2025年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版高三歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、列寧說：“我們在奪取政權(quán)時便知道；不存在將資本主義制度具體改造成社會主義制度的現(xiàn)存方法我不知道哪位社會主義者處理過這類問題我們必須根據(jù)實踐做出判斷。”列寧在農(nóng)業(yè)方面判斷后的實踐是。

A.實行糧食稅制B.實行余糧收集制C.建立集體農(nóng)莊D.對農(nóng)產(chǎn)品實行征購制2、下圖反映出當(dāng)時的戰(zhàn)略意圖是（）

A.促進(jìn)工農(nóng)武裝割據(jù)局面的形成B.推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立C.迫使南京國民政府停戰(zhàn)投降D.實現(xiàn)解放戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)移3、圖中的斜線部分是中國古代某王朝的直接統(tǒng)治區(qū)域。下列歷史事件符合該王朝的是

A.商鞅變法確立縣制B.鑿空西域有效管理C.北魏改革民族融合D.靖康之變北宋滅亡4、有學(xué)者指出，中國傳統(tǒng)社會在平民與精英之間以及在社會精英的三大主要階層(地主、士紳和官僚)之間，形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流。就傳統(tǒng)官僚專制社會所具有的社會流動程度而言，中國可以說是人類前資本主義社會中最具階層開放性結(jié)構(gòu)的社會。與“形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流”有關(guān)的因素是A.皇位世襲B.小農(nóng)經(jīng)濟C.科舉取士D.農(nóng)民起義5、不同歷史時期黨員構(gòu)成的變化反映了中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)的不斷發(fā)展。對下表中黨員構(gòu)成變化的原因理解準(zhǔn)確的是（）

A.國民大革命運動蓬勃展開B.中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊。

C.“工農(nóng)武裝割據(jù)”的實行D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立6、17—19世紀(jì)中期，“治生”、“人欲”、“私利”、“士而商”、“奪洋商之利”、“賈道”等詞語先后常見于很多士人的言論和著述之中，甚至有學(xué)者努力踐行之，并取得很大成就。這反映了近代社會轉(zhuǎn)型時期A.傳統(tǒng)思想觀念出現(xiàn)新變化B.政府拋棄了重農(nóng)抑商思想C.列強入侵導(dǎo)致士大夫分裂D.受資產(chǎn)階級思想影響嚴(yán)重7、小說《靜靜的頓河》中一位暴動士兵說:“青天白日里就進(jìn)行瘋狂的搶劫！把我們家的糧食全部搞走啦,連小石磨都抬走啦,法令上說這是為勞動人民嗎?”士兵的話主要針對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策中的()A.余糧征集制B.企業(yè)國有政策C.糧食稅D.勞動義務(wù)制評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、在克利斯提尼改革時，雅典實行有報酬的陪審員制度，這種有報酬的公職制度給廣大中下階層的公民提供了極好的政治教育機會。____（判斷對錯）9、民主進(jìn)程是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。閱讀下列材料；回答相關(guān)問題。

材料一在希波戰(zhàn)爭期間；雅典的民主制不斷深化。公元前461年，通過法案剝奪了貴族會議的參政職能，使得雅典的3個民主機構(gòu)--公民大會，500人議事會和陪審法庭獨立擔(dān)負(fù)起管理國家的責(zé)任；公元前457年開始，第三等級的公民也有權(quán)擔(dān)任執(zhí)政官。公元前443年伯利克里開始擔(dān)任首席將軍，進(jìn)一步完善民主制。

--選自馬克垚主編《世界文明史》

（1）根據(jù)材料一概括雅典民主制不斷深化的表現(xiàn)；結(jié)合所學(xué)知識舉例回答伯利克里擔(dān)任首席將軍時為民主發(fā)展所作的貢獻(xiàn)。

材料二美國學(xué)者斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為：“美國革命之所以重要是因為它創(chuàng)造了一個新的；不同類型的國家。”

（2）結(jié)合所學(xué)；完成下列表格。

觀點對應(yīng)的美國政治制度或事件它（美國）是廢除了君主制度的第一個大國________實行聯(lián)邦制度它以一部重要文件作為國家基本的和永久的法律____材料三著名學(xué)者約瑟夫?奈這樣評價：“中國的經(jīng)濟增長不僅使發(fā)展中國家獲益巨大；中國的特殊發(fā)展模式包括特殊的民主方式也被一些發(fā)達(dá)國家稱為可效仿的榜樣”有學(xué)者也感慨：“中國改革開放的成功，恰恰是沒有采用西方民主模式才取得的?！?/p>

--摘選自《人民日報》

（3）根據(jù)材料三說明中國“特殊的民主方式”框架（內(nèi)容）有哪些？從學(xué)者的感慨中你可得到什么啟示？10、如圖是由厲以寧主編、1991年出版的《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》的部分目錄。據(jù)此推測該書的主題是探討中國經(jīng)濟體制改革的發(fā)展方向。____（判斷對錯）

11、唐代除長安、洛陽的商業(yè)最為繁盛以外，____也是“雄富冠天下”。12、“歷史演進(jìn)的軌跡”--世界現(xiàn)代化進(jìn)程。

（1）歷史的本質(zhì)是在實踐上刻錄它演進(jìn)的蹤跡；在時間坐標(biāo)軸上標(biāo)注下列歷史事件發(fā)生的大致位置。

A《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治秩序____

B美國成為世界頭號工業(yè)強國____

C德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一____

D人類文明形態(tài)的重大飛躍____

E從自由放任到國家調(diào)控資本主義____

（2）歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，在15-20世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，“歐洲中心論”早已為“全球史觀”替代，你是否同意作者的看法，為什么？13、比較學(xué)習(xí)能加深對問題的理解。閱讀材料；回答問題。

