2025年湘教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷106考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（2分）A.那個(gè)蘇聯(lián)人躺在那毫無(wú)遮掩的孤零零的方場(chǎng)上。B.四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他的聲音。C.通過(guò)猛烈的炮火的掩護(hù)下，紅軍戰(zhàn)士直奔方場(chǎng)，占領(lǐng)了那座橋。D.即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人就沒(méi)有說(shuō)話。2、下面下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是()A.瓦_(dá)___（lì）地____（jiào）震____（sǒng）中____線（zhóu）B.____使（chāi）粗____（zhuó）____妒（jí）人頭濟(jì)____（jǐ）C.勻____（chèn）____紅（yān）____皺（zhě）惟妙惟____（xiào）D.____椎（jǐ）兩____（qī）____籬（fān）氣息奄____（yǎn）3、閱讀《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》回答問(wèn)題，依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1）有的書(shū)可供一讀，有的書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)應(yīng)當(dāng)_______消化。（2）我單位原公章已作廢，自2002年5月1日起_______新公章。（3）廣州地鐵三號(hào)線18個(gè)車站名經(jīng)廣州市地名委員會(huì)_______，已經(jīng)正式確定。A.咀嚼啟用審查B.品嘗啟用審察C.咀嚼啟用審察D.品嘗啟用審查4、下列句子所用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.它還不喜歡人們過(guò)于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對(duì)大家的懇求它不為所動(dòng)。B.等到導(dǎo)演用粗話詛咒的那一天，它可就在蔚藍(lán)的天幕下十分情愿地露了面。C.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。D.這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。5、下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.睥睨油光可鑒暗然失色誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.寬恕不可名狀托泥帶水顧名思義C.滯留冥思遐想相形見(jiàn)絀龍吟鳳噦D.犀利精巧絕倫引經(jīng)劇典合轍押韻6、下面語(yǔ)段中，表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是()(3分)“hold住”“不明覺(jué)厲”“杯具”“細(xì)思恐極”，撲面而來(lái)。(A)有人說(shuō),通過(guò)這類新新語(yǔ)言，使祖國(guó)語(yǔ)言的純潔性受到了玷污。(B)也有人說(shuō),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既然能參與交際，那么就具有存在的價(jià)值。(C)我想，校園至少應(yīng)避免成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言蔓延、滋生、泛濫的土壤。(D)畢竟，有沒(méi)有使用網(wǎng)絡(luò)新詞，并不能說(shuō)明你的時(shí)尚與新潮。7、下列語(yǔ)段中表述沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的B.個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣D.如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、給下面句子中劃線的字注音。（2分）A．弟弟弄壞了我的玩具，正當(dāng)我要發(fā)火時(shí)，他卻向我狡____（）地一笑，算是道歉。B．此前，我曾把這本書(shū)送給季羨林老人看，他摩____（）著新書(shū)，連連稱好。C．走進(jìn)蒙古草原，一曲____()啞而粗獷的蒙古歌從遠(yuǎn)處傳來(lái)，彰顯了生命的活力。D．青山綠水____（）擁的舟曲縣城宛若白龍江畔群山懷抱中的一顆熠熠生輝的明珠。9、給加線的字注音。

交____________帖____晶________________?10、補(bǔ)充成語(yǔ)。

心安____得鄭重其____無(wú)影無(wú)____?11、這篇散文寫(xiě)于1961年，正是我們國(guó)家的“困難時(shí)期”，即“三年自然災(zāi)害”。在文中作者強(qiáng)調(diào)“____”，是有針對(duì)性的。12、2、找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。眼花瞭亂隨心所欲誨人不倦談笑風(fēng)聲忍俊不禁全神貫注查言觀色莫不關(guān)心評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)13、閱讀下面文章，完成小題。（11分）給春天讓條道陳紹龍①風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺(jué)，春已至。②雖說(shuō)心悅，卻不免埋怨起來(lái)：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？③這是郊外的一片山坡地，開(kāi)闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹(shù)了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無(wú)大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。④這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。⑤加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來(lái)當(dāng)然樂(lè)意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽(tīng)，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。⑥跟在后面的車都停了下來(lái)，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來(lái)了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？⑦兩個(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來(lái)了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。聽(tīng)什么呢？另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。⑧兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵睦韷毫?。⑨孩子已近，?xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽(tīng)風(fēng)箏上的哨聲。⑩看到兩個(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒(méi)有拽過(guò)來(lái)那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來(lái)，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。⑾這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來(lái)放風(fēng)箏春游來(lái)了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開(kāi)來(lái)的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個(gè)放風(fēng)箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)凇罢f(shuō)”：謝謝你們！這是手語(yǔ)。⑿教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫(huà)：我愛(ài)你們。⒀教練也會(huì)手語(yǔ)？⒁老師鼓掌。孩子們鼓掌。⒂“我愛(ài)你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語(yǔ)。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語(yǔ)，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自《讀者》）1.仔細(xì)閱讀文章，完成下列填空：（4分）主要情節(jié)：看見(jiàn)風(fēng)箏————得知真相—。。心理變化：埋怨——樂(lè)意————2.請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)第①段中“有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中”這個(gè)句子作點(diǎn)賞析。（3分）3.文章第⑨自然段才點(diǎn)明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實(shí)前文中已有多處暗示，請(qǐng)找出兩個(gè)暗示的句子。（2分）(1)(2)4.對(duì)本文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、風(fēng)箏是春天的使者，給風(fēng)箏讓條道，就是讓放風(fēng)箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。B、放風(fēng)箏的孩子和風(fēng)箏是春天的一道亮麗的風(fēng)景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時(shí)也可以使自己擁有春天般的好心情。C、聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來(lái)這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天。D、駕校教練教學(xué)員“我愛(ài)你們”的手語(yǔ)，告訴學(xué)員要給上了路的孩子讓條道，說(shuō)明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛(ài)。14、閱讀下面文段；回答問(wèn)題。

我小時(shí)身體弱；不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我“像個(gè)先生樣子”，遂叫我做“麇先生”。這個(gè)綽號(hào)叫出去之后，人都知道三先生的小兒子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不裝出點(diǎn)“先生”樣子，更不能跟著頑童們“野”了。有一天，我在我家八字門(mén)口和一班孩子“擲銅錢(qián)”，一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道：“穈先生也擲銅錢(qián)嗎？”我聽(tīng)了羞愧得面紅耳熱，覺(jué)得大失了“先生”的身份!

