Unit 3 Environmental Protection 單元說課稿概覽-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtection單元說課稿概覽-2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為Unit3EnvironmentalProtection，選自2024-2025學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊。本單元圍繞環(huán)境保護主題，涉及環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保行動等方面的知識。主要教學內容包括：

1.學習詞匯和短語，如pollution、sustainable、recycle等；

2.閱讀課文，理解文章主旨和細節(jié)，如《ThePowerofOne》和《GreenCity,GreenLife》；

3.分析課文中的語法結構，如定語從句、狀語從句等；

4.練習口語和寫作，圍繞環(huán)境保護展開討論和表達。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本單元與學生在初中階段所學的環(huán)境保護知識相銜接，進一步拓展和深化了環(huán)保主題。通過本單元的學習，學生能夠更好地理解環(huán)保的重要性，掌握相關的詞匯和語法，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本單元，學生能夠掌握與環(huán)境保護相關的詞匯和短語，能夠理解課文內容，運用所學知識進行有效交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強跨文化交際意識，了解不同文化背景下人們對待環(huán)境問題的態(tài)度和做法。

3.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，通過分析課文中的環(huán)保案例，形成自己的見解，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過查找資料、小組討論等方式，拓展環(huán)保知識，提高英語學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與環(huán)境保護相關的專業(yè)詞匯和短語。

2.理解課文內容，提取關鍵信息。

3.運用定語從句、狀語從句等語法結構進行表達。

難點：

1.對環(huán)保概念的理解深度，尤其是可持續(xù)發(fā)展等抽象概念。

2.口語和寫作中如何有效地運用所學知識和語法結構。

解決辦法：

1.對于專業(yè)詞匯和短語，通過制作詞匯卡片、情景對話等方式，幫助學生記憶和應用。

2.通過思維導圖、課文摘要等手段，幫助學生梳理課文結構，理解文章主旨和細節(jié)。

3.定期組織小組討論和角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習使用定語從句、狀語從句。

4.對于環(huán)保概念的理解，通過案例分析和對比研究，幫助學生形成直觀認識。

5.針對口語和寫作，提供范文和模板，引導學生模仿和實踐，同時給予個性化的反饋和指導，以提高學生的實際應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解課文背景知識，介紹環(huán)保相關概念，確保學生理解課文內容。

2.討論法：組織課堂討論，讓學生分享環(huán)保經驗，激發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.任務驅動法：設定具體任務，如環(huán)保項目策劃，引導學生主動探索和解決問題。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示課文重點，播放環(huán)保相關的視頻資料，增強感官體驗。

2.教學軟件：利用在線詞典和翻譯工具，幫助學生即時查找生詞，提高學習效率。

3.網絡資源：整合網絡資源，如環(huán)保組織網站，拓展學生的學習視野，促進自主學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些環(huán)境污染的圖片，引導學生思考環(huán)保的重要性，并提出問題：“你們認為我們能為環(huán)境保護做些什么？”

回顧舊知：簡要回顧學生在初中階段學習的環(huán)保知識，如污染類型、環(huán)保措施等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的環(huán)保專業(yè)詞匯和短語，如pollution、sustainable、recycle等，并解釋定語從句、狀語從句的用法。

舉例說明：通過課文中的具體案例，如《ThePowerofOne》中的個人環(huán)保行動，幫助學生理解環(huán)保知識。

互動探究：將學生分成小組，討論如何將課文中的環(huán)保理念應用到實際生活中，并分享討論結果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生根據課文內容填寫表格，總結文章的主旨和關鍵信息。

教師指導：在學生填寫表格的過程中，教師巡回指導，幫助學生解決理解上的困難。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于個人環(huán)保行動的短文，要求使用本節(jié)課學習的詞匯和語法結構，并在下節(jié)課進行分享。

具體教學過程如下：

一、導入

1.1激發(fā)興趣：展示環(huán)境污染的圖片，提問學生環(huán)保的重要性。

1.2回顧舊知：簡要回顧初中階段學習的環(huán)保知識。

二、新課呈現(xiàn)

2.1講解新知：介紹環(huán)保專業(yè)詞匯和短語，解釋定語從句、狀語從句的用法。

2.2舉例說明：通過課文案例幫助學生理解環(huán)保知識。

2.3互動探究：分組討論環(huán)保理念的實際應用。

三、鞏固練習

3.1學生活動：填寫表格，總結課文主旨和關鍵信息。

3.2教師指導：巡回指導，幫助學生解決問題。

四、課堂總結

4.1提問學生，復述本節(jié)課的主要內容。

五、作業(yè)布置

5.1布置環(huán)保行動短文寫作作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保相關的國際組織介紹：如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然基金會（WWF）等，了解它們在環(huán)境保護方面的作用和項目。

（2）環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國及國際上重要的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《巴黎協(xié)定》等。

（3）環(huán)保技術創(chuàng)新：介紹一些環(huán)保領域的創(chuàng)新技術，如清潔能源、廢物回收利用等。

（4）環(huán)保教育案例：分享一些國內外成功的環(huán)保教育案例，如綠色學校、環(huán)保社區(qū)建設等。

（5）環(huán)保志愿者活動：介紹環(huán)保志愿者組織的活動，如植樹造林、河流清理等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生參加環(huán)保相關的社會實踐活動，如加入環(huán)保志愿者組織，參與實際的環(huán)保項目。

（2）指導學生閱讀環(huán)保相關的書籍和文章，深入了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

（3）引導學生關注環(huán)保領域的新聞和動態(tài)，了解最新的環(huán)保技術和政策。

（4）鼓勵學生開展環(huán)保主題的研究性學習，如調查本地區(qū)的環(huán)境問題，提出解決方案。

（5）組織學生進行環(huán)保主題的演講和寫作比賽，激發(fā)學生的環(huán)保熱情，提升他們的表達能力和創(chuàng)造力。板書設計1.重點知識點闡述：

①環(huán)境保護的重要性：通過板書列出環(huán)境污染的主要類型，如空氣污染、水污染、土壤污染等，并簡要介紹其對人類和生態(tài)系統(tǒng)的危害。

②環(huán)保行動措施：板書展示日常生活中可以實施的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、垃圾分類、減少一次性塑料使用等。

③可持續(xù)發(fā)展的概念：板書解釋可持續(xù)發(fā)展的定義，并給出實例，如綠色能源的使用、環(huán)保材料的應用等。

2.重點詞匯板書：

①環(huán)保相關詞匯：pollution,sustainable,recycle,conservation,ecosystem等。

②語法結構：板書定語從句和狀語從句的結構，并給出例句。

3.重點句子板書：

①環(huán)保主題句：板書一些表達環(huán)保重要性和行動的句子，如“Wemusttakeactiontoprotectourenvironment.”，“Everysmallstepcountsinthej