材料一。

“耕稼勸；則農(nóng)業(yè)崇，而棄本逐末者不得縱。由是，賦稅可均而國用可足?！?/p>

--【明】周忱：《與行在戶部諸公書》

亞當(dāng)?斯密認(rèn)為；如果選擇了自由貿(mào)易，我們可以掙到更多的錢。而且，如果我們讓別人有錢了，他們就能夠向我們購買更多的產(chǎn)品“一只看不見的手”，為工業(yè)革命的推進(jìn)締造了一個新的經(jīng)濟秩序。

--摘編自《工業(yè)先聲》（1）材料一中兩段材料分別反映了什么經(jīng)濟政策？分析說明其中一項政策在政治方面的影響。

材料二：莫里斯?邁斯納（耶魯大學(xué)教授）對我國計劃經(jīng)濟階段的近代化成就的評價：如果不去正確的評價毛澤東時代把中國從世界上最落后的農(nóng)業(yè)國家之一變成到20世紀(jì)70年代中期為止世界第六大工業(yè)強國的過程中取得的驚人成就；就不可能理解毛澤東時代遺留給鄧小平時代的經(jīng)濟問題。實際上，毛澤東發(fā)展策略的主要問題和不足中的大部分都是高速工業(yè)化的副產(chǎn)品，如果不正確評價這個基本的經(jīng)濟事實，就無法理解在毛澤東之后時期占支配地位的改革。

--《中國近代化道路的反思與前瞻》

（2）根據(jù)材料二；分析毛澤東時代在體制上有哪些“高速工業(yè)化的副產(chǎn)品”？鄧小平時代是如何反思并改革的？

（3）在某中學(xué)舉行的“20世紀(jì)的美國經(jīng)濟政策”的學(xué)習(xí)研討會中；組織者提供了四位美國總統(tǒng)的照片，要求參會的同學(xué)以“危機與應(yīng)對”為題作主題發(fā)言。請依據(jù)示例選擇其中一位（示例不選）擬定提綱。

示例：美國胡佛總統(tǒng)。

①危機--1929年世界經(jīng)濟危機。

②應(yīng)對--傳統(tǒng)的自由放任的政。

策（或“奉行自由放任主義”）

③結(jié)果--經(jīng)濟衰退；人民生活困難，資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機。

回答：美國總統(tǒng)（除胡佛外任選一位）：

①危機____②應(yīng)對____③結(jié)果____。14、思想解放和自然科學(xué)發(fā)展是推動社會發(fā)展和文明進(jìn)步的兩大動力。閱讀材料，回答問題。材料一因為人文主義運動內(nèi)在的推動力也就是對嶄新的世界知識的迫切需求，此種需求最后在自然科學(xué)的建立和自然科學(xué)按原則而擴展的過程中獲得了實現(xiàn)。近代自然科學(xué)是人文主義的女兒?！鄣拢菸牡聽柊唷墩軐W(xué)史教程》材料二在“光榮革命”到來前夕，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。人們覺得，理性也能打開人類事務(wù)之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：人民建立政府的目的是保護(hù)人民的自然權(quán)利?！勖溃菟顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三創(chuàng)建合眾國的那一代人——華盛頓、杰斐遜與富蘭克林等，無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實驗場。接著，理性與自由的信念推動了工業(yè)革命的深入。到19世紀(jì)后半期，科學(xué)知識的進(jìn)步推動了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長?！合鲇稹稑O簡美國史》材料四達(dá)爾文推翻了那種把動植物物種看作彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、“神造的”、不變的東西的觀點，探明了物種的變異性和承續(xù)性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上。同樣，馬克思也推翻了那種把社會看作可按長官意志（或者說按社會意志和政府意志，反正都一樣）隨便改變的、偶然產(chǎn)生和變化的、機械的個人結(jié)合體的觀點，探明了作為一定生產(chǎn)關(guān)系總和的社會經(jīng)濟形態(tài)這個概念，探明了這種形態(tài)的發(fā)展是自然歷史過程，從而第一次把社會學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。——［俄］列寧《什么是“人民之友”以及他們?nèi)绾喂羯鐣裰鼽h人？》請問答：（1）概括材料一的核心觀點。____（2）材料二中“偉大的人”發(fā)現(xiàn)的“鑰匙”是什么？其對自然科學(xué)發(fā)展和思想解放各有什么價值？____（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，“那一代人”所進(jìn)行的“實驗”體現(xiàn)了啟蒙思想家的哪些主張？____（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析進(jìn)化論對思想解放的影響。15、義和團(tuán)運動中提出（⑦）口號，表明義和團(tuán)打擊的對象是外國侵略者；（⑧）的簽訂標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會的形成。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商。____（判斷對錯）17、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對錯）18、梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對錯）19、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）20、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對錯）21、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)22、閱讀材料；回答問題。

材料一馬克思指出；歷史上的民族征服有三種可能：一是征服民族把自己的生產(chǎn)方式強加于被征服民族；一是征服民族讓舊生產(chǎn)方式維持下去，自己滿足于征收貢賦；一是發(fā)生一種相互作用，產(chǎn)生一種新的；綜合的生產(chǎn)方式。這是從經(jīng)濟角度講的，但從文化角度看也是大體如此。西方殖民者對東方文明古國的征服，不可能只是單向的以西方文化強加于被征服的東方文明古國，而是“發(fā)生一種相互作用，產(chǎn)生一種新的、綜合的”文化形態(tài)。我們認(rèn)為，這才是中國文化近代轉(zhuǎn)型的真實情況。

