2025年外研版2024八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級生物上冊月考試卷21考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（）A.陽光→草→兔→狐B.草→鼠→鷹C.鷹→蛇→鼠→草D.草→狐→兔2、當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時，此時有關(guān)骨骼肌和肘關(guān)節(jié)活動的情況是（）A.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直D.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直3、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是（）A.荷蘭人列文虎克B.伊萬諾夫斯基C.法國人路易斯·巴斯德D.沃森4、飼養(yǎng)的寵物小狗經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，都到規(guī)定的地方大小便。小狗的這種行為屬于A.先天性行為B.社會行為C.學(xué)習(xí)行為D.防御行為5、如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答（25-26題）

a、b分別表示父母的體細(xì)胞，A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞d中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中b染色體數(shù)的關(guān)系（）A.b=dB.b=2dC.d=2bD.b=3d6、觀察下圖；陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，這一特征是。

A.都有種子B.都能進(jìn)行光合作用C.都有根.莖.葉D.都有花.果實.種子7、與蚯蚓屬于同一動物的是（）

A.蛇。

B.梭子蟹。

C.?？?。

D.水蛭。

8、下列各項中；學(xué)習(xí)能力最弱的動物是（）

A.牛。

B.大山雀。

C.黑猩猩。

D.蝸牛。

評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、鳥的繁殖行為非常的復(fù)雜多樣；你能將鳥多種多樣的繁殖行為與其相對應(yīng)的階段聯(lián)系起來嗎？

A____B____C____D____E____F____10、病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的生物，他們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般是由______和內(nèi)部______構(gòu)成．11、在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中的變化最為明顯。12、如圖所示為雞卵的結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：

（1）未受精的卵中、和三部分合起來就是一個卵細(xì)胞．其中____相當(dāng)于細(xì)胞膜，____相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核位于____內(nèi)．

（2）提供胚胎發(fā)育時，所需營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是____和____．

13、下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“綠色植物→昆蟲→X→鷹”，X代表____。每一條食物鏈的第一個環(huán)節(jié)都是____。

（2）圖中動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的____。

（3）若人們大量捕殺鳥和鷹，會導(dǎo)致草原中____和____大量繁殖。這說明人類不能隨意捕殺某種動物，否則會破壞生態(tài)系統(tǒng)的____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、一個健康的人，每天形成的原尿與尿液大致相等．15、蠑螈是爬行類動物______（判斷對錯）16、人們通過接種甲流疫苗而獲得的免疫屬于特異性免疫．______．（判斷對錯）17、蚯蚓的運動時僅靠剛毛完成的．______（判斷對錯）18、生物部分和非生物部分構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．____19、現(xiàn)在動物種類數(shù)量不斷減少，其中一個重要原因是其棲息地受到破壞。評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)20、某同學(xué)為了驗證“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少得多”；設(shè)置了如下兩套相同裝置（如圖）進(jìn)行實驗，步驟如下：

①打開閥門；向甲持續(xù)通入足量的氮氣（不影響酵母菌活性以及BTB的變色，并將原有空氣排凈），乙則通入與氮氣等量的氧氣。

②關(guān)閉閥門和進(jìn)氣口；在同一溫暖環(huán)境中放置一段時間；

③再次打開進(jìn)氣口和閥門；向甲；乙中同時勻速通入氮氣，觀察BTB溶液顏色變化。

（注：淡麝香草酚藍(lán)簡稱BTB；遇二氧化碳由藍(lán)變黃且二氧化碳濃度越高變色起快）

（1）該實驗的變量是______。

（2）A；C所用的培養(yǎng)液中；應(yīng)保證菌種和配方等量且______。

（3）放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供______。

（4）甲第一次通入足量氮氣的目的是為了形成______環(huán)境；與第二次通入氮氣的目的______（選填“相同”或“不同”）。

（5）步驟完善后；得出的結(jié)論是“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少的多”，則步驟③中觀察到的現(xiàn)象是：______。

（6）實驗中的BTB也可用______替代，用于檢驗二氧化碳。21、（5分）實驗探究題1．用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。2．換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。3．接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。4．再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。5．改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。6．最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。請分析：(1)實驗1、2、3說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這種捕食行為是動物的____行為，這種行為是由體內(nèi)的____所決定的。(2)實驗4說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃,這是____行為。(3)實驗5說明了蟾蜍利用生活經(jīng)驗解決問題的能力仍然比較____。（選填“強”或“弱”）(4)實驗6證明了蟾蜍在實驗3、4、5中確實建立起新的____行為。22、【題文】夏季；保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進(jìn)行了探究，其實驗過程如下：請回答下列問題：

