部編版五年級語文上冊第12課《古詩三首》精美課件

部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第四單元第12課首詩三古探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動一殘垣斷壁的訴說活動二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國少年活動一講述《小島》的故事活動二任務(wù)二穿越時空，尋赤子之心同學(xué)們，面對山河破碎，無數(shù)碧血丹心的華夏兒女用拳拳赤子心、殷殷報國志撐起了民族的脊梁，今天我們一起穿越時空，去探尋古代詩人的赤子之心?；顒右唬捍┰交厮未肚迕魃虾訄D》，中國古代十大傳世名畫之一，畫卷長528.7厘米，寬24.8厘米，由北宋作家張擇端所作，生動地記錄了當(dāng)時北宋都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況?！肚迕魃虾訄D》。在2010年中國世博會時，它被人們用現(xiàn)代科技手法制成了巨幅電子動畫圖陳列在中國館內(nèi)。日積月累欣賞了這幅畫，你有什么感受？你會用什么詞語來形容北宋時期都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況呢？太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺社會繁榮，熱鬧非凡貿(mào)易繁榮，商旅云集太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：國家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順?biāo)欤嗣窈蜆?。形容國泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺，形容社會安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風(fēng)氣很好。鄉(xiāng)村之景生活氣息這個繁榮昌盛的城市便是北宋時期的京城汴梁，也就是現(xiàn)在的河南開封。從公元960年到公元1126年的100多年間，人們都過著太平、富足、安康的日子。但這一切從金兵破城而入的那天起，就不復(fù)存在了……靖康二年(公元1126年)，金人率領(lǐng)兵進(jìn)攻北宋首都汴梁，在攻下汴梁后，燒殺搶掠，無惡不作，俘虜了徽、欽二帝，以及大量的趙氏皇族成員，包括后宮妃嬪、公主和貴卿、朝臣等3000多人，并將其押至金國，京城中的公私財物被洗竊一空，直接導(dǎo)致了北宋的滅亡，這段歷史也被宋人稱之為“靖康之恥”。日積月累想想一下當(dāng)時的社會狀況，請從下面的詞語中選擇一個或兩個來說一說。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患流離失所：到處流浪，沒有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。哀鴻，哀鳴的大雁。民不聊生：人民沒辦法生活。內(nèi)憂外患：指國內(nèi)的變亂和外來的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力?；顒佣簩W(xué)習(xí)《示兒》，揭秘“放翁”臨終心愿公元1210年，已是85歲高齡的詩人陸游，就要走完坎坷多難的人生旅途，臨終之際，他獨(dú)獨(dú)為一件事而不瞑目，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說出了自己的臨終遺言——[宋]陸游示兒作者簡介陸游（1125—1210）南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁。其詩抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治階級的屈辱求和，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。有《劍南詩稿》《渭南文集》《老學(xué)庵筆記》等傳世。寫作背景《示兒》詩為陸游的絕筆，作于宋寧宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此時陸游八十五歲，一病不起，在臨終前，給兒子們寫下了這首詩。這既是詩人的遺囑，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。示兒[宋]陸游jìnǎi請大家自由讀這首古詩，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀好停頓。示兒:給兒子看。注釋：我會寫jì下部兩橫上短下長。組詞：祭祖告祭字義：①祭祀。②祭奠。我會寫nǎi組詞：乃父乃至橫折折折鉤行筆流暢，撇畫宜伸展。字義：①你，你的。②是，就是，實在是。③才。加偏旁，變新字。乃奶扔仍自主合作，探究詩意①看注釋。②查工具書。③聯(lián)系上下文。④聯(lián)系生活經(jīng)驗。獨(dú)立讀古詩，采用合適的方法理解字詞及古詩的意思，不懂的地方做出標(biāo)記。小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法。自學(xué)提示死去元知萬事空，【詩意】我本來就知道死后一切事情都和我沒有關(guān)系了。同“原”，本來。一切事情都和我沒有關(guān)系了。但悲不見九州同?！驹娨狻恐皇潜瘋麤]能看見祖國統(tǒng)一。只是沒有看到祖國統(tǒng)一。死去元知萬事空，但悲不見九州同。讀出詩人的悲傷之情。王師北定中原日,指南宋朝廷的軍隊。指淮河以北被金人侵占的地方。家祭無忘告乃翁。不要忘記。你們的父親。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。當(dāng)南宋朝廷的軍隊北上平定中原那天，你們舉行家祭時不要忘了告訴你們的父親。咬文嚼字體會情感詩里有一個字明確地表明了詩人寫詩時的情感，是哪個字？悲作者為何而“悲”？悲傷祖國沒有統(tǒng)一國破家亡當(dāng)權(quán)者貪生怕死悲憤愛國情詩人明明知道死后萬事皆空，為什么還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他？陸游幼年時正當(dāng)金人南侵，長期過著逃難生活，在家里又受到很多的愛國教育，早就樹立了抗戰(zhàn)復(fù)國的思想。他一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷，直到臨終時，還記掛著故土沒有收復(fù)，國家沒有統(tǒng)一。早在陸游年輕的時候，就曾立下這樣的豪言壯語——上馬擊狂胡，下馬草軍書。中年時期，朝廷的昏庸無能，讓陸游陷入絕望，寫下這樣的無奈——天下可憂非一事，書生無地效孤衷。陸游有心報國卻遭朝廷排斥，一腔熱血只能入住夢境——一生渴望報國的陸游，到82歲還把自己喻為一匹老馬，等待祖國的征召——僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺shù一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國平燕趙。yān這是陸游愛國熱誠的理想化；這理想便是我們現(xiàn)在說的“國家至上”的信念的雛形?！^去的詩人里，也許只有他才配稱為愛國詩人?！熳郧灞痴b《示兒》陸游用他手中的毛筆，用他那些擲地有聲的文字，用他那顆一生以報國為念的赤子之心，帶動了一個時代的節(jié)奏和步伐，也為我們留下了豐富的、不朽的精神食糧。此時此刻，有誰不被感動呢？我們一起來背一背這首詩，抒發(fā)詩人的悲傷和盼望之情吧！課后作業(yè)橫向書寫