--馮天瑜等著《中華文化史》

材料二近代文化轉(zhuǎn)型；即是研究自晚清以來中國文化從中古的，與大一統(tǒng)的中央集權(quán)的君主專制制度相適應(yīng)的文化，轉(zhuǎn)變到與近現(xiàn)代的，基于人民自治的民主制度相適應(yīng)的現(xiàn)代文化。許許多多的人，對這種轉(zhuǎn)變都感到不適應(yīng)。偏于保守的人，有的認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)變是“用夷變夏”，犯了祖宗之大忌。有的認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)不如像從前那樣在舊傳統(tǒng)中生活得自在。一般人，也多因為不適應(yīng)這種帶有外來色彩的變化而陷入深沉的；持久的困惑。這困惑，首先，是關(guān)于文化之“中”與“西”的對立和難于化解；其次，是由此而強化了的文化之“古”與“今”的困惑，以及關(guān)于物質(zhì)文化與精神文化之關(guān)系的困惑，等等。諸如此類的困惑問題，人們爭論了一百多年，只有很少數(shù)對中國文化與西方文化都有相當(dāng)了解的人，才能以比較健全的心態(tài)對待之，才能超脫這些困惑。

--《西學(xué)的中介：清末民初的中日文化交流》

結(jié)合材料和所學(xué)知識；談?wù)勀銓χ袊幕D(zhuǎn)型的看法。

（要求：圍繞中國近代文化轉(zhuǎn)型答題，觀點明確，史論結(jié)合。）評卷人得分五、連線題(共4題，共12分)23、朝代的政制特征中國古代，政治體制，代有更迭，時有創(chuàng)新，帝王居間，厥功甚偉。

請將下列不同朝代的政制特征與相應(yīng)的帝王進(jìn)行匹配。(用序號表示)24、閱讀材料，完成下列要求。明朝萬歷年間，富豪王伯昌及其妻蔣氏有三個女兒，大女兒金花嫁給了官宦子弟，二女兒銀花嫁給了富商子弟，只有三女兒翠花違背父命，嫁給勤奮好學(xué)但家徒四壁的秀才徐文俊。王伯昌夫婦因此對翠花一家十分不滿。蔣氏六十壽辰時，翠花家里除了三升蕎麥粉以外一無所有。翠花將它做成蕎麥饃作為壽禮前往娘家拜壽。金花和銀花分別送金銀珠寶和綾羅綢緞作為壽禮，蔣氏十分高興，她們倆得到很好的招待。翠花的壽禮只是一籃蕎麥饃，當(dāng)面受到父母的奚落和虐待，并不準(zhǔn)王翠花參加壽宴，最終在風(fēng)雪交加的寒夜，王翠花被父母趕出了家門。不久，王伯昌臥病不起，蔣氏熬藥時不慎引起火災(zāi)，王伯昌葬身火海，家產(chǎn)全部燒光。蔣氏無家可歸，求助于金花和銀花。金花和銀花以各種借口拒絕收留，蔣氏只有沿街乞討——摘編自地方戲劇《蕎麥饃趕壽》（亦稱《翠花女撿過》）請根據(jù)上述材料，結(jié)合故事背景，展開合理想象，續(xù)寫蔣氏遭金花銀花拒絕收留后的故事情節(jié)，并加以解釋說明。25、閱讀下列材料：“第一次革命高潮時提出，我們黨過去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號，曾是革命和平發(fā)展、使小資產(chǎn)階級逐漸清除其幻想的口號?，F(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因為政權(quán)事實上已經(jīng)轉(zhuǎn)移到反革命的資產(chǎn)階級手中?，F(xiàn)在只有徹底消滅反革命資產(chǎn)階級專政才是正確的口號，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無產(chǎn)階級才能完成這個任務(wù)?！薄?917年8月《俄國社會民主工黨（布）第六次代表大會決議》請完成：(1)材料中的“第一次革命高潮”以及后來完成的“新高潮”分別指哪兩次革命?(2)1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種?(3)為得到貧苦農(nóng)民支持，布爾什維克黨在“新高潮”之初采取了什么措施?26、閱讀下列材料，回答問題：材料一到1979年，集體農(nóng)業(yè)活動的組織方面正在發(fā)生一場意義更為深刻的變化，開始了叫做生產(chǎn)責(zé)任制的某些嘗試。到1983年底，幾乎全部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都是以家庭為基礎(chǔ)?！秳蛑腥A人民共和國史》材料二1987年6月12日，鄧小平會見外賓時第一次公開提出建立海南經(jīng)濟特區(qū)問題。他說：“我們正在搞一個更大的特區(qū)，這就是海南島經(jīng)濟特區(qū)。海南島和臺灣的面積差不多，那里有許多資源，有富鐵礦，有石油天然氣，還有橡膠和別的熱帶亞熱帶作物。海南島好好發(fā)展起來，是很了不起的?！薄栋倌曛袊凡牧先覈鴮ν忾_放示意圖請回答：（1）材料一中給農(nóng)村帶來“深刻的變化”的政策是什么？這種變化是在中國共產(chǎn)黨的哪次重要會議后出現(xiàn)的？（2）依據(jù)材料二并聯(lián)系海南建省辦特區(qū)二十多年所取得的輝煌成就，你認(rèn)為海南辦經(jīng)濟特區(qū)的優(yōu)勢有哪些？（3）依據(jù)材料三，指出我國對外開放的基本格局。評卷人得分六、辨析題(共2題，共10分)27、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）28、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題主要考查新經(jīng)濟政策；旨在考查獲取材料信息；調(diào)用所學(xué)知識的能力。題干信息表明十月革命勝利后，列寧開始探索向社會主義過渡的途徑，結(jié)合所學(xué)可知，列寧在農(nóng)業(yè)方面判斷后的實踐是實行新經(jīng)濟政策，故A項正確。B項是“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策中農(nóng)業(yè)政策，不符合題意，故排除；C項是斯大林時期的探索，不符合題意，故排除；D項是赫魯曉夫農(nóng)業(yè)政策，不符合題意，故排除。故選A。

