Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊一、教材分析

“Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊”本節(jié)課選自外研版英語四年級上冊第七模塊第一單元，主要教授有關(guān)描述圖片中的物品和位置的詞匯及句型。本單元通過生動的圖片和實際場景，幫助學生掌握“thereis/are...”句型，以及“in,on,under,behind”等表示方位的介詞。課程內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，旨在提高學生的語言表達能力和實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習描述圖片中的物品和位置，學生將提高觀察和表達能力，學會使用“thereis/are...”句型及方位介詞進行有效溝通。同時，課程將引導學生理解中西方文化中對待動物的不同態(tài)度，增強跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學生將學會通過觀察圖片細節(jié)來推理和描述，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。學習能力方面，學生將掌握自主學習的方法，通過小組合作和互動交流，提高英語學習的興趣和效率。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于描述物品和基本方位的詞匯，如“table,chair,book”以及“on,in,under”，并能用簡單的英語句型進行物品介紹。

2.四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在英語學習上具有一定的聽說基礎(chǔ)，能夠參與簡單的日常對話，但閱讀和寫作能力相對較弱。學生的學習風格多樣，有的學生善于聽覺學習，有的則偏好視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于復數(shù)形式的掌握，方位介詞的準確使用，以及如何將所學句型靈活運用于實際情境中。此外，由于學生的語言表達能力有限，可能會在描述圖片時感到詞匯和句型的不足。四、教學資源

-外研版英語四年級上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板

-課程配套PPT

-簡單的教具（如玩具馬、模型等）

-學生作業(yè)本和文具

-英語學習軟件或APP

-班級微信群或QQ群用于課后交流五、教學過程

1.導入新課

-（向?qū)W生展示一張有趣的圖片，引發(fā)學生興趣）Goodmorning,boysandgirls!Lookatthispicture.Canyoutellmewhatyouseeinit?（等待學生回答）Yes,you'reright.Thereisahorseinthisphoto.TodaywearegoingtolearnaboutModule7Unit1:"Thereisahorseinthisphoto."

2.現(xiàn)場調(diào)查

-（詢問學生對動物的了解）Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?（讓學生舉例說明）Great!Now,let'sseehowwellyouknowaboutanimals.（進行一個小游戲，讓學生用英語描述他們喜歡的動物）

3.學習新詞匯

-（展示單詞卡片，教授新詞匯）Now,let'slearnsomenewwords.Thesearethewordswewillusetodescribethethingsinthephoto:horse,tree,bird,flower,river,boy,girl.（讓學生跟讀并模仿發(fā)音）

4.學習句型

-（展示句型，引導學生學習）Next,wewilllearnanewsentencepattern:"Thereis/are..."Thispatternhelpsusdescribewhatweseeinapicture.（通過圖片示例，教授句型）

5.課文主旨內(nèi)容探究

-（展示課文圖片，引導學生觀察）Now,let'slookatthepictureonpage49inourtextbook.Whatdoyouseeinthepicture?（等待學生回答）Yes,thereisahorse,atree,abird,andsomeflowers.Now,Iwillreadthedialogueandyoushouldlistencarefully.（播放課文音頻，學生聽后回答問題）

6.分析課文內(nèi)容

-（分段講解課文，引導學生理解）Let'sanalyzethedialoguetogether.Inthefirstpart,theboyisshowingthegirlthethingsinthepicture.Heusesthesentencepattern"Thereis..."todescribethehorse,thetree,andthebird.Inthesecondpart,thegirladdssomemorethingstothepictureusing"Thereare..."Now,let'sreadthedialoguetogether.（學生跟讀）

7.實踐活動

-（分組活動，學生描述圖片）Now,let'spractice.Iwillgiveeachgroupapicture.Yourtaskistodescribethethingsinthepictureusingthesentencepattern"Thereis/are..."Eachgroupwillhaveoneminutetoprepare,andthenwewillshareyourdescriptionswiththeclass.（學生分組活動，教師巡回指導）

8.小組分享

-（每組選派一名代表進行分享）Eachgroup,pleaseshareyourdescriptionwiththeclass.（學生分享，教師給予評價和鼓勵）

9.全班互動

-（邀請學生上臺展示，全班互動）Now,Iwillinvitesomestudentstocometothefrontandshowustheirpictures.Therestoftheclass,pleaseguesswhattheyaredescribing.（學生上臺展示，全班互動）

10.總結(jié)與拓展

-（總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)）Greatjob,everyone!Todaywelearnedhowtodescribethingsinapictureusing"Thereis/are..."Foryourhomework,Iwantyoutofindapictureathomeanddescribeittoyourparentsusingthesentencepatternwelearned.Tomorrow,wewillshareyourdescriptionswiththeclass.