示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩背誦并按照古詩硬筆書寫要求默寫《示兒》書寫提示每一行詩句居中，上下、左右文字對齊，字距、行距適當(dāng)、勻稱。從左到右，逐行排列，落款在右下角。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。課后作業(yè)書寫提示豎向書寫從上到下，從右到左，逐列排開，落款在左下角。提高書寫速度。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩第2課時書寫提示讀了《示兒》，你有什么問題要問嗎？陸游的愿望實現(xiàn)了嗎？南宋愛國詩人林升寫在旅店墻壁上的一首詩《題臨安邸》或許可以告訴我們答案。題臨安邸題寫在臨安旅店里的詩。在今浙江杭州，曾為南宋都城。[宋]林升公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人占領(lǐng)。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋朝廷并沒有接受北宋亡國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安。對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國志士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂，把臨時茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州，大肆歌舞享樂，沉淪于奢侈糜爛的生活中。在這樣的情況下，林升寫出了這首《題臨安邸》。寫作背景山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀古詩，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。dǐxūnbiàn////////我會寫xūn第二筆橫稍長，中豎在豎中線上。組詞：熏制熏染字義：①（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或沾上氣味。②熏制（食品）。③〈書〉和暖。hánɡ“幾”橫折彎鉤不宜向右伸展過長。組詞：杭州杭紡字義：指浙江杭州。走進(jìn)詩文，品悟交流品讀想象，理解詩意自讀古詩，結(jié)合注釋理解詩句意思。結(jié)合課本上的插圖想象每句詩描繪的具體畫面。和小組同學(xué)交流整首詩的意思。品析詩句，體會情感山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？罷休，停止。【詩意】一座座青山一幢幢樓閣，這里的景致是那么美好；西湖邊上的歌聲舞蹈何時才能停止呢？從“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”這兩句詩中你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了碧綠的青山一座連著一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的權(quán)貴們整日游山玩水、飲酒作樂的景象。詩人運(yùn)用反問手法，不但強(qiáng)化了自己對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤慨之情，也表現(xiàn)出詩人因為對國家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。西湖歌舞幾時休？反問在今河南開封，曾為北宋都城?！驹娨狻颗笱蟮娘L(fēng)吹得人昏沉沉、暈乎乎的，簡直把這臨時避難的杭州當(dāng)作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外去了。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。沉醉。暖風(fēng)自然界的春風(fēng)社會上的享樂之風(fēng)雙關(guān)“熏”字寫出了當(dāng)時社會上這股淫靡之風(fēng)影響權(quán)貴們時間之長，毒害之深。詩句中的“暖風(fēng)”指什么樣的風(fēng)？詩句中的那這個“熏”字好在哪里?游人歌舞升平，忘了國難、茍且偷生尋歡作樂的南宋權(quán)貴們（）一般的游客（）紙醉金迷、醉生夢死，暗含著永遠(yuǎn)也醒不過來的意思。討論：詩句中的“游人”指的是一般的游客嗎？“醉”字刻畫出了“游人”怎樣的狀態(tài)？讀著這個“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面?又仿佛聽到了什么?一個“醉”字讓我們仿佛看到了他們的種種丑態(tài)，看到南宋權(quán)貴們整天沉迷于歌舞之中，醉生夢死，早已把收復(fù)失地拋之腦后。從詩句中你體會到了詩人怎樣的心情？詩人在臨安看到南宋的權(quán)貴們忘記了淪陷的中原和百姓，忘記了國家正處在危難之中，整天尋歡作樂。詩人心里憤怒，卻又無奈。再次朗讀整首詩，你讀出了作者怎樣的情感？面對終日尋歡作樂、醉生夢死的南宋權(quán)貴們，你想對他們說些什么？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀出了作者濃濃的愛國之情。第3課時“但悲不見九州同”，懷著滿腔愛國之情的陸游，帶著他畢生的遺憾和無限的希望離開了；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”道出國家衰敗的根源。那么，如何才能強(qiáng)國富民呢？讓我們到這首詩中尋找答案。結(jié)合注釋，說說你從題目里讀懂了什么。己亥雜詩hài己亥年發(fā)生了什么，讓詩人如此的感慨呢？