7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版

7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《一匹出色的馬》說課稿-2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版

《一匹出色的馬》是一篇富有童趣的童話故事，通過講述一匹馬因為善良、勇敢而得到贊賞的故事，旨在培養(yǎng)二年級學生的閱讀興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。本文語言優(yōu)美，情節(jié)生動，寓意深刻，符合二年級學生的認知水平和心理特點。本節(jié)課將圍繞課文內容，引導學生掌握生字詞，理解課文大意，培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達能力。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握課文中的生字詞。例如，“匹”、“出色”、“勇敢”等，這些字詞是理解課文的基礎，需要學生在課堂上通過反復認讀、組詞等方式熟練掌握。

-理解課文的主要內容和情感表達。通過分析課文中的角色行為和語言，讓學生體會到善良和勇敢的重要性，這是本節(jié)課的核心教學內容。

-培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力。通過朗讀課文，讓學生感受語言的節(jié)奏和韻律，同時鼓勵學生用自己的語言復述故事，提高他們的語言表達能力。

2.教學難點

-辨析形近字和同音詞。例如，“匹”和“批”，“出色”和“出奇”等，這些字詞容易混淆，需要通過對比和練習幫助學生區(qū)分。

-理解課文中的比喻和象征。課文中的“一匹出色的馬”是對主人公品質的比喻，學生可能難以理解其深層含義，需要教師通過舉例和講解來幫助學生理解。

-培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。課文中的情節(jié)和角色行為需要學生通過觀察和想象來理解，這對于二年級的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師通過提問和引導來激發(fā)學生的思維。教學方法與手段1.教學方法

-采用講授法，通過生動的語言和情景模擬，引導學生理解課文內容，掌握生字詞。

-運用討論法，鼓勵學生就課文中的角色行為和道德寓意進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

-實施情境教學法，通過角色扮演和情景再現(xiàn)，讓學生在具體的語境中學習語言，提高語言實踐能力。

2.教學手段

-利用多媒體設備展示課文插圖和相關視頻，增強學生的學習興趣和直觀感受。

-使用教學軟件進行生字詞的學習和復習，通過互動游戲鞏固記憶。

-利用電子白板展示課文內容，方便教師標注重點和解釋難點，提高教學效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《一匹出色的馬》預習資料，包括課文朗讀視頻、生字詞表和預習問題。

-設計預習問題：設計問題如“課文中為什么稱這匹馬為出色的馬？”引導學生思考課文的主旨。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按要求觀看視頻，閱讀課文，記錄生字詞。

-思考預習問題：學生思考問題并記錄自己的答案，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案通過微信提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和視頻資源，提供便捷的預習途徑。

-作用與目的：提前準備，幫助學生更好地理解課文內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于善良和勇敢的故事，引出《一匹出色的馬》。

-講解知識點：講解生字詞的讀音、書寫和詞義，解釋課文中的比喻和象征。

-組織課堂活動：分組討論課文的寓意，進行角色扮演活動，模擬課文中的情景。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與討論和角色扮演，加深對課文內容的理解。

-提問與討論：勇敢提出問題，與同學討論，共同學習。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解知識點，確保學生掌握生字詞和課文內容。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中應用知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握生字詞。

-培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內容，布置相應的讀寫作業(yè)，如寫一篇關于善良的短文。

-提供拓展資源：提供相關書籍和視頻鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提出改進措施。

-作用與目的：鞏固課堂學習內容，拓寬知識視野，促進自我提升。學生學習效果經過《一匹出色的馬》這一課的學習，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.生字詞掌握情況：學生能夠正確書寫并理解課文中出現(xiàn)的生字詞，如“匹”、“出色”、“勇敢”等。通過課堂上的認讀、組詞和造句練習，學生對這些字詞的記憶得到了鞏固，能夠在日常交流中運用。

2.課文理解程度：學生對課文內容有了深刻的理解，能夠概括出課文的主要情節(jié)，理解“一匹出色的馬”這一比喻的含義。通過角色扮演和情景再現(xiàn)，學生能夠體會課文中的情感，感受到善良和勇敢的重要性。

3.語言表達能力：學生在課堂上積極參與討論，用自己的語言表達對課文的理解和感悟。通過小組討論和課堂分享，學生的語言表達能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。

4.觀察力和想象力：學生在學習課文的過程中，通過觀察課文插圖和想象故事情景，培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力。他們能夠用自己的話描述故事中的場景，創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。

5.道德素養(yǎng)提升：通過學習課文，學生對于善良、勇敢等品質有了更深刻的認識。他們在討論和反思中，能夠聯(lián)系自己的行為，意識到在日常生活中如何做一個善良、勇敢的人。

一、生字詞掌握情況

-學生在課堂上通過反復認讀、組詞和造句，掌握了課文中出現(xiàn)的生字詞。例如，學生能夠正確書寫“匹”字，并知道它通常用來表示計量馬匹的單位。在組詞練習中，學生能夠造出“一匹馬”、“兩匹馬”等句子，加深了對字詞的理解。

-在課后作業(yè)中，學生需要用所學的生字詞編寫小故事或日記。這樣的作業(yè)不僅鞏固了字詞的記憶，還激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和寫作能力。

二、課文理解程度

-學生通過課堂講解和小組討論，理解了課文中的比喻和象征手法。他們能夠解釋為什么課文中的馬被稱為“出色的馬”，并能夠聯(lián)系到主人公的品質。

-在課堂活動中，學生通過角色扮演模擬課文中的情景，進一步加深了對課文內容的理解。他們能夠在扮演中體會到善良和勇敢的行為對于故事發(fā)展的重要性。

三、語言表達能力

-學生在課堂上被鼓勵用自己的語言表達對課文的理解。通過小組討論，他們學會了如何傾聽他人的觀點，并能夠有邏輯地表達自己的看法。

-在課后，學生需要撰寫關于善良和勇敢的短文。這樣的寫作任務不僅鍛煉了學生的書面表達能力，也讓他們有機會反思自己的行為和價值觀。

四、觀察力和想象力

-學生在學習課文時，被鼓勵觀察課文插圖和想象故事中的場景。他們能夠描述插圖中的細節(jié)，并用語言創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。

-在課堂上，學生通過模擬課文中的情景，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不同的故事結局，這樣的活動激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。

五、道德素養(yǎng)提升

-學生在學習課文后，能夠認識到善良和勇敢是值得贊揚的品質。他們在討論中分享了自己對善良和勇敢的理解，并討論如何在日常生活中實踐這些品質。

-在課后反思中，學生能夠聯(lián)系自己的行為，提出如何