6《芣苢》《插秧歌》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

6《芣苢》《插秧歌》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《芣苢》和《插秧歌》兩首詩(shī)歌的教學(xué)，讓學(xué)生深入了解古代勞動(dòng)人民的智慧和情感，感受詩(shī)歌中的生活氣息和勞動(dòng)美。結(jié)合統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)的教學(xué)要求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞古代詩(shī)歌的方法，培養(yǎng)審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析兩首詩(shī)歌，鍛煉學(xué)生的文學(xué)思辨能力和批判性思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)《芣苢》和《插秧歌》，學(xué)生將深入理解古代農(nóng)耕文化，感受勞動(dòng)人民的智慧與情感，提升文化素養(yǎng)。在審美鑒賞方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析詩(shī)歌的意象、情感和表達(dá)技巧，培養(yǎng)高雅的審美趣味。在語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用方面，學(xué)生將掌握古代詩(shī)歌的基本知識(shí)，運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代詩(shī)歌的基本知識(shí)，包括詩(shī)歌的韻律、意象和基本的文學(xué)修辭手法。在之前的課程中，他們也學(xué)習(xí)了一些古代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的審美有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對(duì)于能夠反映古代生活、表達(dá)真摯情感的詩(shī)歌有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過(guò)課堂討論和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)古代詩(shī)歌語(yǔ)言障礙的理解，如生僻字詞和古漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)于詩(shī)歌深層次的情感和哲理的把握可能較為困難，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，將詩(shī)歌與當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景相結(jié)合的理解也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-古代詩(shī)歌鑒賞相關(guān)參考書(shū)籍

-詩(shī)歌朗誦音頻資料

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（詩(shī)歌背景資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文）

-課堂討論與小組合作活動(dòng)指南

-詩(shī)歌分析與評(píng)價(jià)表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示《芣苢》和《插秧歌》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代農(nóng)耕文化。

-提問(wèn)：“你們知道這兩幅圖描繪的是什么情景嗎？”

-學(xué)生回答后，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)兩首描繪古代農(nóng)耕生活的詩(shī)歌?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《芣苢》的作者、創(chuàng)作背景及詩(shī)歌內(nèi)容。

-分析《芣苢》中的意象、情感和修辭手法。

-同樣方法介紹《插秧歌》的作者、創(chuàng)作背景及詩(shī)歌內(nèi)容。

-對(duì)比分析兩首詩(shī)歌的異同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵。

-講解古代詩(shī)歌的鑒賞方法，如關(guān)注韻律、意象、情感、修辭等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生選取一首詩(shī)歌，嘗試運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法進(jìn)行分析。

-學(xué)生分組討論，分享自己的分析成果。

-教師選取幾份學(xué)生的分析報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地欣賞詩(shī)歌。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的方法和要點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要關(guān)注詩(shī)歌的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：選取一首古代詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法進(jìn)行分析，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的分析成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了古代詩(shī)歌的基本知識(shí)，包括詩(shī)歌的韻律、意象、修辭手法等，能夠獨(dú)立分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.通過(guò)對(duì)《芣苢》和《插秧歌》的學(xué)習(xí)，學(xué)生深入理解了古代農(nóng)耕文化，感受到了勞動(dòng)人民的智慧和情感，提升了文化素養(yǎng)。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何鑒賞古代詩(shī)歌，能夠運(yùn)用所學(xué)的鑒賞方法，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入的分析，提高了審美鑒賞能力。

4.在課堂討論和小組合作中，學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)得到了提升，他們能夠自信地分享自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并進(jìn)行有效的交流。

5.學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌與當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景相結(jié)合，理解詩(shī)歌背后的深層含義，增強(qiáng)了批判性思維能力。

6.通過(guò)對(duì)兩首詩(shī)歌的對(duì)比分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和比較不同詩(shī)歌之間的異同，提高了文學(xué)思辨能力。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立撰寫(xiě)詩(shī)歌分析報(bào)告，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，提高了寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)探究能力。

8.學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索更多古代詩(shī)歌作品，拓寬了文學(xué)視野。

9.學(xué)生在詩(shī)歌學(xué)習(xí)中，逐漸形成了自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，能夠獨(dú)立判斷詩(shī)歌的優(yōu)劣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《芣苢》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者：詩(shī)經(jīng)

-主題：古代農(nóng)耕生活

-韻律：四言詩(shī)

-意象：芣苢、采摘

②《插秧歌》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者：蘇軾

-主題：農(nóng)耕勞動(dòng)場(chǎng)景

-韻律：七