《己亥雜詩》是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。讀古詩，讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。己亥雜詩[清]龔自珍yīnshì////////sǒuhài“己亥”是一個年份，古代用天干地支法紀(jì)年，“己亥”是清朝的道光十九年，也就是1839年。我會寫hài第二筆橫長且平，末筆點(diǎn)有力。shì“土”的下橫稍長，“寸”豎鉤偏右。āi下部撇、豎提、捺均從“口”左下處起筆。jū右部的“勹”寫飽滿，“口”偏左上。我會寫龔自珍（1792—1841）字璱人，號定庵。清代著名學(xué)者、詩人。龔自珍很有才華，但考取功名的道路也是非常坎坷，屢試不第，直到道光九年，他第六次參加會試才中進(jìn)士，那一年他38歲了。之后他擔(dān)任了“禮部主事”等一些并不重要的官職。龔自珍雖任小官，仍多次上書，指出當(dāng)時官場上的問題，但都未被朝廷采納，反為同僚所恨。寫作背景1839年，也就是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，由于當(dāng)時清政府實行錯誤的國策，國力衰弱，列強(qiáng)入侵，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國行將沒落。腐朽的清政府對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。48歲的龔自珍主張改革弊政，卻受當(dāng)局排擠，于是憤然辭官，離京返杭。后因迎接眷屬，又往返一次。在南來北返的途中，他目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，寫下了315首詩，因為那年是己亥年，所以合稱《己亥雜詩》，本文選的是第125首。詩歌品讀沉默。【詩意】神州大地要呈現(xiàn)蓬勃生氣，必須依賴風(fēng)雷激蕩的改革，像現(xiàn)在這般萬馬齊喑的局面，實在太沉寂、太可悲了?；盍?，生命力。詩中指朝氣蓬勃的局面。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。依靠。風(fēng)雷新興的社會力量、尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。比喻萬馬齊喑在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實狀況。比喻“哀”字表現(xiàn)出詩人怎樣的情感？痛惜之情愛國之心不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)?！驹娨狻课艺埱筇旃匦抡褡骶?，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。振作精神。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩人所處的時代是清朝末年，當(dāng)時清政府用死板、單一、陳舊的科舉制度來選拔人才，用“四書五經(jīng)”來禁錮人們的思想，許多有志之士壯志難酬。這里的“不拘一格”指的是打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才。詩中的“不拘一格”具體指的是什么？一個國家要發(fā)展，需要軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面的人才，需要有真才實學(xué)、有創(chuàng)新能力的人才。通過死板的科舉制度選拔出的人才已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的發(fā)展了。因此作者希望天公降下人才。為什么詩人希望天公降下人才？這兩句詩運(yùn)用了奇特的想象，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？期待杰出人物涌現(xiàn)期待改革大潮滌蕩舊勢力愛國熱情《己亥雜詩》全詩以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)給予清朝當(dāng)政者以諷諫，鮮明地表現(xiàn)出了詩人對國家未來命運(yùn)的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才、變革社會、振興國家的心愿，具有深刻的歷史背景和強(qiáng)烈的現(xiàn)實意義，至今仍給我們以警示。拓展閱讀，課后延伸茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——[唐]清·林則徐《赴戍登程口占示家人》一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親?！猍明]于謙《立春日感懷》我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——[清]譚嗣同《獄中題壁》古詩三首12國仇家恨赤子情懷聽了這首歌，讓我想起了一個人，他的一生生動詮釋了“精忠報國”這四個字，他就是——愛國詩人陸游。我們今天要學(xué)的詩就是他臨終時留給兒子的，大家猜猜，他會寫什么？認(rèn)識“乃、熏”等5個生字，會寫“祭、乃”等8個字。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《示兒》。能借助題目、注釋和相關(guān)資料，理解古詩內(nèi)容，體會詩人表達(dá)的情感。乃翁熏人己亥依恃抖擻乃熏恃擻亥祭乃熏杭亥恃哀拘組詞：造句：筆順：逢年過節(jié)，我們都有祭祖的習(xí)俗。祭奠祭品祭祀牙祭上下示11J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：察觀察視察組詞：造句：筆順：長城在中國，乃至全世界都很有名。乃至乃翁此乃