大人們鼓勵(lì)我裝先生樣子；我也沒(méi)有嬉戲的能力和習(xí)慣，又因?yàn)槲掖_是喜歡看書(shū)，所以一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監(jiān)割”（頂好的田，水旱無(wú)憂，收成最好，佃戶每約田主來(lái)監(jiān)割，打下谷子，兩家平分），我總是坐在小樹(shù)下看小說(shuō)。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，居然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮；劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。

（1）結(jié)合語(yǔ)境；解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

文縐縐：______

庶祖母：______

（2）第一段畫(huà)線句中；“我”“羞愧”的原因是什么？

（3）第二段中說(shuō)“我一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活”；可后文又寫(xiě)到十一二歲時(shí)做戲的情景，這樣寫(xiě)前后是否矛盾？為什么？

（4）在描寫(xiě)“組織戲劇班”一段中運(yùn)用“居然”一詞寫(xiě)出了作者怎樣的心態(tài)？

（5）文章標(biāo)題是“我的母親”，可文章開(kāi)頭只字未提母親，只寫(xiě)了童年生活。作者為什么這樣寫(xiě)？15、最近一次去周莊，是在一個(gè)溫暖的春夜。周莊正舉辦旅游節(jié)，古鎮(zhèn)把這天當(dāng)成一個(gè)盛大的節(jié)日。古老的樓房和曲折的小街____了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成了條多姿多彩的光帶。坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境。船娘是一位三十歲的農(nóng)婦，以嫻熟的動(dòng)作，輕松地?fù)u著櫓，小船在平靜的河面慢慢____，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動(dòng)的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸：，小船經(jīng)過(guò)一座拱橋時(shí)，前方傳來(lái)一陣音樂(lè)，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。船搖過(guò)橋洞，才發(fā)現(xiàn)從旁邊交叉的水道中劃過(guò)來(lái)一條張燈結(jié)彩的花船，船艙里，有幾個(gè)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在擺弄絲弦。還沒(méi)有等我來(lái)得及細(xì)看，那花船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個(gè)彎，消失在后面的橋洞里，____我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目，平靜的水面上閃爍Jill點(diǎn)點(diǎn)星光。從河里抬頭看，只見(jiàn)屋脊參差，深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來(lái)，像一群沖天而起的螢火蟲(chóng)。在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點(diǎn)變成滿天盛開(kāi)的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經(jīng)____在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬(wàn)變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時(shí)如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動(dòng)的彩光。最奇妙的。當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都____了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來(lái)不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當(dāng)新一輪焰火在空中盛開(kāi)時(shí)，他們又從遙遠(yuǎn)的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時(shí)，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來(lái)驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延

（1）選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上。

①______A．掛滿B．懸掛C．綴滿D．點(diǎn)綴。

②______A．走著B(niǎo)．行駛C．穿行D．滑行。

③______A．躲藏B．躲避c．隱匿D．隱埋。

④______A．落到B．掉進(jìn)C．融入D．消逝。

（2）“飄繞不絕”在畫(huà)線句子中是指什么事物？

（3）下列句子使用了比喻的是______

A．坐船夜游；仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境。

B．水面也突然變得清澈剔透；仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。

C．小河的石河沿上；往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。

D．隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里；像從河底泛起的一張張仰望天空的臉。

（4）你如何理解最后一句話中“蔓延”一詞？16、會(huì)“咬人”的植物①自然界有這樣一種植物；會(huì)“咬人”，且“咬功”了得，它們專門(mén)給人“難堪”，跟人“過(guò)不去”?；鹇闃?shù)便是其中一種。

②____喬木____。

③火麻樹(shù)會(huì)“咬人”；人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火燒火燎得難以忍受。就連大象也很怕它。大象一旦被火麻樹(shù)“咬”傷，也會(huì)疼得嗷嗷叫。

④火麻樹(shù)沒(méi)有嘴；怎么會(huì)“咬人”呢？經(jīng)科學(xué)家分析，原來(lái)火麻樹(shù)和蝎子草屬等植物一樣，是一種產(chǎn)檢的有毒植物。它的葉片上生有刺毛，刺毛中含有蟻酸；乙酰膽堿、組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。刺毛一旦接觸人的皮膚后，就會(huì)立即引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤校t腫，就好像患了蕁麻疹一樣。它的刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)胞，細(xì)胞壁含硅，質(zhì)脆，當(dāng)接觸皮膚時(shí)，球狀物破裂，粗糙的末端刺破皮膚，含有多種活性成分的刺毛內(nèi)含物就緊跟著沖進(jìn)來(lái)了，因而讓人感到像被“咬”了一樣。

⑤但火麻樹(shù)也并非是十惡不赦的“惡樹(shù)”；從它的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái)驅(qū)除蛔蟲(chóng)，它的樹(shù)皮還可制造纖維！

⑥會(huì)“咬人的樹(shù)還有很多。在我國(guó)遼寧東部的桓仁山區(qū)；也有一種會(huì)“咬人”的樹(shù)，它的枝干像楸樹(shù)，葉子肥大對(duì)生。春天，枝葉萌發(fā)出一簇簇綠里透紅的枝葉，煞是好看。但是，當(dāng)?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺(jué)得害怕，因?yàn)樗拇_會(huì)“咬人”。不少人不相信這種樹(shù)真能“咬人”，冒犯了它，結(jié)果真的被“咬”傷了。凡是被“咬”傷的人，先是起帶白頂?shù)碾u皮疙瘩，然后渾身腫脹，眼睛；嘴巴只剩一條縫，痛癢鉆心，最后皮破流黃水，要經(jīng)過(guò)多方面調(diào)治，輕則二十幾天，重則要兩三個(gè)月才能康復(fù)?？茖W(xué)家經(jīng)研究，確認(rèn)這種樹(shù)是我國(guó)目前稀有的優(yōu)質(zhì)野生漆樹(shù)。屬于漆樹(shù)科植物，是制作生漆的主要材料，樹(shù)的汁液有毒，是中國(guó)植物圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的有毒植物，對(duì)生漆過(guò)敏者的皮膚接觸到漆樹(shù)會(huì)引起紅腫、癢痛，嚴(yán)重的可引發(fā)中毒性腎病。漆樹(shù)中所含有的混合物質(zhì)漆酚，會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生皮膚過(guò)敏反應(yīng)，所以就成了“咬人樹(shù)”。

