Unit 1 SectionB 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionB說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit1SectionB。本部分主要圍繞“介紹家庭成員”這一主題展開，包括詞匯、句型及語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋家庭成員的英語表達(dá)，如father、mother、brother、sister等，以及介紹家庭成員時使用的句型，如“He/Sheismy...”和“His/Hernameis...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭成員的英語表達(dá)，如mom、dad等，以及簡單的介紹句型。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展家庭成員的詞匯和句型，同時引入新的語法點(diǎn)，為學(xué)生介紹家庭成員提供更加豐富的語言表達(dá)方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語描述和介紹人物的能力，提升觀察、分析和歸納的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并能夠靈活運(yùn)用關(guān)于家庭成員的詞匯，如father、mother、brother、sister等。

②學(xué)會使用“He/Sheismy...”和“His/Hernameis...”等句型來介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用不同的人稱代詞（he、she、his、her）來描述家庭成員。

②在實際口語交流中，能夠自然地結(jié)合所學(xué)句型和詞匯介紹自己的家庭成員，并能夠聽懂他人對家庭成員的介紹。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己的家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭成員英語表達(dá)的重要性。

簡短介紹家庭成員英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員英語表達(dá)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭成員英語表達(dá)的定義，包括其主要詞匯和句型。

詳細(xì)介紹每個家庭成員的英語表達(dá)方式，使用課件或板書幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員英語表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、用法和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員英語表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際交流中的應(yīng)用，以及如何正確使用英語介紹家庭成員。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員英語表達(dá)在不同場景下的運(yùn)用，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員英語表達(dá)相關(guān)的情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情景下可能使用的英語表達(dá)方式，以及如何準(zhǔn)確地介紹家庭成員。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情景描述和英語表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員英語表達(dá)的基本詞匯、句型和案例分析。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英語表達(dá)在現(xiàn)實生活交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于家庭成員介紹的專欄文章。

-《英語口語王》中關(guān)于日常生活對話的章節(jié)，特別是家庭成員介紹部分。

-《英語詞匯用法手冊》中關(guān)于家庭成員及相關(guān)詞匯的用法解析。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽和觀看有關(guān)家庭成員介紹的視頻和音頻資料，提高聽力理解能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語兒童故事書，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，這些故事中經(jīng)常會出現(xiàn)家庭成員的介紹，可以幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型的運(yùn)用。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個短劇，內(nèi)容包括家庭成員的介紹和日常對話，通過創(chuàng)作實踐來提高口語表達(dá)和寫作能力。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、Memrise等，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固家庭成員的英語表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語對話，特別是家庭成員的介紹。

-讓學(xué)生收集不同文化背景下的家庭成員稱謂和介紹方式，進(jìn)行比較分析，增強(qiáng)文化意識。

-建議學(xué)生觀看英語原聲電影或電視劇，注意觀察和分析角色如何介紹自己的家庭成員，以及這些表達(dá)方式在日常交流中的實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的家庭成員英語表達(dá)，通過反復(fù)練習(xí)來鞏固記憶，提高語言運(yùn)用能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片和視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了實際生活中的家庭場景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力，還提高了他們的口語表達(dá)和自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識到自己在講解家庭成員英語表達(dá)時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己可能過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價方式，而沒有充分運(yùn)用多元化的評價手段，如口語表達(dá)、課堂表現(xiàn)等。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組時更加注重學(xué)生的興趣和能力的匹配，確保每個小組都能有積極有效的討論。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整討論主題，使其更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。