2025年人教新課標八年級化學下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標八年級化學下冊月考試卷804考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、檢驗氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體，最簡便的方法是rm{(}rm{)}A.用帶火星的木條B.用燃著的木條C.用澄清的石灰水D.用紫色的石蕊試液2、rm{13.}下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙3、自來水廠的凈水過程中沒有涉及的凈水方法是rm{(}rm{)}A.沉淀B.吸附C.過濾D.蒸餾4、能在rm{pH}為rm{1}的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是rm{(}rm{)}A.rm{FeCl_{3}}rm{CuSO_{4}}rm{NaCl}B.rm{BaCl_{2}}rm{Na_{2}SO_{4}}rm{NaOH}C.rm{CaCl_{2}}rm{Na_{2}CO_{3}}rm{AgNO_{3}}D.rm{K_{2}SO_{4}}rm{NaNO_{3}}rm{NH_{4}Cl}5、如圖所示的錐形瓶內(nèi)是物質(zhì)rm{X}膠頭滴管內(nèi)盛有液體rm{Y}擠壓膠頭滴管，使液體rm{Y}進入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球rm{a}鼓起氣體rm{X}和液體rm{Y}可能是。

A.rm{X}是rm{CO}rm{Y}是水B.rm{X}是rm{CaO}rm{Y}是水。

C.rm{X}是rm{MnO_{2}}rm{Y}是過氧化氫溶液D.rm{X}是rm{C{O}_{2}}rm{Y}是石灰水6、化學方程式為rm{aC_{2}H_{6}+bO_{2}=mCO_{2}+nH_{2}O}下述各式為物質(zhì)間系數(shù)關系正確的是rm{(}rm{)}A.rm{2b=2m+n}B.rm{3n=2a}C.rm{3n=a}D.rm{2m=a}7、如圖是某反應的微觀示意圖，“”“rm{隆帽}”“rm{隆冒}”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的rm{3}種原子，下列有關該反應的敘述正確的是：rm{(}rm{)}

A.乙中含有四種元素B.反應的本質(zhì)是原子進行了重新組合C.反應前后分子個數(shù)不變D.甲、乙相對分子質(zhì)量和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和8、經(jīng)檢測某瓶氣體只含N、H兩種元素，則下列對這瓶氣體的分析不正確的是（）A.可能是一種單質(zhì)B.可能是化合物C.可能是混合物D.可能是純凈物9、水是最常見的物質(zhì)；下面是同學們對水的認識，你認為正確的是（）

①水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)；②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)；③水通常以固；液、氣三態(tài)存在；④在實驗室中；水是最常用的溶劑．

A.①②

B.①②③

C.③④

D.①②③④

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、根據(jù)下列各粒子結構示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

11、元素rm{R}在化合物中的化合價只有一種，已知其氧化物的式量為rm{m}其氯化物的式量為rm{n}則rm{R}的化合價數(shù)值為rm{(}rm{)}A.rm{dfrac{2(m-n)}{55}}B.rm{dfrac{2(n-m)}{55}}C.rm{dfrac{2m-n}{55}}D.rm{dfrac{2n-m}{55}}12、觀察和實驗是學習化學的重要方式。下列對有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是()A.電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃B.將鎂條在空氣中點燃，生成黑色固體氧化鎂C.電解水時與電源正負極連接的玻璃管產(chǎn)生的氣體體積之比為rm{2:1}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快13、陽陽同學做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，整個實驗過程如圖所示rm{(}實驗裝置的氣密性良好rm{).}他關于本實驗的下列說法中不正確的是()

A.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出B.本實驗能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快C.本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出D.本實驗過程中溶液顏色變紅14、某初中化學實驗報告中有如下記錄；其中實驗數(shù)據(jù)合理的是()

