2025年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷680考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子﹣﹣河！這個(gè)句子使用的修辭方法（）A.比喻B.擬人C.夸張2、判斷下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《窮人》是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰所作，他的作品深受世界人民喜愛(ài)，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。B.“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯?！边@是高爾基對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。C.《水滸傳》塑造了諸多鮮明的人物形象，如“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙。3、下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.小李到新華書(shū)店買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，臨走時(shí)，老板對(duì)他說(shuō)：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨。”B.“廣播已說(shuō)要放包安檢，你沒(méi)帶耳朵啊？”車(chē)站工作人員批評(píng)直接背包過(guò)安檢的小林。C.小剛為成績(jī)考得不理想而郁悶，小華勸他說(shuō)：“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料，你就看開(kāi)點(diǎn)吧。D.我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白、堂堂正正做人。4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了B.為了這個(gè)新產(chǎn)品的問(wèn)世，他可是不遺余力，辛勤的汗水終于換來(lái)了成功的喜悅C.下面，就讓我們一起來(lái)欣賞古瓷的細(xì)潤(rùn)秀美、古玉的豐腴有澤和古錢(qián)的斑駁陸離吧D.每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.真理創(chuàng)立側(cè)量論文B.定理實(shí)驗(yàn)事列見(jiàn)解C.學(xué)說(shuō)疑問(wèn)善于解答D.定律靈感領(lǐng)或機(jī)遇6、演講是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，下列關(guān)于演講時(shí)要注意的內(nèi)容中，不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。B.利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。C.注意互動(dòng)，反問(wèn)、詰問(wèn)都是演講中引起聽(tīng)眾思考，提高演講質(zhì)量的方法。D.盡量使用圓滑的語(yǔ)言迎合聽(tīng)眾的心理。7、下面加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.尷尬（gān）B.戛然而止（gǎ）C.宴席（yàn）D.英雄氣概（gài）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給加下劃線的字注音。

________頭汗流________背雷________9、仔細(xì)閱讀課文填空。

《蒙娜麗莎》誕生于____筆下，是世界上最____的肖像畫(huà)，大概_(tái)___，____吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種____。“蒙娜麗莎”是全人類(lèi)____，她的光輝____。10、多音字組詞。

間jiān____jiàn____

處chǔ____chù____11、閱讀《少年閏土》；根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。12、從文中找到合適的詞。

一____寫(xiě)字臺(tái)一____房子一____臺(tái)燈。

審閱____增加____參加____13、讀古詩(shī)三首《夏日絕句》；你對(duì)作者了解多少？

李清照，號(hào)____，漢族，山東省濟(jì)南____人。____（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。14、找出句子中的錯(cuò)別字并改正。

既使被擠在厚厚的暮布里，憋悶的滿(mǎn)頭是汗，也興味昂然。____

舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和意力。____15、多音字組詞。

好hǎo____hào____

看kān____kàn____16、給下列子選擇正確的讀音。

中A.zhōngB.zhòng

火光________，他被敵人的機(jī)槍打________了。

夏日在露天場(chǎng)合________工作要防止________暑。

著A.zháoB.zhe

他一手拿________火柴盒，一手劃________火柴。

他又劃________一根火柴，點(diǎn)________手里拿________的煙。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共6題，共12分)17、仔細(xì)讀課文《蒲公英的夢(mèng)》，說(shuō)說(shuō)文中的蒲公英對(duì)人類(lèi)提出了什么希望？18、閱讀課文《學(xué)與問(wèn)》；回答問(wèn)題。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼；小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。

你從這段中的哪些詞句感受到哥白尼好奇、好問(wèn)的？19、閱讀課文《太陽(yáng)與士兵》選段；回答問(wèn)題。

太陽(yáng)：在我看來(lái)；升旗場(chǎng)是荒涼哨所上最美的一片風(fēng)景。這里石徑回環(huán)，草木扶疏。一到夏季，繁花點(diǎn)點(diǎn)，更像鋪了一地錦繡。北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶(hù)。一座升旗場(chǎng)，是一個(gè)中國(guó)的濃縮和凝聚。

找出文中的擬人句，說(shuō)說(shuō)它的作用。20、課文《校園交響詩(shī)》中的五個(gè)小標(biāo)題分別比喻了什么？21、?李清照的這首《夏日絕句》詩(shī)表達(dá)了什么觀點(diǎn)？22、在參議員們看來(lái)，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？評(píng)卷人得分四、翻譯(共3題，共24分)23、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國(guó)之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時(shí)____人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。(4)、孰為_(kāi)___多____乎？24、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。25、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共24分)26、閱讀詩(shī)歌；完成下列各題。

