2025年統(tǒng)編版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高三語文上冊月考試卷327考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）（3分）A.摩擦力供認(rèn)不誨對稱（chèn）窮源溯（shuò）流B.諧奏曲咄咄逼人愴（chuàng）然怙惡不悛(qūn）C.一拉罐轉(zhuǎn)彎抹角雋（jùn）永間不容發(fā)(fà)D.紀(jì)傳體多難興邦叨（tāo）擾返璞（pú）歸真2、【題文】依次填入下列方括號內(nèi)的詞語；恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①不著意商業(yè)性卻把文學(xué)性與商業(yè)性魚與熊掌兼得的王朔對于當(dāng)代影視創(chuàng)作的影響無可否認(rèn)，王朔現(xiàn)象____了其他的中國作家們。

②最新一期《讀者》上有篇《一張紙條》，在不足500字的精致短文中，作者用____而樸素的語言述說了一個讓他靈魂震顫的故事。

③郭德綱相聲里的主角都是老百姓身邊最熟悉的人和事，他的包袱巧妙機(jī)智，生活氣息濃厚，普通百姓聽到這些貼心事，怎能不發(fā)出輕松____的大笑？A.啟示簡潔愜意B.啟示簡捷愜意C.啟發(fā)簡捷會意D.啟發(fā)簡潔會意3、將下面的句子組成語意連貫的一段話；句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①打個比方；學(xué)習(xí)有點像風(fēng)，我們?nèi)庋劭床灰婏L(fēng)，而是根據(jù)刮風(fēng)的結(jié)果（如樹枝搖動）來判斷風(fēng)的強(qiáng)度的。

②同樣；我們也只能通過測量學(xué)習(xí)的結(jié)果來判斷學(xué)習(xí)是否發(fā)生以及學(xué)習(xí)的性質(zhì)。

③正因為如此；學(xué)習(xí)與成績之間有時可能會存在不一致性。

④也就是說；學(xué)習(xí)本身是無法直接測量的，我們能夠測量的只是學(xué)習(xí)結(jié)果。

⑤學(xué)習(xí)是一種在學(xué)習(xí)者內(nèi)部發(fā)生的事情。A.⑤④①②③B.⑤④②①③C.④⑤③①②D.④⑤③②①4、依次填入下面句子中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(1)盛光祖在參加完人大會議后表示，對于鐵道部并入交通部的大部制改革，鐵道部沒有阻力，——具體方案，他還不太清楚。(2)《公務(wù)員法》第一次將我國公務(wù)員制度依法律形式予以明確，標(biāo)志著中國公務(wù)員制度邁人了——階段。(3)歷史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁——的活的史書。A.至于法治化觸手可及B.對于法制化觸手可及C.至于法制化唾手可得D.對于法治化唾手可得5、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人類發(fā)展史上，推動社會變革和前進(jìn)的都是最富有智慧的人物。達(dá)?芬奇被稱為地球上最后一位通才，他①是繪畫巨匠，②在物理學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)、水利、機(jī)械、地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域都有重大建樹。③，達(dá)?芬奇只受過初等教育，并沒有高學(xué)歷，④他的學(xué)問都是自學(xué)而來。這說明，智慧基本上與學(xué)歷高低無關(guān)，⑤與知識的多寡也無關(guān)。有知識的人不一定有智慧，有智慧的人⑥可以有效地獲取知識；甚至創(chuàng)造出新知識。

①②③④⑤⑥A不但更但是所以同樣/B既又可是因此/一定C/甚至盡管可見更必然D不僅而且然而/甚至反倒A.AB.BC.CD.D6、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.默契帷幕放冷劍魂牽夢縈B.極致貯存破天荒融匯貫通C.蘊(yùn)含郁悶故紙堆欲擒故縱D.詫異撫慰沾便宜虛位以代評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①彼童子之師，____；非吾所謂傳其道解其惑者也．（韓愈《師說》）

②高者掛胃長林梢，____．（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

③人生如夢，____．（蘇拭《念奴嬌?赤壁懷古》）

④此情可待成追憶，____．（李商隱《佛瑟》）

⑤爾卜爾笙，____．（《詩經(jīng)?氓》）

⑥土地平曠，屋舍儼然，____．（陶淵明《桃花源記》）8、依據(jù)如圖圖片和文字的內(nèi)容；概括《中華五禽操》特點。

《中華五禽操》是江蘇師范大學(xué)受教育部委托；依據(jù)東漢名醫(yī)華佗的五禽戲，融合徐州悠久的漢文化而編創(chuàng)出的一套配樂徒手象形操?！吨腥A五禽操》配樂詩誦，文熏樂染，在極具詩意的情景中舞出中華文化。它的每一套動作都在情景音樂伴奏下配以詩詞吟誦而進(jìn)行，每一個動作都被賦予一定的故事元素，每一節(jié)均有匹配的故事情節(jié)。此外，《中華五禽操》在創(chuàng)編過程中還充分考慮各年齡段學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展特點，遵循從幼兒操到高中操“現(xiàn)其形-顯其神-形神兼?zhèn)洹钡囊?guī)律，不斷豐富完善套路和動作。

特點：①____②____③____④____。9、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

屠呦呦與青蒿素2015年10月5日；從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國女科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家；第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請進(jìn)家門，一再強(qiáng)調(diào)“也沒什么好講的”，她還通過央視發(fā)表自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽(yù)，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體公關(guān)的成績，青蒿素獲獎是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。

在諾貝爾獎之前；大部分人或許都不知道屠喲喲是何許人，一夜之間她蜚聲國內(nèi)外，而以她為領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。

屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市?！斑线下锅Q；食野之蘋”，《詩經(jīng)?小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。在專業(yè)課程中，她對植物化學(xué)；本草學(xué)和植物分類學(xué)最感興趣。大學(xué)畢業(yè)后，屠呦呦就職于中國中醫(yī)研究院。那時該院初創(chuàng)，條件艱苦。屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物--青蒿素，是她最杰出的成就。當(dāng)年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當(dāng)然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。

瘧疾是一種嚴(yán)重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛(wèi)生組織報告；全世界約數(shù)10億人口生活在瘧疾流行區(qū)，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。特別是上世紀(jì)60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當(dāng)時正值美越交戰(zhàn)，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產(chǎn)生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫(yī)藥界攻克的目標(biāo)。繼美國之后，英；法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結(jié)構(gòu)類型化合物，但一直未能如愿。我國從1964年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數(shù)千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發(fā)現(xiàn)。在國內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》．然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經(jīng)過200多種中藥的380多個提取物進(jìn)行篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法。當(dāng)她再一次轉(zhuǎn)向古老中國智慧時，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認(rèn)為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定。終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%。

瘧疾；一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學(xué)家制服了。

屠呦呦；以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。

“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)；每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，許多重大發(fā)現(xiàn)的價值和效益并不在短期內(nèi)顯而易見。但也有少數(shù)，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子?！边@是2011年度在美國最有影響的生物醫(yī)學(xué)獎--拉斯克獎的頒獎詞。

2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲；但畢竟是令人慶幸的。當(dāng)頒獎詞莊嚴(yán)的聲音回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意。

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___。

A．屠呦呦的名字寄托了父母對她的美好期待。小鹿在原野上呦呦地叫著；吃著青草，象征和諧之意，父母希望女兒健康成長。

B．瘧疾是摧殘人類生命健康的惡魔；世界上每年有百余萬人被它奪去生命。許多國家的科學(xué)家都在努力研發(fā)制服它的新藥物，我國的科學(xué)家率先完成了這個任務(wù)。

C．在基礎(chǔ)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域；許多重大的發(fā)現(xiàn)，不可能在短期內(nèi)讓人們看見它們顯著的價值和效益。例如，屠呦呦和她的同事們一起研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素就是這樣。

D．本文在平實的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫；增強(qiáng)了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說服力。

E．拉斯克獎是美國最有影響的生物醫(yī)學(xué)獎；正因為屠呦呦獲得這個大獎，為她如今獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（2）屠呦呦獲得突破性進(jìn)展；最關(guān)鍵的步驟是什么？請簡要分析。

（3）屠呦呦獲得成功的因素有哪些；結(jié)合文章進(jìn)行概括并分析。

（4）文中說“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”，結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀銓@句話的理解。10、《西江月》表現(xiàn)詩人陶醉于豐收喜悅之中的詩句是____，____。11、下面是紀(jì)念魯迅先生的一副對聯(lián)；其上聯(lián)的句序；結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)給出的下聯(lián)對上聯(lián)進(jìn)行重新排序．