A.用rm{10mL}量筒量取rm{5.8mL}稀硫酸溶液。

B.用托盤天平稱取rm{10.6g}rm{CuO}粉末。

C.用托盤天平稱取rm{2.50g}鋅粒D.用體溫表測出人體的體溫讀數(shù)為rm{30.12隆忙}15、在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯16、如圖是“尾氣催化轉化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后元素的種類不變B.原子在化學變化中是不可分的C.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為rm{3}rm{2}D.圖中生成物全部是化合物17、有關催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后本身質(zhì)量不變B.反應前后化學性質(zhì)不變C.一定加快化學反應速率D.可能減慢化學反應速率18、下列物質(zhì)的用途是由它的化學性質(zhì)決定的是（）A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割B.二氧化碳固體用于人工降雨C.液氮用于磁懸浮列車D.食品包裝時充氮以防腐評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、（1）完成下列反應的方程式；并注明反應的基本類型．

①鐵絲在氧氣中燃燒____；____．

②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣____；____．

（2）在下列物質(zhì)中：

①過氧化氫②氯化鉀③二氧化硫④空氣。

含有氧分子的是____（填序號，下同）含有氧元素的有____，不是純凈物的是____，屬于氧化物的是____．20、在電解水時，若正極產(chǎn)生的氣體體積是5mL，則負極會產(chǎn)生____mL的____，該氣體具有____性，使用該氣體前要先____；電解水反應的文字或符號表達式：____，該反應所屬的基本反應類型是____．21、汽車工業(yè)的發(fā)展方便了人們的出行．目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油；它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)會隨尾氣直接排放到空氣中，對空氣造成污染．

（1）請寫出汽車尾氣中的兩種主要污染物______；

（2）為了減少汽車尾氣對空氣的污染，你的一種具體做法______．22、寫出物質(zhì)的化學式：

rm{(1)}空氣中含量最多的兩種氣體是______；______．

rm{(2)}污染空氣的三種主要有害氣體是______；______、______．

rm{(3)}氯化鈉______，氧化鈣______，硫化鋅______．23、用化學式表示下列化學反應：rm{(1)}鎂條在空氣中燃燒：____rm{(2)}紅磷在空氣中燃燒：____rm{(3)}加熱高錳酸鉀制取氧氣：____24、長期存放石灰水的瓶壁上有一層白色固體是____，可用________________洗去，反應的化學方程式為____________________________________________________________。25、在rm{3Cu+8HNO_{3}(}稀rm{)=3Cu(NO_{3})_{2}+2X隆眉+4H_{2}O}反應中：rm{(1)X}的化學式為________________；rm{(2)HNO_{3}}中rm{N}元素的化合價為__________；rm{(3)Cu(NO_{3})_{2}}中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為___________________________________；rm{(4)}該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構成的是_____________rm{(}化學式rm{)}rm{(5)}水分子由______________________構成。26、如圖為木炭在氧氣中燃燒；并驗證生成物的實驗操作流程：

rm{(1)}在實驗rm{C}中我們觀察到的現(xiàn)象是________________________。

rm{(2)}為了使木炭與氧氣充分反應，將木炭加熱至紅熱后插入集氣瓶的正確操作是_______________。

rm{(3)D}操作中燒杯里的液體是rm{壟脵}________________，倒入集氣瓶，振蕩后集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是rm{壟脷}___________________________。27、化學與我們的生活息息相關．請從A．甲烷B．氧氣C．一氧化碳D．活性炭E．干冰這幾種物質(zhì)中；選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空：

（1）可用于冰箱除異味的是____；

（2）用于急救病人的氣體是____；

（3）有毒的物質(zhì)是____；

（4）可用于人工降雨的物質(zhì)是____；

（5）天然氣的主要成分是____．評卷人得分四、探究題(共4題，共24分)28、某興趣小組在進行實驗室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．

（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究；實驗記錄如下：

。組別藥品實驗現(xiàn)象①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為______；

不選擇第③組藥品的原因是______．

（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是______，小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是______．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中______組裝置收集．原因是______．

