Unit 3 Fit for life Reading 3 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)

Unit3FitforlifeReading3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit3FitforLifeReading3《Thebenefitsofphysicalactivity》選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版選擇性必修第二冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.閱讀文本：通過講述一位名叫Tom的年輕人如何通過參加體育活動(dòng)改善自己的健康狀況，引導(dǎo)學(xué)生了解體育活動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如jogging,cycling,fitness等。

3.閱讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生通過略讀、尋讀和精讀等方式獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息的能力。

4.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，鞏固過去分詞的構(gòu)成及用法。

5.口語(yǔ)表達(dá)：討論體育活動(dòng)對(duì)個(gè)人生活的影響，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和實(shí)踐，學(xué)生能夠理解體育活動(dòng)對(duì)健康和生活質(zhì)量的積極影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法描述個(gè)人體育活動(dòng)經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)于體育活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析和評(píng)價(jià)文章中的信息，形成自己對(duì)體育活動(dòng)重要性的個(gè)人見解。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索體育活動(dòng)的多種益處，提高自我學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去的經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在的影響。

3.提取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：

1.文章中長(zhǎng)難句的理解。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯和表達(dá)，通過課前預(yù)習(xí)和課堂上的單詞卡片復(fù)習(xí)，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生記憶和理解。

2.對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，通過講解語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合練習(xí)題和實(shí)際情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

3.對(duì)于文章長(zhǎng)難句，采用分句解讀、關(guān)鍵詞標(biāo)注和小組討論的方式，幫助學(xué)生逐步理解句子結(jié)構(gòu)和意義。

4.對(duì)于提取文章信息，教授學(xué)生有效的閱讀策略，如先讀標(biāo)題預(yù)測(cè)內(nèi)容、快速瀏覽抓取關(guān)鍵詞、細(xì)讀特定段落獲取詳細(xì)信息等。通過課堂練習(xí)和反饋，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂問答、學(xué)生演講教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于體育活動(dòng)的短視頻，展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人們?cè)谙硎苓\(yùn)動(dòng)的過程和成果。

2.提出問題：詢問學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)是什么，以及他們認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)生活有哪些積極影響。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.閱讀文本：讓學(xué)生瀏覽文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

2.精讀文本：分段落閱讀，每讀完一段，讓學(xué)生用自己的話總結(jié)段落大意。

3.語(yǔ)言點(diǎn)講解：針對(duì)文章中的長(zhǎng)難句和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，通過例句幫助學(xué)生理解。

4.語(yǔ)法講解：通過文章中的例句，講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，并讓學(xué)生嘗試造句。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：完成教材上的練習(xí)題，鞏固對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)體育活動(dòng)的看法和經(jīng)歷，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

3.口語(yǔ)練習(xí)：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們?cè)诎嗌戏窒硇〗M討論的內(nèi)容，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。

2.角色扮演：學(xué)生模擬采訪彼此，詢問對(duì)方的體育活動(dòng)和健康習(xí)慣，練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)對(duì)健康的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與體育活動(dòng)。

六、作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

1.完成教材上的練習(xí)題。

2.寫一篇短文，描述自己最喜歡的體育活動(dòng)及其對(duì)健康的影響，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。每個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育活動(dòng)與健康研究：介紹一些關(guān)于體育活動(dòng)對(duì)身心健康影響的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，如運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管健康的益處、運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響等。

-體育名人故事：分享一些體育名人的故事，特別是那些通過體育活動(dòng)改變自己命運(yùn)的運(yùn)動(dòng)員的故事，如林書豪、李娜等。

-體育活動(dòng)種類介紹：提供各種體育活動(dòng)的介紹，包括傳統(tǒng)的和新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如馬拉松、瑜伽、攀巖等。

-健康生活方式指南：提供一些關(guān)于如何通過健康飲食和規(guī)律運(yùn)動(dòng)保持健康生活方式的資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，以更深入地了解體育活動(dòng)對(duì)健康的具體影響。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)體育名人，研究其生平和成就，并在課堂上分享，以此提高學(xué)生的研究能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)建一個(gè)體育活動(dòng)俱樂部，讓學(xué)生在課后參與各種體育活動(dòng)，實(shí)踐課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-建議學(xué)生制定個(gè)人運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況和感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我反思能力。

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的體育活動(dòng)習(xí)慣，分析其健康益處，并撰寫一份報(bào)告，以此鍛煉學(xué)生的信息搜集和寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看體育比賽，了解不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧，增加體育知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻素材來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠直觀地展示體育活動(dòng)的多樣性和樂趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下良好的情感基礎(chǔ)。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬采訪中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)體育活動(dòng)的實(shí)際感知。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句的理解仍有困難，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的步驟不夠細(xì)化，未能充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)置不夠開放，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)長(zhǎng)難句理解的問題，我將在講解時(shí)增加更多的實(shí)例和步驟，例如，將長(zhǎng)難句拆分為簡(jiǎn)單句子，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，并在課后提供額外的輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生加深理解。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會(huì)調(diào)整問題的設(shè)計(jì)，使之更加