上聯(lián)（被打亂順序）：①一生吶喊②冰心寒骨③出關(guān)理水④鑄劍以起死⑤大地秋肅方覺熱風(fēng)暖⑥看透三閑二心絕非準(zhǔn)風(fēng)月談⑦朝花堪夕拾⑧獨領(lǐng)華夏文壇。

下聯(lián)：奔月補(bǔ)天；采薇為非攻，故事已新編，先生春溫始有野草來，撰盡南腔北調(diào)豈是偽自由書，力啟中國民智，痛心疾首，萬眾彷徨．

上聯(lián)（只寫序號）：____．12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

飲一口汨羅江。

熊召政。

汨羅一水；迤迤邐邐，在中國的詩史中，已經(jīng)流了兩千多年。詩人如我輩，視之為憤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢飲者，更是大有人在。當(dāng)然，飲的不是玉液瓊漿，而是在漫長的春秋中濁了又清，清了又濁的苦澀。這苦澀，比秋茶更釅。

這會兒；我正在汨羅江的岸邊，掬起一杯渾黃得叫人失望的江水。為了在端午節(jié)這一天，飲一口汨羅江的水，我可是千里奔馳特意趕來的啊!

脖子一揚(yáng)；我，飲了一口汨羅。

立刻；我感覺到，就像有一條吐著芯子的蛇竄入我的喉管，冰涼而滑溜，在我肝膽心肺間穿行，如同在煙雨迷蒙的天氣里穿過三峽的蛟龍。

憤世嫉俗的味道真苦啊!

同行人大概看出我臉色難堪；埋怨說：“叫你不要喝你偏要喝，這水太臟了?！?/p>

我報以苦笑。

朋友繼續(xù)說：“你們詩人都是瘋子；不過，也像圣徒。恒河的水污染那么嚴(yán)重，圣徒們也是長途跋涉，非得跑到那里去喝一口?！?/p>

我得承認(rèn)；朋友這么說，并不是譏笑我，他只是不理解。我的行囊中，帶有青島啤酒和可口可樂，為什么，我非得飲這渾黃的汨羅？

這小小的隔閡；讓我想起禪家的一段公案。一次，著名禪師藥山惟儼看到一個和尚，問：“你從哪里來？”和尚答：“我從湖南來?！彼幧接謫枺骸昂遣皇窃诜簽E？”答：“湖水還沒有泛濫。”藥山接著說：“奇怪，下那么多雨，湖水為什么沒有泛濫？”和尚對此沒有滿意的回答。因而藥山的弟子云巖說：“是在泛濫?！蓖瑫r，藥山另一個弟子?xùn)|山大叫道：“何劫中不曾泛濫!”

細(xì)細(xì)品味這句話；不得不佩服禪家獨特的思維品質(zhì)。何水不臟？我想對朋友當(dāng)頭棒喝的這四個字，本源于何劫中不曾泛濫的追問。

不過；那四個字我終究沒有問出口。然而由禪家推及詩家，我想得更多了。

汛期湖水泛濫；每個人都看得到?？墒?，干旱季節(jié)的湖水泛濫，又有幾個人能感覺到呢？屈原淹死在汨羅江，這是大家都知道的。但汨羅不只是湘北的這一條，也不盡然是由波濤組成，知道這一點的，恐怕更是微乎其微了。

何劫中不曾泛濫！還可以推補(bǔ)一句；何處沒有汨羅江？

嵇康的汨羅江；是一曲裂人心魄的《廣陵散》；李白的汨羅江，是一片明月；蘇東坡的汨羅江，是一條走不到盡頭的貶謫之駱；秋瑾的汨羅江，是一把砍頭的大刀；聞一多的汨羅江，是一顆穿胸的子彈到這里，我禁不住問自己：

你的汨羅江會是什么呢？

據(jù)考證；屈原本姓熊，是我的同宗。從知道他的那一天起，他就是我寫詩做人的坐標(biāo)。每當(dāng)災(zāi)難來臨，我就想到那形形色色的汨羅江。好多次，當(dāng)我的憤怒無法宣泄，我就想跑到這里來，跳進(jìn)去，讓汨羅再汨羅一回。今天，我真的站到了這汨羅江的岸邊，飲了一口渾黃后，我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經(jīng)歷過的惆悵。

江面上；二三漁舟以一種“與爾同銷萬古愁”的悠然，從我眼前飄過。不知道屈原為何許人也的漁翁，一網(wǎng)撒去，撈回來的是最為奢侈的五月的陽光。偶爾有幾條魚苗，看上去像二月的柳葉，也被漁翁扔進(jìn)了魚簍。那也是他的收獲??！醉翁之意不在酒，而漁翁之意，卻是肯定在于魚的。

中國的漁翁形象；從勸屈原“何不隨其流而逐其波”的那一位，到“慣看秋月春風(fēng)”的那一位，都是明哲保身的遁世者，權(quán)力更迭，人間興廢，與他們毫不相干。船頭上一坐，就著明月，兩三條小魚，一壺酒，他們活的好逍遙?。∧憧催@條因屈原而名垂千古的汨羅江上，屈原早就不見了，而漁翁仍在。

這就是我的惆悵所在。

一位清代的湖南詩人寫過這么一首詩：

蕭瑟寒塘垂竹枝；長橋屈曲帶漣漪。

持竿不是因魴鯉；要斫青光寫楚辭。

看來；這位詩人的心態(tài)和我差不多，又想當(dāng)屈子，又想當(dāng)漁翁，結(jié)果是兩樣都當(dāng)不好，魚和熊掌不可兼得，古人早就這么說過。

既如此；我的飲一口汨羅的朝圣心情，到此也就索然了。歸去罷，歸去來兮，說不定東湖邊上的小書齋，就是我明日的汨羅。

（選自《問花笑誰：熊召政美文精選》，有刪改）（1）下列對這篇散文的理解和賞析，不正確的兩項是____

A．作者認(rèn)為；淚羅一水，迤迤邐邐，在中國已經(jīng)流了兩千多年，渾黃而不清澈，因此，它的味道是苦澀的。

B．在作者朋友眼中；詩人的追求是崇高的，但行為是怪異的，所以他們是“圣徒”與“瘋子”的矛盾集合體。

C．文中“禪家公案”一段；在結(jié)構(gòu)上起過渡作用，承上啟下，拓展了文章的表現(xiàn)空間。

D．“嵇康的汨羅江”一段；作者巧用比喻；排比等修辭手法，使文章形象生動，語勢增強(qiáng)。

E．作者又想當(dāng)屈子；又想當(dāng)漁翁，但慮及魚和熊掌不可兼得，因而決定躲進(jìn)書齋，做一個明哲保身的人。

（2）結(jié)合文意；概括“泊羅江”的兩種主要含義。（每種不超過15個字）

（3）從文中看；作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

（4）“漁翁”在文中有何寓意？其作用是什么？13、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

梁羽生：千古文人俠客夢。

周天意①俠骨文心笑看云霄飄一羽；孤懷統(tǒng)攬曾經(jīng)滄?？缴?。

②梁羽生出身于書香門第；與金庸；古龍并稱為中國武俠小說三大宗師，被譽(yù)為新派武俠小說的開山祖師?！皬?954年到1984年，30年，35部小說，160冊，2000萬字的‘刀光劍影’”，北京大學(xué)中文系教授孔慶東表示，梁羽生是做到了著作等身的一位作家--160冊書堆起來，足有一人高了。梁羽生的小說，結(jié)構(gòu)和語言都獨具魅力，多以章回小說的形式來陳述，多用詩詞歌賦和民歌俗語，富有神采。

③在梁羽生看來；與武俠小說結(jié)緣，實屬偶然。1954年的他，還是一名普通報紙編輯，應(yīng)好友《新晚報》總編輯之約，硬著頭皮創(chuàng)作了報紙連載小說《龍虎斗京華》，不料一紙風(fēng)行，并因此成為新聞人物。

④晚年；梁羽生回望自己的創(chuàng)作生涯感慨萬千：“往事并不如煙，要說是說不完的，能說多少就多少吧。這正是：舊夢依稀記不真，煙云吹散尚留痕?！彼脑挘缤脑岫Y，一如既往地低調(diào)，卻不妨礙他在中國武俠小說史上以及讀者心目中的地位。

