2022年五級音樂吹起羌笛跳鍋莊教案反思

1、五年級音樂吹起羌笛跳鍋莊教案教學目標：1. 通過學習歌曲，使學生們在熱愛自己民族的同時加深 對其他民族的認識并能充分感受民族音樂風格的特點。2. 學會歌曲吹起羌笛跳鍋莊3. 學會運用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音 樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。教具準備：錄音機、多媒體課件、圖片及視頻資料 教學重難點：把握好歌曲的演唱風格特點；唱準音高，控制 好結(jié)尾處的高音；把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運用多種方 式表現(xiàn)歌曲。教學方法：聽唱法、視聽結(jié)合法、對比法。教學過程 一、導(dǎo)入 師生互相問候 同學們，在上課之前老師有幾個小小的問題想問大家：56 個）（1）、你們知道我們國家共有幾個民族嗎？（2

2、）、你知道你是什么族嗎？（3）、你能說說你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的 相關(guān)情況嗎？（先讓學生自己思考回答后用多媒體展示一些 云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展）今天老師要為大家介紹一個民族羌族，羌族到底是 一個怎樣的民族呢？讓我們一起來走進羌寨。二、了解羌族、揭示課題 1、羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個多民族聚居區(qū)，因此各個民族的文化也就相互影響，相互滲透。 歌曲中的 “ 羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“ 鍋莊舞” 卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融 合。羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代以農(nóng)耕為生。2、多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌

3、族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡單的介紹。（加 深學生對羌族的了解）3. 羌笛和鍋莊舞 羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了。現(xiàn)在的羌笛都 是雙管，可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中 是不可缺少的，每逢過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處想起羌 笛的聲音。羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常 跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會 高興的去參加，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。鍋莊舞的動 作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。4、羌族是一個能歌善舞的民族，他們的音樂和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天讓我們一起來學習這首好聽 的羌族歌曲吹起羌笛

4、跳鍋莊。三、學唱歌曲（一）整體感知（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍）受。（體會歌曲的情緒、速度），請同學說說聽后的感（2）集體朗讀歌詞一遍（體會歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情 感）。（3）再次聽歌曲錄音，輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出 相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。（二）學習歌曲（4）教師分樂句教唱歌曲，并找出容易出錯的地方進行指導(dǎo)。引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8 小節(jié)與前 8 小節(jié)基本相同。（5）準確演唱歌曲， （給學生重點強調(diào)歌曲結(jié)尾音高和 節(jié)奏的把握） 。（6）請個別學生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱錯 的樂句，同學互相幫助并唱準易錯樂句。（7）全班完整演唱歌曲。（三）歌曲處理（1）歌詞挖掘，歌詞中有兩個詞最能表達羌族人民幸 福心情的，你能把它找出來嗎？（2）唱和互動同學想一想這首歌我們還能用什么形式來演唱？（分組表現(xiàn)）四、律動與舞蹈 1、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏教幾個鍋莊舞的基本手勢和動作。2、播放歌曲，師生一起隨音樂做相應(yīng)的鍋莊舞動作。五年級音樂吹起羌笛跳鍋莊反思本堂課我們共同合作完成了歌曲吹起羌笛跳鍋莊，還學會起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達出民 族自豪感，增強了同學們熱愛民族音樂思想