【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題考查解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程。分析地圖信息可見，地圖反映的是1947年春夏之交出現(xiàn)的“三軍進(jìn)攻、兩翼牽制”的戰(zhàn)略進(jìn)攻態(tài)勢，體現(xiàn)了人民解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略反攻的開始，旨在最終打破了國民黨軍隊對陜北、山東解放區(qū)的重點進(jìn)攻，實現(xiàn)解放戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場由解放區(qū)引向國統(tǒng)區(qū)的轉(zhuǎn)移，故選D。A、B分別出現(xiàn)于國共十年對峙時期和全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，C出現(xiàn)在解放戰(zhàn)爭的勝利階段，故排除前三項。3、B【分析】本題考查西漢對疆域的管理的相關(guān)知識；旨在考查學(xué)生對知識的理解和對材料的解讀能力。根據(jù)材料中的圖示斜線，此王朝的疆域中通過河西走廊加強對西域的管理，這是漢宣帝神爵二年(公元前60年)設(shè)西域都護(hù)府，作為漢代西域最高軍政長官管理西域，故此王朝是西漢；此前漢武帝時期派張騫出使西域，張騫之通西域譽稱為“鑿空”，B項符合題意；Ａ項是戰(zhàn)國時期；Ｃ項是北魏時期；Ｄ項是宋朝時期，ACD均排除。故選Ｂ。

【解析】【答案】B4、C【分析】本題考查中國古代科舉制的影響和官僚政治的發(fā)展，旨在考查運用所學(xué)知識解讀、分析材料和解決實際問題的能力?；饰皇酪u同材料信息無關(guān)，故A項錯誤；小農(nóng)經(jīng)濟的封閉性與“形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流”矛盾，故B項錯誤；根據(jù)材料“中國傳統(tǒng)社會在平民與精英之間以及在社會精英的三大主要階層(地主、士紳和官僚)之間，形成周而復(fù)始的循環(huán)與對流”、“就傳統(tǒng)官僚專制社會所具有的社會流動程度而言，中國可以說是人類前資本主義社會中最具階層開放性結(jié)構(gòu)的社會”結(jié)合所學(xué)知識可知這是的指自隋唐以來科舉制的推行，科舉取士擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，實現(xiàn)了選拔人才的相對公平和公正，C項符合題意；農(nóng)民起義與傳統(tǒng)官僚專制社會無關(guān)，故D項錯誤。故選C。【解析】【答案】C5、C【分析】本題考查的是20世紀(jì)20年代中共相關(guān)知識，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，1927年4月國民大革命即將失敗，A項表述錯誤，故排除；人民軍隊建于1927年8月的南昌起義，不是黨員數(shù)量變化的原因，B項錯誤；1927年4月中國共產(chǎn)黨黨員構(gòu)成中工人占51%，是由于中共工作的重心在城市；1928年中共黨員構(gòu)成中農(nóng)民占76%，是由于中共工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，開展土地革命，實行“工農(nóng)武裝割據(jù)”，C項符合史實和題意，正確；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立于1937年9月，與題意不符，D項錯誤。故選C。【解析】【答案】C6、A【分析】本題考查的是近代中國思想解放潮流相關(guān)知識，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識，從長時段看，整個清朝轉(zhuǎn)型時期雖然理學(xué)、心學(xué)是主流，但隨著商品經(jīng)濟發(fā)展，尤其是列強入侵，使傳統(tǒng)“重義輕利”思想有所轉(zhuǎn)變，反映了近代社會轉(zhuǎn)型時期，對經(jīng)濟利益有了新的認(rèn)識，A項符合史實和題意，正確；“重農(nóng)抑商”與題干信息不符，排除B；題干主旨信息不是在強調(diào)士大夫的分裂，排除C；僅從題干信息，無法體現(xiàn)出“就是資產(chǎn)階級的思想”，D項具有片面性，排除。?故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】本題主要考查蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力。題干的核心信息是，一位士兵家里的“糧食全搞走啦”，結(jié)合戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的史實可知，士兵的話針對的是余糧收集制，A正確；糧食稅是“新經(jīng)濟政策”的重要內(nèi)容，排除C；BD兩項與題意無關(guān)，排除。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共8題，共16分)8、B【分析】【分析】本題考查雅典民主政治的發(fā)展歷程．需要掌握克利斯提尼改革、伯里克利改革的內(nèi)容，解題時注意抓住關(guān)鍵信息“雅典實行有報酬的陪審員制度”，結(jié)合克利斯提尼改革、伯里克利改革的內(nèi)容解答即可．【解析】【解答】依據(jù)題干“雅典實行有報酬的陪審員制度”；結(jié)合所學(xué)可知，雅典實行有報酬的陪審員制度的是伯里克利改革時期，因此本題錯誤．

故答案為錯誤．9、民主共和制度它使中央和地方的關(guān)系獲得合理的安排制定《1787年憲法》【分析】【分析】（1）本題考查古代雅典伯里克利時期的民主政治；主要考查雅典民主政治的發(fā)展和完善．