。組別。

A

B

C

實驗處理。

將烤干的桔皮置于塑料袋中；扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里。

將新鮮的桔皮置于塑料袋中；扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里。

將____________的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____________環(huán)境里。

實驗結(jié)果（一周后）

不發(fā)霉。

發(fā)霉。

？

（1）A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗；其中的實驗組是___________；他們探究的問題是：___________對霉菌生活的影響。

（2）如果C組中的①；②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下）；則B與C也構(gòu)成對照實驗，該實驗得到的實驗結(jié)果是___________；實驗結(jié)論是霉菌的生活需要___________。

（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？______________________。評卷人得分五、簡答題(共2題，共16分)23、請閱讀以卜資料：

資料一：原來人們都以為梢物是“吃土”長大的。比利時科學(xué)家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑；他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹一苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年；英國科學(xué)家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭；一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著。

請回答相關(guān)問題：

（1）海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的外______；還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了______也是合成有機物的原料。

（2）普利斯特利實驗的結(jié)論是：______。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響；一研究小組開展了實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據(jù)圖；A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。當(dāng)光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度______（會/不會）提高植物光合作用強度。

②根據(jù)該實驗的條件和結(jié)果，若要使該植物達(dá)到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和______光照強度的組合是24、如表是某同學(xué)的家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果；請根據(jù)結(jié)果回答下列問題：

。性狀類型父親母親女兒單雙眼皮單眼皮單眼皮單眼皮有無酒窩有無有有無白化病正常正常白化（1）表中調(diào)查結(jié)果顯示父親母親膚色這一性狀是相同的；都是正常，但女兒是白化病患者，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。

（2）已知決定有酒窩的基因（B）是顯性基因，決定無酒窩的基因（b）是隱性基因。請寫出該同學(xué)的基因組成：______。

（3）從第3項調(diào)查結(jié)果可以推斷出決定白化病的基因是______性基因，若顯性基因用A，隱性基因用a，則該同學(xué)的基因組成是______。這種遺傳病在近親婚配家庭中的發(fā)病率，比非近親婚配家庭要______。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)25、【題文】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖；請據(jù)圖回答下列問題：（11分）

（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[]____從[]____中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運動時，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，____可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]____。

（2）骨的運動要靠____的牽拉；當(dāng)____受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動____繞____活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。26、【題文】(4分)勞倫斯利用孵化箱代替母雁孵蛋；小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯，結(jié)果他本人成了小野雁的學(xué)習(xí)對象。右圖是小野雁排隊追隨著勞倫斯的圖型，請據(jù)圖回答：

(1)剛孵化出來的小野雁追隨勞倫斯的行為是______行為（選填“先天性行為”或者“后天性學(xué)習(xí)行為”）。

(2)勞倫斯在對小野雁行為的研究中，對研究對象施加了一定的外界影響，然后再觀察小野雁的行為，這種研究方法屬于________。27、【題文】觀察下左圖；回答問題。

(1)圖中(一)是____，它存在于____中，它由____和____組成。其中____是生物的主要遺傳物質(zhì)。

(2)圖中A是____，它上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：食物鏈表示的是生物之間的吃與被吃的關(guān)系，書寫食物鏈時，食物鏈的起始部位是綠色植物，各成分之間用箭頭連接，箭頭指向捕食者。選項A的起始端正黨風(fēng)是陽光，不是食物鏈；選項B符合題意；選項C的起始部位也不是綠色植物，也不屬于食物鏈；選項D中的狐以兔為食，所以也不是正確的食物鏈，只有選項B符合題意。考點：此題考查食物鏈的組成，意在考查學(xué)生對食物鏈的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。從桌上端起茶杯喝水時，此時處于屈肘狀態(tài)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲。

故選：B。

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．

本題考查在運動中骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合，難度一般．【解析】B3、A【分析】【分析】本題考查了生物學(xué)上的主要歷史人物及貢獻(xiàn)。掌握生物學(xué)上的主要歷史人物的生平事跡是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.列文虎克是荷蘭主要的顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，故A符合題意；