⑤梁羽生深受傳統(tǒng)文化熏染；魏晉名士的風(fēng)流，納蘭容若的深情都深深地烙在其骨子里。俗話說文如其人，在梁羽生的筆下，不但有著精彩詭異的江湖；神奇玄妙的武功，更有著令人蕩氣回腸的愛與友誼。但無論是武功還是愛與友誼，在他的筆下都有著自身鮮明的烙印。江湖是種無奈的選擇，梁羽生筆下的江湖是平和的江湖，是中規(guī)中矩的江湖。他小說中的人物性格則更貼近生活，凸顯真實人性，以儒家的思想寫武，寫江湖，不求深厚與詭異，只是表達(dá)著民間藏龍臥虎，水可載舟也可覆舟的道理。

⑥古希臘藝術(shù)家認(rèn)為悲劇是最完美的文學(xué)形式；悲劇揭示了生命的終極意義。梁羽生受十九世紀(jì)文藝思潮影響很深，對生命的終極關(guān)懷一直體現(xiàn)在他的創(chuàng)作之中。梁羽生筆下的愛情是多難的，再動人的愛情，即便是一見鐘情，也讓你白了頭發(fā)，添了傷口，一如冰天雪地里的曇花，沒有毅力沒有恒心的人，也是無法采摘的。友情也一樣，那是一種深藏的關(guān)懷與愛戀，得到難，守住也難。天山南北，四野茫茫，楊云聰與納蘭明慧的愛情夭折于民族的對立與現(xiàn)實的殘酷之中，草原上的飛紅巾藍(lán)天的豪情最終換得個未老頭先雪；賀蘭山中，陳玄機(jī)與云素素本是白玉無瑕，兒女深情如夏花春水，奈何上代人冤孽重重，終是“寸寸傷心付劫灰”。世間之情猶如曇花開一樣，漫長的等待，剎那的絢美，而癡情兒女的執(zhí)著與高潔成為永不褪色的傳奇。人性的復(fù)雜，愛情的難解，造化的弄人，都化在天山星夜的凄然一望之中了。

⑦梁羽生筆下的英雄；其實也很平凡。隨便往人群中一站，誰也不知道他是誰，更不會認(rèn)為他就是個英雄。梁羽生是用虛構(gòu)的人物來強(qiáng)化歷史氛圍，雙拳難敵四手，這是至理名言。一個人功夫再高，也不可能真正做到萬人敵。畢竟人的體力和潛能都是有限的，也是相差不遠(yuǎn)的。除卻《大唐游俠傳》；《劍網(wǎng)塵絲》系列、《風(fēng)云雷電》等少數(shù)幾篇外，他的作品都集中在明末清初時期，英雄總是在國家民族大義之中，慢慢顯露出來的。導(dǎo)演張紀(jì)中評價梁羽生說：“梁羽生文學(xué)最大的特點就是歷史感很厚重，應(yīng)該說他筆下武俠世界中的人都生活在真實的歷史背景和社會中。相比之下，金庸的作品往往表現(xiàn)的是生活在武俠世界里的俠客，他們過著與世隔絕的生活。”

⑧梁羽生小說開篇引人；中間則是暴風(fēng)雨前的平靜，結(jié)局蕩氣回腸。梁羽生曾為自己撰寫了一副對聯(lián)：俠骨文心笑看云霄飄一羽，孤懷統(tǒng)攬曾經(jīng)滄?？缴?。此聯(lián)既含有書的名字，又在聯(lián)尾暗嵌自己的名字，正是一生淡泊名利的寫照。

【相關(guān)鏈接】

①梁羽生（1924.3.22-09.1.22）；原名陳文統(tǒng)，中國著名武俠小說家，代表作品有《白發(fā)魔女傳》；《七劍下天山》、《萍蹤俠影錄》、《云海玉弓緣》等。

②武俠小說必須有武有俠；武是一種手段，俠是真正目的，通過武力的手段去達(dá)到俠義的目的，所以俠是重要的，武是次要的。--梁羽生。

（1）下列對傳記相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最符合原文意思的兩項是____

A．梁羽生筆下的武俠英雄在功夫上并不能做到萬人敵；但他們心中充滿了民族大義精神，這種精神總是在特定的歷史時期慢慢顯露。

B．文學(xué)與人生緊密相連；梁羽生筆下的愛情總不能一帆風(fēng)順，這既跟他的創(chuàng)作觀有關(guān)，也跟他的人生經(jīng)歷息息相關(guān)。

C．梁羽生筆下的江湖總比別的武俠小說家筆下的江湖少了幾分精彩和詭異；這跟他一直以儒家的思想來寫武寫江湖是分不開的。

D．與別的武俠小說家刻畫的人物相比；梁羽生筆下的人物更平凡更貼近生活，這跟他創(chuàng)作時注重凸顯真實人性力求用虛構(gòu)的人物來強(qiáng)化歷史氛圍的寫法是分不開的。

E．梁羽生被稱為中國武俠小說三大宗師之一；共創(chuàng)作小說35部之多，書香門第的出身，決定了他在創(chuàng)作中熱衷于使用詩詞歌賦，語言充滿神采。

（2）結(jié)合全文；請簡要概括梁羽生武俠小說的風(fēng)格特點。

（3）請簡要分析梁羽生武俠小說的創(chuàng)作特色是如何形成的。

（4）“以俠勝武”是梁羽生的武俠小說創(chuàng)作主張，結(jié)合本文并聯(lián)系你所看到的武俠題材的小說和電視電影，談?wù)勀銓Α耙詡b勝武”的認(rèn)識。14、閱讀下面的文字；完成（1）?（4）題。

沈從文：在天為云在地為水。

柳已青。

沈從文在青島的太平角和昆明的翠湖；經(jīng)常昂首觀察天上的云，低首靜觀地上的水。他在《水云》中寫青島海邊的靜思：“地上一切花果都從陽光取得生命的芳馥，人在自然秩序中，也只是一種生物，還待從陽光中取得營養(yǎng)和教育。因此常常歡喜孤獨伶俜的，帶了幾個硬綠蘋果，帶了兩本書，向陽光較多無人注意的海邊走去?！?/p>

我覺得沈從文這一生；好似水云：在天為云，在地為水。雖被大風(fēng)改變形狀，但內(nèi)心不變，終究是水做的。

沈從文被時代的風(fēng)暴吹折為上下半生；上半生是文學(xué)家，下半生是文物專家。1949年之后的沈從文遠(yuǎn)離文學(xué)，焉知非福。他過得隱忍低調(diào)，謹(jǐn)小慎微，即使這樣，仍未能安然逃脫。讀他談文物的文章，行文流暢，頗有文采，畢竟是出自文學(xué)家之手。這些文章的背后是深深的孤獨；遠(yuǎn)離時代的平靜。不管是文學(xué)家還是文物專家，沈從文不改其書生本色，對文化的熱愛，滲透到他的血脈之中。

當(dāng)年沈從文飄蕩在北京；在零下十幾度的房間寫作，沒有食物吃的時候，就餓上兩三天。沈從文經(jīng)常蓋著棉被，一只手捂著流鼻血的鼻子，一邊寫作。是郁達(dá)夫；徐志摩、楊振聲幫助他度過人生最寒冷的冬天。從1929年開始，沈從文以蜚聲文壇的作家身份進(jìn)入中國公學(xué)教書，到1949年因遭遇精神困境自殺未遂從北京大學(xué)退出，這20年間，他一直以寫作教書為生。文學(xué)家在小說中隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作，超脫生死，但在現(xiàn)實中，無法預(yù)知人生的下一步會遭遇什么。在新文化運動的余韻中，沈從文漂在北京時，他無法預(yù)料到自己會成為文學(xué)家；他成為文學(xué)家之后，無法預(yù)料到會在時代的變革中改行，無法預(yù)料到后半生的榮辱浮沉。

