2025年冀少新版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版九年級生物下冊階段測試試卷272考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列幾種動物中學習能力最強的是（）A.蝗蟲B.青蛙C.蚯蚓D.黑猩猩2、在“觀察蠶豆葉表皮”的實驗中，制作蠶豆葉表皮臨時裝片時，在載玻片中央應該先滴一滴什么液體（）A.清水B.生理鹽水C.澄清石灰水D.蔗糖溶液3、濟陽的“富硒”西瓜甘甜多汁，我們吃的西瓜瓤是由下列哪種結構發(fā)育成的？（）A.受精卵B.胚珠C.珠被D.子房壁4、白化病由隱性基因（a）控制．一對正常的夫婦生了一個白化病的小孩，那么可以推測，這對夫婦的基因組成是（）A.Aa和AaB.AA和aaC.AA和AAD.aa和aa5、在玉米種子縱剖面上滴加碘液后，能被染成藍色的結構是（）A.胚乳B.胚C.子葉6、常?？梢钥吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，這是因為（）A.食物缺乏B.氧氣不足C.空間太小D.相互攻擊7、蚯蚓的呼吸主要依靠（）A.肺B.體壁C.鰓D.器官評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)8、（多選）下列關于病毒代謝的敘述中，正確的是（）A.病毒沒有獨立的代謝能力B.病毒進行無氧呼吸C.在寄主體外，病毒并不能表現(xiàn)出生命活動D.病毒無法與外界進行物質和能量的交換9、下列屬于動物間的通訊的是（）

①兔子逃跑時豎起尾巴②鳥類遇到敵害時發(fā)出鳴叫③三刺魚筑巢。

④螞蟻外出時用分泌物來標記路線⑤蜜蜂用舞蹈來表示蜜源的方位．A.①②⑤B.③④C.①②④D.①②③④10、有關部門對校園周邊飲食衛(wèi)生排查中，發(fā)現(xiàn)有些飲食店沒有餐具消毒柜，當即對其進行查封．這樣做的主要目的是可以預防（）A.肺結核B.病毒性肝炎C.流行性感冒D.蛔蟲病11、某同學做“唾液對淀粉的消化作用”實驗記錄如下表；結論錯誤的是（）

。試管號1號2號3號加入物質淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液溫度37℃37℃0℃時間5分鐘5分鐘5分鐘滴稀碘液不變藍變藍變藍A.比較1與3，得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用B.比較1與2，得出胃液對淀粉也有消化作用C.比較2與3，有兩個變量，不能得出科學結論D.分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖12、昆蟲在發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象，其原因是（）A.外骨骼不能隨昆蟲的生長繼續(xù)長大而脫落B.這是昆蟲適應陸生生活的一種表現(xiàn)C.長期的飛行生活使身體表面受損而脫落D.身體表面的角質層隨昆蟲的生長而脫落13、一位工人從室溫的條件下，進入冰庫的環(huán)境中工作，他體內的哪些腺體的分泌量會明顯增加？（）A.垂體B.甲狀腺C.胰島D.性腺14、（多選）在南極科考活動中，科考人員深入研究了南極的生物．讓人特別感興趣的是南極鱈魚，它能夠在低于0℃的環(huán)境中正常生活．人們通過研究發(fā)現(xiàn)，這是由于南極魚類的體液中有一種被稱為抗凍蛋白的蛋白質，雖然體溫降低了，其體液并不凍結．下列有關敘述正確的是（）A.抗凍蛋白與普通蛋白質相比，可能含有特別的氨基酸B.鱈魚體內能合成抗凍蛋白的根本原因是具有抗凍基因C.將鱈魚的抗凍基因導入大腸桿菌內，大腸桿菌能夠合成抗凍蛋白，這是因為鱈魚與大腸桿菌的遺傳密碼是相同的D.在抗凍基因的轉錄、翻譯過程中，堿基互補配對的方式不完全相同15、以下屬于動物器官的是（）A.血液B.肌肉C.脂肪D.心臟評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、人體內有兩大類腺體，一類是通過有導管的腺體叫____，另一類腺體沒有導管，分泌物直接進入毛細血管里，這類腺體叫____．胰腺分泌的____通過胰管輸送到十二指腸．胰腺中散布著許多腺胞團，叫____，它所分泌的物質叫胰島素，若分泌不足時，會造成血糖濃度過高，有一部分從尿中排出，形成____，可通過注射____來治療．17、____是人體內部與外界環(huán)境之間進行氣體交換的場所．18、小紅早上起床覺得渾身酸痛無力；頭痛鼻塞，額頭發(fā)燙，起床后暈暈乎乎．媽媽知道后憐惜又帶有責怪地說：“誰讓你昨天上完體育課，穿那么少，準保是著涼了，帶你去醫(yī)院看?。?/p>