⑦火麻樹(shù)；漆樹(shù)會(huì)“咬人”；成為“咬人樹(shù)”，而草中也會(huì)“咬人”的。這草便是“咬人草”，學(xué)名叫蕁麻。當(dāng)你順著抓它（從下往上順毛捋）不痛，而逆著抓或撞上即奇痛難忍。蕁麻莖上的螫毛，用以殺傷來(lái)犯的敵人而保衛(wèi)自己。蕁麻為蕁麻科多年生的草本植物，春發(fā)冬謝，通常高為50～150厘米，莖直立，有四棱，全株密生螫毛，葉似大麻葉子。別看其貌不揚(yáng)，農(nóng)牧民卻把它視為珍寶。如果有人遭到毒蛇咬傷，將新鮮的全株蕁麻搗爛取汁敷傷處，即可迅速治愈；對(duì)于草原上常見(jiàn)的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，以適量蕁麻煎水洗患處，也相當(dāng)有效。蕁麻廣泛分布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。

（1）下列對(duì)第②段劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是______

A．舉例子打比方B．列數(shù)字作比較。

C．作詮釋列數(shù)字D．摹狀貌列數(shù)字。

（2）下列關(guān)于“火麻樹(shù)”說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．從火麻樹(shù)的汁液中提取的“樹(shù)火麻”可以用來(lái)驅(qū)除蛔蟲(chóng)；它的樹(shù)皮還可制造纖維！

B．火麻樹(shù)刺毛接觸人的皮膚一定時(shí)間后；就會(huì)引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤?，紅腫等。

C．火麻樹(shù)的葉片上生有刺毛；刺毛中含有蟻酸；乙酰膽堿、組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。

D．自然界有一種會(huì)“咬人”的植物；火麻樹(shù)便是其中一種。

（3）下列對(duì)本文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是______

A．火麻樹(shù)會(huì)“咬人”；不光人類怕它，動(dòng)物們也怕被它”咬”。

B．被漆樹(shù)“咬”后；不會(huì)康復(fù)，所以當(dāng)?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺(jué)得害怕。

C．漆樹(shù)中所含有的混合物質(zhì)漆酚；會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生皮膚過(guò)敏反應(yīng)，并不是真正的被“咬”。

D．“咬人草”蕁麻可治療被蛇咬傷，對(duì)草原上常見(jiàn)的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，也相當(dāng)有效。17、勇氣美·愛(ài)默生①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見(jiàn)而可敬的。因?yàn)榕橙跏侨祟惖谋拘?。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)感到膽怯和絕望。②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無(wú)法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見(jiàn)日?？藸柭芍卧谟?guó)海軍服役期間有過(guò)這樣一段軼事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍，列隊(duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說(shuō)：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說(shuō)道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛?jiǎn)直就像是天使在同我說(shuō)話。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子?！雹郛?dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)抵抗，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。④可見(jiàn)，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到解決問(wèn)題的方法也就有了勇氣。⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒(méi)有掌握解決問(wèn)題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無(wú)窮的力量。____⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述全文的論證思路。

____(2)文章第③段用了哪些論證方法？有何作用？

____(3)結(jié)合文意，理解文中畫(huà)線句子的含義。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子?！?/p>

____

(4)聯(lián)系本文②～⑥段中的某個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要談?wù)勀闶侨绾潍@得勇氣的。18、默讀父親①我是父親最小的兒子?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛(ài)的天平向我傾斜時(shí)搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過(guò)我，便只好去了。那時(shí)候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見(jiàn)賣冰棍的人。整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時(shí)半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？見(jiàn)人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門(mén)召開(kāi)了頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起榮光榮光。等到去學(xué)校參加頒獎(jiǎng)會(huì)的那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上?？僧?dāng)父親已跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說(shuō)話，只是任性地呆在家里不出門(mén)。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說(shuō)：“爸這就不去了?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒牵C獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)和全校師生欽羨的眼光時(shí)，你爸卻躲在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視著這一切呢！頓時(shí)，我木然。心里漫上一陣痛楚③父親最讓我感動(dòng)的是我十九歲初入大學(xué)的那年。剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，寢室里住了四個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)，我要一只收錄機(jī)。父親聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣，母親則別過(guò)頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。”我正掂量父親這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是進(jìn)城抽了500毫升血給換來(lái)的。“不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個(gè)男人的偉岸。④父親沒(méi)能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已經(jīng)無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送著我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已經(jīng)滲透到我的生命中來(lái)——我的生命只不過(guò)是父親生命的另一種延續(xù)。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章寫(xiě)了哪幾件事。

(2)第②段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達(dá)了我怎樣的心情？

(3)作者從父親身上究竟“讀”到了什么？19、“高鐵時(shí)代”已到來(lái)①你知道全球最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線在哪里嗎?②告訴你，在我們中國(guó)。2009年12月26日，武漢到廣州的客運(yùn)專線正式通車運(yùn)營(yíng)。這條鐵路就是目前世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線。③高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)。____“和諧號(hào)”在試運(yùn)行時(shí)時(shí)速曾達(dá)到394.2千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個(gè)行程1100千米，坐高速列車不到3個(gè)小時(shí)就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來(lái)這段旅程至少需要十多個(gè)小時(shí)。④現(xiàn)在，很多國(guó)家都在提倡高速鐵路運(yùn)輸，這是為什么呢?原來(lái)，汽車運(yùn)行會(huì)排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源(有統(tǒng)計(jì)認(rèn)為，石油資源還可以用200年左右)，因此，火車替代汽車運(yùn)輸成為必然。為此，大力推進(jìn)鐵路的高速化在世界各國(guó)十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、西、韓、美等國(guó)。⑤你可能又要問(wèn)，高速鐵路有什么特別的要求嗎?⑥當(dāng)然，高速鐵路不是誰(shuí)都能發(fā)展起來(lái)的，它涉及牽引、制動(dòng)、空氣動(dòng)力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動(dòng)化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國(guó)也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國(guó)家。⑦為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜(又稱接觸網(wǎng))相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號(hào)”就采用了“動(dòng)力分散式”裝置，即將多個(gè)小功率電動(dòng)機(jī)分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動(dòng)力，故稱動(dòng)車組，而無(wú)動(dòng)力的車廂則稱為拖車?！拔錆h——廣州”動(dòng)車組就是由四組四拖組成，每節(jié)動(dòng)車上裝有四臺(tái)550千瓦的牽引電動(dòng)機(jī)，整個(gè)列車的牽引功率為8800千瓦，定員601人。車頭則須設(shè)計(jì)為類似飛機(jī)一樣的流線型(俗稱“子彈頭”)，以減少行進(jìn)中空氣的阻力。⑧速度快了，行車安全也變得更為重要。為此，路軌的設(shè)計(jì)上必須盡量降低PQ值(力學(xué)名詞)，以防列車行進(jìn)在彎道時(shí)，由于強(qiáng)大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計(jì)算機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測(cè)列車的制動(dòng)效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進(jìn)速度，位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞;在必須交叉的道口，則安裝先進(jìn)的報(bào)警裝置。.⑨乘坐過(guò)高速列車的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，乘坐時(shí)似乎沒(méi)有什么特殊的感覺(jué)。這是因?yàn)楦咚倭熊囋谑孢m度上也有特殊的設(shè)計(jì)。____美國(guó)的x2000型列車，每個(gè)座位都裝有立體聲耳機(jī)、計(jì)算機(jī)連線、瑞典梨木制作的餐盤(pán)和觀看沿途田園風(fēng)光的大型觀景窗，車內(nèi)還有會(huì)議室、傳真機(jī)和娛樂(lè)設(shè)施等。乘這樣的火車出行，真可以說(shuō)是一種愉快的享受了。⑩高速鐵路的崛起，是交通運(yùn)輸史上的一場(chǎng)革命，它將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞剑湟饬x完全可以與20世紀(jì)50年代噴氣式客機(jī)的問(wèn)世媲美。(選自《青少年科技》，略有改動(dòng))(1)文章第①段在文中有什么作用？(2)第⑤至⑨自然段介紹了高速鐵路的特別要求，其中⑦至⑨三段各介紹了哪一個(gè)方面的要求?(3)第③段中的畫(huà)線句子是什么說(shuō)明方法，有什么作用？(4)下列句子中加線的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？這條鐵路就是____世界上最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線。(5)高速鐵路“將改變?nèi)藗兊牡乩砀拍詈蜕罘绞健?。假如高鐵修到了秀山，你認(rèn)為它會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些新的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)明作答。（至少答出兩點(diǎn)）20、閱讀下面文章；完成文后各題。

再也見(jiàn)不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事；常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人

母親病故；父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門(mén)，背我看?。欢?，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么？我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢(qián)，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門(mén)檻上，透過(guò)被雨淋壞的門(mén)紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你?！毙睦锼崴岬?，直到父親濕淋淋回來(lái)。

父親說(shuō)我孝順；我自己也以為孝順。

我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話說(shuō)了，父親把____給了他的孫子孫女。春天缺菜；頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開(kāi)心。

有一年我得了中毒性痢疾；父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。

父親在我家不多；加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢(qián)，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥；也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試著給父親按摩過(guò)幾次；開(kāi)頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢？誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

1985年暑期；我離開(kāi)故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!

半個(gè)月后；我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。噱嚨中突然聽(tīng)到一聲“崇昌--”，那聲音；那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!

我趕回縣城；跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上

不少人都說(shuō)我是孝子；我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!

我永遠(yuǎn)不能原諒自己!

（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。______

A．慈祥B．慈善C．慈愛(ài)D．慈悲。

（2）作者說(shuō)“父親也是母親；”第2段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)？

（3）“夜靜靜的；沒(méi)有任何響動(dòng)?！倍拔摇眳s分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？

（4）“不少人說(shuō)我是孝子；我自己也以為是?！闭?qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)。

（5）文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么？表達(dá)了怎樣的情感？

（6）本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫(xiě)______，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，而本文則側(cè)重寫(xiě)______。體現(xiàn)了父恩難忘。21、（一）霧霾天氣，警惕PM2.5污染①隨著媒體的關(guān)注，以PM2.5為代表的“超細(xì)灰塵”污染引起了人們的廣泛關(guān)注。那么，PM2.5是什么？它對(duì)人體健康有哪些危害？面對(duì)霧霾天氣，我們應(yīng)如何抵御PM2.5污染呢？②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時(shí)PM2.5在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。④PM2.5“超細(xì)灰塵”主要來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣塵、燃油塵、硫酸鹽、餐飲油煙塵、建筑水泥塵、煤煙塵和硝酸鹽等，它是霧霾有害細(xì)顆粒的重要組成部分。⑤氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。粒徑10微米以上的顆粒物，會(huì)被擋在人的鼻子外面；粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但部分可通過(guò)痰液等排出體外，也會(huì)被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較??；而粒徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。⑥人體的生理結(jié)構(gòu)決定了對(duì)PM2.5沒(méi)有任何過(guò)濾、阻攔能力。進(jìn)入肺泡的微塵可迅速被吸收、不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接進(jìn)入血液循環(huán)，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，分布到全身，損害血紅蛋白輸送氧的能力。對(duì)貧血和血液循環(huán)障礙的病人來(lái)說(shuō)，可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果。例如可以加重呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起充血性心力衰竭等心臟疾病。⑦PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。⑧近30年來(lái)，我國(guó)公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4倍多。目前普遍認(rèn)為這可能與霧霾天增加有一定的關(guān)系，很多人已經(jīng)把霧霾天氣比喻成為大自然的“吸煙室”。不但濃霧纏繞、能見(jiàn)度非常低的天氣會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，時(shí)而有霧時(shí)而多云的天氣也會(huì)有同樣的問(wèn)題。霧霾天對(duì)人體心腦血管疾病的影響也很嚴(yán)重，會(huì)阻礙正常的血液循環(huán)，導(dǎo)致心血管病、高血壓、冠心病、腦溢血，可能誘發(fā)心絞痛、心肌梗塞、心力衰竭等，使慢性支氣管炎出現(xiàn)肺源性心臟病等。⑨人體每天需要呼吸大約10立方米的空氣，生活在城市里的人就相當(dāng)于一個(gè)移動(dòng)的“空氣過(guò)濾器”。____一，少開(kāi)車，堵車就熄火。汽車尾氣不僅危害長(zhǎng)時(shí)間在道路周邊的人，也危害司機(jī)本身，特別是長(zhǎng)時(shí)間堵車、汽油得不到完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的尾氣危害更大。所以長(zhǎng)時(shí)間堵車時(shí)最好熄火，盡量少開(kāi)窗。二，嚴(yán)禁近郊私自焚燒垃圾和枯草敗葉。私自焚燒所產(chǎn)生的二惡英、煙塵顆粒等有毒物質(zhì)，會(huì)使周邊的城市在不知不覺(jué)中陷入“毒霧”。三，減少外出。專家認(rèn)為，對(duì)于霧霾天氣最直接的辦法就是盡量減少外出。戴口罩可以防止一些灰塵進(jìn)入鼻腔，能起到一定的防護(hù)作用。但對(duì)于最近引發(fā)熱議的PM2.5，專家認(rèn)為即便是專業(yè)的醫(yī)用口罩，主要針對(duì)PM3以上的可吸入顆粒物，對(duì)于PM2.5以下的可吸入顆粒物抵御能力不強(qiáng)。四。室內(nèi)不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙；灰霾天氣少開(kāi)窗，可以養(yǎng)點(diǎn)花花草草；使用空氣凈化器，市面上80%的空氣凈化器都以凈化空氣中的細(xì)微顆粒物為主，對(duì)PM2.5有很好的吸附效果，但在使用時(shí)要注意勤換過(guò)濾芯。閱讀全文，指出下列說(shuō)法符合原文的一項(xiàng)（）。A.PM2.5粒徑小，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響沒(méi)有粒徑大的顆粒物大.B.粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進(jìn)入上呼吸道，但可完全通過(guò)痰液等排出體外，或者被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋，對(duì)人體健康危害相對(duì)較小.C.近30年來(lái)，我國(guó)公眾吸煙率不斷下降，但肺癌患病率卻上升了4倍多.這完全是霧霾天增加的結(jié)果.D.霧霾天要減少外出，因?yàn)榧词勾魃峡谡?，它的防護(hù)作用也是有限的.評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共4題，共12分)22、結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音填寫(xiě)字詞，并給加點(diǎn)字注音。（10分）①屈原時(shí)而()（zhù）立()(pìnì)，目中含有怒火，向著風(fēng)、雷、電呼喊；時(shí)而呼喚熾()熱的宇宙之火，向著光明稽()首。②門(mén)終于開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小()（dūn）實(shí)的人，這位客人不無(wú)()（gāngà）地抬眼直勾勾地打量著主人的臉。③江南的雪以自身的滋潤(rùn)相粘（）結(jié)，連續(xù)的晴天，使雪羅漢嘴上的胭脂也褪盡。朔方的雪決不粘（）連，撒在屋上，地上，枯草上。④我是根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，裝點(diǎn)千山萬(wàn)（）（hè）；我是顆（）（cuǐcàn）的珍珠，清晨的女兒把我偷去，鑲嵌綠野大地。23、綜合性學(xué)習(xí)（6分）“愛(ài)”是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我校八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行一次“讓世界充滿愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