正因為沈從文所經(jīng)歷的一切；帶有諸多的不確定性和悲劇色彩，所以他成為審視作家與時代的一個樣本。張新穎的新著《沈從文的后半生（一九四八～一九八八）》，是我們進(jìn)入沈從文內(nèi)心世界的一座橋梁。張新穎特意將沈從文的這一段話放在開篇：“一些生死兩寂寞的人，從文字保留下來的東東西西，卻成為唯一聯(lián)接歷史溝通自我的工具。因之歷史如相連續(xù)，為時空所阻斷的情感，千載而下百世之后還如相晤對。”這顯然是沈從文在整理那些無人問津的文物之時，發(fā)自內(nèi)心的一種情感。正是這種思悟和感情，沈從文賦予文物以生命力。說起來，文物比人更長久，文學(xué)作品比作者本人更強(qiáng)大。沈從文意識到這一點，功名顯赫，財富萬千，終究是一時的，化為塵，被一陣風(fēng)帶走。所以，沈從文能夠沉靜而專注地做文物的整理和研究工作，他沉重的肉身為時代的風(fēng)暴所左右，載浮載沉，但他的精神有一種頑強(qiáng)的定力，超脫時代，淡泊名利，斷斷續(xù)續(xù)做完了《中國古代服飾研究》。

張新穎特意說明：“我寫沈從文的后半生；不僅要寫事實性的社會經(jīng)歷和遭遇，更要寫在動蕩年代里他個人漫長的內(nèi)心生活?！薄渡驈奈牡暮蟀肷芬粫?，借助沈從文的書信；文集等文字材料，構(gòu)筑了沈從文的精神史。個人足跡與精神軌跡，時代環(huán)境與思想轉(zhuǎn)變，政治運動與內(nèi)心變化，全在書中呈現(xiàn)。個人與時潮的沖突，“信”與“思”的沖突，“事功”與“有情”的沖突，未能忘情文學(xué)創(chuàng)作“寫”與“不寫”的沖突，一一讀來，都讓人感慨萬千！

讀《沈從文的后半生》一書；一個問題在腦?？M繞不去，沈氏悲劇是怎樣形成的？有沒有別的道路可以選擇？沈從文的自殺和轉(zhuǎn)行，和曹禺的憂郁和落寞，巴金的沉思和隨想一樣，構(gòu)成1949之后作家生存之樣本（沈從文在給黃永玉的信中稱自己“是一個犧牲于時代中的悲劇樣本”）和謎案。

1949年1月；“歷史正在用火與血重寫”，當(dāng)眾人興高采烈地迎接北平的解放之時，沈從文的神經(jīng)已發(fā)展到“最高點”上，“不毀也會瘋?cè)ァ?。他翻出了徐志摩的《愛眉小札》，寫了一段感慨，其中四字為“人生可憫”。?jīng)歷過自殺事件后，向死而生的沈從文，隱忍，沉默。到了上世紀(jì)60年代，“經(jīng)常在‘斗爭’的呼聲中如臨深履薄，深懷憂懼，不知如何是好”。

晚年沈從文的老淚；更有一種震撼人心的力量。一九八五年，有記者訪問沈從文，他談到打掃廁所的那段經(jīng)歷，女記者說了句：“沈老，您真是受苦受委屈了！”沈從文頓時嚎啕大哭，淚如雨下，張兆和像哄小孩一樣，又是摩挲又是安慰，才讓他安靜下來。讀到這樣的細(xì)節(jié)，只能說“人生可憫”！夫復(fù)何言？

【相關(guān)鏈接】

沈從文（1902-1988）；現(xiàn)代著名作家；歷史文物研究家。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔交界地區(qū)。1924年開始進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，撰寫出版了《長河》、《邊城》等小說。1931年-1933年在青島大學(xué)任教，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代歷史與文物的研究，著有《中國古代服飾研究》．1988年病逝于北京。

（來自百度百科）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．沈從文在解放后從事中國古代服飾研究；雖遠(yuǎn)離了文學(xué)，但也是一種福氣，他以寧靜淡泊的心態(tài)，并沒有受到時代的影響。

B．沈從文的一生大致以1948年為界分為上半生和下半生；作為文學(xué)家的沈從文在現(xiàn)實中遭遇了精神的困境，當(dāng)他埋首無人問津的文物時，卻從中汲取了營養(yǎng)和教育，獲得了心靈的平靜和重生。

C．沈從文一生的榮辱浮沉折射出個人與時代的沖突；成為審視作家與時代的樣本，這樣的樣本還有許多，通過研究這些樣本，可以感受作家在時代洪流中的悲劇色彩。

D．張新穎的著作《沈從文的后半生》一書的全部價值就在于通過沈從文的書信；文集等材料構(gòu)筑了沈從文的精神史；為我們進(jìn)入沈從文的內(nèi)心世界搭建了一座橋梁。

E．1949年1月；在眾人興高采烈地迎接北平解放時，沈從文卻選擇了自殺，這說明沈從文的性格消極悲觀，思想保守，無法接受新時代，這是造成他人生悲劇的根本原因。

（2）為什么沈從文說自己“是一個犧牲于時代中的悲劇樣本”？請簡要分析。

（3）文中哪些事情能夠表現(xiàn)沈從文的“人生可憫”？試舉例說明。

（4）作者說“沈從文這一生，好似水云：在天為云，在地為水”。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?5、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

人體模特兒瑪利亞。

席慕容在布魯塞爾學(xué)畫的時候；早上都是人體寫生的課，畫室里經(jīng)常有兩三個模特兒擺姿勢給我們畫。

他們之中有男有女；有老有少，流動性卻不太大，就是說：間或有一兩個人做不長久，但是大多數(shù)的模特兒都有了好幾年的經(jīng)驗，也都很敬業(yè)。每天準(zhǔn)時來，準(zhǔn)時走，休息的時候盡管也會和我們談天說笑，但是，只要一到上課時間，一走上他的位置，一脫下罩袍，一擺好姿勢，他就不再說話也不再動作，在幾十分鐘的時間里，安靜沉穩(wěn)得如一具雕像。

這就是我們?yōu)槭裁床荒苋淌苣莻€叫做瑪利亞的模特兒的原因了。

她不但常常遲到；常常借故早退，并且，擺姿勢的時候，從來不能讓我們滿意。

因為她有著一副長而瘦削的身材；所以教授常常要求她擺出站立的姿勢。在開始的五分到十分鐘里面，她還算合作，還能努力地保持直立的姿勢，努力地睜大她那很黑很深的眼睛，但是，只要時間稍微久一點，她就開始搖晃了，眼睛也時開時閉，有時候還會自說自話起來。

在那個時候；同學(xué)們就開始低聲埋怨，我也會一陣一陣地覺得煩躁。平常的我可以開玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽；但是，站在畫布前的我，尤其是那個二十二三歲時的我，那個年輕氣盛有著無限野心，并且對自己非常嚴(yán)厲的我，是絕對不能容許有一絲一毫的差錯的。

那天；上課的時候，愛瑪帶了幾個橘子來，教授不在，畫室里自然就比較活潑了一點。愛瑪剝橘子給我們吃，畫室里充滿了一種橘子皮的香氣。

這個時候；瑪利亞忽然說話了，就在畫室的中央，在木制的高高的寫生臺上，她對愛瑪說：“請你給我一點橘子皮吃好嗎？”

大家都有點吃驚；很少有正在工作中的模特兒會開口說話，并且開口要東西吃的，而且要的是橘子的皮！

愛瑪有點不好意思；趕快遞給她幾瓣橘子，但是，瑪利亞不要，她只要橘子皮，她說：“我喜歡吃橘子皮，可以提神。”

全班都哄笑了起來；助教也在旁邊微笑，真的??！這個老愛打瞌睡的瑪利亞實在是需要提提神的?。?/p>

而我的忍耐已經(jīng)達(dá)到極限了！整個早上；對畫室里的嘈雜，對瑪利亞的不合作，對正在畫的那張畫的毫不進(jìn)展，對這所有一切的不滿都在這個時候爆發(fā)了出來。我把筆摔進(jìn)畫箱里，把畫箱用力地大聲地關(guān)上，然后拿著畫布?xì)鉀_沖地走出畫室，無論如何，這樣一個本來可以用功的早上是完全浪費，完全白過了。

到了晚上；在宿舍里，在燈下，我又把那張畫再拿出來端詳，想看一看還有些什么可以努力或者補(bǔ)救的辦法。畫布上的瑪利亞面對著我。其實，如果不是這樣瘦削和無神的話，她的輪廓應(yīng)該可以算是很美麗的。