（1）認為他到醫(yī)院應該掛____（A外科B內科）的號．

（2）醫(yī)生應選用下列哪一種溫度計測量體溫？____．（將正確答案的代號填在括號內）

常規(guī)檢查測得：體溫38.9℃；心跳105次/分，心率整齊．血檢化驗見表．

。項目結果參考值單位血紅蛋白130男120-160女110-150G/L白細胞12.94-10x109/L紅細胞4.5男4-5.5女3.5-4.5x108/L血小板2.51-3x1011/L（3）你找出檢查項目中所有的異常指標：____．

（4）請你判斷小紅可能患了什么?。甠___．19、有人說：地球的歷史，記錄在地殼里．這句話意味著生物學家研究生命起源和生物進化所獲得的最直接、可靠的證據(jù)是____．20、____和____都可以通過自身的調節(jié)維持體溫的恒定，它們都是____動物．評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)21、生男生女主要是由卵細胞中的染色體類型決定的____．（判斷對錯）22、藻類植物都是生活在水中的低等植物．____（判斷對錯）23、洋蔥根尖生長的最快的部位是分生區(qū)．____．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共3題，共18分)24、教學樓；教室是我們學習生活的特定環(huán)境．

（1）列舉該環(huán)境中影響我們學習的有代表性的五個生態(tài)因素．

（2）作為學生，你如何應對教室、教學樓的生態(tài)因素對自己產生的影響？25、由于人類對鳥資源的破壞；致使某處松樹林內體色各異的松毛蟲大量繁殖，對松林造成了毀滅性的影響，為此，人們向該松樹林投放了大量人工飼養(yǎng)的喜鵲，使松毛蟲的數(shù)量很快得到控制，拯救了松林．根據(jù)以上事實回答：

（1）鳥類減少引起松毛蟲增多；松林受害，是因為人類破壞了原有的______．投入喜鵲后松林恢復了生機，這是______得到了恢復．

（2）樹林內松毛蟲體色各異；投放喜鵲后，體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機會，這叫______．

（3）影響松毛蟲生長的生物因素有______；非生物因素有______．題中描述了一條食物鏈是______．

26、甲；乙兩同學對光合作用所需的條件分別進行了如下探究：

（1）甲同學將盆栽的天竺葵進行24小時暗處理（即放到黑暗處一晝夜）；乙同學對盆栽的帶銀邊的天竺葵不進行暗處理．甲；乙兩同學將各自盆栽的天竺葵移到陽光下照射．

（2）幾小時后；甲；乙兩同學各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片．

（3）甲；乙兩同學把各自摘下的葉片放入盛有酒精的兩個小燒杯里隔水加熱10--15分鐘（甲摘取的葉片放入A燒杯；乙摘取的葉片放入B燒杯）

（4）二者都用清水漂洗葉片；然后再把各自摘取的葉片放到兩個培養(yǎng)皿里（甲摘取的葉片放入A培養(yǎng)皿，乙摘取的葉片放入B培養(yǎng)皿），向葉片滴加碘液．