《飲湖上初晴后雨》

蘇軾。

水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“瀲滟”指的是______。

（2）這首詩(shī)作者抓住______的天氣特征，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的______27、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿(mǎn)地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)院深席清、____、樹(shù)陰滿(mǎn)地、____、等四幅夏日畫(huà)面，流露出詩(shī)人的____心情。

(2)賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。28、送靈澈上人①劉長(zhǎng)卿?(唐)蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。注釋?zhuān)孩凫`澈上人：唐代著名僧人。上人，對(duì)僧人的敬稱(chēng)。(1)8.這是一首“詩(shī)中有畫(huà)”的佳作，請(qǐng)描繪一下詩(shī)中的畫(huà)面。(2)9.這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫(xiě)出了什么景象？表達(dá)了作者什么樣的情感？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【解析】把“河”比作明如玻璃的帶子，是比喻修辭。故選：A。2、C【解析】A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”是《三國(guó)演義》中的經(jīng)典情節(jié)。故選：C。3、A【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)判斷。語(yǔ)言得體包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要注意文明用語(yǔ)，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)。【解析】A．得體，“惠顧”指光臨；惠臨。商家多用于歡迎顧客。符合語(yǔ)境；B．不得體，“你沒(méi)帶耳朵啊”語(yǔ)言生硬，不禮貌；C．不得體，句中小華的勸說(shuō)過(guò)于消極；D．不得體，“令尊”稱(chēng)對(duì)方父親，使用不當(dāng)。故選：A。4、D【分析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊龊迷擃}，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘馕觥緼．使用正確，不三不四：指不正派，也指不象樣子。B．使用正確，不遺余力：遺：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出來(lái)，一點(diǎn)不保留。C．使用正確，斑駁陸離：斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。D．使用有誤，指手畫(huà)腳：指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形。該成語(yǔ)是貶義詞，和句意不符。故選：D。5、C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼．測(cè)量：用各種儀器來(lái)測(cè)定地形、物體位置以及測(cè)定各種物理量（如溫度、重量、地震波、電壓等）。故“側(cè)量”錯(cuò)誤。B．事例：具有代表性的、可以做例子的事情。故“事列”錯(cuò)誤。C．正確。D．領(lǐng)域：一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域。故“領(lǐng)或”錯(cuò)誤。故選：C。6、D【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。【解析】結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：演講》的學(xué)習(xí)與交流可知，A、B、C正確，演講時(shí)盡量不使用圓滑的語(yǔ)言迎合聽(tīng)眾的心理。故選：D。7、B【解析】A、C、D正確；B．有誤，[jiá]：1．敲打。2．古代兵器。即戟。一說(shuō)為長(zhǎng)矛。[gā]：用于地名，如平戛（在云南西部）。此處應(yīng)讀“jiá”。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)8、gǎojiātíng【分析】【分析】鎬：刨土的工具。汗流浹背：浹：濕透。汗流得滿(mǎn)背都是。形容非常恐懼或非常害怕?，F(xiàn)也形容出汗很多；背上的衣服都濕透了。雷霆：雷暴；霹靂。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、達(dá)·芬奇杰出三英尺長(zhǎng)兩英尺寬棕色文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠照耀著每一個(gè)有幸看到她的人?！痉治觥俊痉治觥俊睹赡塞惿氛Q生于達(dá)·芬奇筆下；是世界上最杰出的肖像畫(huà)，大概三英尺長(zhǎng)，兩英尺寬吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種棕色。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、中間挑撥離間處理到處【分析】【分析】間：jiān兩段時(shí)間相接的地方；或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系jiàn空隙：～隙。處chǔ居?。貉ň右啊?。chù地方：～～?！?。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、深藍(lán)金黃碧綠項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，但書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“藍(lán)”字，不要寫(xiě)成“籃”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。學(xué)生對(duì)課文背得熟，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。12、張棟盞文件分量活動(dòng)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13、易安居士章丘宋代【分析】【分析】李清照；號(hào)易安居士，漢族，山東省濟(jì)南章丘人。宋代（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng)。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。14、暮—幕、昂—盎練—煉、意—毅【分析】【分析】既使被擠在厚厚的幕布里；憋悶的滿(mǎn)頭是汗，也興味盎然。舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。15、好看愛(ài)好看守看見(jiàn)【分析】【分析】好hǎo優(yōu)點(diǎn)多或使人滿(mǎn)意的；與“壞”相對(duì)：～人。hào喜愛(ài)，與“惡”相對(duì)：～奇?？磌ān守護(hù)，監(jiān)視：～護(hù)。kàn使視線接觸人或物：～見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。16、ABABBBAAB【分析】【分析】中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位zhòng恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。中意（會(huì)意，滿(mǎn)意）。;受到，遭受；著zháo接觸，挨上：著邊。上不著天，下不著地。;感受著，受到zhe助詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)：走著。開(kāi)著會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握三、問(wèn)答題(共6題，共12分)17、她希望人類(lèi)不亂排放廢氣，不制造噪音，不污染水源，不亂垃圾?！痉治觥俊痉治觥科压⑾Ｍ祟?lèi)不亂排放廢氣；不制造噪音，不污染水源，不亂垃圾。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。18、小時(shí)候就喜歡問(wèn)、經(jīng)常纏著、對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇、問(wèn)這問(wèn)那【分析】【分析】從“小時(shí)候就喜歡問(wèn)；經(jīng)常纏著、對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇、問(wèn)這問(wèn)那”這些詞語(yǔ)中我們可以感受到哥白尼的勤學(xué)好問(wèn)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶(hù)；“落戶(hù)”一詞將種子擬人化，它寓意著士兵們來(lái)自祖國(guó)各地。【分析】【分析】選段中“每一粒種子都帶著戰(zhàn)士故士的馨香在這里落戶(hù)”運(yùn)用了擬人的修辭手法；“落戶(hù)”一詞將種子擬人化，它寓意著士兵們來(lái)自祖國(guó)各地。