（4）氣體檢驗．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？______請說明理由．______．請寫出正確的檢驗二氧化碳的方法：______（用化學方程式表示）．29、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：A、rm{B}rm{C}rm{D}四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。rm{(1)A}實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質(zhì)量守恒。你認為結論正確的是________rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}導致另一種結論錯誤的原因是_______。rm{(2)}丙組同學認為rm{C}實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明原因：________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗rm{B}rm{D}均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導同學們分析了rm{B}rm{D}兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為rm{B}實驗天平不平衡的原因是________；rm{D}實驗天平不平衡的原因是________。rm{(3)}如果rm{A}裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸。反應前后天平仍不平衡，原因是________rm{(}提示：rm{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉)}結論是：參加反應的鋅和稀硫酸的質(zhì)量總和一定________rm{(}選填“等于”或“不等于”rm{)}生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。30、rm{(1)}金屬銅的性質(zhì)探究中，學生得出銅是紅色固體，是通過_____方法獲得，銅在空氣中加熱后的現(xiàn)象是______，把黑色固體放在稀鹽酸中，溶液____，得出銅在空氣中反應的文字表達式為____________；rm{(2)}用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關鍵是_______；_________；___；可以用木炭代替紅磷嗎？______，原因是____________________；該實驗的結論是_______________。rm{(3)}蠟燭燃燒的探究，用干而冷的燒杯和沾有石灰水的燒杯分別罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象，有水霧和白色渾濁，得出蠟燭燃燒生成了_______。rm{(4)}在呼吸作用的實驗探究中，利用二氧化碳的____________性質(zhì)，得出____氣體中二氧化碳的含量較多。31、化學興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物做了如下實驗，請根據(jù)提示填寫下列表格．。探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論探究蠟燭。

燃燒的產(chǎn)物rm{A}在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯rm{壟脵}rm{壟脷}rm{B}在燃燒蠟燭火焰上方罩個用澄清石灰水濕潤內(nèi)壁的燒杯rm{壟脹}rm{壟脺}rm{壟脺}rm{C}點燃剛熄滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽，所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽，所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒【反思評價】請你針對上述操作rm{C}得出實驗結論進行評價：rm{壟脻}______；

【歸納總結】做化學實驗時，一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察，觀察試劑時應重點關注試劑的rm{壟脼}______、rm{壟脽}______、rm{壟脿}______等在實驗前后的變化，并思考為什么發(fā)生變化．評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)32、rm{2009}年rm{12}月rm{7}日，在哥本哈根舉行的聯(lián)合國氣候峰會上呼吁各國領導人行動起來，對抗全球變暖，拯救地球，警示溫室效應對人類的危害rm{.}現(xiàn)已證實引起溫室效應的主要氣體是二氧化碳．

rm{(1)}空氣中二氧化碳含量增多的主要來源____________；

rm{(2)}自然界中消耗二氧化碳的途徑____________；

rm{(3)}為減少空氣中二氧化碳的排放，你的建議是____________rm{(}一條即可rm{)}33、書寫化學方程式：rm{(1)}在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：____rm{(2)}甲烷rm{(CH_{4})}燃燒生成二氧化碳和水：____34、在化學實驗室，應嚴格遵守實驗室規(guī)則和操作規(guī)程，請仔細觀察如圖所示，找出其中存在的安全隱患rm{(}寫出三種rm{)}．

rm{(1)}______；

rm{(2)}______；

rm{(3)}______．評卷人得分六、推斷題(共3題，共18分)35、H2O和H2O2從微觀上看________不同，導致化學性質(zhì)不同，若要區(qū)別兩種物質(zhì)，可以取樣，分別加入________，觀察現(xiàn)象．36、圖框中各字母代表的物質(zhì)，都是你目前學過的常見物質(zhì)，其中rm{Y}rm{Z}含有相同的兩種元素，rm{X}是一種單質(zhì)rm{.B}rm{E}是固體，且rm{B}是白色，rm{E}是黑色；rm{A}rm{D}是氣體，且rm{A}無味，rm{D}有刺激性氣味rm{.}它們之間在一定條件下，有如下轉化關系rm{(}“rm{隆煤}”表示轉化另一種物質(zhì)rm{).}試回答：

rm{(1)}寫出rm{Y}rm{Z}物質(zhì)的名稱rm{(}或化學符號rm{)Y}______；rm{Z}______；

rm{(2)}寫出實驗rm{X隆煤D}發(fā)生化學反應的現(xiàn)象______；

rm{(3)}寫出由rm{X隆煤B}發(fā)生化學反應的符號表達式______．37、將一種無色液體rm{A}裝入試管，伸入帶火星的木條，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成使帶火星的木條復燃的氣體rm{C}將某黑色固體rm{D}點燃后伸入rm{C}中，rm{D}劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體rm{E}．

rm{(1)}寫出它們的名稱rm{A}____；rm{C}____；rm{E}____．

rm{(2)B}在rm{A}反應中起____作用參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】解：rm{A}用帶火星的木條只能鑒別出氧氣；故選項錯誤；