隔壁房間的阿麗絲跑過來找我聊天；她是一間公立醫(yī)院的護(hù)士，比我大上五六歲，快要結(jié)婚了，常常拿些壁紙或者窗簾的樣本要我來幫她挑選，給她的新家提意見。

那天晚上；她一看那張畫就叫了起來：

“我的天！你把她畫得真像！”

我很奇怪地問道：“怎么；你認(rèn)識瑪利亞嗎？”

“怎么不認(rèn)識；在中學(xué)里，她高我?guī)准?，長得漂亮，一畢業(yè)就結(jié)婚了?？墒牵怂膫€孩子以后，有一天，她丈夫一句話也不說就走了，隔了很久才從不知道什么地方寄了封沒有回信地址的信來，說對不起她，勸她把四個孩子送到育幼院，你看！有這樣荒唐的事！”阿麗絲說著說著竟然笑了起來，是??！她的未婚夫每天下班以后都會來找她，兩個人甜甜蜜蜜地說上好多話，她怎么能夠忍受瑪利亞這樣荒唐的婚姻呢！

“去年；我在街上碰到她，她如果不叫我，我還真不敢認(rèn)她哩！她說，她拼命也要保住這四個孩子，絕不讓他們遭到分離的命運。她已經(jīng)學(xué)會了開電車，所以，你別小看她，她白天去你們學(xué)校做模特兒，晚上可就是夜班電車的女司機(jī)哩！”

一個非常瘦削的女人穿著暗色的制服；在駕駛臺后面強(qiáng)撐著她的常常黑黑的眼睛，從薄幕一直到午夜，開著一列古老又笨重的電車，在布魯塞爾狹窄的街道上反復(fù)地行走著。然后，在第二天的早上，再匆匆地趕到藝術(shù)學(xué)院明亮的畫室里，在一群驕傲的，殘忍的，要求很嚴(yán)格的年輕人前面，脫下她所有的衣服，脫下她所有的曾經(jīng)有過的理想和美夢。

而這一切；都是為了能讓四個幼小的孩子，在失去了父親之后，不再失去母親，失去他們的家，他們那唯一的卑微的依憑。

從那天以后；我一直不太敢正視瑪利亞，在她的面前，我一直不太敢抬起頭來。

（選自《小說精粹》，有刪改）（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項是____。

A．作為模特；瑪利亞不但常常遲到，常常借故早退，擺姿勢的時候，從來不能讓學(xué)生滿意；但作為母親，她很稱職，拼命保住了她的四個孩子。

B．因為瑪利亞有著一副長而瘦削的身材；所以教授故意要求她長時間擺出站立的姿勢，以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作。

C．“我”把筆摔進(jìn)畫箱里；把畫箱用力地大聲地關(guān)上，然后拿著畫布?xì)鉀_沖地走出畫室，意在表現(xiàn)瑪利亞的不敬業(yè)已經(jīng)到了令人難以容忍的地步。

D．小說中寫阿麗絲的未婚夫每天下班以后都會來找她；兩個人甜甜蜜蜜地說上好多話，目的在于提示小說的主旨--莫要被愛情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生。

E．小說后文揭開了瑪利亞的雙重身份--白天做模特兒；晚上是夜班電車司機(jī)，其實，前文已有暗示，如眼睛“很黑很深”“時開時閉”；只要站的時間稍微久一點，她就開始搖晃；索要橘子皮吃來提神。

（2）請簡要概括瑪利亞的形象。

（3）小說第二自然段的描寫；在全文中起到了怎樣的作用？

（4）有人認(rèn)為后三段完全可以刪掉，你同意嗎？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。評卷人得分三、連詞成句(共6題，共12分)16、請在“風(fēng)輕云淡”、“山巒”、“大?！薄ⅰ皯n傷”、“愉悅”、“秘密”六個詞語中任選至少四個詞語，寫一段情景交融的文字。詞語順序可以不分先后，要求想象合理、語言連貫，至少使用一種修辭手法，不少于60字。17、將“大?！薄八季S翅膀”三個詞語連埋擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見解。（60字左右，至少用一種修辭手法）18、請從下面的關(guān)鍵詞中至少選擇兩個詞寫一句帶有警示意義的句子；來表達(dá)你對人生；對生活的感悟。句子盡量做到整齊。

生命生活死亡思想為人做事。

示例：當(dāng)生命的流星劃過夜空，走向死亡時，使它發(fā)光的是它的思想。19、使用下面的詞語寫一段描寫性文字；要求內(nèi)容連貫，想象合理，語言生動，至少運用2種修辭手法，字?jǐn)?shù)在80字左右。

老屋荷花互聯(lián)網(wǎng)云淡風(fēng)輕。20、將“大?！薄八季S翅膀”三個詞語連埋擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見解。（60字左右，至少用一種修辭手法）21、請從下面的關(guān)鍵詞中至少選擇兩個詞寫一句帶有警示意義的句子；來表達(dá)你對人生；對生活的感悟。句子盡量做到整齊。

生命生活死亡思想為人做事。

示例：當(dāng)生命的流星劃過夜空，走向死亡時，使它發(fā)光的是它的思想。評卷人得分四、解答題(共1題，共7分)22、請給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題；不超過15字。

本報訊（記者張敬波）鑒于個別游藝娛樂場所參與賭博經(jīng)營；宣城市文化市場綜合執(zhí)法部門日前創(chuàng)新辦案模式，采用執(zhí)法人員辦案；許可機(jī)關(guān)蓋章的方式，首次辦理吊銷3家游藝娛樂場所的經(jīng)營許可證，并提請工商部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照。

宣城市今年堅持“一手抓管理、一手抓繁榮”，大力開展網(wǎng)吧市場和游藝娛樂場所專項整治。該市文化市場綜合執(zhí)法部門一方面推動人防和技防相結(jié)合，逐步建設(shè)網(wǎng)吧技術(shù)監(jiān)管體系，在全市所有網(wǎng)吧客戶端安裝“凈網(wǎng)先鋒”技術(shù)監(jiān)管系統(tǒng)和第二代身份證刷卡上網(wǎng)系統(tǒng)。同時，積極推動行業(yè)自律，先后在績溪、宣州探索實施網(wǎng)吧聯(lián)合體經(jīng)營模式，并從6月份開始啟動“綠色網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動，提高業(yè)主的守法自覺性。今年以來，該市共立案調(diào)查網(wǎng)吧接納未成年人案件5起，停業(yè)整頓3家，行政罰款4000元。另一方面，部門聯(lián)動強(qiáng)化對游藝娛樂場所的日常監(jiān)管，市本級6家未經(jīng)批準(zhǔn)擅自變更經(jīng)營地址的游藝娛樂場所將被處以停業(yè)整頓1個月的行政處罰。評卷人得分五、默寫(共2題，共14分)23、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（共8分；每空1分）

【小題1】況吾與子漁樵于江渚之上，____，駕一葉之扁舟，____。

（蘇軾《赤壁賦》）

【小題2】君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。____，____。

（李白《將進(jìn)酒》）

【小題3】倚南窗以寄傲，____。____；門雖設(shè)而常關(guān)。

（陶淵明《歸去來兮辭》）

【小題4】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。____，____。

（龔自珍《已亥雜詩（其五）》24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學(xué)》中；“______”一句交代了螃蟹只能寄居于蛇；蟮的洞穴的原因。

（2）杜甫《登高》沖；“______，______”兩句從空間；時間兩方面著筆，把復(fù)雜的感情融入了詩句。

（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，“______，______”兩句化用典故，寫詩人久謫歸來，感慨人事已非、恍如隔世。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它曾從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現(xiàn)在吮吸的盡是苦澀。蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標(biāo)題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：本題是字音與字形的綜合考查，從字音來看，涉及形聲字的讀音與多音多義字的字音。對多音多義字，首先要了解它有哪幾個讀音，然后再根據(jù)其所在詞語的意思來確定其應(yīng)讀哪個讀音，如稱、愴、雋、發(fā)和叨等字都是多音多義字，而溯、悛和璞則是形聲字，要注意其聲旁與其字的讀音是否一致，不要讀錯。對字形應(yīng)據(jù)義定形，如A項中的“供認(rèn)不諱”是一個詞語，意思是指對某項指控完全認(rèn)同，坦白地承認(rèn)自己所犯的罪行,不隱藏不避諱。而“誨”是教導(dǎo)、教誨之意，顯然是錯誤的。A誨—諱溯shuò—sùB諧—協(xié)悛qūn—quānC一—易雋jùn—juàn?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解析】