（5）稍停片刻；再用清水沖掉碘液．

實驗現(xiàn)象：甲摘取的葉片除銀邊不變藍外；其余部分都變藍；乙摘取的葉片全部變成藍色．

請回答：

（1）甲；乙兩同學分別對光合作用所需的______等條件進行了探究。

（2）實驗結論：______．

（3）你認為甲；乙兩同學所得到的實驗結論可靠嗎？并說明理由（對實驗結論不可靠的進行說明）______．

評卷人得分六、其他(共4題，共20分)27、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A與C的結構相比，A的細胞內有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的____．

（2）B和D的菌體都是由許多細胞連接起來的____構成的．

（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]____．

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．從菌落的____；可以大致區(qū)分A和B；D．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇的結構，既要加蓋，還要用一圈水來封口，其中的科學道理是：不讓空氣進入壇內而保持壇內____的環(huán)境．因為乳酸菌只有在____的環(huán)境下生存，才能把蔬菜中的有機物分解為____．28、（2012?東莞）結合如圖所示生物；回答問題

（1）需借助____來觀察這些生物的內部結構．

（2）它們都屬于____生物，A的名稱是____．B進行光合作用的場所是____，C通過____與外界進行物質交換．

（3）上述生物中具有細胞壁的是____（填字母）．29、如圖為三種微生物的結構示意圖，請據(jù)圖回答

（1）圖____（填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是____生殖，有的細菌在環(huán)境惡劣時會形成休眠體，叫做____．

（2）圖乙是____，它與細菌最主要的區(qū)別是細胞中具有____，屬于____生物．其在有氧和無氧的條件下，均能分解____獲取能量．

（3）圖丙沒有細胞結構，一般是由蛋白質和____組成，必須____在活細胞中才能生活和增殖．病毒的增殖方式是____．30、如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A與C的結構相比，A的細胞內有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的____．

（2）B和D的菌體都是由許多細胞連接起來的____構成的．

（3）圖中，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[____]____．

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．從菌落的____；可以大致區(qū)分A和B；D．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．泡菜壇的結構，既要加蓋，還要用一圈水來封口，其中的科學道理是：不讓空氣進入壇內而保持壇內____的環(huán)境．因為乳酸菌只有在____的環(huán)境下生存，才能把蔬菜中的有機物分解為____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．【解析】【解答】解：題干中蝗蟲屬于節(jié)肢動物；青蛙是兩棲動物，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，黑猩猩屬于哺乳動物，其中黑猩猩最高等，其學習能力最強．

故選：D2、A【分析】【分析】制作植物細胞臨時裝片的方法步驟可概括為：擦、滴、撕、展、蓋、滴、吸．【解析】【解答】解：在制作蠶豆葉表皮細胞的臨時裝片時；向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，而在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．

故選A3、D【分析】【分析】此題考查果實和種子的形成，果實包括果皮和種子兩部分結構，據(jù)此答題【解析】【解答】解：果實包括果皮和種子兩部分結構；我們吃的西瓜瓤屬于果皮，西瓜子屬于種子．在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，子房中的胚珠發(fā)育成種子，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，可見選項D符合題意．

故選：D4、A【分析】【分析】（1）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．【解析】【解答】解：白化病由隱性基因（a）控制；則膚色正常的基因是A．一對正常的夫婦生了一個白化病的小孩，白化病的基因組成是aa．表明父母的基因組成是雜合體即Aa．遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出；一對正常的夫婦生了一個白化病的小孩，那么這對夫婦的基因組成Aa和Aa．

故選：A．5、A【分析】【分析】玉米是單子葉植物，其種子的結構由果皮（和種皮）、胚、胚乳三部分組成；玉米種子的胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉組成，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分；胚乳中儲存著營養(yǎng)物質．【解析】【解答】解：玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳里；玉米種子儲存的營養(yǎng)物質主要是淀粉，淀粉有遇碘液變藍色的特性，因此在玉米種子的縱剖面上滴碘酒，會變藍的部分是胚乳．如圖所示：

