Unit 2 No Rules,No Order Section A 1a~1e 說課稿 2024-2025學年人教版七年級英語下冊

Unit2NoRules,NoOrderSectionA1a~1e說課稿2024-2025學年人教版七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2NoRules,NoOrderSectionA1a~1e說課稿2024-2025學年人教版七年級英語下冊設計意圖本節(jié)課以人教版七年級英語下冊Unit2NoRules,NoOrderSectionA1a~1e為教學內容，旨在通過生動的教學活動，幫助學生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力。同時，通過創(chuàng)設生活情境，引導學生理解規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，提高課堂參與度和學習興趣。本節(jié)課的設計緊密圍繞課本內容，注重實用性，旨在為學生提供一個既有趣又富有挑戰(zhàn)的學習體驗。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確使用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行交流，提高聽說理解和表達的能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解不同文化背景下規(guī)則的體現(xiàn)，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和解決問題的能力，鼓勵他們在學習過程中發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如模仿、合作、提問等，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語交流用語，能夠進行簡單的日常對話，了解一些基本的交通規(guī)則和個人行為規(guī)范。

2.學生對本單元主題有一定的興趣，喜歡參與討論和角色扮演活動。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學生善于聽說，有的學生則更擅長讀寫。在學習風格上，學生們更傾向于互動式和情境式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和應用，以及對復雜句子結構的理解。此外，將抽象的規(guī)則概念轉化為具體的語言實踐可能也是一個挑戰(zhàn)。在聽說方面，學生可能會因為緊張或對英語發(fā)音的不熟悉而影響他們的表現(xiàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線聽力材料、電子課本。

4.教學手段：PPT、視頻片段、實物道具、角色扮演卡片。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用多媒體播放一段有關混亂交通場景的視頻，引導學生觀察并討論視頻中的問題。

-提問：Whatproblemscanyouseeinthevideo?Howdoruleshelpusinourdailylife?

-目的：激發(fā)學生對規(guī)則重要性的思考，引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-展示1a圖片，引導學生描述圖片中的情景。

-引導學生聽1b對話，注意理解對話內容，回答問題：Whatrulesaretheytalkingabout?

-分組討論：讓學生根據(jù)1c的圖片，討論在不同場合應遵守的規(guī)則。

-目的：讓學生理解并掌握本課的核心詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，模擬1d對話中的情景，練習使用本課所學的句型和詞匯。

-小組活動：根據(jù)1e的指導，每組設計一個關于規(guī)則的小游戲或活動，并在班上展示。

-目的：通過實踐練習，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：Canyougiveanexampleofarulethatisimportanttoyou?

-學生回答后，教師引導其他學生進行補充或提問。

-開放討論：讓學生分享自己在生活中遇到的規(guī)則問題，以及如何解決。

-目的：促進師生互動，拓展學生的思維，提高語言運用能力。

5.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調規(guī)則在生活中的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述一個生活中遵守規(guī)則的例子，并解釋其重要性。

-目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的寫作能力和規(guī)則意識。

整個教學過程設計注重學生的參與和互動，通過情境創(chuàng)設、實踐練習和開放討論，幫助學生理解規(guī)則的概念，并在實際語境中運用所學知識。同時，教師通過提問和引導，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的語言能力和核心素養(yǎng)。學生學習效果1.學生能夠理解并運用本節(jié)課所學的核心詞匯和句型，如"Norules,noorder"，"Youmust..."等，進行有關規(guī)則的描述和討論。

2.學生能夠通過觀察圖片、聽對話和參與角色扮演等活動，提高聽說理解和表達能力，更好地將英語應用于實際生活場景中。

3.學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并能夠用英語解釋規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的必要性。

4.學生通過設計規(guī)則相關的小游戲或活動，展示了對規(guī)則的理解，并能夠在小組合作中運用創(chuàng)造性思維和團隊合作能力。

5.學生能夠通過課堂活動和作業(yè)，提高寫作能力，能夠用英語描述一個生活中遵守規(guī)則的例子，并表達自己的看法。

6.學生在課堂互動中表現(xiàn)出更高的學習興趣和積極性，對于英語學習的自信心也有所增強。

7.學生在理解規(guī)則的概念后，能夠將這種理解遷移到其他學科和日常生活中，提高自己的行為規(guī)范和社會責任感。

8.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了英語知識，還在思維能力、文化意識、學習策略等方面得到了提升，體現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。內容邏輯關系①重點知識點：

-規(guī)則的重要性和作用

-不同場合下的規(guī)則示例

-如何用英語描述和討論規(guī)則

②重點詞匯：

-"rule","order","follow","violate","discipline","regulation"

-與交通、學校、公共場所相關的規(guī)則詞匯

③重點句型