（啟發(fā)：側(cè)重闡明事理，引人聯(lián)想；啟示：側(cè)重給人指示導(dǎo)引。簡潔：側(cè)重于簡明扼要，沒有多余的話；簡捷：側(cè)重于直截了當(dāng)，不拐彎抹角。會意：領(lǐng)會別人沒有明白表示的意思；愜意：滿意。）【解析】【答案】

D3、A【分析】【分析】本題考查排列句序的能力；能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．

解答此題，可以運用排除法：從語言的本身找到一些標(biāo)志，幫助我們先把某些句子的順序給確定下來．，通過已定的順序來對照一下選項，排除一些無關(guān)選項．【解析】【解答】文段主要闡明：學(xué)習(xí)與成績之間有時可能會存在不一致性．

⑤引出話題“學(xué)習(xí)”；并總領(lǐng)下文；④“也就是說”是解說⑤，①緊承④的“學(xué)習(xí)；結(jié)果”，打比方說明二者之間的關(guān)系；③是結(jié)論；據(jù)此可排除BCD．

故選：A4、A【分析】試題分析：表示指出動作行為所涉及的對象用“對于”，表示另提一件事用“至于”更恰當(dāng)；“法制化”著重指制度化，程序化，“法治化”指依據(jù)法律去治理；“觸手可及”指一伸手就可以接觸到，“唾手可得”指很容易得到考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本題考查在一定的語言環(huán)境中正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力．此類題首先要辨析詞語的意義和用法，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境來確定其使用是否合理．【解析】【解答】選D．選詞填空，首先要整體感知，其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系．第①、②空根據(jù)“最后一位通才”可見“繪畫巨匠”“在物理學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)、水利、機(jī)械、地質(zhì)學(xué)等領(lǐng)域都有重大建樹”是一個梯進(jìn)關(guān)系，選用“不僅““而且”；不選用“不但““更”，因為“更”強(qiáng)調(diào)后者，但我們熟知的是達(dá)?芬奇在美術(shù)上的成就，因此不用．“既““又”表并列也排除．“甚至”與“更”的意思相近，排除．所以選D項．6、C【分析】【分析】本題單獨考查字形，主要是形近字的考查，答題時一定要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)．【解析】【解答】A．放冷箭。

B．融會貫通。

C．正確。

D．虛位以待。

故選：C二、填空題(共9題，共18分)7、授之書而習(xí)其句讀者下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳一尊還酹江月只是當(dāng)時已惘然體無咎言有良田美池桑竹之屬【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）授之書而習(xí)其句讀者（重點字：授；句讀）

（2）下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳（重點字：塘坳）

（3）一尊還酹江月（重點字：酹）

（4）只是當(dāng)時已惘然（重點字：惘）

（5）體無咎言（重點字：咎）

（6）有良田美池桑竹之屬（重點字：屬）8、編創(chuàng)融合悠久的文化傳統(tǒng)；表演蘊(yùn)含詩熏樂染的情景；動作節(jié)奏追求故事元素和情節(jié)；動作套路依據(jù)年齡段不斷完善【分析】【分析】答題時應(yīng)首先通讀語段，了解大意，準(zhǔn)確把握語段的主要信息，再進(jìn)行合理壓縮，且注意字?jǐn)?shù)的限制．【解析】【解答】這是一道圖文結(jié)合的綜合語言應(yīng)用試題；考查的是概括壓縮能力．從所提供的圖片和文字材料來看，答題的重點應(yīng)放在對材料的解讀分析上，可以從其編創(chuàng)的特色；表演的形式、動作的節(jié)奏和套路四個方面來概括．

答案：

①編創(chuàng)融合悠久的文化傳統(tǒng)；②表演蘊(yùn)含詩熏樂染的情景；③動作節(jié)奏追求故事元素和情節(jié)；④動作套路依據(jù)年齡段不斷完善．9、AB【分析】【分析】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．【解析】【解答】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．解答此類題的方法：①讀全文；概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容．第一步：整體感知．明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎(chǔ)．文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本．要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對作品的全面認(rèn)識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現(xiàn)以偏概全；主觀片面等問題．第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息．無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價．第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)．分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析．分析和評價要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對作品進(jìn)行分析和評價，而不應(yīng)依據(jù)個人的好惡去隨意評說．C項張冠李戴，文中倒數(shù)第二段說“屠呦呦研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素”起的作用和意義立竿見影，而不是“不可能在短期內(nèi)看見顯著的價值和效益”．D項“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實的語言，沒有細(xì)膩的描寫．E強(qiáng)加因果，屠呦呦之所以能夠獲獎，是因為其常年不懈努力、刻苦鉆研、執(zhí)著追求的結(jié)構(gòu)．故選AB．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答該題；根據(jù)原文本中“但大量實驗發(fā)現(xiàn)，青蒿的抗瘧效果并不理想．她又系統(tǒng)查閱文獻(xiàn)，特別注意在歷代用藥經(jīng)驗中提取藥物的方法．當(dāng)她再一次轉(zhuǎn)向古老中國智慧時，東晉名醫(yī)葛洪《肘后備急方》中稱：‘青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之’可治‘久瘧’．琢磨這段記載，她認(rèn)為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了．于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，效價更高，而且趨于穩(wěn)定．終于，在經(jīng)歷了190次失敗后，青蒿素誕生了．這劑新藥對鼠瘧；猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%”等信息概括即可．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．解答該題；可以從原文本中提取信息，并概括總結(jié)，即可得出答案．如“她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘．1951年，屠呦呦如愿考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系，選擇了當(dāng)時一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)”；“屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果”、“在國內(nèi)外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長．她從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》”等信息．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．這是一道開放題；解答該題，首先要根據(jù)文本理解“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達(dá)深深的敬意”一句的大致意思，從原文找出能體現(xiàn)這一句話的相關(guān)信息，如“瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學(xué)家制服了”“屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇．”“這一醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命”等語句．然后可以聯(lián)系現(xiàn)實生活來談，答案不唯一，只要言之成理即可．

答案：

（1）AB（答A2分；答B(yǎng)3分，答D1分；答CE不得分）

（2）改進(jìn)提取藥物的方法（2分）．①從東晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)；認(rèn)識到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了（2分）；②改用乙醇冷浸法（1分）；又采用低沸點溶劑提取法．（1分）．

（3）①源于興趣理想的動力：自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效；立志探索它的奧秘．選擇了當(dāng)時一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)．就職于中國中醫(yī)研究院．②克服困難的執(zhí)著精神：屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果．③研究操作的實踐能力：從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，進(jìn)行大量實驗；④臨危受命領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的才干：39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長．（每點（2分），先概括再聯(lián)系原文分析，答出三點即可）

（4）①“各種膚色的人表達(dá)敬意”的原因是每年在全世界；尤其在發(fā)展中國家，屠呦呦研發(fā)的青蒿素挽救了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命．

②“向這位耄耋老人表達(dá)敬意”意味著85歲的老人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇．

③這種“敬意”源于：瘧疾這個肆意摧殘人類生命健康的惡魔；被一位中國的女性科學(xué)家制服了．

④在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該有著像屠呦呦一樣為理想克服困難、執(zhí)著奮斗的堅強(qiáng)毅力，不為名利、潛心研究的科研精神，即使獲獎依然不忘團(tuán)隊的合作精神；難能可貴的是屠呦呦查閱中國古老的醫(yī)藥典籍，利用現(xiàn)代的科研方法提取的青蒿素是具有中國醫(yī)藥特色的科研成果，為中醫(yī)藥學(xué)增光，更為中華文化添彩，她激勵著國人、華人為世界人民做出更多更大的貢獻(xiàn)．10、稻花香里說豐年聽取蛙聲一片【分析】【分析】本句要注意“稻”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、③④⑦⑤⑥⑧②①【分析】【分析】本題涉及對聯(lián)的相關(guān)知識．對聯(lián)；雅稱“楹聯(lián)”，俗稱對子．它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式．其主要特點是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對．