故選：A6、B【分析】【分析】水中的藻類植物能夠增加水中氧氣的含量，但是晚上只進行呼吸作用消耗氧氣，反而使水中氧氣減少．【解析】【解答】解：綠色植物在白天既進行呼吸作用；又進行光合作用釋放氧氣，能夠增加所處環(huán)境的氧氣的含量．夜晚綠色植物就只進行呼吸作用消耗氧氣了．生長在的池塘中的較多的藻類白天通過光合作用能增加池塘中的氧氣，晚上只進行呼吸作用消耗水中的氧氣，到了黎明時分就是池水中氧氣含量最少的時候，其中魚蝦為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了．在生長有較多藻類的池塘中，常?？吹紧~在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．“魚浮頭或跳出水面”是因為水中氧氣不足，為了從空氣中吸取氧氣．

故選：B．7、B【分析】【分析】蚯蚓的身體是由許多的體節(jié)組成的，屬于環(huán)節(jié)動物；蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸，分析作答．【解析】【解答】解：蚯蚓沒有專門的呼吸器官；它們依靠體壁與外界進行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦．

故選：B．二、多選題(共8題，共16分)8、AC【分析】【分析】病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．【解析】【解答】A；病毒沒有細胞結構；不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，A正確．

B；病毒不需要呼吸；呼吸是為了轉化能量，將有機物中的能量轉化成ATP中活躍的能量直接利用，病毒寄生在其他生物的細胞內，從其他生物細胞中獲取ATP，所以不需要呼吸，B錯誤．

C；病毒的生命活動必須通過宿主細胞才能得以表現(xiàn)；所以沒有獨立的代謝能力，在寄主體外，不能表現(xiàn)任何生命活動，C正確．

D；病毒不能獨立生存；只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，通過寄主與外界進行物質和能量的交換，D錯誤．

故選：AC9、AC【分析】解：動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應，動物通過動作；聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味等叫做動物語言．

①兔子逃跑時豎起尾巴是在用動作進行交流；②鳥類在逃跑時發(fā)出鳴叫聲；是在用聲音進行交流；③動物筑巢的目的是繁殖后代，屬于繁殖行為，不是動物的交流；④螞蟻外出時用分泌物來標記路線，是在用氣味進行交流．⑤蜜蜂用舞蹈來表示蜜源的方位是靠動作來傳遞信息的．

故選：AC

動物通過動作；聲音、氣味等進行信息交流；這些叫做動物的語言．

解答此類題目的關鍵是熟記動物通訊的方式，了解常見的幾種動物交流的工具．【解析】【答案】AC10、BD【分析】【分析】傳染病的預防措施，即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：傳染病是由病原體引起的；能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病的預防措施包括控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群．對餐具消毒是傳染病預防措施的切斷傳播途徑，A肺結核、C流感都屬于呼吸道傳染病，呼吸道傳染病通過空氣和飛沫傳播，與飲食無關．

B病毒性肝炎；D蛔蟲病都屬于消化道傳染?。煌ㄟ^飲食傳播．因此，對該飲食店查封，可以預防B病毒性肝炎、D蛔蟲病。

故選：B、D11、BD【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題；回答此類題目要尋找變量：1號和2號的變量是唾液；1號和3號的變量是溫度．【解析】【解答】解：A；對比1號和3號；變量是有溫度，1號在37℃下，唾液中的淀粉酶能夠將淀粉分解成麥芽糖，故加碘液不變藍；而3號放到0℃下，淀粉沒有被分解，故加碘液變藍色．得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用．故A正確；

B；比較1與2；1號中加入了唾液，唾液中的淀粉酶能夠將淀粉分解成麥芽糖，故加碘液不變藍；2號中沒有加唾液，而是加了胃液，淀粉不會被分解，故加碘液變藍色．得出胃液對淀粉無消化作用．故B錯誤；

