11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾 變廢為寶》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《減少垃圾變廢為寶》為主題，設(shè)計思路旨在通過實際操作和互動討論，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾問題的重要性，學(xué)會將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用物品的技巧，培養(yǎng)環(huán)保意識。課程分為三個環(huán)節(jié)：引入話題、實踐操作和總結(jié)反思。首先，通過圖片和實例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾問題；其次，組織學(xué)生進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)意制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；最后，通過分享和討論，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高環(huán)保行動的自覺性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、實踐能力和社會責(zé)任感。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識，學(xué)會從日常生活中發(fā)現(xiàn)資源再利用的價值；同時，通過動手實踐變廢為寶的過程，增強創(chuàng)新思維和動手能力；此外，學(xué)生還將學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，以及在面對環(huán)境問題時，具備積極的社會參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣逐步形成的關(guān)鍵時期。在知識方面，學(xué)生對環(huán)保概念已有一定了解，但具體到垃圾分類和資源再利用的知識相對匱乏。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、觀察分析能力和創(chuàng)新思維正在發(fā)展，但需要引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作精神和分享意識，但責(zé)任感和環(huán)保意識尚未完全成熟。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費和不注重環(huán)保的行為，需要通過課程引導(dǎo)其改正。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的影響主要體現(xiàn)在：對于變廢為寶的實踐活動充滿好奇和興趣，易于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；同時，通過小組合作完成任務(wù)，能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。然而，由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)，以保證課程目標(biāo)的全面實現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、手工制作材料（如廢紙箱、塑料瓶、布料等）、環(huán)保宣傳冊

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：環(huán)保主題視頻、圖片素材、在線互動討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、實物展示、現(xiàn)場演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對變廢為寶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道在我們的生活中，有多少垃圾是被浪費掉的嗎？這些垃圾又能如何變成寶貝呢？”

-展示一些變廢為寶的實例圖片，讓學(xué)生初步感受廢棄物品的再利用價值。

-簡短介紹變廢為寶的基本概念和其在環(huán)保中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.變廢為寶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解變廢為寶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解變廢為寶的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹變廢為寶的組成部分，如廢棄物的分類、再利用方法等。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解變廢為寶的實際應(yīng)用和作用。

3.變廢為寶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解變廢為寶的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的變廢為寶案例進(jìn)行分析，如廢紙箱制作儲物箱、塑料瓶制作花瓶等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、制作過程和意義，讓學(xué)生全面了解變廢為寶的多樣性和實用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用變廢為寶的理念解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論變廢為寶的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個變廢為寶的主題進(jìn)行深入討論，如家庭廢棄物的再利用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對變廢為寶的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)變廢為寶的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括變廢為寶的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)變廢為寶在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用變廢為寶的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于變廢為寶的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《變廢為寶：生活中的環(huán)保創(chuàng)意》

-《垃圾分類與資源再利用手冊》

-《環(huán)保行動：從身邊小事做起》

-《創(chuàng)意環(huán)保：廢棄物的奇妙變身》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察家中廢棄物的種類，嘗試分類并思考它們的潛在用途。

-設(shè)計一個變廢為寶的創(chuàng)意項目，如用廢紙制作小型儲物盒。

-調(diào)查社區(qū)內(nèi)的垃圾分類和回收情況，撰寫調(diào)查報告。

-搜集并學(xué)習(xí)國內(nèi)外在變廢為寶領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗和案例。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，親身實踐環(huán)保行動。

-閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍和文章，了解更多的環(huán)保知識和技巧。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享自己的變廢為寶作品和經(jīng)驗，激發(fā)更多人的環(huán)保意識。

-與家人、朋友一起討論環(huán)保問題，共同探討解決方案。

-定期參加環(huán)保講座和研討會，不斷更新環(huán)保知識和理念。

-在日常生活中，養(yǎng)成節(jié)約資源、減少垃圾的好習(xí)慣，將環(huán)保行動融入日常生活。板書設(shè)計1.重點知識點

①變廢為寶的概念和意義

②垃圾