小班活動《兩只老虎》教案

演講人：日期：小班活動《兩只老虎》教案目錄課程背景與目標教學內(nèi)容與方法活動流程設(shè)計互動游戲與體驗環(huán)節(jié)評價方式與標準制定資源整合與利用建議01課程背景與目標電影上映時間及影響2019年11月29日在中國內(nèi)地上映，獲得觀眾廣泛關(guān)注和討論。電影基本信息2019年李非執(zhí)導，葛優(yōu)、喬杉領(lǐng)銜主演的喜劇片。電影主題以“低配綁匪”余凱旋與“極品人質(zhì)”張成功的一場荒誕綁架案為核心，展開一系列啼笑皆非的故事。電影《兩只老虎》簡介通過有趣的故事情節(jié)和生動的角色，激發(fā)孩子對電影的興趣，培養(yǎng)觀影習慣。培養(yǎng)孩子觀影興趣通過電影中荒誕的情節(jié)和角色表現(xiàn)，引導孩子思考人生哲理，培養(yǎng)獨立思考能力。啟發(fā)孩子思考能力通過讓孩子復述電影故事情節(jié)和角色對話，鍛煉孩子的語言組織和表達能力。提升孩子語言表達能力教學活動目的和意義010203此年齡段孩子好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。特點一孩子開始形成自我意識，喜歡模仿和扮演角色。特點二01020304幼兒園小班孩子，年齡大約在3-4歲之間。年齡群體孩子的語言能力和思考能力正在快速發(fā)展，需要引導和啟發(fā)。特點三目標年齡群體及特點02教學內(nèi)容與方法該片講述了由“低配綁匪”余凱旋與“極品人質(zhì)”張成功的一場荒誕綁架案引入，帶出了一連串啼笑皆非卻又引人深思的故事。故事梗概影片通過余凱旋和張成功在綁架過程中的種種遭遇，展現(xiàn)了人性的復雜和多變，同時探討了現(xiàn)代社會中的成功與失敗、善惡與真假等主題。主題思想故事梗概與主題思想余凱旋他是一個落魄的綁匪，性格懦弱、膽小怕事，但內(nèi)心渴望得到認可和尊重。在綁架過程中，他逐漸被張成功的人格魅力所感染，開始反思自己的人生。張成功其他角色角色分析與性格特點他是一個事業(yè)有成的商人，聰明、機智、勇敢，但也有一些自私和冷酷。在被綁架后，他保持著冷靜和理智，通過智慧和勇氣化解了危機。影片中還有許多其他有趣的角色，如警察、談判專家等，他們各具特色，為影片增色不少。教學方法通過講解、討論、角色扮演等方式，讓學生深入了解影片的故事情節(jié)和人物性格，引導學生思考影片所表達的主題思想。技巧運用在觀影過程中，可以運用暫停、回放等技巧，讓學生更加深入地理解影片中的細節(jié)和情節(jié)。同時，教師還可以結(jié)合影片中的情節(jié)和人物，引導學生進行思考和討論，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。教學方法及技巧運用03活動流程設(shè)計通過音樂引起孩子們的興趣，激發(fā)他們對活動的參與熱情。老師播放《兩只老虎》的音樂老師可以問孩子們是否聽過這首歌，是否知道這首歌的故事，以此引出本次活動的主題。提問引導導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講述電影情節(jié)老師簡要介紹電影《兩只老虎》的主要情節(jié)，包括“低配綁匪”余凱旋與“極品人質(zhì)”張成功之間的荒誕綁架案，以及他們之間的故事。01.展開環(huán)節(jié)：講解故事，引導思考提問與討論在講述過程中，老師可以適時提出問題，如“如果你是余凱旋，你會怎么做？”等，引導孩子們思考和討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。02.角色扮演讓孩子們分組扮演電影中的角色，通過表演來加深對故事情節(jié)的理解和感受。03.結(jié)束環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，延伸拓展回顧故事情節(jié)老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧電影的主要情節(jié)和人物，幫助他們鞏固所學內(nèi)容。01總結(jié)活動亮點老師可以就本次活動的亮點進行總結(jié)，如孩子們的表現(xiàn)、提出的問題等，鼓勵他們在以后的活動中繼續(xù)發(fā)揚。02延伸拓展老師可以引導孩子們思考電影中蘊含的道理，如“善良的重要性”、“勇敢面對困難”等，并鼓勵他們在日常生活中踐行這些道理。