B.伊萬諾夫斯基在研究煙草花葉病的病因時，推想這種病是由細(xì)菌引起的，伊萬諾夫斯基是世界上第一位發(fā)現(xiàn)病毒的人，被后人譽為“病毒學(xué)之父”，故B不符合題意；C.路易斯巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生，他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”，故C不符合題意；D.20世紀(jì)50年代，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里克共同得出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，故D不符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】此題考查的知識點是動物行為的分類，解答時可以從動物行為的目的、獲得途徑方面來切入?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭侵竸游镆怀錾陀械囊环N行為方式；是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為；社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級；防御行為是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、集體防御等。小狗經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，每天會到規(guī)定的地方大小便，不是生來就有的，是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲的學(xué)習(xí)行為。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】解：正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；a、b為該夫婦的體細(xì)胞，染色體數(shù)為23對，即46條．在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半，正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對，因此生殖細(xì)胞c精子、d卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條．因此生殖細(xì)胞d中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中b染色體數(shù)的關(guān)系：b=2d．精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；圖示中B過程是受精，e細(xì)胞是受精卵，受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對（46條）．

如圖所示：

故選：B

在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化．【解析】B6、B【分析】裸子植物和被子植物都有種子；屬于種子植物。圖中的銀杏和水杉的種子外無果皮包被，裸露，屬于裸子植物，用種子繁殖后代；玉米和豌豆的種子外有果皮包被，屬于被子植物，也用種子繁殖后代，玉米的葉是長條形的，豌豆的小葉長圓形至卵圓形。可見四者的共同特征是都有種子，屬于種子植物。故A符合題意。

考點：本題考查植物的分類，意在考查考生理解所學(xué)被子植物的主要特征及經(jīng)濟意義；裸子植物的主要特征知識的要點，把握裸子植物和被子植物都有種子，屬于種子植物知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥緽7、D【分析】

環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；如蚯蚓；水蛭、沙蠶等，而海葵屬于腔腸動物，梭子蟹屬于節(jié)肢動物．蛇用肺呼吸，體表有細(xì)鱗，為爬行動物。

故選：D

【解析】【答案】本題考查環(huán)節(jié)動物的特征；分析作答．

8、D【分析】

學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，大山雀屬于鳥類，蝸牛是軟體動物，牛和黑猩猩是哺乳動物，其中蝸牛最低等，因此學(xué)習(xí)能力最弱．

故選D．

【解析】【答案】此題可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征和動物的進(jìn)化等級方面來分析解答．

二、填空題(共5題，共10分)9、Ⅰ求偶Ⅱ交配Ⅳ筑巢Ⅲ產(chǎn)卵Ⅵ孵卵Ⅴ育雛【分析】【解答】解：孔雀開屏屬于求偶；金絲雀雌雄鳥交配屬于交配，啄木鳥筑巢屬于筑巢，杜鵑將卵產(chǎn)在其他小鳥的巢穴中屬于產(chǎn)卵，小鳥將某些杜鵑類的鳥卵孵化屬于孵卵，戴勝親鳥給小雛鳥喂食屬于育雛．

故答案為：

【分析】生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．10、蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)【分析】解：病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它們沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成，內(nèi)部的遺傳物質(zhì)為核酸（大多數(shù)的病毒都是DNA，只有少數(shù)病毒是RNA）．不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．

故答案為：外蛋白質(zhì)外殼；遺傳物質(zhì)。

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（核酸）和外部的蛋白質(zhì)外殼組成．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)．【解析】蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì)11、略

【分析】試題分析：染色體是由DNA荷蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體的變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時期其形態(tài)不同。考點：本題考查細(xì)胞分裂的特點，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮咳旧w12、略

【分析】

雞卵的結(jié)構(gòu)圖如下：

通過兩圖比較可以看出：①是卵殼；具有保護(hù)作用；

②是卵殼膜；緊貼卵殼有保護(hù)作用；

③是卵黃；位于細(xì)胞的中央，呈黃色，是胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質(zhì)，相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)；

④是胚盤；卵黃表面中央有一圓盤狀的小白點，內(nèi)有細(xì)胞核；

⑤是卵白；卵殼膜與卵黃膜之間，為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)；

⑥是氣室；在雞蛋的鈍端內(nèi)（大頭），兩層膜之間常分開形成一個小氣室，貯存空氣，供胚胎發(fā)育時的呼吸；

⑦是系帶；卵黃的兩端由濃稠的蛋白質(zhì)組成卵黃系帶，它使卵細(xì)胞維持在蛋白中心，起著緩沖作用，防止卵的震蕩；

⑧卵黃膜；卵黃的外面有保護(hù)作用，相當(dāng)于細(xì)胞膜．

（1）卵細(xì)胞由卵黃；胚盤、卵黃膜組成；其中細(xì)胞膜是卵黃膜．卵黃相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核位于胚盤內(nèi)．