（2）本題考查美國的民主政治；考查美國1787年憲法的內(nèi)容及特點．

（3）本題考查新中國民主政治建設(shè)的內(nèi)容和特點，并對材料進(jìn)行綜合分析得到的認(rèn)識．【解析】【解答】（1）根據(jù)材料一“通過法案剝奪了貴族會議的參政職能；使得雅典的3個民主機構(gòu)--公民大會，500人議事會和陪審法庭獨立擔(dān)負(fù)起管理國家的責(zé)任；公元前457年開始，第三等級的公民也有權(quán)擔(dān)任執(zhí)政官．公元前443年伯利克里開始擔(dān)任首席將軍，進(jìn)一步完善民主制．”可以概括雅典民主制不斷深化的表現(xiàn)，根據(jù)所學(xué)，伯利克里擔(dān)任首席將軍時改革措施主要有：所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職；五百人議事會的職能進(jìn)一步擴大；陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機關(guān)；向公職人員和參政者發(fā)放工資和“觀劇津貼”．

（2）考查了美國政治制度的進(jìn)步．結(jié)合所學(xué)；美國廢除了君主制度的第一個大國，確立了民主共和制度．建立聯(lián)邦制以處理好中央和地方的關(guān)系．制定第一部資產(chǎn)階級的成文憲法使得美國的憲法和法律作為國家基本的和永久的法律．

（3）考查了中國特色社會主義政治制度；根據(jù)我們的政治知識，中國“特殊的民主方式”框架包括了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度；人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度．其啟示一般需要結(jié)合該題所有材料的核心去說明，一般我們可以從民主政治建設(shè)要尊重其歷史傳統(tǒng)；民主政治建設(shè)要符合時代發(fā)展的需要等角度說明，不能信馬由韁．

故答案為：

（1）剝奪貴族會議的參政職能；擴大民主機構(gòu)獨立管理國家的責(zé)任；伯利克里進(jìn)一步完善民主制．

貢獻(xiàn)：所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職；五百人議事會的職能進(jìn)一步擴大；陪審法庭成為最高司法與監(jiān)察機關(guān)；向公職人員和參政者發(fā)放工資和“觀劇津貼”．

（2）確立民主共和制度；從中央與地方的關(guān)系來回答．例如：它使中央和地方的關(guān)系獲得合理的安排．制定第一部資產(chǎn)階級的成文憲法（或制定《1787年憲法》）．

（3）框架（內(nèi)容）：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等．啟示：民主政治制度建設(shè)必須與其基本國情相適應(yīng)（或民主政治建設(shè)要尊重其歷史傳統(tǒng)；民主政治建設(shè)要符合時代發(fā)展的需要）．10、A【分析】【分析】本題以厲以寧主編、1991年出版的《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》的部分目錄為內(nèi)容考查經(jīng)濟體制改革的發(fā)展方向．考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表材料信息的能力、學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題和分析問題的能力和對經(jīng)濟體制改革相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】依據(jù)圖片中該書的后記為“改革是不可阻擋的趨勢”可知；體現(xiàn)了該書的主題-改革，再結(jié)合圖中一；五、七目錄，分別為經(jīng)濟改革、國企改革、農(nóng)村改革，由此可判斷出本書探討的是中國經(jīng)濟體制改革的發(fā)展方向，故本題正確．

故選A．11、略

【分析】試題分析：此題考查了唐代著名的商業(yè)都會。根據(jù)所學(xué)可知：唐代商業(yè)最為繁榮的城市為長安和洛陽。此外，揚州也“雄富冠天下”?？键c：古代中國的經(jīng)濟·商業(yè)的發(fā)展·唐代的商業(yè)都會【解析】【答案】揚州12、②④③①⑤【分析】【分析】（1）本題考查西方國家的近代化的歷程；考查學(xué)生對知識的識記和運用，要對各種史觀的概念有清晰的把握．

（2）本題考查“歐洲中心論”和“全球史觀”在近代化中的發(fā)展，要注意結(jié)合西方的近代政治、經(jīng)濟、思想等方面的史實來說明．【解析】【解答】（1）根據(jù)材料坐標(biāo)軸上標(biāo)注時間和所學(xué)知識可知：①時間段是工業(yè)革命時期；人類由農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明，應(yīng)填D人類文明形態(tài)的重大飛躍；②是1804年的拿破侖第一帝國時期，故填A(yù)《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治；③是19世紀(jì)70年代，是德國同一時期，故填德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一；④是20世紀(jì)初期，故填B美國成為世界頭號工業(yè)強國；⑤是20世紀(jì)30年代，是經(jīng)濟危機中的羅斯福新政時期，故填E從自由放任到國家調(diào)控資本主義．

（2）本題為開放性試題；選擇哪種觀點都可，只要可以論證自己的觀點即可．無論是“歐洲中心論”，還是“全球史觀”，都要注意聯(lián)系相關(guān)史實，從政治；經(jīng)濟、思想文化等角度來回答即可．

故答案為：

（1）

A《拿破侖法典》動搖歐洲封建統(tǒng)治②

B美國成為世界頭號工業(yè)強國④

C德國王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一③

D人類文明形態(tài)的重大飛躍①

E從自由放任到國家調(diào)控資本主義⑤

（2）回答“歐洲中心論”

從以下四個角度闡述：新航路開辟；世界由分散走向整體（或世界市場形成）；17-19世紀(jì)，歐洲發(fā)生了思想革命；政治革命；工業(yè)革命；

回答“全球史觀”