解答本題，主要根據(jù)對聯(lián)的特點，從字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)上分析即可．【解析】【解答】通過下聯(lián)分析可知；上聯(lián)應(yīng)是：出關(guān)理水，鑄劍以起死，朝花堪夕拾，大地秋肅方覺熱風(fēng)暖，看透三閑二心絕非準(zhǔn)風(fēng)月談，獨領(lǐng)華夏文壇，冰心寒骨，一生吶喊．

故正確排序為：③④⑦⑤⑥⑧②①12、A、E【分析】【分析】（1）此題考查對文章內(nèi)容的整體分析能力．

（2）本題考查對文中重要語句的理解能力．

（3）本題主要考查對行文脈絡(luò)的梳理與感情走向的概括能力．

（4）本題考查對文中重要語段作用的綜合分析能力和表現(xiàn)手法的理解能力．【解析】【解答】（1）此題考查對文章內(nèi)容的整體分析能力；其中涉及到語句理解；結(jié)構(gòu)分析、手法賞析、主旨評價等方面，分析時一定要綜合考慮，具體分析，進(jìn)行得出答案．A項錯在對內(nèi)容的篡解和強(qiáng)拉因果關(guān)系．原文的意思是淚羅一水作為一種意象在詩歌中流傳了兩千多年．它的苦澀并不是指水質(zhì)如何，結(jié)合后文，苦澀是因為屈原并著憂國之心的憤世嫉俗．E項是對文章主旨的曲解．作者決定躲進(jìn)書齋是學(xué)習(xí)古人“要斫青光寫楚辭．”因為現(xiàn)實中不可能如屈原一般憤世嫉俗，但心中又放不下對屈原的敬仰，只好在書齋中的精神世界里追求他憂國憂民的境界．

（2）解答此題的關(guān)鍵在于通讀全文；理解重要詞句的表層念義和深層內(nèi)涵．首先泊羅江就是一條江，是屈原的殉國之處．另外，通文中聯(lián)想到嵇康的汨羅江，李白的汨羅江，蘇東坡的汨羅江，秋瑾的汨羅江，聞一多的汨羅江等，可以看出“泊羅江”已經(jīng)被賦予了一種深層度的內(nèi)涵，成了超脫自我的方式或苦難的象征．文末講我的泊羅江是小書齋，泊羅江對我來說，成了一種仰慕的對象或一種精神的追求．最后，綜合全文來看，從屈原；嵇康到李白、蘇東坡，特別是秋瑾、聞一多，他們都有一種共同的特點：憂國憂民．

（3）要解答本題先要講懂全文；理出內(nèi)容層次．文章主要分為三個部分：第一部分，汨羅江畔飲濁水，飲出了苦澀．飲水的目水是為了真切地祭奠屈原，所以飲出了憤世嫉俗，這是由屈原引發(fā)的情感（憤世嫉俗）．

第二部分；朋友對我行為的不理解引發(fā)我的思考，并不是每個人都能理解憂國憂民之的憂思，更多的人卻是明哲保身（如漁翁）．這一總部分中，有一個明顯的句子“我的憤怒被淹滅了，浮起的是從來也沒有經(jīng)歷過的惆悵．”（由憤怒過渡到惆悵）

第三部分；現(xiàn)實中，憂國憤世與全然超脫就如魚和熊掌不可兼得，“到此也就索然了．”索然，有無可奈何之意，作者只好在一方書齋追求精神的解脫．（失望與無奈）

另外；考生應(yīng)注意一點，答案所有詞一般在原文可以找到．

（4）解答本題的關(guān)鍵在于瞻前顧后；綜合聯(lián)系思考．漁翁的寓意，實際的含義的用漁翁比喻什么人？文中寫了兩種漁翁．一是打魚的漁翁：屈原是誰與他無關(guān)，只關(guān)心他的收獲（魚）．這其實是一種不問世事，只關(guān)心肯前所得的人．二是慣看秋月春風(fēng)的漁翁，文章直接點出這是明哲何身的遁世者．

漁翁的處理態(tài)度很顯然與屈原形成對比．文中多次暗示這種對比性：屈原是跳江；漁翁是“與爾同銷萬古愁”的悠然飄過．“屈原早就不見了，而漁翁仍在．”一方面是對漁翁的不理解和明哲保身的不滿，表達(dá)對屈原的贊美．另一方面，對這些人作者也無法過分地苛求，所以更是一種對現(xiàn)實的無奈，因為并不是每個人都是屈原．

答案：

（1）A；E

（2）憂國憂民者的精神寄托；憂國憂民者苦難的象征；屈原殉國之處．

（3）憤世嫉俗（憤怒）；惆悵、索然（失望）

（4）寓意①指只關(guān)注眼前物質(zhì)利益的人；②指明哲保身的遁世者．

作用：與憤世嫉俗的屈原形成對比，以凸顯屈原的高尚，表達(dá)作者對現(xiàn)實的感慨．13、EA【分析】【分析】（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．

（3）本題考查對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力．

（4）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）B項；“也跟他的人生經(jīng)歷息息相關(guān)”的說法無中生有，文中并沒談到“梁羽生的人生經(jīng)歷”．C項，“梁羽生筆下的江湖總比別的武俠小說家筆下的江湖少了幾分精彩和詭異”的說法曲解文意，原文有“不但有著精彩詭異的江湖”的表述．E項，“書香門第的出身，決定了他在創(chuàng)作中熱衷于使用詩詞歌賦，語言充滿神采”的說法強(qiáng)加因果，梁羽生的創(chuàng)作風(fēng)格與他的出身沒有必然聯(lián)系．（選D給3分，選A給2分，選B給1分）

（2）解答這類試題不僅要對原文內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解；還要有高度概括的能力，不能對原文大段移用．如導(dǎo)演張紀(jì)中評價梁羽生的一段話就可高度概括為“小說充滿濃厚的歷史文化氛圍”．

（3）題干要求分析梁羽生武俠小說的創(chuàng)作特色是如何形成的；答題時要依據(jù)“創(chuàng)作特色”從原文進(jìn)行提煉概括，提取概括時，要全面，不能遺漏要點．解答本題時，還有一個小竅門，就是按分答題，即本題至少答出三點．

（4）試題有一定的難度；考生在組織答案時要能緊密結(jié)合文章對梁羽生的情感傾向來談對“以俠勝武”的認(rèn)識．題干又要求聯(lián)系看到的武俠題材的小說和電視電影來進(jìn)行分析，答題技巧在于拿二者作比較分析．

答案：

（1）選E給（3分）；選A給（2分），選C給（1分）．

（2）①多以章回小說的形式來敘事；多用詩詞歌賦和民歌俗語；②筆下的武俠人物更貼近生活；③小說悲劇色彩濃郁，對生命的終極關(guān)懷一直體現(xiàn)在他的創(chuàng)作中；④小說充滿濃厚的歷史文化氛圍．（每點（2分），答對三點給滿分）

（3）①傳統(tǒng)小說和古典詩詞的熏陶深深影響了梁氏小說的結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格；②古代文人雅士的風(fēng)骨才情影響了梁氏的人物塑造；③對西方文藝思想的學(xué)習(xí)借鑒影響了梁氏的小說主題傾向；使其作品充滿悲劇色彩和對生命的終極關(guān)懷；④受歷史文化影響，梁氏的小說充滿了濃郁的歷史文化氛圍．（每點（2分），答對三點給滿分．）

（4）“以俠勝武”的創(chuàng)作理念使得梁創(chuàng)作武俠人物時不只是一味追求“奇特的武功和詭異的江湖”，他筆下的英雄總是充滿了對民族和歷史的責(zé)任心和使命感，（2分）武俠小說必須有武有俠，武是一種手段，俠是真正目的，通過武力的手段去達(dá)到俠義的目的；所以，俠是重要的，武是次要的．（2分）這種對俠義的宣揚(yáng)是一種積極的創(chuàng)作態(tài)度，把俠義與時代責(zé)任聯(lián)系起來，開拓了武俠的境界．（2分）我們看到的武俠小說和電視電影，里面的武俠高手像神話一樣荒誕，脫離環(huán)境來塑造人物，實質(zhì)是對武俠的一種誤解．當(dāng)然，“以俠勝武”的主張很容易讓武俠小說走上教化文學(xué)的道路，過于樸實的同時又扼殺了小說的想象力，所以如何做到浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合是武俠創(chuàng)作的一大難題．（2分）（結(jié)合現(xiàn)實部分，只要言之成理即可）14、BC【分析】【分析】（1）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（2）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（3）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解．能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）A項“并沒有受到時代的影響”錯誤；E項沈從文在1949年自殺是因為在個人與時代的矛盾沖突中遭遇了精神困境；“不毀也會瘋?cè)ァ?，這并不能說明沈從文的性格消極悲觀，思想保守，無法接受新時代，而且沈從文的人生悲劇最主要的原因是時代原因，而非性格原因．D項“全部價值”表述不準(zhǔn)確，展示“事實性的社會經(jīng)歷和遭遇”也是其價值．

（2）這是一道信息篩選的題目；答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從時代的角度進(jìn)行概括．此題的題干是沈從文說自己“是一個犧牲于時代中的悲劇樣本”的原因，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從時代的角度進(jìn)行概括．

（3）此題的題干是沈從文沈從文的“人生可憫”的表現(xiàn)；通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從不同的時段的角度進(jìn)行概括．

（4）此題表面看是試分析句子“沈從文這一生；好似水云：在天為云，在地為水”的含義，實際上是分析專注的人格魅力．注意先概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析．

答案：

（1）BC

（2）①在動蕩的時代中沈從文無法預(yù)知自己的人生；無法掌握自己的命運，帶有諸多的不確定性和悲劇色彩．

②）沈從文的悲劇是那個特殊的時代所造成的；在文革中，他被逼改行，遭受了批斗和迫害．

③沈從文的悲劇不僅是他個人的悲?。桓哂衅毡樾院痛硇裕蔀閷徱曌骷遗c時代的一個樣本，如曹禺；巴金等文人都有與他相似的悲?。奎c2分，共6分）

（3）①北漂時挨餓受凍流著鼻血從事寫作；

②1949年北平解放時遭遇精神困境；倍感絕望，自殺未遂；

③60年代經(jīng)常在“斗爭”的呼聲中如臨深履?。簧顟褢n懼；

④文革中打掃廁所的屈辱經(jīng)歷給他留下永遠(yuǎn)的傷痛；晚年回憶時嚎啕大哭．

（每點2分；任答3點即可．）

（4）①這句話深刻地揭示了在時代的風(fēng)暴中沈從文身與心的矛盾．（2分）

②云無常形；易被風(fēng)改變形狀．“在天為云”指沈從文沉重的肉身被時代風(fēng)暴所左右，載沉載浮，身不由己，在絕望中被逼得自殺，在無奈中被逼得改行，一生帶有太多的不確定性．（3分）

③水有韌性；包容一切；水有靈性，滋育萬物．“在地為水”指沈從文的性格隱忍低調(diào)，謹(jǐn)小慎微，內(nèi)心在遭遇精神困境之后依然能夠從傳統(tǒng)文化中汲取新生的力量，在風(fēng)云變幻的時代中，具有頑強(qiáng)的定力，超脫時代，淡泊名利，保持了心靈的純凈．（3分）

（從身心兩方面思考作答，言之成理即可得分）15、BD【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級C．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級D．

（3）賞析小說情節(jié)內(nèi)容；能力層級D．

（4）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級C．

B“教授故意要求她長時間擺出站立的姿勢；以考驗她的身體是否勝任模特這一艱辛的工作”錯，于文無據(jù)．

D．“目的在于提示小說的主旨--莫要被愛情蒙蔽了雙眼；否則就可能造成悲劇人生”錯，目的是為了說明瑪利亞婚姻的不幸；且小說的主旨，不是“莫要被愛情蒙蔽了雙眼，否則就可能造成悲劇人生”．

（2）欣賞小說人物形象；能力層級D．解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)與人物描寫方法分析；概括．本文主要運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫人物．

如：“她說；她拼命也要保住這四個孩子，絕不讓他們遭到分離的命運．她已經(jīng)學(xué)會了開電車，所以，你別小看她，她白天去你們學(xué)校做模特兒，晚上可就是夜班電車的女司機(jī)哩！”表現(xiàn)她的盡責(zé)；堅強(qiáng)．

（3）賞析小說情節(jié)內(nèi)容；能力層級D．解答時要抓住內(nèi)容要點，從情節(jié)；人物等方面賞析．

第二自然段是寫大多數(shù)模特的工作狀態(tài)；主要是和瑪利亞形成對比，為后文同學(xué)對瑪利亞的不滿做鋪墊，也為后文瑪利亞的生活經(jīng)歷與她的形象特點鋪墊．

（4）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級F．解答時要立足文本，從小說情節(jié)；人物、主旨等方面探究．本題是開放性題目，解答時要有理有據(jù)．

贊同可以從留給讀者想象的空間；余味無窮方面去談；不贊同，可以從更清晰地塑造出一位偉大母親形象方面去談．

如：我不贊同．①在情節(jié)上；照應(yīng)了前文瑪利亞做模特時的表現(xiàn)，交代了她的“不敬業(yè)”另有原因；使得情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)．②突出表現(xiàn)了瑪利亞的堅強(qiáng)，充滿母愛，盡職盡責(zé)．③表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚，表達(dá)了對瑪利亞的同情與贊美，表現(xiàn)小說主題．

參考答案：

（1）（5分）B；D

（2）（6分）瑪利亞是一位偉大的母親；她不僅外貌出眾，而且十分堅強(qiáng)．在丈夫絕情不歸的情況之下，她白天去做模特兒，晚上做夜班電車司機(jī)，勇敢地獨自承擔(dān)起了養(yǎng)育四個未成年子女的任務(wù)．（不幸；堅忍、盡責(zé)、充滿母愛也可）

（3）（6分）作用有三：①以“大多數(shù)的模特兒都很敬業(yè)”與后文瑪利亞的不夠敬業(yè)形成鮮明的對比；激發(fā)讀者的好奇心；②為后文寫同學(xué)們對瑪利亞表現(xiàn)不滿做鋪墊，使后文情節(jié)的發(fā)展更為合情合理；③暗示瑪利亞其實也是一個敬業(yè)的人，她的“不敬業(yè)”另有原因．

（4）（8分）答案示例：我不贊同．①在情節(jié)上，照應(yīng)了前文瑪利亞做模特時的表現(xiàn)，交代了她的“不敬業(yè)”另有原因；使得情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)．②突出表現(xiàn)了瑪利亞的堅強(qiáng)，充滿母愛，盡職盡責(zé)．③表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚，表達(dá)了對瑪利亞的同情與贊美，表現(xiàn)小說主題．三、連詞成句(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】此類題目考查學(xué)生語言擴(kuò)展能力，解答時首先要讀懂題目要求，明確所給詞語有哪些，并根據(jù)題干要求確定寫法和所寫文段結(jié)構(gòu)，然后扣住情景和重點合理想象，最后按照字?jǐn)?shù)要求完成擴(kuò)展．所寫句子或文段一定要做到語意完整，合乎情理．【解析】【解答】解答本題首先要選好詞語；四個詞語之間要有內(nèi)在聯(lián)系，描寫時不能牽強(qiáng)附會．其次要注意題中的要求：情景交融；至少一種修辭手法、不少于60字．寫作時要符合以上要求，這是硬指標(biāo)．

示例：浩瀚的大海，巍峨的山巒，你們可曾俯身聆聽我的憂傷：我是大海中的一滴水，我是山巒上的一塊石，我有我的愉悅，但我更有我的憂傷，我是那么渺小，我根本體會不到你們的關(guān)心．17、略

【分析】【分析】擴(kuò)展語句考查的題型有三，一是給出一組詞語，以一個詞語為重點，擴(kuò)展語句．二是提供自然、社會人生兩種語境，圍繞一個詞展開，即圍繞這個詞的本義與比喻義、引申義展開．三、話題的拓展，這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式．其形式是給一個中心句或首句或結(jié)句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展．【解析】【解答】注意：一；要三個詞語都用上；二，描繪一種情景，或陳述一種見解；三，至少用一種修辭手法；四，60字左右；五，不可出現(xiàn)語?。?/p>

示例：我喜歡在大海邊靜靜地思考．面對無邊的大海，就想面對浩渺無邊的星空一樣，我的思維就如同鳥兒插上了翅膀，在這廣闊的空間里自由地翱翔．18、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)與應(yīng)用的能力．根據(jù)所給的詞語，寫出相關(guān)內(nèi)容．要根據(jù)題目所給顯性要求與語境所給隱性要求，仔細(xì)思考，