Unit 3 My weekend plan ( B Lets talk)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3Myweekendplan(BLet’stalk)為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)周末計(jì)劃，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課程緊密結(jié)合課本，以實(shí)際生活為情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述自己的周末計(jì)劃，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析對(duì)話(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握描述周末計(jì)劃的句型和詞匯，如：“I’mgoingto…”,“Whatareyougoingtodo?”等。

2.能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于周末計(jì)劃的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去式表達(dá)周末計(jì)劃，如區(qū)分“I’mgoingto”和“Iwill”的用法。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，如制作周末活動(dòng)的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)句型進(jìn)行描述，增強(qiáng)語(yǔ)境的真實(shí)性。

2.設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生多次聽(tīng)錄音，模仿并練習(xí)對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)力理解能力。

3.對(duì)于過(guò)去式的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生明白“I’mgoingto”表示近段時(shí)間的計(jì)劃，“Iwill”表示將來(lái)某個(gè)時(shí)刻的決定或意圖。

4.在課堂上組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流周末計(jì)劃，通過(guò)互動(dòng)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，突破交流障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，以及錄音機(jī)用于播放對(duì)話(huà)錄音。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)輔助工具，以及PPT用于展示課程重點(diǎn)和活動(dòng)指導(dǎo)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于上周末的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。接著，教師展示一張周末活動(dòng)的圖片，如去公園、看電影等，讓學(xué)生預(yù)測(cè)本課主題，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先播放本課Let’stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。隨后，教師利用PPT展示對(duì)話(huà)文本，逐句講解并板書(shū)關(guān)鍵詞和句型，如“I’mgoingto…”,“Whatareyougoingtodo?”等。接著，教師通過(guò)實(shí)物或圖片引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型，并讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話(huà)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查對(duì)句型和詞匯的掌握情況。之后，教師組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言編寫(xiě)周末計(jì)劃的小對(duì)話(huà)，并在小組內(nèi)分享，互相糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極反饋，并對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一段關(guān)于自己周末計(jì)劃的對(duì)話(huà)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑信c家人進(jìn)行練習(xí)，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-常見(jiàn)周末活動(dòng)詞匯：gotothepark,watchamovie,visitgrandparents,playsports等。

-常用動(dòng)詞短語(yǔ)：begoingto,wouldliketo,wantto等。

2.句型：

-描述周末計(jì)劃的句型：“I’mgoingto…”用于表達(dá)近段時(shí)間的計(jì)劃。

-詢(xún)問(wèn)他人周末計(jì)劃的句型：“Whatareyougoingtodo?”

-表達(dá)意愿的句型：“Iwouldliketo…”或“Iwantto…”

3.語(yǔ)法：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形，用于表達(dá)將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或打算、決定做的事情。

-begoingto結(jié)構(gòu)，表示計(jì)劃、打算做的事情。

4.聽(tīng)力技巧：

-能夠聽(tīng)懂并識(shí)別與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠理解并提取對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，如活動(dòng)名稱(chēng)、時(shí)間等。

5.口語(yǔ)交流技巧：

-能夠用所學(xué)句型和詞匯描述自己的周末計(jì)劃。

-能夠就周末計(jì)劃與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。

6.文化理解：

-了解不同文化背景下人們周末活動(dòng)的差異。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)模仿、重復(fù)練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用圖片、實(shí)物等輔助工具幫助記憶和理解詞匯。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

8.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解與周末活動(dòng)相關(guān)的簡(jiǎn)短文章或故事。

-能夠從閱讀材料中獲取信息，如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等。

9.寫(xiě)作技巧：

-能夠編寫(xiě)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)或段落，描述自己的周末計(jì)劃。

-學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和句型表達(dá)自己的意思。

10.綜合運(yùn)用：

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用于實(shí)際情境中，如編寫(xiě)周末計(jì)劃的小故事，或與家人、朋友用英語(yǔ)討論周末活動(dòng)。

-能夠在新的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①周末活動(dòng)相關(guān)詞匯：park,movie,grandparents,sports等。

②動(dòng)詞短語(yǔ)：begoingto,wouldliketo,wantto。

③時(shí)態(tài)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法。

2.重點(diǎn)詞

①動(dòng)詞：go,watch,visit,play。

②名詞：park,movie,grandparents,sports。

③形容詞：funny,exciting,relaxing。

3.重點(diǎn)句型

①描述周末計(jì)劃的句型：“I’mgoingto…”

②詢(xún)問(wèn)他人周末計(jì)劃的句型：“Whatareyougoingtodo?”

③表達(dá)意愿的句型：“Iwouldliketo…”或“Iwantto…”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫(xiě)周末計(jì)劃的對(duì)話(huà)，這不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，部分學(xué)生在小組討論時(shí)過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序略顯混亂。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，如板書(shū)和實(shí)物教學(xué)，這些方法在幫助學(xué)生理解和記憶方面同樣有效。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過(guò)于泛泛，沒(méi)有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在小組討論前明確規(guī)則，確保學(xué)生明白在何時(shí)何地可以自由討論，何時(shí)需要安靜聽(tīng)講。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)介入小組討論，指導(dǎo)學(xué)生保持秩序。

2.我將平衡使用多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)手段，確保多媒體資源