀念。

（2）結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于讀書的心得體會，下周三之前交給老師。六、知識點(diǎn)梳理

1.《古人談讀書》的作者及背景

《古人談讀書》是清代學(xué)者張載的一篇論述，張載是北宋時期的著名哲學(xué)家、教育家，他提倡“格物致知”、“誠意正心”等思想，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.文章主旨

文章主要闡述了古人關(guān)于讀書的方法和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)讀書要循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳等，旨在引導(dǎo)讀者正確對待讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.文章結(jié)構(gòu)

文章分為三部分：第一部分引出讀書的話題；第二部分闡述古人讀書的方法；第三部分強(qiáng)調(diào)讀書的態(tài)度。

4.知識點(diǎn)梳理

（1）古人讀書的方法

-循序漸進(jìn)：讀書要按照一定的順序進(jìn)行，由淺入深，逐步提高。

-熟讀精思：讀書要反復(fù)閱讀，深入思考，達(dá)到熟練掌握的程度。

-虛心涵泳：讀書要虛心接受，深入體會，汲取其中的智慧。

（2）古人讀書的態(tài)度

-孜孜不倦：讀書要勤奮不懈，持之以恒。

-謙虛謹(jǐn)慎：讀書要謙虛低調(diào)，不驕不躁。

-學(xué)以致用：讀書要將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（3）讀書的重要性

-讀書可以增長知識，開闊視野。

-讀書可以陶冶情操，提升素養(yǎng)。

-讀書可以修身養(yǎng)性，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

（4）讀書與人生的關(guān)系

-讀書可以讓人明智，有助于人生決策。

-讀書可以讓人充實(shí)，提高生活質(zhì)量。

-讀書可以讓人快樂，享受知識帶來的愉悅。

5.實(shí)用性建議

（1）如何選擇書籍

-根據(jù)自己的興趣和需求選擇書籍。

-關(guān)注書籍的作者、出版社和口碑。

-多向他人請教，獲取推薦書單。

（2）如何制定讀書計(jì)劃

-確定讀書目標(biāo)，明確讀書方向。

-合理安排時間，保證讀書進(jìn)度。

-定期檢查讀書進(jìn)度，調(diào)整計(jì)劃。

（3）如何提高讀書效果

-做好讀書筆記，記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-積極思考，主動提問，深入理解。

-與他人交流，分享讀書心得。

（4）如何養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

-設(shè)定讀書時間，保證每天有固定的閱讀時間。

-創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，遠(yuǎn)離干擾。

-堅(jiān)持不懈，克服困難，養(yǎng)成習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)

①古人讀書方法：

-循序漸進(jìn)：讀書有序，逐步深入

-熟讀精思：反復(fù)閱讀，深入思考

-虛心涵泳：虛心接受，深入體會

②古人讀書態(tài)度：

-孜孜不倦：勤奮不懈，持之以恒

-謙虛謹(jǐn)慎：謙虛低調(diào)，不驕不躁

-學(xué)以致用：應(yīng)用于實(shí)際，體現(xiàn)價值

③讀書的意義與價值：

-增長知識：拓寬視野，豐富內(nèi)涵

-陶冶情操：提升素養(yǎng)，培育品質(zhì)

-修身養(yǎng)性：明智決策，提高生活品質(zhì)八、教學(xué)反思

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過詢問學(xué)生們平時的讀書習(xí)慣來引發(fā)他們對文章的興趣。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對于讀書都有自己的看法，但他們對古人讀書的理解并不深入。這一點(diǎn)提醒我，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們對經(jīng)典文學(xué)作品的興趣。

在理解內(nèi)容的過程中，學(xué)生們對于“循序漸進(jìn)”、“熟讀精思”和“虛心涵泳”這些概念的理解有些困難。我通過舉例和引導(dǎo)討論，幫助他們逐漸理解這些讀書方法的內(nèi)涵。然而，我也意識到，對于一些抽象的概念，學(xué)生可能需要更多的時間去消化和吸收。在未來的教學(xué)中，我會嘗試采用更多直觀的教學(xué)手段，如故事講解、角色扮演等，來幫助學(xué)生理解這些概念。

在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極地分享了自己如何將古人的讀書方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。這個環(huán)節(jié)讓我看到，學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，這是教學(xué)成功的一個重要標(biāo)志。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用方面還存在一些困惑，這說明我在教學(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們反思了自己的讀書習(xí)慣，并提出了改進(jìn)的方向。我認(rèn)為，這種自我反思的能力對于學(xué)生來說非常重要。它不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自