B、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣rm{.}故選項正確；

C；通入澄清石灰水中只能鑒別出二氧化碳；故選項錯誤；

D；分別通入紫色石蕊中只能鑒別出二氧化碳；故選項錯誤；

故選B．

rm{O_{2}}rm{CO_{2}}是實驗室三大氣體中的兩種，氧氣的化學性質(zhì)是氧化性和助燃性rm{.}二氧化碳的化學性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁rm{.}要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條rm{.}用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中；燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣．

本考點考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質(zhì)，按照操作、現(xiàn)象和結論的流程來描述，不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象rm{.}在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現(xiàn)象得出結論rm{.}本考點在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．【解析】rm{B}2、C【分析】【分析】本題考查了氧氣的化學性質(zhì)，難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。【解答】A.硫在空氣中燃燒；產(chǎn)生淡藍色火焰，故A說法正確；

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，故B說法正確；

C.木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，而不是淡藍色的火焰，故C說法錯誤；

D.磷在空氣中燃燒；生成五氧化二磷固體，所以觀察到產(chǎn)生大量的白煙，故D說法正確。

故選C?！窘馕觥縭m{C}3、D【分析】蒸餾不屬于自來水廠的凈水方法，故應選D?！窘馕觥縭m{D}4、D【分析】試題分析：根據(jù)rm{pH=1}可知溶液中有大量rm{H^{+}}利用物質(zhì)之間不能結合生成水；氣體、沉淀則物質(zhì)能夠大量共存，并注意無色溶液來解答．

A、雖該組物質(zhì)不能結合生成水、氣體、沉淀，能大量共存，但rm{FeCl_{3}}在水中為黃色，rm{CuSO_{4}}在水中為藍色；不符合題意，故A錯誤；

B、因rm{BaCl_{2}}rm{Na_{2}SO_{4}}能結合生成硫酸鋇沉淀，rm{H^{+}}與rm{NaOH}結合生成水；不能大量共存，故B錯誤；

C、因rm{CaCl_{2}}rm{AgNO_{3}}能結合生成氯化銀沉淀，rm{H^{+}}與rm{Na_{2}CO_{3}}結合生成水和二氧化碳；則不能大量共存，故C錯誤；

D；該組物質(zhì)不能結合生成水、氣體、沉淀；則能大量共存，且在水中都是無色的，符合題意，故D正確；

故選D．【解析】rm{D}5、D【分析】【分析】要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則氣體與滴加的液體反應，使裝置內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，據(jù)此進行分析解答。本題難度不大，掌握小氣球rm{a}鼓起的原理rm{(}裝置內(nèi)壓強減小rm{)}二氧化碳的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵?！窘獯稹緼.rm{X}是rm{CO}rm{Y}是水，兩者不發(fā)生反應，一氧化碳也不溶于水，故A錯誤；B.rm{X}是rm{CaO}rm{Y}是水，兩者反應放熱，氣壓變大，故B錯誤；C.rm{X}是rm{MnO_{2}}rm{Y}是過氧化氫溶液，兩者反應放出氧氣，氣壓變大，故C錯誤；D.rm{X}是rm{CO_{2}}rm{Y}是石灰水，二氧化碳能被石灰水吸收，氣壓變小，故D正確。故選D?！窘馕觥縭m{D}6、A【分析】解：rm{A}中是對氧原子個數(shù)的分析，反應前只有氧氣含氧原子，反應后二氧化碳和水都含氧原子，rm{2b=2m+n}成立；故A正確．