C；對比2號和3號；存在溫度和是否加入唾液兩個變量，因此不能得出科學結論．故C正確；

D；1試管中唾液在適宜的溫度下；將淀粉分解成了麥芽糖，而不是葡萄糖．故D錯誤．

故選：BD．12、AB【分析】【分析】陸生動物一般具有防止體內水分蒸發(fā)的結構，如鱗片、外骨骼等，以便適應陸地環(huán)境．【解析】【解答】解：昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官；防止體內水分的蒸發(fā)散失．這是適應陸地生活的特點之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在昆蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．

故選：AB．13、AB【分析】【分析】此題主要考查的是人體部分內分泌腺的作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：從室溫的條件下；進入冰庫的環(huán)境中，人體要為了適應低溫環(huán)境，做出相應的調節(jié)，如甲狀腺激素分泌增加，因為甲狀腺激素能促進人體的新陳代謝，促進有機物分解，放出大量的熱．有助于維持體溫．同時垂體的分泌量也增加，因為垂體能分泌促甲狀腺激素，影響甲狀腺的分泌．

故選：AB14、BCD【分析】【分析】此題考查的是轉基因技術在實際生活中的應用，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：構成抗凍蛋白的氨基酸與普通蛋白質一樣；都是由20種氨基酸構成的．含有抗凍基因的大腸桿菌能夠合成抗凍蛋白的原因是原核生物與真核生物共用一套遺傳密碼子，但基因結構是不同的．轉錄時，DNA模板鏈上的堿基與mRNA上的堿基互補配對，即A-U；T-A、G-C、C-G；翻譯時，mRNA上的堿基與轉運RNA上的堿基配對，即A-U、U-A、G-C、C-G，堿基互補配對的方式不完全相同，將鱈魚的抗凍基因導入大腸桿菌內，大腸桿菌能夠合成抗凍蛋白，這是因為鱈魚與大腸桿菌的遺傳密碼是相同的．故BCD的說法是正確的．

故答案為：BCD．15、BD【分析】【分析】動物體一般是由細胞形成組織，由組織構成器官，由器官構成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構成一個完整的動物體，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：結締組織在人體分布廣泛；幾乎遍布所有器官，結締組織主要包括疏松結締組織如脂肪和血液；致密結締組織如肌腱和骨膜，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結締組織．A、C不符合題意．

心臟能不停的跳動；心臟的腔能不停的收縮和舒張，說明構成心臟的主要組織是肌肉組織，其次心臟內外布滿了血管和神經(jīng)，因此還有結締組織；神經(jīng)組織等，因此心臟是器官．D符合題意．

動物的一塊肌肉表面的膜和兩端的肌腱及血液是結締組織；肌腹部分主要是肌肉組織；肌肉中有血管，血管內壁是上皮組織，肌肉受到刺激會收縮說明肌肉里面有神經(jīng)組織（只有神經(jīng)組織才能接受刺激，傳導興奮）．因此動物的一塊肌肉中含有4種組織．肌肉屬于器官．

故選：BD．三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】人體內有許多腺體，其中有些腺體沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內分泌腺．如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等．有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過導管排出去，這類腺體叫做外分泌腺．【解析】【解答】解：人體內的腺體包括內分泌腺和外分泌腺．有些腺體如汗腺；唾液腺、肝臟等；它們的分泌物可以通過導管排出去，這類腺體叫做外分泌腺．有些腺體沒有導管，它們的分泌物直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內分泌腺．胰腺既是內分泌腺又是外分泌腺，胰腺的外分泌部分泌胰液，消化食物．胰腺的內分泌部叫胰島，能分泌胰島素，若胰島素分泌不足，會患糖尿病．治療糖尿病的有效措施是注射胰島素制劑．

故答案為：外分泌腺；內分泌腺；腺液；胰島；糖尿；胰島素制劑17、略

【分析】【分析】肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道是空氣的通道．肺是最主要的呼吸器官；是進行氣體交換的主要場所．肺泡是進行氣體交換的主要部位，數(shù)目很多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換．