新航路開辟；世界由分散走向整體（或世界市場形成），世界各地經(jīng)濟文化聯(lián)系密切；第一次工業(yè)革命，資本主義世界市場初步形成；第二次工業(yè)革命，資本主義世界體系最終形成，亞非拉淪為原料產(chǎn)地和商品市場和資本輸出地；

二戰(zhàn)后；第三次科技革命（以互聯(lián)網(wǎng)，計算機為代表的科技進(jìn)步）加強了各國經(jīng)濟之間的依存關(guān)系；區(qū)域一體化（歐盟等）為全球化提供了范例；以世界貿(mào)易組織為代表的全球協(xié)調(diào)機制，聯(lián)合國組織等國際組織的建立，有利于世界經(jīng)濟新秩序的構(gòu)建；

總括：人類文明是全世界各民族共同創(chuàng)造的或文明是相互補充；交融的。

生態(tài)環(huán)境的惡化，戰(zhàn)爭、公共衛(wèi)生問題，全球化把人類社會的聯(lián)系發(fā)展到了前所未有的高度．13、大危機使美國經(jīng)濟病入膏肓，資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機．--國家干預(yù)經(jīng)濟的手段．使美國渡過經(jīng)濟危機，重塑了人們對資本主義民主制度的信心．【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生分析材料一中兩段材料分別反映的經(jīng)濟政策；分析說明其中一項政策在政治方面的影響．

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)材料分析毛澤東時代在體制上的“高速工業(yè)化的副產(chǎn)品”；鄧小平時代是如何反思并改革的．

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)提供的四位美國總統(tǒng)的照片，要求參會的同學(xué)以“危機與應(yīng)對”為題作主題發(fā)言．請依據(jù)示例選擇其中一位（示例不選）擬定提綱．【解析】【解答】（1）第一問對材料中“棄本逐末者不得縱”；“自由貿(mào)易”等信息歸納即可．第二問把握關(guān)鍵詞“政治”影響．

（2）這一題需要學(xué)根據(jù)題意結(jié)合新中國初期的社會主義建設(shè)的相關(guān)知識和改革開放后經(jīng)濟體制改革方面的知識分析即可．

（3）本題考查學(xué)生對20世紀(jì)美國經(jīng)濟政策在不同階段的調(diào)整相關(guān)知識的識記和理解；要求從調(diào)整的原因；調(diào)整的措施、調(diào)整的結(jié)果入手．

故答案為：

（1）經(jīng)濟政策：重農(nóng)抑商；自由主義．

影響：重農(nóng)抑商政策：一定程度上維護(hù)了社會穩(wěn)定；鞏固了封建統(tǒng)治；在封建社會后期成為阻礙中國向近代轉(zhuǎn)變的重要因素．

自由主義政策：在自由主義思潮引領(lǐng)下；主要資本主義國家掀起了資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命和改革運動，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立．

（2）副產(chǎn)品：實行計劃經(jīng)濟體制；忽視市場的作用，違背價值規(guī)律．形成人民公社體制，阻礙農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展．

反思：計劃和市場都是資源配置的手段；資本主義可以有計劃，社會主義也可以有市場．

改革：十一屆三中全會后；在農(nóng)村和城市進(jìn)行經(jīng)濟體制改革，逐步建立社會主義市場經(jīng)濟體制．

（3）羅斯?？偨y(tǒng)：

危機--大危機使美國經(jīng)濟病入膏肓；資本主義制度出現(xiàn)嚴(yán)重危機．

應(yīng)對--國家干預(yù)經(jīng)濟的手段．

結(jié)果--使美國渡過經(jīng)濟危機；重塑了人們對資本主義民主制度的信心．

里根總統(tǒng)：

危機--70年代；美國經(jīng)濟陷入了“滯脹”局面．

應(yīng)對--大規(guī)模削減政府開支；緊縮貨幣來抑制通貨膨脹；用“大規(guī)模減稅”和加大國防開支來醫(yī)治生產(chǎn)停滯．

結(jié)果--經(jīng)濟開始回升；并持續(xù)增長．但也造成高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

克林頓總統(tǒng)：

危機--美國經(jīng)濟高赤字；高國債、高利率和高貿(mào)易逆差并存的局面．

應(yīng)對--“宏觀調(diào)控；微觀自主”的經(jīng)濟政策．

結(jié)果--90年代，美國經(jīng)濟進(jìn)入“新經(jīng)濟”時代．14、略

【分析】（1）本題考查文藝復(fù)興，旨在考查學(xué)生解讀材料的能力。分析材料可知，人文主義運動推動的對世界知識的需求，在自然科學(xué)的建立上獲得實現(xiàn)，近代自然科學(xué)是人文主義的女兒，不難得出人文主義運動推動了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的結(jié)論。（2）本題考查牛頓的經(jīng)典力學(xué)，旨在考查依據(jù)所學(xué)知識解讀材料的能力。分析材料“在“光榮革命”到來前夕，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”，可知符合牛頓為近代自然科學(xué)奠基的史實，牛頓解釋自然現(xiàn)象的鑰匙，應(yīng)是指其建立經(jīng)典力學(xué)體現(xiàn)。根據(jù)材料及所學(xué)知識分析其作用。（3）本題考查啟蒙思想及實踐，旨在考查學(xué)生解析材料的能力。結(jié)合材料可知，“那一代人”所進(jìn)行的“實驗”是指美國的資產(chǎn)階級革命及建立美利堅合眾國，頒布1787年美國憲法，這些實驗反映了啟蒙思想家提出的三權(quán)分立、天賦人權(quán)、人民主權(quán)、社會契約等主張。（4）本題考查達(dá)爾文的進(jìn)化論思想，旨在考查學(xué)生對所學(xué)知識的再現(xiàn)能力。分析材料可知，進(jìn)化論思想在科學(xué)的基礎(chǔ)上，否定了封建神學(xué)；進(jìn)化論作為自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，為馬克思主義提供了理論依據(jù)?！窘馕觥浚?）觀點：人文主義運動（文藝復(fù)興）推動了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。（2）鑰匙：建立經(jīng)典力學(xué)體系。價值：標(biāo)志近代科學(xué)體系的形成；促進(jìn)理性主義興起和推動啟蒙運動的開展。（3）主張：分權(quán)制衡（三權(quán)分立）；天賦人權(quán)；人民主權(quán)；社會契約等。（4）影響：沖擊了封建神創(chuàng)說；在自然科學(xué)方面為馬克思主義提供了理論支撐。15、略