乃是獨(dú)體字乛2N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：及及時涉及組詞：造句：筆順：這孩子的藝術(shù)天分和家庭熏陶有一定的關(guān)系。熏染熏陶熏蒸臭氣熏天上下灬14X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：黑黑色黑暗組詞：造句：筆順：杭州是一座美麗的城市。蘇杭

杭州左右木8H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：航航行航船組詞：造句：筆順：《己亥雜詩》洋溢著滿滿的愛國之情。己亥

亥時獨(dú)體字亠6H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：該該當(dāng)應(yīng)該組詞：造句：筆順：他并不像大家口中說的那樣恃才傲物。自恃

恃才傲物有恃無恐左右忄9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：特特別特殊組詞：造句：筆順：這首詩寄托了他的哀思。哀傷悲哀

哀怨喜怒哀樂上中下亠9A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：衰衰老衰敗組詞：造句：筆順：成大事者，不拘小節(jié)。拘束拘留拘泥不拘小節(jié)左右扌8J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：狗小狗獵狗挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例經(jīng)過老師的重

新講解，我終于理解了這個重

要詞語。重（重新）（重要）

·我勸天公重（）抖擻，不拘一格降人才。多音字《示兒》宋·陸游陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。

從小深受家庭愛國思想的熏陶。主張堅持抗金。留絕筆《示兒》。代表作有《十一月四日風(fēng)雨大作》《游山西村》《卜算子·詠梅》等。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：作者借《示兒》這首詩表達(dá)了自己怎樣的遺愿？朗讀指導(dǎo)《示兒》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是憤慨、悲傷的。前兩句要讀出詩人凄涼悲愴的心情；后兩句要讀出詩人熱切、期望的心情。示兒宋·陸游死去∕元知∕萬事空，但悲∕不見∕九州同。王師∕北定∕中原日，家祭∕無忘∕告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。作者借《示兒》這首詩表達(dá)了自己怎樣的遺愿？死去元知萬事空，但悲不見九州同?！ぞ胖荩汗糯袊譃榫艂€州，這里代指全國。·元：同“原”，本來?！とf事空：什么都沒有了?！ね褐附y(tǒng)一。詩意：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到國家統(tǒng)一而感到悲傷。詩意：宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)失地的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。·乃翁：你們的父親。·王師：指南宋朝廷的軍隊。死去元知萬事空，但悲不見九州同。“悲”的是在有生之年，沒能親眼看到國家統(tǒng)一。面對死亡的釋然與豁達(dá)詩人的心情是怎樣的？悲悲傷悲憤百姓流離失所祖國沒有統(tǒng)一所以詩人在彌留之際，對自己的兒子說：詩人對兒子的深切囑托。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。詩人臨死時仍堅信朝廷軍隊定會收復(fù)河山，完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)。這兩句詩發(fā)自肺腑，字字千鈞，悲憤交集，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。本詩的情感變化是怎樣的？前兩句：后兩句：激昂悲憤全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈渴望，和詩人深厚真誠的愛國之情。在今天，我們學(xué)習(xí)《示兒》這首詩有什么意義？“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”只有這樣，我們的國家才有前途，陸游的悲劇才不會發(fā)生。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。我本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到國家統(tǒng)一而感到悲傷。宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時候，家祭時不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你的父親。