11.課后延伸

-（鼓勵學生在課后使用英語）Remember,practicemakesperfect.IencourageyoutouseEnglishasmuchasyoucanafterclass.Youcandescribethingsaroundyou,ortalktoyourfriendsinEnglish.Themoreyoupractice,thebetteryouwillbecome.

12.結(jié)束語

-（鼓勵學生，結(jié)束本節(jié)課）Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Iamproudofyou.Keepupthegoodworkandseeyounextclass.Goodbye!六、教學資源拓展

1.拓展資源

-與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括英語兒童故事書、英語動畫片、英語學習軟件和相關(guān)的英語學習網(wǎng)站。這些資源能夠幫助學生擴大詞匯量，提高聽說能力，并了解更多的文化背景知識。

-故事書：《TheHorseandHisBoy》是一本適合四年級學生的英語故事書，講述了男孩與一匹馬之間的友誼，能夠幫助學生更好地理解動物與人類之間的關(guān)系。

-動畫片：《MyLittlePony》是一部深受兒童喜愛的英語動畫片，通過觀看，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習到關(guān)于友誼、勇氣和善良的價值觀。

-學習軟件：如“英語流利說”等軟件，提供了豐富的互動學習內(nèi)容，學生可以通過跟讀、模仿等方式提高發(fā)音和聽力。

-英語學習網(wǎng)站：如“BBCLearningEnglish”等網(wǎng)站，提供了大量的在線學習資源，包括游戲、視頻和練習，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀《TheHorseandHisBoy》或其他類似的英語故事書，提高閱讀理解能力，同時學習書中的描述性語言和情感表達。

-觀看拓展：建議學生觀看《MyLittlePony》等英語動畫片，通過動畫片中的人物對話，學習日常用語和情感表達，并在觀看后進行簡單的討論，分享觀后感。

-實踐拓展：指導學生使用“英語流利說”等學習軟件，進行聽力和口語練習，尤其是模仿發(fā)音和語調(diào)，提高英語口語表達能力。

-網(wǎng)絡(luò)拓展：引導學生訪問“BBCLearningEnglish”等英語學習網(wǎng)站，參與在線游戲和練習，以互動的方式復習和鞏固課堂所學知識。

-文化拓展：通過介紹不同國家的動物保護政策和習俗，幫助學生建立跨文化意識，了解不同文化背景下人們對動物的態(tài)度。

-互動拓展：鼓勵學生在家中嘗試用英語描述他們喜歡的動物或物品，并與家長進行交流，將所學應用到實際生活中。

-創(chuàng)意拓展：讓學生嘗試創(chuàng)作自己的英語小故事，可以是關(guān)于動物的冒險，也可以是描述他們與寵物的日?；?，通過寫作練習提高語言表達能力。

-情景拓展：模擬真實的動物園或農(nóng)場參觀場景，讓學生在模擬環(huán)境中使用“thereis/are...”句型進行交流，增強語言的實用性和趣味性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點

-描述圖片中的物品和位置

-使用“thereis/are...”句型進行描述

-方位介詞“in,on,under,behind”的正確使用

②重點詞匯

-horse,tree,bird,flower,river,boy,girl

-“Thereis/are...”句型中be動詞的復數(shù)形式

③重點句子

-“Thereisahorseinthisphoto.”

-“Therearesomeflowersinthepicture.”

-“Isthereaboyinthepicture?”“Yes,thereis.”/“No,thereisn't.”八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試使用了互動式白板，增加了課堂的互動性和趣味性，讓學生在游戲中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我引入了真實的圖片和實物，如小馬玩具，讓學生能夠直觀地感受課程內(nèi)容，增強了他們的直觀學習體驗。

3.我鼓勵學生在課后通過班級微信群進行英語交流，促進了學生之間的互動和英語實際應用能力的提升。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上注意力不夠集中，可能會影響整體的教學效果。

2.在教學組織方面，小組活動的開展有時因為時間分配不均，導致部分學生參與度不高。

3.在教學方法上，我意識到對于不同學習風格的學生，我可能需要更多的個性化教學策略來滿足他們的學習需求。

（三）改進措施

1.為了提高學生的注意力，我計劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和游