1.【說(shuō)文解字】其實(shí)；對(duì)于“愛(ài)”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛(ài)”是由“爪”（爫）；“禿寶蓋”（冖）、“心”、“友”四部分組成。你認(rèn)為古人對(duì)“愛(ài)”的解釋是什么？

2.【快樂(lè)練習(xí)】請(qǐng)你以“愛(ài)心”為話題，仿照下列句子的形式，再寫(xiě)兩個(gè)句子。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光；使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，；愛(ài)心是，。

3.【歌聲悠悠】請(qǐng)你推薦愛(ài)你一首與本次實(shí)踐活動(dòng)主題有關(guān)的歌曲，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的推薦語(yǔ)。我推薦的歌曲：《》推薦語(yǔ)：24、根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）銳不可dāng（）：鋒利無(wú)比，不可抵擋。無(wú)人問(wèn)jīn（）：沒(méi)有人去過(guò)問(wèn)。貪zāng（）枉法：貪污受賄，違犯法紀(jì)。怒不可è（）：憤怒地難以抑制.張huáng()失措:形容慌慌張張，不知怎么辦才好。相形見(jiàn)chù（）:指和同類的事物相比較，顯出不足。25、下列詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的是(2分)()A．嗚咽yè萬(wàn)籟俱寂B．卓越zhuōyuè千錘百練C．山坳ào酣然入夢(mèng)D．驀地mòdì據(jù)理力爭(zhēng)評(píng)卷人得分五、多選題(共2題，共14分)26、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩(shī)壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩(shī)人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國(guó)，怎么會(huì)有這樣一個(gè)信仰如此單純的詩(shī)人？我始終覺(jué)得他不像一個(gè)純粹的中國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人很少像他那樣快快樂(lè)樂(lè)、認(rèn)認(rèn)真真地做夢(mèng)。中國(guó)人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯(cuò)亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長(zhǎng)大。他的歌聲越來(lái)越低沉，他的目光越來(lái)越黯淡，他的笑容越來(lái)越稀疏，他的詩(shī)作越來(lái)越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無(wú)當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩(shī)人。“你們不能更多地責(zé)備我，我覺(jué)得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的?！笔堑?，徐志摩一輩子沒(méi)有絕望過(guò)，也沒(méi)有怨恨過(guò)誰(shuí)。在最悲壯的那一幕到來(lái)之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫(xiě)詩(shī)作文、教書(shū)、辦刊物、開(kāi)書(shū)店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開(kāi)始感到，盡管詩(shī)歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒(méi)有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個(gè)聰明的成年人都對(duì)皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個(gè)喊出“什么也沒(méi)有看見(jiàn)”的孩子的下場(chǎng)也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長(zhǎng)不大的彼得·潘畢竟只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無(wú)法與土地告別的樹(shù)。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開(kāi)放的是一朵惡之花。我們無(wú)法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個(gè)暗淡的生活，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開(kāi)滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩(shī)歌《云游》中，他寫(xiě)道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來(lái)/人說(shuō)解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來(lái)了，真的解脫了，這是一個(gè)他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個(gè)沼澤地一樣的世界上，怎么會(huì)有徐志摩這樣一個(gè)不濕鞋襪的人來(lái)走一遭呢？下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢(mèng)中，不像是純粹的中國(guó)人。C.徐志摩生活在一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。27、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫(huà)屏上，成為一幅永恒的圖畫(huà)②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài).C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共5分)28、閱讀下面的文字；按要求作文。

大千世界；色彩繽紛，引人遐想。在我們的心底，總有一個(gè)聲音--我真想：?jiǎn)渭?，?lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)；享受成功的喜悅，體會(huì)真摯的情誼，品嘗幸福的滋味；和往事輕輕揮手，走向詩(shī)意的遠(yuǎn)方

請(qǐng)以“我真想____”為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A：語(yǔ)序不當(dāng)，“孤零零”移至“蘇聯(lián)人”的后邊。C：搭配不當(dāng)，“通過(guò)”改為“在”。D：搭配不當(dāng)，“就”改為“也”。要求學(xué)生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。識(shí)記常見(jiàn)的語(yǔ)病類型。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記和辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。B項(xiàng)中“粗拙”應(yīng)為"zhuō"。故選B?！窘馕觥緽3、A【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力?？碱}出現(xiàn)的常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類型有望文生義；用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)；并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

