10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們所了解的環(huán)境污染》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《我們所了解的環(huán)境污染》旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的類型、危害及防治措施，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。基于四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣、水、土壤等不同類型的環(huán)境污染。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類生活、動(dòng)植物生存的影響。

3.互動(dòng)討論，探討環(huán)境污染的成因及防治方法。

4.小組合作，設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力。

5.總結(jié)提升，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，樹立綠色發(fā)展理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.知識(shí)獲?。号囵B(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析環(huán)境污染現(xiàn)象，獲取環(huán)保知識(shí)的能力。

2.理解應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決環(huán)境問(wèn)題的能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，辯證看待環(huán)境污染問(wèn)題，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.人文關(guān)懷：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源、尊重生命的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.合作能力：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面，已具備初步的自然與社會(huì)常識(shí)，對(duì)環(huán)境污染有了基本的認(rèn)識(shí)，但尚需深化理解環(huán)境污染的具體類型和影響。在能力層面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠參與討論并表達(dá)自己的看法，但分析問(wèn)題的深度和邏輯性有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了良好的道德觀念和環(huán)保意識(shí)，但將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力較弱。行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引和維持他們的興趣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選取貼近生活的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.采用直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和環(huán)保行動(dòng)力。

4.強(qiáng)化課程內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保知識(shí)融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)講述環(huán)境污染的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染的概念和危害。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)環(huán)境污染原因及解決措施的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.實(shí)踐操作法：設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何減少環(huán)境污染，增強(qiáng)環(huán)保行動(dòng)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示環(huán)境污染的圖片和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，提高信息獲取能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)利用一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的美麗景色與我們生活的環(huán)境之間的關(guān)系。隨后提出問(wèn)題：“我們身邊的環(huán)境是否總是這么美好？”，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題的關(guān)注，導(dǎo)入新課《我們所了解的環(huán)境污染》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）通過(guò)PPT展示環(huán)境污染的圖片，包括空氣污染、水污染和土壤污染等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種環(huán)境污染現(xiàn)象。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解每種污染的定義、成因和危害。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染對(duì)人類生活、動(dòng)植物及整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（4）討論環(huán)境污染的防治方法，如減少污染物排放、提高環(huán)保意識(shí)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）進(jìn)行小組討論，每組選擇一種環(huán)境污染類型，分析其成因、危害和解決措施。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（3）教師針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的嚴(yán)重性和我們每個(gè)人在環(huán)保方面的責(zé)任。提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）繪制一幅關(guān)于環(huán)境污染與防治的手抄報(bào)。

（2）寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和如何在生活中踐行環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述空氣污染、水污染和土壤污染的定義、成因和危害。他們能夠列舉出生活中常見(jiàn)的污染物，并理解這些污染物對(duì)環(huán)境和人體健康的影響。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論，結(jié)合實(shí)際案例，分析了環(huán)境污染的防治方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，如減少一次性塑料制品的使用、節(jié)約用水用電等。

3.思維能力：學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問(wèn)題，他們能夠從多個(gè)角度分析環(huán)境污染問(wèn)題，并提出合理的解決方案。這種能力的提升有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠做出更加全面和合理的判斷。

4.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，環(huán)保意識(shí)得到了顯著提升。他們更加關(guān)注周圍環(huán)境的變化，愿意參與到環(huán)?；顒?dòng)中，如參加學(xué)校組織的植樹活動(dòng)、社區(qū)清潔行動(dòng)等。

5.行動(dòng)能力：通過(guò)設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中開始實(shí)踐節(jié)能減排，主動(dòng)參與垃圾分類，減少浪費(fèi)，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通、分工合作，共同完成目標(biāo)。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生在使用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，提高了信息檢索和篩選的能力。他們能夠從大量信息中提取有用知識(shí)，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是一項(xiàng)重要的技能。

8.自我管理：學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間和精力，提高了自我管理能力。他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成手抄報(bào)和短文寫作，培養(yǎng)了責(zé)任感和自律性。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的類型及危害

-空氣污染：PM2.