6 動物的運動 說課稿-2023-2024學年科學一年級下冊青島版

6動物的運動說課稿-2023-2024學年科學一年級下冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6動物的運動說課稿-2023-2024學年科學一年級下冊青島版設(shè)計思路本節(jié)課《6動物的運動》的設(shè)計思路以青島版科學一年級下冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合一年級學生的認知特點，通過觀察、討論和實踐活動，引導學生了解動物的運動方式及其適應性。課程分為導入、探究、總結(jié)三個環(huán)節(jié)，首先通過展示不同動物的運動視頻激發(fā)學生興趣，然后分組討論不同動物的運動特點，最后通過模擬動物運動的游戲鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：1）科學探究能力，通過觀察和實驗，了解不同動物的運動方式，培養(yǎng)探究興趣和動手操作能力；2）科學思維能力，通過分析動物運動與生存環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展學生的邏輯思維和推理能力；3）科學態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生熱愛自然、尊重生命的情感，增強保護生物多樣性的意識。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生認識并理解動物不同的運動方式，如爬行、行走、跳躍、飛行等。

②培養(yǎng)學生通過觀察和實驗來探究動物運動特點的能力，以及記錄和分享觀察結(jié)果。

2.教學難點

①幫助學生理解動物運動方式與它們生存環(huán)境之間的適應關(guān)系，例如為什么某些動物會進化出特定的運動方式。

②指導學生如何運用科學方法進行觀察和記錄，如何從觀察中提取有效信息，形成合理的科學結(jié)論。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備青島版科學一年級下冊教材。

2.輔助材料：收集動物運動的多媒體資源，包括圖片和視頻，以直觀展示不同動物的運動方式。

3.實驗器材：準備必要的實驗材料，如動物模型、記錄表格、觀察工具等，確保實驗的安全和有效性。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、討論區(qū)和實驗區(qū)，便于學生分組進行觀察和討論。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師以熱情的姿態(tài)問候?qū)W生，并展示一段動物運動的視頻，如鳥兒飛翔、魚兒游泳等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：視頻中有哪些動物？它們是如何運動的？

-設(shè)疑：為什么這些動物會有不同的運動方式？它們是如何適應環(huán)境的？

2.講授新課（用時20分鐘）

-知識講解：教師使用教材和多媒體資源，介紹動物的基本運動方式，如爬行、行走、跳躍、飛行等，并解釋每種運動方式的特點。

-互動討論：教師邀請學生舉例說明生活中觀察到的動物運動方式，并討論這些運動方式與動物生存環(huán)境的關(guān)系。

-實例分析：教師展示幾種動物的圖片，引導學生分析其運動方式與環(huán)境的適應性。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一種動物，通過觀察模型或圖片，討論并記錄該動物的運動方式。

-分享成果：每組學生向全班展示他們的討論成果，并接受其他學生的提問和反饋。

-練習反饋：教師總結(jié)學生的討論，強調(diào)重點，并對學生的表現(xiàn)給予積極的評價。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“你們認為動物的運動方式是如何進化的？”引導學生思考。

-互動討論：學生自由發(fā)表意見，教師引導討論，確保討論圍繞主題進行。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)意活動：教師設(shè)計一個模擬游戲，學生扮演不同動物，模仿其運動方式，體驗動物的運動特點。

-反思總結(jié)：學生分享在游戲中的體驗，教師總結(jié)動物運動與生存環(huán)境的關(guān)系，強調(diào)保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習的意義，并鼓勵學生在生活中觀察和思考動物的運動方式。

-教師提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《動物的運動奇跡》：介紹不同動物獨特運動方式的形成和功能，以及它們?nèi)绾芜m應各自的生存環(huán)境。

-《自然界的運動法則》：探討自然界中動物運動的科學原理，如物理力學在動物運動中的應用。

-《動物運動與進化》：分析動物運動方式在進化過程中的變化，以及這些變化如何幫助它們生存和繁衍。

2.課后自主學習和探究

-觀察日記：鼓勵學生記錄一周內(nèi)觀察到的動物運動方式，包括地點、時間和動物的運動特點。

-研究項目：學生選擇一種動物，研究其運動方式與生存環(huán)境的關(guān)系，并撰寫研究報告。

-家庭實驗：學生在家中模擬動物的運動方式，如制作簡單的動物模型，觀察和記錄其運動特點。

-訪問自然保護區(qū)：如果可能，組織學生參觀自然保護區(qū)，觀察野生動物在自然環(huán)境中運動。

-主題演講：學生準備關(guān)于動物運動的演講，分享自己的研究成果和對動物運動方式的見解。

-科學小論文：學生撰寫關(guān)于動物運動的小論文，探討運動對動物生存的意義和影響。

-在線論壇討論：學生參與在線論壇，討論動物運動相關(guān)的科學問題，與其他同學交流觀點。教學反思與總結(jié)這節(jié)課《動物的運動》讓我深刻地感受到了科學教學的挑戰(zhàn)與樂趣。在教學方法上，我嘗試通過多媒體資源和實物模型來增強學生的直觀感受，同時通過小組討論和模擬游戲來提高學生的參與度和互動性。以下是我對整個教學過程的反思與總結(jié)。

在教學策略方面，我覺得自己做得較好的是激發(fā)了學生的學習興趣。通過展示生動的動物運動視頻，學生們的興趣被迅速點燃，他們積極地參與到課堂討論中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導學生深入思考方面還有所欠缺。有時候?qū)W生的回答過于表面，我需要更多地去引導他們進行深入的思考和探索。

在課堂管理上，我盡量讓每個學生都有發(fā)言的機會，但有時候由于時間限制，一些學生未能充分表達自己的觀點。我意識到，在未來的教學中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

學生對動物運動方式的理解和掌握是本節(jié)課的重點。通過小組討論和模擬游戲，學生們對動物的運動方式有了更直觀的認識，他們能夠理解不同運動方式與動物生存環(huán)境的關(guān)系。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學生對運動方式背后的科學原理理解不夠深入，這提示我在未來的教學中需要更多地關(guān)注科學原理的講解。

本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生們在知識和技能上有了明顯的提升，他們能夠用自己的語言描述不同動物的運功方式，并且在情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出對科學的興趣和對動物的好奇心。然而，我也注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生的回答不夠積極，這可能與他們的自信心不足有關(guān)。我計劃在今后