故答案為：肺18、略

【分析】【分析】此題是一個綜合性的填空題，主要考查的是血常規(guī)化驗單和安全用藥的內容，血液逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）外科分為五大類：創(chuàng)傷；感染、腫瘤、畸形和功能障礙．內科可以分為以下幾類：呼吸內科；消化內科、心血管內科、神經(jīng)內科、內分泌內科、血液內科、傳染病科、小兒科等，呼吸內科：包括的疾病有感冒、肺炎、哮喘．因此小紅昨天上完體育課，穿那么少，著涼了，他到醫(yī)院應該掛B、內科號．

（2）人體溫度的變化一般在35℃到42℃之間；所以體溫計的刻度通常是35℃到42℃；人體正常體溫平均在36～37℃之間，一般是腋窩溫度，讀數(shù)要精確，體溫計的下端有縮口．因此醫(yī)生應選用B種溫度計測量體溫．

（3）、分析化驗單可知，白細胞的正常值為：（4～10）×109個/L，而測定值為12.9ⅹ109/L；白細胞的數(shù)量明顯偏多，高于正常值，由于白細胞具有防御疾病的功能，能吞噬發(fā)炎部位的病菌，故小紅身體的某個部位有炎癥，可以注射或口服消炎藥治療．通過檢查結果可以看出：體溫38.9℃，過高．心率105次/分，過快．

（4）小紅白細胞數(shù)量高于正常值；而白細胞具有防御疾病的功能，能吞噬發(fā)炎部位的病菌，故小紅可能患了細菌性感冒（炎癥）

故答案為：

（1）B內科。

（2）B

（3）①體溫偏高；②心跳過快、③白細胞數(shù)量高于正常值。

（4）細菌性感冒（炎癥）19、略

【分析】【分析】生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學上的證據(jù)、胚胎學上的證據(jù)等，化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進化來的．【解析】【解答】解：在研究生物進化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，始祖鳥化石說明了鳥類是由古代的爬行動物進化來的等；生物進化最直接、最主要的證據(jù)是化石．

故答案為：化石20、略

【分析】

在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物；原因它們的體表大都覆蓋著羽毛或毛，心臟四腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，使動脈血和靜脈血完全分開，運輸氧氣的能力比較強，而體內有機物的分解產生大量的熱量，能維持體溫的恒定，具有良好的產熱和散熱的結構．

故答案為：鳥類；哺乳動物；恒溫。

【解析】【答案】在動物界中只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物；據(jù)此答題．

四、判斷題(共3題，共21分)21、×【分析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此生男生女主要取決于男性的精子類型，而不是由母親的卵細胞類型決定的，所以題干的說法不正確．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】藻類植物有單細胞和多細胞的，結構簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此解答【解析】【解答】解：藻類植物的結構簡單；有單細胞的，如衣藻；有多細胞，如海帶；紫菜等，無根、莖、葉的分化，不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，因此，是比較低等的一個植物類群．藻類植物大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，故說法錯誤．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)；如圖：

根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；細胞體積??；細胞核大、細胞質濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞．

伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細胞停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．

成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．【解析】【解答】解：分生區(qū)--被根冠包圍著．細胞很小；細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞．伸長區(qū)--在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．因此植物根尖生長最快的部位是伸長區(qū)而不是分生區(qū)．所以題干的說法不正確．

故答案為：×五、解答題(共3題，共18分)24、略

【分析】【分析】影響生物生活的環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素，據(jù)此解答：【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

（1）教學樓；教室是我們學習生活的環(huán)境；在該環(huán)境中影響我們學習的生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素，生物因素有人，即我們的同學和老師，還有教室、樓道上放的盆栽的花草；非生物因素有陽光，空氣，溫度等．

（2）作為學生；要注意教室；教學樓的生態(tài)因素對我們生活的影響，首先保持空氣清新，經(jīng)常開窗通風，教室內保持清潔；另外保護教室內、樓道口的花草等．