【解答】

詞語(yǔ)搭配的考查；“咀嚼”和“消化”搭配；“啟用”和“新公章”搭配；“經(jīng)廣州市地名委員會(huì)”和“審查”搭配。故BCD錯(cuò)誤。

故選A。

【解析】A4、D【分析】本題考查修辭手法的判斷。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等?！窘馕觥緼項(xiàng)，句中使用了擬人的修辭手法，“不為所動(dòng)”可以體現(xiàn)；B項(xiàng)，句中使用了擬人的修辭手法，“十分情愿”可以體現(xiàn)；C項(xiàng)，句中使用了擬人的修辭手法，“賣弄”可以體現(xiàn)；D項(xiàng)，句中使用了比喻的修辭手法，把“冰山”比喻成“屏風(fēng)”。故選：D。5、C【分析】A中應(yīng)為“黯然失色”B中應(yīng)為“拖泥帶水”D中應(yīng)為“引經(jīng)據(jù)典”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】試題分析：修改病句是中考基礎(chǔ)知識(shí)中必考的一類題型。病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A去“通過(guò)”，或去“使”；C“蔓延、滋生、泛濫”改為“滋生、蔓延、泛濫”；D去“有沒(méi)有”。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D7、A【分析】A．正確；

B．語(yǔ)義啰嗦；去掉“的過(guò)程”；

C．前后表述不一致；去掉“能否”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“如果沒(méi)有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”；

故選：A．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】A二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】【解析】試題分析：“黠、挲”是易讀錯(cuò)的字，學(xué)生容易按形聲字去讀，因而造成錯(cuò)讀。只有平時(shí)積累得有，才能正確地讀出來(lái)，拼寫(xiě)出來(lái)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮縓iásuōCùyīn9、xiètuǒyíngchóuchú【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“躊躇”讀“chóuchú”而不是“zhízhú”。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。10、理事蹤【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。11、勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機(jī)智【分析】【分析】熟讀理解課文；把握文章主要寫(xiě)作目的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。12、略

【分析】此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。瞭——繚；聲——生；查——察；莫——漠。【解析】瞭——繚聲——生查——察莫——漠（4分）三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)13、略

【分析】1.本題考查梳理情節(jié)以及把握情感變化的能力。解答此題時(shí)一定要抓住文章的情節(jié)以及表示作者情感的詞語(yǔ)。2.本題考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的語(yǔ)句。3.本題考查提取信息與理解文章的能力。解答此題時(shí)一定要注意文章中前后照應(yīng)的情節(jié)。4.聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來(lái)這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天，感受人間的溫暖?！窘馕觥俊敬鸢浮?.情節(jié)：停車讓道相互致意變化：大驚感動(dòng)（意思相近即可）2.把風(fēng)箏的形狀比作芽莖也似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺(jué)得風(fēng)箏很可愛(ài)；另一方面也說(shuō)明風(fēng)箏的小，風(fēng)箏飛得高?！疤健弊钟玫姆浅?zhǔn)確傳神，寫(xiě)出風(fēng)箏放得不是很熟練。（修辭和用詞兩方面答）3.①這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。②孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。③另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個(gè)就可以了）4.C14、略

【分析】（1）本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解；可結(jié)合上下文概括，前文說(shuō)“我”身子弱，不能跟野蠻孩子玩，也沒(méi)有活潑游戲的習(xí)慣，所以總是文縐縐的，與活潑相反，應(yīng)是指文雅的樣子。庶與嫡相對(duì)，指家庭的旁支，庶祖母則是祖父的妾。

（2）本題考查了對(duì)內(nèi)容的理解；可在文段中找到原句，聯(lián)系上下文得出答案。從“我聽(tīng)了羞愧得面紅耳熱，覺(jué)得大失了‘先生’的身份!”中可知“我”“羞愧”是因?yàn)椤皵S銅錢(qián)”被一位老輩看見(jiàn)了，覺(jué)得大失了“先生”的身份；

（3）本題考查了詞語(yǔ)的辨析；需聯(lián)系全文來(lái)理解，“所以一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活?！笔恰拔乙矝](méi)有嬉戲的能力和習(xí)慣，又因?yàn)槲掖_是喜歡看書(shū)”的結(jié)果，“可算是”并不表示絕對(duì)。到了十一二歲稍活潑點(diǎn)，組戲劇班時(shí)通常也只是文角，所以這樣寫(xiě)并不矛盾；

（4）本題考查了對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的感悟；可從詞語(yǔ)的本意和在文中的表達(dá)效果入手，”居然“一詞表示出人意料，讓人驚訝，在本文中，”我“驚訝是因?yàn)闆](méi)怎么享受過(guò)兒童游戲生活的“我”居然組織了戲劇班，終于能夠沖破層層束縛“活潑”一回；

（5）本題考查了對(duì)文章寫(xiě)作手法的體會(huì)；需聯(lián)系全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)分析。文章開(kāi)頭未寫(xiě)母親，只寫(xiě)了童年生活，既是對(duì)往事的惋惜，也交代了自己的成長(zhǎng)環(huán)境：沒(méi)有嬉戲的能力，只喜歡看書(shū)，在課文第四自然段中寫(xiě)道“但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母?！币隽藢?duì)母親的描寫(xiě)，所以這種寫(xiě)法在內(nèi)容上說(shuō)明了“我的母親”是“我”性格的形成原因之一，突出了母親在成長(zhǎng)道路上的重要作用，也為后文寫(xiě)母親的教誨作鋪墊。

答案：

（1）縐縐：文雅的樣子。

庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。

（2）因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得這樣大失“先生”的身份。

（3）不矛盾。前句中“可算是”并不表示絕對(duì)；是“可說(shuō)是”之意，而且“我”做戲通。常也只是文角，所以不矛盾。

（4）“居然”寫(xiě)出兒童天性的不可泯滅；終于能夠沖破層層束縛“活潑”一回。

（5）寫(xiě)童年生活的枯燥；既是對(duì)往事的惋惜，也為后文寫(xiě)母親的教誨作鋪墊。

文段選自胡適先生寫(xiě)的《我的母親》；這是一篇自傳體散文，作者通過(guò)具體的事例，回憶了母親對(duì)自己的教育；關(guān)心以及與家人和睦相處的過(guò)程，展示了母親對(duì)自己的愛(ài)和母親善良、寬容、有剛氣的性格特征，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和懷念之情。

