7《中華民族一家親》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

7《中華民族一家親》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《中華民族一家親》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點、風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、包容多元文化的意識，增強民族團結(jié)的情感。教材通過生動的實例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受各民族之間的親密關(guān)系，認識到中華民族是一家人的重要理念。二、核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生國家認同感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護民族團結(jié)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同民族文化的素養(yǎng)，提高跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握我國各民族的基本分布情況及主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞各民族文化的態(tài)度，增強民族團結(jié)意識。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同民族間的文化差異，避免簡單化和刻板印象。

②幫助學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要性，并在日常生活中踐行團結(jié)互助的精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用計算機、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：民族風(fēng)情圖片庫、民族文化視頻資料、互動式教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國各民族大團結(jié)的短視頻，讓學(xué)生感受各民族間的和諧與團結(jié)。

-提出問題：視頻中有哪些民族？他們分別有什么特點？通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解民族分布：利用多媒體展示我國民族的分布圖，講解各民族的地理位置、人口數(shù)量等基本信息。

-分析民族文化：通過圖片和實例，講解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾等文化特點。

-強調(diào)民族團結(jié)：講解民族團結(jié)的重要性，引用教材中的實例，讓學(xué)生認識到維護民族團結(jié)是每個公民的責任。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個民族，討論該民族的文化特點和風(fēng)俗習(xí)慣。

-小組分享：每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享本組的討論成果。

-課堂提問：針對學(xué)生的分享，教師提問其他同學(xué)，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對民族分布和文化特點的記憶。

-討論答案：教師選取部分練習(xí)題，組織學(xué)生討論答案，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結(jié)的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.課堂延伸（用時3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)我國民族文化的資料，下節(jié)課分享。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)民族團結(jié)的書籍和文章，提高核心素養(yǎng)。

教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重師生互動，創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提高道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展書籍：《中華民族大家庭》、《中國民族概況》、《民族文化探秘》等書籍，這些書籍詳細介紹了我國各民族的分布、文化、習(xí)俗等，有助于學(xué)生更深入地了解民族文化。

-拓展視頻：搜索“中國民族風(fēng)情”系列視頻，這些視頻以生動形象的方式展示了各民族的生活場景和文化特色，能夠幫助學(xué)生直觀地感受民族文化的多樣性。

-拓展網(wǎng)站：推薦訪問“中國民族博物館”官方網(wǎng)站，網(wǎng)站上有豐富的民族文化遺產(chǎn)資料，包括圖片、文字、音頻和視頻等，適合學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，以拓寬知識面，加深對民族文化的理解?？梢越M織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

-觀看拓展視頻：安排學(xué)生在課堂外觀看民族風(fēng)情視頻，要求學(xué)生記錄下視頻中感興趣的文化點，并在課堂上進行討論。

-網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間訪問推薦的網(wǎng)站，探索民族文化遺產(chǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)筆記，以增強學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當?shù)氐拿褡宀┪镳^或民族文化村，讓學(xué)生親身體驗民族文化，增強民族團結(jié)的直觀感受。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組進行民族文化研究項目，每組選擇一個民族，深入研究其歷史、文化、藝術(shù)等方面，最終以報告或展覽的形式呈現(xiàn)研究成果。

-家庭文化傳承：鼓勵學(xué)生與家人交流，了解自己家庭中的民族文化傳承，比如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，讓學(xué)生認識到民族文化就在身邊。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族文化活動，如民族歌舞表演、民族美食節(jié)等，通過實踐活動，增強學(xué)生的民族認同感和自豪感。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動，比如創(chuàng)作以民族為主題的繪畫、寫作、戲劇表演等，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試采用了情境創(chuàng)設(shè)的方式，通過播放民族風(fēng)情的短視頻，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊中感受到民族文化的魅力，這樣的做法有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組討論和分享的形式，讓學(xué)生在互動中加深對知識點的理解和記憶，這種同伴學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題難度不適中或者學(xué)生自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如民族團結(jié)的重要性，學(xué)生理解起來有些困難，需要更多的實例和情境來輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更多元化的評價方式。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我計劃在課堂提問時，設(shè)計更多開放式和啟發(fā)式的問題，鼓勵學(xué)生積極參與，并對積極發(fā)言的學(xué)生給予肯定和鼓勵，以提高學(xué)生的自信心。

2.對于教學(xué)方法的問題，我打算在講解抽象概念時，結(jié)合更多的實例和生活情境，讓學(xué)生能夠直觀地感受到民族團結(jié)的意義，增強學(xué)生的理解力。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃引入形成性評價，通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度以及課后作業(yè)的完成情況，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時探索使用項目式評價