同時，可以推薦一些與電影相關(guān)的書籍或音樂，讓孩子們在課后繼續(xù)探索和學習。0304互動游戲與體驗環(huán)節(jié)角色互換體驗讓扮演不同角色的孩子互換角色，體驗不同人物的心理和行動，加深對故事的理解。角色分配與特點讓孩子們分別扮演電影中的角色，如“低配綁匪”余凱旋和“極品人質(zhì)”張成功，通過角色扮演理解人物性格和故事情節(jié)。臺詞模仿與創(chuàng)作選取經(jīng)典臺詞進行模仿，同時鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的對話和情節(jié)。角色扮演游戲設(shè)計思路根據(jù)電影情節(jié)，布置相應的場景，并準備簡單的道具，如綁匪的帽子、人質(zhì)的假發(fā)等，增強游戲的真實感。場景布置與道具準備引導孩子們按照電影情節(jié)進行游戲，鼓勵他們自由發(fā)揮，再現(xiàn)電影中的經(jīng)典場景。故事情節(jié)再現(xiàn)讓孩子們在表演中展示自己的才華，同時與觀眾互動，增強活動的趣味性和參與度。表演與觀眾互動情境模擬游戲?qū)嵤┻^程電影主題繪畫提供材料讓孩子們制作與電影相關(guān)的手工制品，如角色紙偶、面具等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。手工制品制作作品展示與交流讓孩子們展示自己的繪畫和手工制品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受，促進彼此之間的交流與合作。讓孩子們發(fā)揮想象力，以電影《兩只老虎》為主題進行繪畫創(chuàng)作，描繪他們心目中的角色和場景。創(chuàng)意繪畫或手工制作環(huán)節(jié)05評價方式與標準制定觀察記錄法實施要點數(shù)據(jù)分析通過觀察記錄的數(shù)據(jù)，分析幼兒在游戲中的行為特點和規(guī)律，為后續(xù)的指導提供依據(jù)。記錄內(nèi)容重點記錄幼兒在游戲中的角色扮演、合作行為、情感表達等方面的表現(xiàn)。觀察頻率在整個活動過程中，教師需要時刻觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，記錄他們的行為和語言。評價幼兒在游戲中的創(chuàng)意和想象力，如角色設(shè)計、情節(jié)構(gòu)思等。創(chuàng)意性評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)能力，如語言表達、角色扮演等。表現(xiàn)力評價幼兒在游戲中的任務完成情況，如是否完成了自己的角色任務，是否有合理的情節(jié)發(fā)展等。完整性作品展示法評價標準反饋及時性教師需要在游戲中及時給予幼兒反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。交流質(zhì)量教師需要與幼兒進行深入的交流，了解他們的想法和感受，給予積極的引導和支持。反饋效果通過反饋交流，評估幼兒是否真正理解了游戲規(guī)則和玩法，是否能夠有效地運用所學知識和經(jīng)驗。反饋交流法效果評估06資源整合與利用建議現(xiàn)有資源梳理及優(yōu)化方案01《兩只老虎》電影素材，包括預告片、片段、角色介紹等，用于活動導入和環(huán)節(jié)設(shè)計。結(jié)合電影中的主題和情節(jié)，設(shè)計相關(guān)的教育活動和游戲，如角色扮演、情景模擬等，提升孩子的語言表達能力和社交技能。利用幼兒園內(nèi)的場地、道具和設(shè)施，打造與電影相關(guān)的場景和氛圍，增加活動的趣味性和吸引力。0203影視資源教育資源物資資源家長參與方式探討家長志愿者邀請家長參與活動的組織、實施和監(jiān)督，增加親子互動的機會，同時減輕教師的負擔。家庭作業(yè)信息溝通設(shè)計與電影相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀看電影后與家長討論感受、創(chuàng)作與電影相關(guān)的繪畫或手工作品等，促進家庭教育的開展。通過家長會、微信群等方式，及時向家長傳達活動的相關(guān)信息和進展，增強家園合作的密切度。社區(qū)資源利用結(jié)合社區(qū)的