【點(diǎn)評(píng)】擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。20、蜂巢，鳥(niǎo)島，花瓣，噴泉，樹(shù)根?！痉治觥俊痉治觥糠涑玻喊呀淌冶茸鞣涑玻话雅帕械淖酪伪茸饕桓褚桓竦姆浞?，把學(xué)生比作一只只金色的小蜜蜂。

【點(diǎn)評(píng)】鳥(niǎo)島：課間里歡快的場(chǎng)面如同一個(gè)鳥(niǎo)島。在這個(gè)歡樂(lè)的“島”上，鳴奏著課間美的交響曲。此時(shí)的校園里，有靜有動(dòng)，有歌有舞；有海潮般的喧嘩，有鳥(niǎo)兒般的婉轉(zhuǎn)的鳴叫。這時(shí)的校園是世界上最陽(yáng)光、最歡樂(lè)、最幸福、最溫暖的地方。這里充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃的景象。21、李清照認(rèn)為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶?。【分析】【分析】李清照的這首絕句，表達(dá)了作者認(rèn)為人要講求氣節(jié)；活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要?dú)鈮焉胶印?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。22、卑微【分析】【分析】在參議員們認(rèn)為；鞋匠是一份卑微的職業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、翻譯(共3題，共24分)23、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國(guó)的下棋高手。（2）為：因?yàn)椤８ィ翰?。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？（3）以：認(rèn)為。去：離。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些；中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義以及課文翻譯的掌握?！窘馕觥?、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國(guó)的下棋高手。2、為：因?yàn)椤８ィ翰?。句子意思：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？3、以：認(rèn)為。去：離。句子意思：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”24、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點(diǎn)評(píng)】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。25、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山?。子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就就把琴摔了，終生不再?gòu)椙??！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒(méi)有知音于是就就把琴摔了終生不再?gòu)椙佟?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山??！子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就把琴摔了，終生不再?gòu)椙?。五、?shī)歌鑒賞(共3題，共24分)26、略

【分析】（1）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。瀲滟的意思是波光閃動(dòng)的樣子。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的理解掌握。本詩(shī)前兩句側(cè)重寫(xiě)景；表現(xiàn)了西湖一會(huì)晴一會(huì)雨的特點(diǎn)。后兩句側(cè)重抒情，運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)西湖美景的喜愛(ài)與贊美之情。

答案：

（1）波光閃動(dòng)的樣子。

（2）時(shí)晴時(shí)雨；喜愛(ài)與贊美。

譯文：

在燦爛的陽(yáng)光照耀下；西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句；寫(xiě)于詩(shī)人任杭州通判期間。這首詩(shī)不是描寫(xiě)西湖的一處之景；一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面描寫(xiě)概括品評(píng)。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌?！窘馕觥坎ü忾W動(dòng)的樣子；時(shí)晴時(shí)雨；喜愛(ài)與贊美27、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及詩(shī)人情感的理解與體悟能力。解答