9 心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路結合部編版道德與法治三年級上冊教材，本節(jié)課以“9心中的‘110’”為題，旨在讓學生了解并掌握如何正確撥打110報警電話，提高自我保護意識。教學過程中，我將通過情境模擬、互動討論、案例分析等方法，引導學生理解報警的重要性，學會在遇到危險時撥打110。課程內容緊密圍繞教材，注重實際操作與理論知識的結合，以培養(yǎng)學生的安全意識和應對突發(fā)情況的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：安全意識與自我保護能力，通過學習如何正確撥打110報警電話，提高學生在面對危險時的應變能力和緊急求助技巧；法治觀念與規(guī)則意識，讓學生認識到遵守法律法規(guī)的重要性，理解社會秩序與個人行為的關聯(lián)；溝通交流能力，通過情境模擬和互動討論，訓練學生準確、清晰地表達求助信息，增強與人溝通的自信和效果。三、重點難點及解決辦法重點：學會正確撥打110報警電話，理解何時需要報警以及如何提供有效信息。

難點：學生在緊急情況下能夠冷靜應對，準確表達求助內容。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情境模擬，讓學生在模擬的緊急情況下練習撥打110，以此熟悉報警流程。

2.利用案例分析，討論在不同情境下如何提供有效信息，引導學生思考并總結報警時的關鍵要素。

3.設計互動游戲，讓學生在游戲中學習并記憶報警電話號碼和相關知識點。

4.對學生在模擬過程中的表現(xiàn)進行點評和指導，強化正確報警的步驟和注意事項。

5.鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和想法，通過同伴互助提高學習效果，同時增強學生的安全意識和自信心。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關安全教育的視頻片段、報警流程圖、模擬報警場景的道具。

3.教學工具：準備電腦、投影儀等多媒體設備，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)，每組配備桌椅，方便學生分組討論和角色扮演。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對撥打110的認識，激發(fā)其學習興趣。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們知道什么是110嗎？在什么情況下我們需要撥打110？”

2.展示一些關于撥打110的圖片或視頻片段，讓學生初步了解撥打110的重要性和必要性。

3.簡短介紹撥打110的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解撥打110的基本概念、時機和注意事項。

過程：

1.講解撥打110的定義，以及在哪些情況下需要撥打110。

2.詳細介紹撥打110的注意事項，如保持冷靜、準確表達情況、提供有效信息等。

3.使用示意圖幫助學生理解撥打110的流程。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解撥打110的必要性和正確方法。

過程：

1.選擇幾個典型的撥打110案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、過程和結果，讓學生全面了解撥打110的重要性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在緊急情況下正確撥打110。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與撥打110相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的注意事項、應對策略以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對撥打110的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的注意事項、應對策略及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調撥打110的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括撥打110的基本概念、注意事項、案例分析等。

2.強調撥打110在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于撥打110的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解撥打110報警電話的基本概念、時機和注意事項，掌握了報警時的正確流程，包括如何保持冷靜、如何準確表達緊急情況、如何提供有效信息等。

2.安全意識提升：通過本節(jié)課的學習，學生的安全意識得到了顯著提高，能夠更加警覺地識別身邊的潛在危險，并懂得在遇到緊急情況時及時求助。

3.應變能力增強：學生在模擬緊急情況的活動中，表現(xiàn)出較強的應變能力，能夠迅速作出反應，按照所學知識正確撥打110，提高了在真實情境下的自救能力。

4.溝通交流能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的溝通交流能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、準確地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并在互動中達成共識。

5.法治觀念加強：通過學習撥打110的相關知識，學生增強了法治觀念，認識到遵守法律法規(guī)的重要性，理解到每個公民都有責任和義務維護社會秩序。

6.自我保護意識增強：學生在學習過程中，不僅學會了如何在緊急情況下求助，還學會了如何保護自己，避免陷入危險。

7.知識應用能力提高：學生在學習后，能夠將所學知識應用到實際生活中，例如在家庭、學校或公共場所遇到危險時，能夠迅速反應，正確撥打110報警。

8.學習興趣激發(fā)：通過案例分析、角色扮演等多種教學方法，學生對撥打110這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，進一步激發(fā)了他們探索安全知識和法治知識的學習熱情。七、教學反思與改進今天的課堂上，我看到了學生們對于撥打110這一主題的積極參與和熱情學習。他們在模擬報警的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常認真，能夠將所學的知識應用到具體的情境中。然而，在課后反思時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設計反思活動時，我意識到，雖然學生們在模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不錯，但他們在真實情境下的反應可能會不同。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一個環(huán)節(jié)，讓學生們分享他們在生活中遇到緊急情況時的真實經(jīng)歷，以此檢驗他們是否能夠在實際中運用所學知識。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對于討論主題不夠熟悉或者性格較為內向。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，提前給學生們發(fā)放一些相關的背景資料，讓他們在討論前有更多的準備。同時，我也會鼓勵學生們在小組內進行更多的互動，確保每個學生都有機會發(fā)言。

在改進措施方面，我有以下幾點計劃：

1.加強與學生的互動：在課堂上，我會更加注意觀察學生們的反應，及時調整教學節(jié)奏，確保學生們能夠跟上教學進度。

2.個性化教學：針對不同學生的學習風格和能力，我會設計不同的教學活動，讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。

3.實踐性教學：我會盡可能地將理論知識與實際情境相結合，讓學生們在實