故答案為：（1）陽光；空氣，溫度，人，花草．

（2）首先保持空氣清新，經(jīng)常開窗通風，教室內保持清潔；另外保護教室內、樓道口的花草等．25、略

【分析】

（1）在松林中存在著食物鏈：松樹→松毛蟲→鳥類（喜鵲）．鳥類減少；松毛蟲沒有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多，導致松林受害，是因為人類破壞了原有的生態(tài)平衡．投入喜鵲后，使食物鏈得到恢復，喜鵲吃松毛蟲，使松毛蟲數(shù)量減少，因此松林恢復了生機，這是生態(tài)平衡得到了恢復．

（2）樹林內松毛蟲體色各異；投放喜鵲后，體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機會，不容易被喜鵲發(fā)現(xiàn)，這叫保護色．

（3）影響松毛蟲生長的生物因素有松樹；喜鵲；非生物因素有陽光、空氣、水分、溫度等．題中描述了一條食物鏈是松樹→松毛蟲→喜鵲．

故答案為：

（1）生態(tài)平衡；生態(tài)平衡；

（2）保護色；

（3）松樹；喜鵲；陽光、空氣、水分、溫度；松樹→松毛蟲→喜鵲．

【解析】【答案】此題考查的知識點是保持生態(tài)平衡的重要意義．解答時可以從松林；松毛蟲、喜鵲之間的關系方面來切入．

26、略

【分析】

（1）甲；乙同學都將進行實驗的植物放在光下照射；說明是對光合作用的條件進行探究；實驗結束前都將進行實驗的葉片上滴加碘液，觀察是否變藍，說明對植物進行光合作用的場所進行探究．

（2）通過甲；乙同學實驗的植物都變藍說明淀粉是植物進行光合作用的產物；由于都放在光下；說明植物進行光合作用的條件是光；甲葉片的白斑部分沒有變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的場所．

（3）甲同學的實驗結論不可靠；是因為甲同學沒有設置對照實驗，缺乏準確性，應用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來然后移到陽光下照射；乙同學的也不可靠，因為沒有將植物進行暗處理，無法證明實驗中使碘液變藍的是植物進行光合作用制造的，還有可能是植物中原來存在的．

故答案為：（1）光葉綠體。

（2）光合作用需要光和葉綠體；產物是淀粉。

（3）都不可靠．甲沒有設置對照實驗；乙無法證明里面的淀粉是植物進行光合作用制造的．

【解析】【答案】本題考查的是通過實驗探究光合作用的原料；條件和產物．光合作用是植物一種重要的生理活動．

六、其他(共4題，共20分)27、細胞核菌絲C酵母菌形態(tài)、大小和顏色缺氧缺氧或無氧乳酸【分析】【分析】圖A是細菌，B是曲霉，C是酵母菌，D是青霉．【解析】【解答】解：（1）A是細菌；無成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)．C是酵母菌，有成形的細胞核．

（2）B是曲霉；D是青霉，菌體都是由菌絲構成的．

（3）C是酵母菌；在釀酒；做面包和蒸饅頭時離不開酵母菌．

（4）A細菌；B曲霉、D青霉在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖；形成菌落，從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分．A細菌的菌落較小，顏色淺，表面粘滑或干燥；B曲霉的菌落較大，黃色、褐色、紅色等，呈絨毛狀；D青霉，菌落較大，青綠色，絨毛狀等．

（5）制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機物生成乳酸．乳酸菌屬于厭氧菌；必須創(chuàng)造無氧的條件．因此泡菜壇的結構既要加蓋，還要用一圈水來封口，其中的目的是不讓空氣進入壇內而保持壇內缺氧的環(huán)境，才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸．

故答案為：

（1）細胞核。

（2）菌絲。

（3）C；酵母菌。

（4）形態(tài)；大小和顏色。

（5）缺氧缺氧或無氧乳酸．28、略

【分析】【分析】此題主要考查各種單細胞動物的特點等有關知識點．【解析】【解答】解：（1）