Module 9Unit 2 Did you have a nice holiday？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday？（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module9Unit2"Didyouhaveaniceholiday？"是2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)重要單元。本節(jié)課主要圍繞詢問和描述假期經(jīng)歷的話題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，掌握相關(guān)的詞匯和句型。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高他們的英語口語和書面表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交流，提高語言運(yùn)用能力；了解不同文化背景下的節(jié)日和假期習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過描述假期經(jīng)歷，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，包括動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則。

2.與假期相關(guān)的詞匯和句型的掌握，如“Didyouhaveaniceholiday?Yes,Idid./No,Ididn't.”

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過去式的正確使用，尤其是不規(guī)則變化。

2.學(xué)生在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)豐富的情境活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用一般過去時(shí)態(tài)，如角色扮演、小組討論等。

2.通過游戲、歌曲和故事等多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶動(dòng)詞過去式，特別是不規(guī)則變化。

3.提供大量的聽力材料和閱讀材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中感知和運(yùn)用目標(biāo)語言。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組互助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源-外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-課程配套音頻資料

-簡(jiǎn)易道具或圖片（用于角色扮演和情景模擬）

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師備課資料（包括PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartwithafunactivity.Let'splayagamecalled"TrueorFalse".I'llsaysomesentencesaboutholidays,andyoutellmeifthey'retrueorfalse.

-Lastweek,Iwenttothebeach.(True/False)

-Iateicecreameverydayduringmyholiday.(True/False)

-Myfamilyvisitedthegrandparents.(True/False)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'smoveontoourmaintopicfortoday.Lookatthepicturesinyourbooks.CanyouguesswhatModule9Unit2isabout?

-Yes,it'saboutholidays!Specifically,we'regoingtotalkabout"Didyouhaveaniceholiday?"

2.Readthetitleofthelesson.Now,let'slistentothetapetogetherandpayattentiontohowthecharacterstalkabouttheirholidays.

-Afterlistening,let'sdiscusswhattheydidduringtheirholidays.

三、詞匯和句型學(xué)習(xí)

1.Now,let'slookatthenewvocabulary.Pointtothewordsinyourbooksandsaythemafterme.

-holiday,beach,icecream,grandparents,visit,fun,swim,sun,sand,friend

2.Next,let'slearnthesentencestructures.I'llshowyousomeflashcardswithsentences,andyourepeatafterme.

-Didyouhaveaniceholiday?

-Yes,Idid./No,Ididn't.

-Iwenttothebeach.

-Ivisitedmygrandparents.

四、課堂活動(dòng)

1.Pairwork:Workwithyourpartner.Taketurnsaskingandansweringthequestionsaboutyourholidays.

-StudentA:Didyouhaveaniceholiday?

-StudentB:Yes,Idid.Iwenttothebeach.

-StudentA:Whatdidyoudothere?

-StudentB:Iplayedinthesandandswaminthesea.

2.Groupactivity:Ingroupsoffour,shareyourholidayexperienceswitheachother.Usethesentencestructureswejustlearned.

-Eachstudentshouldtaketurnstalkingabouttheirholidays.

五、全文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

1.Focusonpasttenseverbs:Now,let'stalkaboutpasttenseverbs.Whenwetalkaboutthingsthathappenedinthepast,weusepasttense.

-Forexample,"Iwenttothebeach"becomes"Iwenttothebeach"inpasttense.

2.Practice:Lookatthepicturesinyourbooks.Canyoudescribewhatthecharactersdidduringtheirholidaysusingpasttense?

-Student:Theyvisitedtheirgrandparents.

-Teacher:Correct!"Theyvisitedtheirgrandparents"isinpasttense.

六、難點(diǎn)突破

1.Irregularpasttenseverbs:Someverbschangeirregularlyinpasttense.Let'slookatsomeexamples.

-"Go"becomes"went","eat"becomes"ate","see"becomes"saw".

2.Practice:I'llgiveyousomecardswithverbs.Inpairs,changetheseverbsintopasttenseandusetheminsentences.

-StudentA:Thecardsays"play".

-StudentB:Weplayedvideogamesyesterday.

七、鞏固練習(xí)

1.Workbookexercise:Openyourworkbookstopage45.Completetheexerciseusingpasttenseverbs.

-I(go)tothezooyesterday.

-Myfriends(eat)icecreamatthepark.

2.Checkanswerstogetherasaclass.

八、總結(jié)與拓展

1.Summary:Today,welearnedhowtotalkaboutourholidaysusingpasttenseverbs.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsaboutourholidayexperiences.

-Let'sreviewwhatwe'velearned.Whocantellmeonethingtheydidduringtheirholiday?

2.Extension:Forhomework,writeashortparagraphaboutyourholiday.Usethesentencestructuresandpasttenseverbswelearnedtoday.

九、結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.RemembertopracticespeakingEnglishathome.I'mlookingforwardtohearingaboutyourholidaysinournextclass.

-Goodbye,andseeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確使用一般過去時(shí)態(tài)描述假期經(jīng)歷，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。例如，他們能夠自信地詢問對(duì)方“Didyouhaveaniceholiday?”并給出回答，如“Yes,Idid.Iwenttothebeach.”或“No,Ididn't.Iwassick.”

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過討論和分享假期經(jīng)歷，學(xué)生增進(jìn)了對(duì)不同文化背景下的節(jié)日和假期習(xí)俗的理解。他們能夠描述不同地區(qū)的慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，并展示出對(duì)不同文化的尊重和興趣。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述假期經(jīng)歷時(shí)，不僅鍛煉了邏輯思維，還能夠通過創(chuàng)造性思維描述一些獨(dú)特的假期活動(dòng)。他們能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷，使用英語進(jìn)行有意義的交流。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞過去式的變化規(guī)律，并通過實(shí)踐加深記憶。

5.交流與合作能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，有效地交流自己的思想和感受。他們能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并在交流中互相學(xué)習(xí)和幫助。

6.個(gè)性化學(xué)習(xí)成果：每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的水平和興趣，選擇不同的方式來表達(dá)自己的假期經(jīng)歷。有的學(xué)生通過繪畫來展示他們的假期，有的則通過寫作來描述。

7.語言運(yùn)用能力提升：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如編寫小故事或日記，描述自己的假期，這不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí)，還提高了他們的書面表達(dá)能力。

8.自信心的增強(qiáng)：通過成功的交流和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己的英語能力更有信心。他們?cè)敢庠谡n堂上主動(dòng)發(fā)言，參與各種活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-與假期相關(guān)的詞匯（holiday,beach,icecream,grandparents,visit,fun,swim,sun,sand,friend）

-描述假期經(jīng)歷的句型（Didyouhaveaniceholiday?Yes,Idid.