7《納米技術(shù)就在我們身邊》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

7《納米技術(shù)就在我們身邊》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文四年級下冊第七課《納米技術(shù)就在我們身邊》。本節(jié)課通過講述納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)以及在我們生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并了解這一前沿科技。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，如物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、科技發(fā)展等。本節(jié)課將納米技術(shù)與學(xué)生已有的知識相結(jié)合，讓學(xué)生了解納米技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索欲望。教材中通過生動的實(shí)例和生活場景，讓學(xué)生感受到科技的魅力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)精神與文化理解、信息獲取與利用、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》，學(xué)生將能夠培養(yǎng)科學(xué)精神，理解納米技術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信；在獲取納米技術(shù)相關(guān)信息的過程中，提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過探討納米技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高動手操作和問題解決能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和科學(xué)知識基礎(chǔ)，能夠理解一些抽象的科學(xué)概念。在知識方面，他們對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有一定的了解，但關(guān)于納米技術(shù)這一現(xiàn)代科技領(lǐng)域的知識較為匱乏。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、分析和動手操作能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。他們開始形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還需加強(qiáng)自律性和持久性。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在聽課不專注、作業(yè)馬虎等問題，這可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)。

針對這些學(xué)情，教學(xué)中需要采用生動有趣的教學(xué)方法，如實(shí)驗、討論、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的專注力和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地理解和掌握納米技術(shù)的相關(guān)知識。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、實(shí)驗材料（如納米材料樣本）

-軟件資源：教育軟件（如互動式教學(xué)軟件）、納米技術(shù)相關(guān)視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子課本、在線教學(xué)資源庫

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗演示、案例分析、互動問答五、教學(xué)過程

同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課。這節(jié)課，我們將探索納米技術(shù)的奧秘，了解它在我們生活中的應(yīng)用。接下來，讓我們一起進(jìn)入這個神奇的世界吧。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽說過納米技術(shù)嗎？知道它有什么作用嗎？其實(shí)，納米技術(shù)就在我們的身邊，今天我們就來學(xué)習(xí)一下《納米技術(shù)就在我們身邊》。

2.自主閱讀

請同學(xué)們先自主閱讀課文，注意理解課文大意，找出課文中的關(guān)鍵詞和重要句子。

（學(xué)生自主閱讀，老師巡視指導(dǎo)）

3.課文內(nèi)容梳理

（1）請同學(xué)們分享一下自己閱讀課文后的感受，談?wù)剬{米技術(shù)的認(rèn)識。

（學(xué)生分享，老師總結(jié)）

（2）老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起梳理課文內(nèi)容，理解納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和作用。

-納米技術(shù)的定義：納米技術(shù)是一種在納米尺度上對物質(zhì)進(jìn)行操作和改造的技術(shù)。

-納米技術(shù)的特點(diǎn)：納米材料具有特殊的物理、化學(xué)性質(zhì)，如高強(qiáng)度、高導(dǎo)電性、高熱穩(wěn)定性等。

-納米技術(shù)的作用：納米技術(shù)在各個領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，如醫(yī)療、環(huán)保、能源、材料等。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請同學(xué)們思考：課文為什么要告訴我們納米技術(shù)就在我們身邊？

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

課文通過講述納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，讓我們認(rèn)識到科技的發(fā)展與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)我們對科學(xué)知識的興趣和探索欲望。

（2）請同學(xué)們找出課文中提到的納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用，并簡要介紹。

-納米材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：如納米藥物載體、納米支架等。

-納米材料在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用：如納米過濾膜、納米光催化劑等。

-納米材料在能源領(lǐng)域的應(yīng)用：如納米電池、納米太陽能電池等。

5.實(shí)踐活動

（1）分組討論：請同學(xué)們分成小組，討論納米技術(shù)在你們生活中的具體應(yīng)用，并舉例說明。

（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

（2）小組分享：請每個小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享你們討論的成果。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評）

6.總結(jié)提升

（1）請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，總結(jié)納米技術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）

（2）老師對同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重要性，并鼓勵同學(xué)們繼續(xù)探索科學(xué)知識。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們課后收集有關(guān)納米技術(shù)的資料，下節(jié)課我們一起分享。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)納米技術(shù)的知識。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課后能夠準(zhǔn)確描述納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的具體實(shí)例，說明他們已經(jīng)理解并記住了課文中的關(guān)鍵信息。

2.理解應(yīng)用方面：

學(xué)生在課堂實(shí)踐活動中，能夠?qū)⒓{米技術(shù)與日常生活聯(lián)系起來，提出如納米材料在口罩、衣物、家居用品中的應(yīng)用等創(chuàng)新想法。這表明學(xué)生不僅理解了納米技術(shù)的理論知識，還能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.科學(xué)思維方面：

學(xué)生在分組討論和課堂分享中，表現(xiàn)出批判性思維和問題解決能力。他們能夠提出問題，通過分析和討論找到答案，這種科學(xué)探究的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上的積極參與和認(rèn)真聽講，以及課后的資料收集和作業(yè)完成，顯示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

5.創(chuàng)新意識方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷涌現(xiàn)出創(chuàng)新的思維火花。他們在討論和作業(yè)中提出的想法和解決方案，顯示出對科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣和對創(chuàng)新的追求。

6.團(tuán)隊合作方面：

在分組討論和分享中，學(xué)生能夠有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后能夠主動收集和整理有關(guān)納米技術(shù)的資料，通過自主學(xué)習(xí)，拓寬了知識面，提高了學(xué)習(xí)效率。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上就能參與到模擬納米實(shí)驗中，這樣的實(shí)踐操作不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們對納米技術(shù)的直觀認(rèn)識。

2.我引入了現(xiàn)實(shí)生活中的納米技術(shù)應(yīng)用案例，如納米口罩在疫情期間的作用，讓學(xué)生感受到科技與日常生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.我鼓勵學(xué)生在小組討論中發(fā)揮創(chuàng)意，思考納米技術(shù)在未來的可能應(yīng)用，這樣的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于討論題目設(shè)置不夠吸引他們，或者是學(xué)生之間的互動不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如板書和實(shí)物展示的重要性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶不夠深刻。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己可能過于注重學(xué)生的知識掌握程度，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的思維發(fā)展和情感體驗。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加精心設(shè)計討論題目，確保題目具有挑戰(zhàn)性和趣味性，同時也會在課堂上創(chuàng)造更多的互動機(jī)會，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，我計劃在課堂上適當(dāng)?shù)卦黾影鍟蛯?shí)物展示，這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)，也能增強(qiáng)課堂的互動性。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評價他們的知識掌握程度，還要評價他們的思維過程和情感體驗。我會引入更多的形成性評價，如學(xué)習(xí)日志、自我評價和同伴評價，以幫助學(xué)生更好地反思和提升自己的學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①納米技術(shù)的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：納米技術(shù)的定義、納米尺度、納米材料的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞語：納米、納米米、微觀、宏觀

-重點(diǎn)句子：“納米技術(shù)是一種在納米尺度上對物質(zhì)進(jìn)行操作和改造的技術(shù)?！?/p>

②納米技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞語