Unit 3 Section A (1a~Pronunciation )說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionA(1a~Pronunciation)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit3SectionA(1a~Pronunciation)。本節(jié)課主要圍繞“Let'slearn”部分展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的動詞短語，如：getup,gotoschool,havebreakfast等；

2.學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則，如：ai,ei,oi等；

3.練習(xí)單詞發(fā)音，掌握單詞的正確發(fā)音方法；

4.學(xué)習(xí)句子發(fā)音，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生的語音意識和語調(diào)感知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確拼讀并使用本單元所學(xué)的動詞短語，以及掌握相關(guān)字母組合的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠理解并尊重中英文化中關(guān)于日常生活的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和概括英語發(fā)音規(guī)律的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和實踐，自主學(xué)習(xí)并掌握英語發(fā)音技巧，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自我學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯的發(fā)音，對英語學(xué)習(xí)有了一定的了解，能夠進行簡單的英語對話。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是通過游戲和互動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠通過教師的示范和指導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡在互動和實踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：發(fā)音準(zhǔn)確性可能存在問題，需要大量的練習(xí)和模仿；對字母組合發(fā)音規(guī)則的抽象理解可能較為困難；部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而在口語表達(dá)上有所顧慮。四、教學(xué)資源-人教版英語七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-發(fā)音示范音頻

-黑板和粉筆

-白板和可擦筆

-學(xué)生練習(xí)冊

-小組討論卡片

-口語互動游戲素材五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于早晨日?；顒拥囊曨l，如學(xué)生起床、吃早餐、上學(xué)等，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的活動。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些活動？這些活動用英語怎么說？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)動詞短語：教師展示教材中的動詞短語圖片，并用中文解釋其含義，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-用時：5分鐘

2.字母組合發(fā)音規(guī)則：教師用教材中的例子講解字母組合ai,ei,oi的發(fā)音規(guī)則，并進行發(fā)音示范。

-用時：5分鐘

3.發(fā)音練習(xí)：學(xué)生跟讀單詞和句子，教師糾正發(fā)音，強調(diào)重音和語調(diào)。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞拼寫游戲：教師將學(xué)生分成小組，進行單詞拼寫比賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確拼寫出最多的單詞。

-用時：3分鐘

2.對話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用本節(jié)課學(xué)到的動詞短語和句子進行對話練習(xí)。

-用時：5分鐘

3.發(fā)音比賽：教師挑選幾位學(xué)生，讓他們上臺展示自己的發(fā)音，其他學(xué)生進行評價。

-用時：2分鐘

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于動詞短語的用法和發(fā)音規(guī)則，學(xué)生回答。

-用時：3分鐘

2.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中運用所學(xué)的動詞短語和發(fā)音規(guī)則。

-用時：4分鐘

3.分享成果：每個小組選派一名代表，分享本組的討論成果。

-用時：3分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動詞短語和發(fā)音規(guī)則的重要性。

-用時：2分鐘

2.學(xué)生自我反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在發(fā)音和對話練習(xí)中的表現(xiàn)。

-用時：3分鐘

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語口語表達(dá)500句》選取與日常生活相關(guān)的對話，如早晨起床、吃早餐、上學(xué)等場景，讓學(xué)生課后閱讀，增強實際語言應(yīng)用能力。

-《英語發(fā)音技巧》介紹更多字母組合的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-《英語國家文化簡介》讓學(xué)生了解英語國家的日常生活習(xí)慣，增強文化意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《英語口語王》等，學(xué)習(xí)更多日常用語和發(fā)音技巧。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機應(yīng)用程序等，進行自主聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與他人進行英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或簡易讀物，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-讓學(xué)生關(guān)注英語新聞、電影、歌曲等，了解英語在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高語言運用能力。

-鼓勵學(xué)生進行英語寫作練習(xí)，如寫日記、書信等，提高書面表達(dá)能力。

-定期組織英語主題活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉英語綜合運用能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如發(fā)音示范音頻和視頻，以及口語互動游戲素材，這些資源使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計了一個小組競爭機制，通過單詞拼寫比賽和發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，同時也促進了學(xué)生的團隊合作能力。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進行實際情境的對話練習(xí)，這樣的實踐性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的接受程度不同，導(dǎo)致課堂節(jié)奏難以統(tǒng)一，有些學(xué)生可能因為跟不上進度而感到沮喪。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于依賴同伴，沒有充分參與到討論中，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到可能過于注重結(jié)果評價，而忽視了過程評價，這可能會導(dǎo)致學(xué)生過分關(guān)注成績，而不是真正的學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我將在課后提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進度，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在討論前明確每個學(xué)生的責(zé)任，并鼓勵他們在小組中積極發(fā)言，確保每個學(xué)生都有機會參與。

3.在教學(xué)評價方面，我將增加過程評價的比例，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和進步情況，來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我認(rèn)知。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-動詞短語：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework等

-字母組合發(fā)音規(guī)則：ai,ei,oi

②重點詞匯：

-日?；顒酉嚓P(guān)詞匯：bed,breakfast,school,bus,homework等

-發(fā)音練