【分析】本題主要考查八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因及結(jié)果，旨在考查對所學(xué)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。結(jié)合所學(xué)知識，在帝國主義和中華民族矛盾激化的背景下，農(nóng)民階級的義和團(tuán)運動提出了“扶清滅洋”口號，表明義和團(tuán)打擊的對象是外國侵略者；《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為洋人的朝廷，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會。故⑦“扶清滅洋”；⑧《辛丑條約》??！窘馕觥竣摺胺銮鍦缪蟆?；⑧《辛丑條約》三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】【分析】本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會。

④隋唐：長安；洛陽、揚州等成為聞名中外的商業(yè)大都會；對外貿(mào)易發(fā)達(dá)；城市里坊市分開⑤宋朝：對外貿(mào)易發(fā)達(dá)；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知；明清時期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實力最強的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√17、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對十月革命過程重大史實的識記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√18、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時期，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關(guān)鍵是對梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識記。

本題考查梭倫改革。考查對梭倫改革的影響的把握，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力?！窘馕觥緽19、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學(xué)生結(jié)合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命．

故答案為：×21、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調(diào)節(jié)、國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。四、解答題(共1題，共8分)22、略

【分析】【分析】本題考查對中國近代文化轉(zhuǎn)型的看法，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．【解析】【解答】對材料進(jìn)行抽象提煉；并結(jié)合材料進(jìn)行論述，材料與史實：運用充分；運用較充分．抽象視角，如文化轉(zhuǎn)型是文明融合和沖突的結(jié)果；文化轉(zhuǎn)型必須解決繼承借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系．論述：論述充分；論述較充分．?dāng)⑹觯簲⑹鐾暾鲿承纬山Y(jié)構(gòu)，言之有理即可．

故答案為：

第一步；提煉觀點．材料認(rèn)為中國近代文化轉(zhuǎn)型是中西文化“發(fā)生一種相互作用，產(chǎn)生一種新的綜合的”文化形態(tài)．在這種轉(zhuǎn)型過程中，打破困惑的最好途徑是對中西文化都相當(dāng)了解，以健全的心態(tài)對待．我比較贊同材料的觀點．

第二步：論證探討．

中國近代文化的轉(zhuǎn)型是中西文化共同作用的結(jié)果．從經(jīng)濟上看；近代中國傳統(tǒng)的占統(tǒng)治地位的經(jīng)濟形態(tài)是自然經(jīng)濟，它的解體是受西方工業(yè)文明沖擊的結(jié)果，在此破的基礎(chǔ)上，中國人民開始結(jié)合國情引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)立了民族工業(yè)，開啟了中國經(jīng)濟的近代化，中國民族工業(yè)的產(chǎn)生即是中西文明交融的結(jié)果．從政治上看，中國近代的民主政治實踐運動如戊戌變法和辛亥革命也是西方文化引入中國，與中國傳統(tǒng)相結(jié)合的產(chǎn)物．文化上，近代中國的西學(xué)東漸更多的傳統(tǒng)儒學(xué)與西方文化相互碰撞交融而形成的新文化．社會生活上，中西結(jié)合的社會生活景觀在近代更是隨處可見．無論是經(jīng)濟；政治、文化或是社會生活，中國近代文化轉(zhuǎn)型應(yīng)是中西文明交融的結(jié)果．

對于近代人對轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的困惑主要是由于中西文化的差別造成的；從全球史看，近代西方文化要優(yōu)于中國近代文化，所以中國近代文化轉(zhuǎn)型中更多體現(xiàn)中國人對外來文明的接受，但這并不等于中國人放棄傳統(tǒng)的文化，相反，是在兩種文化的相互碰撞和融合中改變了中國近代文化，使之轉(zhuǎn)型．所以材料認(rèn)為要對中西文化相當(dāng)了解．

第三步：提升認(rèn)識。

作者的觀點是從全球史觀看待中國近代文化的轉(zhuǎn)型，說明任何文化的發(fā)展，都不是孤立的，是各種文化交融的結(jié)果，在交融過程中，文化的進(jìn)步本著取其精華去其糟粕的規(guī)則意識，所以文化從來都是繼承與發(fā)展的關(guān)系．五、連線題(共4題，共12分)23、略