常用的寫(xiě)作手法有：夸張、對(duì)比、懸念、借古諷今、承上啟下、烘托（鋪墊）、渲染、情境交融等?！窘馕觥课难诺臉幼印＃蛔诜ㄖ贫认轮讣彝サ呐灾?。文中指祖父的妾。15、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)．因?yàn)檫@一篇經(jīng)典美文；課后要求學(xué)生背誦，根據(jù)自己的背誦積累可知，第一處應(yīng)填綴滿，第二處應(yīng)填滑行，第三處應(yīng)填隱匿，第四處應(yīng)填落到．故應(yīng)選：①C②D③C④A．

（2）本題考查理解詞語(yǔ)．作答時(shí)；需聯(lián)系具體的語(yǔ)境分析．細(xì)讀劃線句可知，這里的飄繞不絕指的是前面提到的絲竹弦聲．

（3）本題考查辨析比喻句．一個(gè)比喻句應(yīng)有本體和喻體；本體和喻體之間要有相似點(diǎn)．前三個(gè)選項(xiàng)中雖然都有比喻體，但是沒(méi)有完整的本體和喻體，第四項(xiàng)把河畔樓屋比作臉，這是比喻句．故選D．

（4）本題考查理解詞語(yǔ)的含義；作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．蔓延的本義是感染傳播．結(jié)合此處語(yǔ)境可知，這里蔓延的意思是這種驚喜感染了地上的很多人，讓大家都高興了起來(lái)．

答案：

（1）①C②D③C④A

（2）是指“絲竹管弦聲”

（3）D

（4）“蔓延”指感染；傳播；這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來(lái)．

本閱讀語(yǔ)段第一自然段描寫(xiě)周莊旅游節(jié)水上的美景；第二自然段描寫(xiě)隨著船行的遠(yuǎn)去；沒(méi)有裝飾的周莊水域的自然之美．作者在文段中渲染了周莊水鄉(xiāng)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史同歡樂(lè)；五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了作者的贊美之情．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了．

二；從描寫(xiě)的角度賞析。

1；人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)；寫(xiě)出了表達(dá)了．

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫(xiě)烘托了．【解析】C；D；C；A；D16、略

【分析】（1）本題考查說(shuō)明方法．細(xì)讀劃線句可知；這一句是對(duì)火麻樹(shù)的解釋，還是準(zhǔn)確的數(shù)字，所以說(shuō)明方法是作詮釋和列數(shù)字．所以應(yīng)選C．

（2）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)第四段中的“刺毛一旦接觸人的皮膚后；就會(huì)立即引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤?，紅腫，就好像患了蕁麻疹一樣“可知第二項(xiàng)表述有誤．故選B．

（3）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)第六段中的“要經(jīng)過(guò)多方面調(diào)治；輕則二十幾天，重則要兩三個(gè)月才能康復(fù)“可知第二項(xiàng)表述有誤．故選B．

答案：

（1）C

（2）B

（3）B

這是一篇說(shuō)明文．說(shuō)明對(duì)象是會(huì)咬人的植物．第一段提出說(shuō)明對(duì)象．第二段到第六段介紹了兩種會(huì)咬人的樹(shù)．第七段介紹了一種會(huì)咬人的草．說(shuō)明順序是邏輯順序．

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)．【解析】C；B；B17、略

【分析】此題考查的是論證思路?！罢撟C思路”即指作者如何提出問(wèn)題，用什么方法(論證方法)分析道理證明，最后如何總結(jié)問(wèn)題，把作者提出中心論點(diǎn)的方法和論證過(guò)程的順序以及使用的方法說(shuō)概括出來(lái)即可。首先由人的本性是怯懦的說(shuō)起，提出勇氣的可貴；然后從“外界的鼓勵(lì)”“了解環(huán)境并找到解決問(wèn)題的方法”和“信念”等三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑（然后從三個(gè)方面闡述如何獲得勇氣）；最后指出我們應(yīng)該具有勇氣（最后總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召）。

此題考查的是論證方法及作用。1、舉例論證：用事實(shí)做論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。2、道理論證：使用理論論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。3、比喻論證：就是用人們熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。4、對(duì)比論證：從正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用要結(jié)合文本具體分析。。論證方法及作用、舉例論證：用事實(shí)做論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。1、道理論證：使用理論論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。2、比喻論證：就是用人們熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。3、對(duì)比論證：從正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。作用要結(jié)合文本具體分析。第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、類比論證等方法，有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問(wèn)題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn)，使說(shuō)理深入淺出，觀點(diǎn)更鮮明。?4

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂(lè)觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物。

此題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)題目，學(xué)生設(shè)計(jì)合理即可。示例：鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，看到臺(tái)下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺(tái)上。這時(shí)候，看到班主任對(duì)我豎起大拇指，我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色。獲得了一等獎(jiǎng)。【解析】【小題1】首先由人的本性是怯懦的說(shuō)起，提出勇氣的可貴；然后從“外界的鼓勵(lì)”“了解環(huán)境并找到解決問(wèn)題的方法”和“信念”等三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑（然后從三個(gè)方面闡述如何獲得勇氣）；最后指出我們應(yīng)該具有勇氣（最后總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召）。【小題2】第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、類比論證等方法，有力地證明了人面臨危險(xiǎn)的處境需要準(zhǔn)確判斷并找到解決問(wèn)題的方法方可獲得勇氣的觀點(diǎn)，使說(shuō)理深入淺出，觀點(diǎn)更鮮明?！拘☆}3】這句話的意思是信念能夠使人具有勇氣，即使面臨死亡，也能泰然自若，樂(lè)觀地認(rèn)為死亡是上帝給他的特殊禮物?！拘☆}4】示例：鼓勵(lì)會(huì)讓人獲得勇氣。有一次，我參加學(xué)校的演講比賽，看到臺(tái)下黑壓壓的人群，我特別緊張，愣在臺(tái)上。這時(shí)候，看到班主任對(duì)我豎起大拇指，我鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了恐懼，發(fā)揮出色。獲得了一等獎(jiǎng)。18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。解答此類問(wèn)題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。?文章寫(xiě)了：父親在冬天為病中的兒子買冰棍；父親躲在角落里注視頒獎(jiǎng)大會(huì)；父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人。

本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的含義的理解能力。理解句子的含義，不僅要理解其表面意思，更要深入分析其內(nèi)涵，再結(jié)合自己的生活閱歷，來(lái)體味其中的意蘊(yùn)。?第②段中，最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達(dá)了我：為父親愛(ài)子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。

本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解概括能力。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀文章，然后勾畫(huà)圈點(diǎn)，把重點(diǎn)記錄下來(lái)。再?gòu)奈恼碌念}目、開(kāi)頭與結(jié)尾等處找出文章的中心。最后，結(jié)合文章內(nèi)容，?可知作者從父親身上究竟“讀”到了偉大、深沉、無(wú)私的父愛(ài)；正視艱難生活的剛毅偉岸。

【解析】【小題1】父親在冬天為病中的兒子買冰棍；父親躲在角落里注視頒獎(jiǎng)大會(huì)；父親為兒子買收錄機(jī)并教育他如何做人。

【小題2】為父親愛(ài)子之行為而感動(dòng)，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。?