rm{B}中是對氫原子個數(shù)的分析，根據(jù)rm{aC_{2}H_{6}+bO_{2}=mCO_{2}+nH_{2}O}得rm{2n=6a}故B錯誤．

rm{C}中是對氫原子個數(shù)的分析，根據(jù)rm{aC_{2}H_{6}+bO_{2}=mCO_{2}+nH_{2}O}得rm{2n=6a}故C錯誤．

rm{D}中是對碳原子個數(shù)的分析，根據(jù)rm{aC_{2}H_{6}+bO_{2}=mCO_{2}+nH_{2}O}得rm{m=2a}故D錯誤．

故選A．【解析】rm{A}7、B【分析】【分析】根據(jù)微觀示意圖；結合分子在化學變化中分成原子，原子重新組合，分子種類一定改變，原子的種類；數(shù)目和質(zhì)量沒發(fā)生改變，所有的化學反應遵守質(zhì)量守恒定律，進行解答。

【解答】A.通過觀察微觀示意圖，乙中含有三種元素，故A錯誤；

B.化學反應的本質(zhì)是分子的分解，原子進行了重新組合，故B正確；

C.根據(jù)反應的微觀示意圖，可以看出反應前的分子總數(shù)為rm{3}個，反應后的分子總數(shù)為rm{4}個，所以反應前后分子個數(shù)發(fā)生了變化，故C錯誤；D.質(zhì)量守恒定律：化學反應前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，而不是甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和，故D錯誤。

故選B。

【解析】rm{B}8、A【分析】解：A；經(jīng)檢測某瓶氣體只含N、H兩種元素；該氣體一定不是單質(zhì)，因為由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，錯誤符合題意，故選項正確；

B；經(jīng)檢測某瓶氣體只含N、H兩種元素；該氣體可能是化合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C；經(jīng)檢測某瓶氣體只含N、H兩種元素；該氣體可能是混合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D；經(jīng)檢測某瓶氣體只含N、H兩種元素；該氣體可能是純凈物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

故選：A。

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。經(jīng)檢測某瓶氣體只含N；H兩種元素，該氣體一定不是單質(zhì)。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】A9、D【分析】

水是由氧元素和氫元素組成的一種氧化物；是生物生存所需的最基本的物質(zhì)，通常以固；液、氣三態(tài)存在，水能溶解許多種物質(zhì)，是最常用的溶劑．所以：

A；對水的認識還有③④是正確的；故A錯誤；

B；對水的認識還有④是正確的；故B錯誤；

C；對水的認識還有①②是正確的；故C錯誤；

D；對水的認識①②③④都是正確的；故D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)水的組成；存在狀態(tài)、應用等分析．

二、多選題(共9題，共18分)10、BD【分析】

A；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質(zhì)子數(shù)為12、核外電子數(shù)為10；粒子為帶2個單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質(zhì)子數(shù)為18、核外電子數(shù)為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為18；粒子為帶1個單位負電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)粒子結構示意圖；粒子的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)的粒子即為帶電子的離子．

11、BD【分析】解：設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質(zhì)量為rm{a}

rm{壟脵}當rm{x}為偶數(shù)時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；則可得：

rm{m=a+8x}

rm{n=a+35.5x}

rm{n-m=27.5x}

則rm{x=+dfrac{2(n-m)}{55}}

rm{壟脷}當rm{x}為奇數(shù)時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；則可得：

rm{m=2a+16x}

rm{n=a+35.5x}

rm{2n-m=2(a+35.5x)-2a-16x=55x}

rm{x=+dfrac{2n-m}{55}}

故選：rm{BD}

根據(jù)元素rm{R}氧化物的式量為rm{m}對應氯化物的式量為rm{n}根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；