【分析】本題考查不同朝代的政治特征，考查學(xué)生綜合分析和概括能力。根據(jù)所學(xué)知識，①周公是周朝時期，此時實行“封建親戚、以蕃屏周”的分封制；②秦始皇統(tǒng)一六國后，建立君主專制中央集權(quán)制，設(shè)立三公九卿、推行郡縣制；③漢武帝設(shè)立了內(nèi)外朝和刺史加強了君主專制中央集權(quán)；④唐太宗時期推行三省六部，科舉取士；⑤宋太祖實行重文輕武、建立文官體制；⑥元世祖是元朝時期建立行省制，設(shè)立宣政院管理西藏；⑦明成祖是明朝時期，設(shè)內(nèi)閣，權(quán)分六部。據(jù)以上分析，正確的對應(yīng)順序是：①周公：____、②秦始皇：____、③漢武帝：____、④唐太宗：____、⑤宋太祖：____、____⑥元世祖：____、____⑦明成祖：____?！窘馕觥竣僦芄篲___②秦始皇：____③漢武帝：____④唐太宗：____⑤宋太祖：____⑥元世祖：____⑦明成祖：____24、略

【分析】本題考查中國古代明朝時期的政治、經(jīng)濟和思想觀念，旨在考查解讀材料，知識遷移，靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力?；卮鸫祟}要遵循以下步驟：第一步，根據(jù)要求展開想象完成后續(xù)故。故事情節(jié)部分要很好地與材料銜接，故事情節(jié)要合理，并且符合所學(xué)明朝的史實。還要結(jié)合題目要求從政治、經(jīng)濟和思想觀念等三個方面去組織續(xù)寫的故事。第二步，要求寫解釋說明。要緊扣故事，從政治、經(jīng)濟、思想觀念三個方面進(jìn)行說明，有理有據(jù)，表述清楚。例如示例中所涉及到的科舉、經(jīng)濟意識漸濃，講求財物，婚俗講究“門當(dāng)戶對”，嫌貧愛富也比較流行；思想觀念：尊老愛幼觀念；基本倫理道德觀念（如孝道）；傳統(tǒng)綱常觀念（男權(quán)主義觀念，夫貴則妻榮）；惡有惡報，善有善報等。本題只要言之有理，符合史實和要求即可，沒有固定答案?！窘馕觥俊敬鸢甘纠俊竞罄m(xù)故事情節(jié)】后來，徐文俊考中頭名狀元，蔣氏得知便求助于翠花收留自己。翠花一方面痛恨母親當(dāng)年的行徑，另一方面感念母親生養(yǎng)之恩；便與丈夫徐文俊商量，二人深明大義，不計前嫌收留了蔣氏。同時勸說世人，要尊老愛幼，不要嫌貧愛富?！窘忉屨f明】政治：為官或富有即有社會地位，能受到尊重（如蔣氏喜歡金花和銀花）；科舉考試使選官用人權(quán)掌握在皇帝之手，普通士人通過科舉可以改變命運（如徐文俊考中頭名狀元）經(jīng)濟：經(jīng)濟意識漸濃，講求財物，婚俗講究“門當(dāng)戶對”，嫌貧愛富也比較流行思想觀念：尊老愛幼觀念；基本倫理道德觀念（如孝道）；傳統(tǒng)綱常觀念（男權(quán)主義觀念，夫貴則妻榮）；惡有惡報，善有善報25、略

【分析】（1）本問旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運用所學(xué)知識的能力。本問以“俄國十月革命進(jìn)程”作為切入點。根據(jù)材料信息”過去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號“”只有徹底消滅反革命資產(chǎn)階級專政才是正確的口號“，結(jié)合所學(xué)知識，不難直接判斷得出”兩次革命“，分別指二月革命與十月革命。（2）本問考查學(xué)生知識遷移的能力。要注意明確題干“1917年8月前后”時間段，即”七月事件“到”十月革命“期間。結(jié)合十月革命進(jìn)程相關(guān)史實，不難把握到兩種奪取政權(quán)的方式，即逐漸由”和平方式“到”武裝起義“?！捌咴率录?，即體現(xiàn)“和平奪取政權(quán)已經(jīng)不可能”，最終選擇了”武裝起義“奪取政權(quán)方式。（3）本問考查學(xué)生調(diào)度所學(xué)知識，并靈活運用的能力。作答的時候，要注意結(jié)合十月革命前后，布爾什維克黨采取的“內(nèi)外”措施，展開認(rèn)識。A.對內(nèi)措施，即通過《土地法令》宣布沒收地主土地，把土地和生產(chǎn)工具分給勞動者使用。B.對外措施，即通過《和平法令》，退出一戰(zhàn)。【解析】（1）分別指二月革命和十月革命（2）一種是和平過渡，一種是武裝起義（3）沒收地主的土地分配給農(nóng)民耕種；與德國停戰(zhàn)，退出一戰(zhàn)。26、略

【分析】（1）本題考查經(jīng)濟體制改革的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生分析史料，結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。據(jù)材料“到1979年，集體農(nóng)業(yè)活動的組織方面正在發(fā)生一場意義更為深刻的變化，開始了叫做生產(chǎn)責(zé)任制的某些嘗試?！笨芍欠艞壴瓉淼墓缰贫?，實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；據(jù)所學(xué)知識可知，是在1978年的十一屆三中全會后出現(xiàn)的。（2）本題考查改革開放的相關(guān)知識，考查學(xué)生分析史料，結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。據(jù)材料二“那里有許多資源，有富鐵礦，有石油天然氣，還有橡膠和別的熱帶亞熱帶作物”可知有資源：如礦產(chǎn)、熱帶作物等；結(jié)合所學(xué)知識可知，有環(huán)境：如空氣、土壤、氣候等；人文：如政策、僑鄉(xiāng)、人文景觀等。（3）本題考查對外開放的基本格局，考查學(xué)生讀圖識圖，結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力。據(jù)材料三和所學(xué)知識