【小題3】偉大、深沉、無(wú)私的父愛(ài)；正視艱難生活的剛毅偉岸。

19、略

【分析】本題考查說(shuō)明文開(kāi)頭段的作用。說(shuō)明文首段的作用一般有：引出說(shuō)明對(duì)象；吸引讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象的總體特征；引出下文等?；卮鸫祟愵}目，要在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三方面考慮。本文第①段用問(wèn)句開(kāi)篇，一是為了引出說(shuō)明對(duì)象—高速鐵路；二是運(yùn)用設(shè)問(wèn)，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。解答時(shí)，要在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，從中找到符合題意的語(yǔ)句，進(jìn)行分析概括即可。仔細(xì)閱讀⑦至⑨段，抓住“為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺(tái)大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜（又稱接觸網(wǎng)）相連，并采用特殊的加速裝置”“速度快了，行車安全也變得更為重要”“這是因?yàn)楦咚倭熊囋谑孢m度上也有特殊的設(shè)計(jì)”這些關(guān)鍵性語(yǔ)句來(lái)概括即可。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解分析能力。說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。使用說(shuō)明方法是為了更準(zhǔn)確、更具體、更生動(dòng)地說(shuō)明事物的特征或闡述事理。因此，解答此類試題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理，抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，確定說(shuō)明方法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，分析其作用。本文第③段畫(huà)線句用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明（突出）了高速列車速度快的特點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握能力。解答此類試題，首先表明自己的觀點(diǎn)（能刪還是不能刪去），然后說(shuō)清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個(gè)詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進(jìn)行具體分析；最后點(diǎn)明這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。就本題而言，“目前”不能刪去。因?yàn)椤澳壳啊北硎臼亲髡咴谡{(diào)查寫(xiě)成文章之前，如果去掉就沒(méi)有時(shí)間限制，不能保證今后不會(huì)有更長(zhǎng)更快的高速鐵路干線。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

本題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，可在整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中高鐵的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，答出兩條即可。如：①出行更方便、快捷、舒適；②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展；③促進(jìn)城市間的交流；④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等?！窘馕觥俊拘☆}1】一是引出說(shuō)明對(duì)象—高速鐵路；二是運(yùn)用設(shè)問(wèn)；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

【小題2】速度極快；安全性強(qiáng)；舒適度高。

【小題3】用了列數(shù)字；作比較的說(shuō)明方法；準(zhǔn)確說(shuō)明（突出）了高速列車速度快的特點(diǎn)。

【小題4】不能刪去。因?yàn)椤澳壳啊北硎臼亲髡咴谡{(diào)查寫(xiě)成文章之前；如果去掉就沒(méi)有時(shí)間限制，不能保證今后不會(huì)有更長(zhǎng)更快的高速鐵路干線。該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【小題5】示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)城市間的交流。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。20、略

【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的辨析．解答此題要區(qū)分每組近義詞的細(xì)微差別；根據(jù)語(yǔ)境作出正確選擇．寫(xiě)父親寧可自己挨餓也要把釣魚(yú)回來(lái)給我的孩子們吃，這不僅是表現(xiàn)他的“慈”，更表現(xiàn)他對(duì)孩子們的“愛(ài)”，所以選C．

（2）本題考查信息的篩選．解答此題關(guān)鍵要理解第二段內(nèi)容；從中篩選出有效信息．“父親也是母親”，即是表現(xiàn)父親像母親一樣的愛(ài)我，所以體現(xiàn)在：抱我串門(mén)，背我看?。畵胰胨?/p>

（3）本題考查人物情感體會(huì)．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；結(jié)合上下文，去理解人物的情感．我在睡夢(mèng)中聽(tīng)到父親的呼喚，這應(yīng)了古人所說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)．可以理解為表現(xiàn)“我”對(duì)父親的牽掛和思念．

（4）本題考查事件的歸納概括．解答此題關(guān)鍵在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找到表現(xiàn)“我”孝順的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可．文中表現(xiàn)我“孝順”的事有：連夜給父親買搶救藥．寫(xiě)信求藥方．為父親按摩．“我”在奔喪中的表現(xiàn)．能寫(xiě)出兩件即可．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從全文來(lái)看，“我不能原諒自己”是因?yàn)槲也](méi)有做到真正的孝中，就連最后一次去看他，也因舍不得買西瓜給父親吃，看著父親忍受干渴．表現(xiàn)了我對(duì)父親的摯愛(ài)和愧疚之情．

（6）本題考查對(duì)文章主旨的把握．比較兩篇文章；都是回憶了自己的父親，都表達(dá)對(duì)父親的懷念之情．其不同之處在于《背影》處處緊扣父親的背影，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，而本文則側(cè)重寫(xiě)“我”的不孝之處，體現(xiàn)了父恩難忘．

答案：

（1）C

（2）抱我串門(mén)；背我看?。畵胰胨?/p>

（3）對(duì)父親的牽掛和思念．

（4）連夜給父親買搶救藥．寫(xiě)信求藥方．為父親按摩．“我”在奔喪中的表現(xiàn)．（舉出兩例即可）

（5）作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)；沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親．對(duì)父親的摯愛(ài)和愧疚之情．

（6）回憶父親的往事．“我”不孝的表現(xiàn)。

這篇文章回憶了與父親相關(guān)的幾件事；表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)及我對(duì)父親的熱愛(ài)和愧疚之情．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-3），開(kāi)篇點(diǎn)題，回憶童年時(shí)對(duì)父親的關(guān)愛(ài)；第二部分（4-7），回憶成家后父親對(duì)我孩子的愛(ài)及父親中風(fēng)后，我為他求藥方；第三部分（8-13），寫(xiě)我調(diào)到林區(qū)工作前去看望父親，竟成了讓我遺憾的最后一面．

本題考查的內(nèi)容有：詞語(yǔ)的辨析，信息的篩選，代詞的理解，人物情感體會(huì)，事件的歸納概括，及內(nèi)容的理解與分析．其中第四題是典型題，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】C；回憶父親的往事；“我”不孝的表現(xiàn)21、略

【分析】此題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解把握能力。做此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀文本，準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，并根據(jù)題意，重