（2））卵黃為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)；卵白為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料．

故答案為：（1）③④⑧；卵黃膜；卵黃；胚盤；（2）卵黃；卵白．

【解析】【答案】此題考查的知識點是鳥卵的結(jié)構(gòu)．回答此題的關(guān)鍵是：一；要學(xué)會識圖；認(rèn)識雞卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱；二、要理解各部分功能．

13、4雜食性鳥綠色植物消費者昆蟲鼠穩(wěn)定（平衡）【分析】【解答】（1）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者；不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，此食物網(wǎng)有4條食物鏈即：①綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹；②綠色植物→雜食性鳥→鷹；③綠色植物→鼠→鷹；④綠色植物→吃草籽鳥→鷹，以昆蟲為食物的是雜食性鳥，所以X是雜食性鳥；

（2）動物不能自己制造有機物；直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行；

（3）若人們大量捕殺鳥和鷹；那么鼠和昆蟲會因為失去天敵，而大量繁殖，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，人類不能隨意捕殺某種動物，否則會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【分析】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的概念、食物鏈正確書寫的原則。三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【解答】解：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時；腎小管的重吸收作用吸收了原尿中99%左右對人體有用的物質(zhì)如全部葡萄糖；大部分水和部分無機鹽等，最終原尿僅有1%左右會成為尿液即1.5升．因此，一個健康的人，每天形成的原尿要比尿液多很多，而不是大致相等．所以題干的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】（1）尿的形成過程主要包括腎小球和腎小囊壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)會被腎小球過濾到腎小囊腔中，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽等被腎小管重吸收送回血液，剩下的水、無機鹽、尿素等形成尿液．（2）人體排出的尿液只是對人體無用的代謝廢物．15、×【分析】解：蠑螈；蟾蜍、大鯢等動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，為兩棲動物．

故答案為：×．

兩棲動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

解題的關(guān)鍵是知道兩棲動物的特征．【解析】×16、√【分析】解：接種的疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強抵抗力，從而避免傳染病的感染，抗體具有特異性，因此人們通過接種甲流疫苗而獲得的免疫屬于特異性免疫，所以題干但是肺正確．

故答案為：√

（1）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（2）特異性免疫是指第三道防線；產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫和非特異性免疫的特點．【解析】√17、×【分析】解：蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時；身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動；接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動．因此題干的說法錯誤．

故答案為：×．

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的．【解析】×18、A【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一體；因此一個完整的生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．

故答案為：正確．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．它是由生物部分和非生物部分組成的．前者包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費者（主要是動物）、分解者（細(xì)菌和真菌等）．后者包括陽光、空氣、水等等．19、A【分析】【解答】解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．隨著人類的發(fā)展；人口數(shù)量急劇增加，人類集中活動的區(qū)域不斷擴大，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，動物種類數(shù)量不斷減少．因此人類的活動對棲息地造成了嚴(yán)重破壞．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是威脅生物多樣性的原因．解答時可以從威脅生物多樣性生存的原因所占的比例方面來切入．四、實驗探究題(共3題，共6分)20、有無氧氣相同適宜的溫度無氧不同BTB由藍(lán)變黃澄清的石灰水【分析】解：（1）某同學(xué)為了驗證“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少得多”；設(shè)置了兩套相同裝置實驗，打開閥門，向甲持續(xù)通入足量的氮氣（不影響酵母菌活性以及BTB的變色，并將原有空氣排凈），乙則通入與氮氣等量的氧氣，該實驗的變量是有無氧氣，其它條件相同；

（2）A；C所用的培養(yǎng)液中；應(yīng)保證菌種和配方等量且相同；

（3）放置溫暖環(huán)境中是為酵母菌提供適宜的溫度；

（4）甲第一次通入足量氮氣的目的是為了形成無氧環(huán)境；與第二次通入氮氣的目的不同；

（5）步驟完善后；得出的結(jié)論是“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的二氧化碳量比有氧時要少的多”，則步驟③中觀察到的現(xiàn)象是：BTB由藍(lán)變黃；

