6 不同的季節(jié)（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版

6不同的季節(jié)（說課稿）2024-2025學(xué)年二年級上冊科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《不同的季節(jié)》以教科版二年級上冊科學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞季節(jié)變化這一主題，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平，設(shè)計了一系列富有探究性的教學(xué)活動。通過觀察、討論和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解四季的特點，培養(yǎng)他們熱愛自然、關(guān)注生活的情感。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的探究能力，同時注重知識的系統(tǒng)性和實用性，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握季節(jié)變化的基本概念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《不同的季節(jié)》旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自然探索能力。核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)觀察季節(jié)變化、歸納總結(jié)四季特征的能力；提升學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣和好奇心，樹立保護環(huán)境的意識；以及通過小組合作，鍛煉學(xué)生的溝通表達和團隊協(xié)作能力。這些目標的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式和積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生能夠識別并描述春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、記錄和比較的方式，了解季節(jié)變化對自然環(huán)境和日常生活的影響。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解季節(jié)變化是自然界的規(guī)律，而非人為因素造成。

②幫助學(xué)生掌握如何運用科學(xué)方法觀察和記錄季節(jié)變化，如使用圖表、日記等方式進行長期觀察和數(shù)據(jù)分析。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-二年級科學(xué)教科版教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式電子白板

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-班級管理平臺

3.信息化資源

-季節(jié)變化相關(guān)的視頻資料

-季節(jié)特征圖片集

-電子版學(xué)習(xí)任務(wù)單

4.教學(xué)手段

-小組合作討論

-實物觀察

-戶外教學(xué)體驗

-互動式問答游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對不同季節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道一年中有幾個季節(jié)嗎？每個季節(jié)有哪些特別之處？”

-展示四季變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的變化和特點。

-簡短介紹季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解季節(jié)的基本概念、特征和影響。

過程：

-講解季節(jié)的定義，包括春、夏、秋、冬各自的主要特征。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解季節(jié)的循環(huán)和變化。

-通過生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解季節(jié)對日常生活的影響。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解季節(jié)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的季節(jié)變化案例進行分析，如植物的生長周期、動物的遷徙等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活節(jié)奏。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與季節(jié)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用季節(jié)變化進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對季節(jié)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)季節(jié)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)的基本概念、特征、案例分析和討論。

-強調(diào)季節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用季節(jié)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己所在地區(qū)的天氣變化，并分析這些變化與季節(jié)的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準確描述春、夏、秋、冬四個季節(jié)的特征，理解季節(jié)變化的自然規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對季節(jié)的概念有了清晰的認識，能夠區(qū)分不同季節(jié)的氣候特點、自然景觀以及與之相關(guān)的動植物行為。

2.觀察能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了觀察周圍環(huán)境中的季節(jié)變化，能夠記錄并比較不同季節(jié)的天氣情況、植物生長狀況等，提高了觀察自然現(xiàn)象的能力。

3.分析與思考能力方面：通過對季節(jié)變化案例的分析，學(xué)生能夠理解季節(jié)對生活和環(huán)境的影響，能夠思考如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整生活計劃和應(yīng)對措施，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。

4.合作交流能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴交流各自的觀點和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了合作交流的能力。

5.表達能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、流暢地表達自己的思考和小組的討論成果，提高了口頭表達能力。

6.探究興趣方面：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，學(xué)生對季節(jié)變化的好奇心和探究欲望得到了滿足，有利于培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.環(huán)保意識方面：通過了解季節(jié)變化對自然環(huán)境的影響，學(xué)生增強了環(huán)保意識，認識到保護自然環(huán)境和合理利用資源的重要性。

8.實踐應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的季節(jié)知識應(yīng)用到實際生活中，如合理安排戶外活動、選擇合適的衣物等，提高了生活自理能力。板書設(shè)計1.季節(jié)特征

①春季：萬物復(fù)蘇、植物發(fā)芽、動物出洞

②夏季：烈日炎炎、植物繁茂、動物活躍

③秋季：秋高氣爽、植物凋零、動物儲備食物

④冬季：白雪皚皚、植物休眠、動物冬眠

2.季節(jié)變化對生活的影響

①春季：衣物變化、戶外活動增多

②夏季：防暑降溫、游泳等消暑活動

③秋季：收獲季節(jié)、衣物逐漸增厚

④冬季：保暖措施、冰雪活動

3.季節(jié)與動植物的關(guān)系

①春季：