前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、血洗國恥、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈渴望。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？《示兒》通過描寫詩人畢生的心事和無限的企盼，表達(dá)了詩人渴望的強(qiáng)烈渴望。收復(fù)失地、雪洗國恥、統(tǒng)一祖國示兒感慨悲不見→九州同收復(fù)失地統(tǒng)一祖國死去→萬事空囑托家祭→告乃翁王師→中原日古詩三首祭哀恃亥乃熏拘杭祭奠

乃至

熏染杭州乙亥有恃無恐

哀傷拘束《題臨安邸》宋·林升林升（1123年—1189年），字云友，又名夢屏，號平山居士，南宋詩人。是一位擅長詩文的詩人。代表作有《題臨安邸》、《長相思》。北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了宋徽宗、宋欽宗兩個皇帝，中原國土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有因北宋亡國而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對外屈膝投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實而作。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：古詩第一句從哪兩個方面描繪了杭州的美好景致？朗讀指導(dǎo)《題臨安邸》的朗讀基調(diào)應(yīng)該是憤怒、責(zé)問的。前兩句要讀出對現(xiàn)狀的無比痛苦與憤恨，后兩句要讀出詩人恨其不爭、無能為力的無奈與諷刺之意。題臨安?。ㄋ危┝稚酵?青山/樓外/樓，西湖/歌舞/幾時/休？暖風(fēng)/熏得/游人/醉，直把/杭州/作/汴州。古詩第一句從哪兩個方面描繪了杭州的美好景致？自然人文山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？·幾時：何時，什么時候?！ば荩和Ｖ梗T休。詩意：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖的游客通宵達(dá)旦地尋歡作樂，這種情況何時才能罷休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們忘乎所以，宴樂于西湖，簡直是把杭州當(dāng)成了故都汴州?！ゃ曛荩罕彼味汲倾炅海诮窈幽祥_封。反問山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？

“休”字不但表現(xiàn)出了詩人的心痛，也表現(xiàn)出了詩人對當(dāng)政者忘記國難、只求茍且偏安的憤慨之情。強(qiáng)化了自己對當(dāng)政者的憤怒與譴責(zé)，也表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的擔(dān)憂?！芭L(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，熏醉惟妙惟肖地刻畫出了那些縱情聲色的“游人們”的精神狀態(tài)。

暗示了歌舞場面的龐大與熱鬧，營造了靡靡之音的氛圍。直把杭州作汴州。紙醉金迷中，這些“游人們”簡直把杭州當(dāng)成了故都汴州。充分揭露了“游人們”無視國家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢死、不顧國計民生的卑劣行為。本詩表達(dá)了詩人什么樣思想感情？表達(dá)詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮，及其對“游人們”辛辣的諷刺和嚴(yán)厲的批判，蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。請同學(xué)們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。前面老師已經(jīng)對這首古詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？詩人通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出詩人的憤怒與憂慮?！额}臨安邸》是宋代詩人林升的七言絕句。詩中通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，表現(xiàn)出作者的。憤怒與憂慮題臨安邸虛假的繁榮景象青山樓外樓歌舞幾時休荒淫腐化淫靡的精神狀態(tài)暖風(fēng)游人醉杭州作汴州醉生夢死極大的憤怒無盡的隱憂《己亥雜詩》宋·龔自珍

龔自珍（1792年—1841年），字璱人，號定庵。浙江臨安（今杭州）人。清代思想家、詩人、文學(xué)家。

主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。著名詩作《己亥雜詩》共350首。多詠懷和諷喻之作。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀詩文，探究下列問題：找出這首詩中所含的成語。朗讀指導(dǎo)《己亥雜詩》朗讀時第一句要語氣堅定，讀出磅礴之勢；第二句語氣低沉，要讀出痛心之感；后兩句要表達(dá)出渴望之情，“重抖擻”“不拘一格”要重讀，朗讀時語調(diào)要稍高。己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣/恃風(fēng)雷，萬馬齊喑/究可哀。我勸天公/重抖擻，不拘一格/降人材。找出這首詩中所含的成語。萬馬齊喑不拘一格九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。

恃：依靠。

喑：沉默。萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。詩意：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會毫無生氣終究是一種悲哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩意：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。抖擻：振作精神。拘：拘泥。格：格局，規(guī)格。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。詩中“風(fēng)雷”“萬馬齊喑”具體指什