（6）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；所以實驗中的BTB也可用澄清的石灰水替代，用于檢驗二氧化碳。

故答案為：

（1）有無氧氣；

（2）相同；

（3）適宜的溫度；

（4）無氧；不同；

（5）BTB由藍(lán)變黃；

（6）澄清的石灰水。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組，解答即可。

掌握探究實驗的方法步驟是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥坑袩o氧氣相同適宜的溫度無氧不同BTB由藍(lán)變黃澄清的石灰水21、略

【分析】【解析】試題分析：先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動。（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這些行為都是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。（3）實驗⑤蟾蜍不能正確區(qū)別出大野蜂與盜虻，說明不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強，相反，動物越低等學(xué)習(xí)能力就越低。（4）通過實驗⑥與實驗③④⑤的比較可以看出，蟾蜍還能區(qū)別出蝗蟲與大黃蜂、盜虻的不同，并能夠分別對待，說明它已經(jīng)建立了新的行為活動，屬于新的學(xué)習(xí)行為。考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）先天性遺傳物質(zhì)（2）學(xué)習(xí)（3）弱（4）學(xué)習(xí)22、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）A將烤干的桔皮置于塑料袋中；扎進(jìn)袋口，放在溫暖環(huán)境里，B將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎進(jìn)袋口，放在溫暖環(huán)境里，所以A；B兩組實驗構(gòu)成對照實驗，變量是水分。

（2）C組中的①；②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下）；B與C也構(gòu)成對照實驗，變量是溫度，由于真菌的生活需要一定的溫度，所以該實驗得到的實驗結(jié)果是不發(fā)霉，實驗結(jié)論是霉菌的生活需要適宜的溫度。

（3）通過實驗；結(jié)合食物腐敗變質(zhì)的原因，防止食品發(fā)霉的方法：保存食品要在低溫環(huán)境中才能延長食品的保質(zhì)期。

考點：本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點，尤其是變量的唯一性?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）A水分（2）不發(fā)霉適宜的溫度（3）略五、簡答題(共2題，共16分)23、無機鹽二氧化碳綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣不會Ⅰ、P【分析】解：（1）海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外；還吸收了大量的水，水是合成有機物的原料。影響植物生長的外界因素有溫；光、濕、土、氣、肥，主要是六大要素；內(nèi)因主要是遺傳物質(zhì)。所以影響柳樹生長的外界因素有好多，除水外還有光照、二氧化碳、溫度、無機鹽和生物因素等，其中光照是植物進(jìn)行光合作用的條件；二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；溫度是細(xì)胞分裂、生長及進(jìn)行各項生理活動的基礎(chǔ)；無機鹽是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分，可促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長等作用等。因此海爾蒙特注意到柳樹的生長需要水，但他忽略了植物生長還需要吸收空氣中的二氧化碳等因素。

（2）普利斯特里的實驗分兩步來做的；都是在光下進(jìn)行的，通過實驗得出結(jié)論：綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。

（3）①分析曲線圖可知；曲線Ⅰ表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線，曲線Ⅱ表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線；因此A點和B點的光合作用強度差異是由二氧化碳的濃度引起的，即二氧化碳的濃度是影響光合作用強度的一個因素，當(dāng)光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度不會提高植物光合作用強度。

②由①分析可知若要使該植物達(dá)到最高光合作用強度；最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是Ⅰ；P。

故答案為：（1）無機鹽；二氧化碳。

（2）綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。

（3）①不會；②Ⅰ；P

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣。

（2）光合作用的強度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強度等因素的影響。圖示表示是CO2濃度和光照強度對大棚某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）的影響曲線；結(jié)合圖示解答。

認(rèn)真分析圖解，理解各曲線的含義，是做好該題的關(guān)鍵?！窘馕觥繜o機鹽二氧化碳綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣不會Ⅰ、P24、變異Bb隱aa高【分析】解：（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。表中調(diào)查結(jié)果顯示父親母親膚色這一性狀是相同的，都是正常，但女兒是白化病患者，體現(xiàn)了親子之間的差異，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異。

（2）由調(diào)查結(jié)果可知：父親和兒子有酒窩，基因組成可能是BB或Bb，母親無酒窩，基因組成只能說bb，由于兒子要從母親處獲得一個隱性基因b，因此其基因組成只能說Bb。

（3）子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的；在圖中可以看出，父