進行分析：

設元素rm{R}的化合價為rm{x}相對分子質(zhì)量為rm{a}rm{壟脵}當rm{x}為偶數(shù)時，氧化物的化學式為rm{RO_{frac{x}{2}}}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=a+8x}rm{n=a+35.5x}由此可求出rm{x}即為化合價；

rm{壟脷}當rm{x}為奇數(shù)時，氧化物的化學式為rm{R_{2}Ox}氯化物的化學式為rm{RClx}

由此可得：rm{m=2a+16x}rm{n=a+35.5x}由此求出rm{x}即為化合價．

本題考查學生根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解題的能力．【解析】rm{BD}12、AD【分析】【分析】本題難度不大，掌握電解水實驗、分子的基本性質(zhì)及氧氣的化學性質(zhì)是解題的關鍵?！窘獯稹緼.電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B.將鎂條在空氣中點燃，生成白色固體氧化鎂，故B錯誤；C.電解水時與電源正極相連產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.將等量品紅分別滴入相同體積的冷水和熱水中，因為在熱水中分子獲得的動能大，所以會觀察到品紅在熱水中的擴散速度快，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}13、BD【分析】【分析】本題考查金屬的性質(zhì)等知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.通過rm{AC}圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；圖對比可知，反應后氣球變大，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應時，有氣體放出，故A說法正確；B.圖中沒有鎂屑與鎂條分別與稀鹽酸反應的對比實驗，本實驗不能說明與稀鹽酸反應時，鎂屑比鎂條更快，故B說法錯誤；C.通過rm{AC}圖對比可知，反應結束冷卻后，氣球變小，說明本實驗能說明鎂與稀鹽酸反應有熱量放出，故C說法正確；D.實驗中沒有圖示表示本實驗過程中溶液顏色變紅的現(xiàn)象，故D說法錯誤。故選BD。rm{BC}【解析】rm{BD}14、AB【分析】【分析】根據(jù)量筒、托盤天平、體溫計的精確值進行分析?！窘獯稹緼.rm{10mL}的量筒能精確到rm{0.1mL}故A正確；B.托盤天平能稱準到rm{0.1g}故B正確；C.托盤天平能稱準到rm{0.1g}故C錯誤；rm{D}體溫計能量準到rm{0.1隆忙}故D錯誤。故選AB?！窘馕觥縭m{AB}15、BC【分析】【分析】根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的蔗糖溶液需要注意的一些問題進行分析解答，同時注意數(shù)據(jù)的處理與誤差的分析是解題的關鍵?！窘獯稹緼.用量筒量取水時俯視讀數(shù)，實際量取水的體積偏小，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質(zhì)量增加，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質(zhì)質(zhì)量偏小，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質(zhì)量偏小，導致溶液中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)偏大，不符合題意。故選BC?！窘馕觥縭m{BC}16、CD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個數(shù)關系如圖：

A；由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關系圖可知；反應前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故A說法正確；

B；由反應的微觀示意圖及微粒的變化可知；原子在化學變化中是不可分的，故B說法正確；

C、由反應的微觀示意圖及微粒的變化可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為rm{1}rm{1}故C說法錯誤；

D；由反應的微觀示意圖及微粒的構成可知；該反應的生成物一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故D說法錯誤．

故選CD．

根據(jù)反應的微觀示意圖及微粒的變化；分析原子；分子的變化，參加反應的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析物質(zhì)的類別等．

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據(jù)分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構成，是解答本題的基本方法．【解析】rm{CD}17、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應前后本身質(zhì)量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應前后化學性質(zhì)不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學反應速率；也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學反應速率；可能減慢化學反應速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{CD}18、AD【分析】解：A；氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割；利用的是氧氣的化學性質(zhì)，正確；

B；二氧化碳固體用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性質(zhì)；錯誤；

C；液氮用于磁懸浮列車利用的是液氮的物理性質(zhì)；錯誤；

D；食品包裝時充氮以防腐利用的是氮氣的化學性質(zhì)；正確；

故選：AD。

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關系進行分析解答即可。

加強對物質(zhì)的性質(zhì)和用途的掌握是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥緼D三、填空題(共9題，共18分)19、略

【分析】

（1）①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應．

②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；該反應符合“一變多”的特征；屬于分解反應．

（2）④空氣中含有氧氣；氧氣是由氧分子構成的，則空氣中含有氧分子；①過氧化氫；③二氧化硫中均含有氧元素，④空氣中含有氧氣，氧氣是由氧元素組成的．④空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物．①過氧化氫、③二氧化硫均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物．

故答案為：（1）①3Fe+2O2Fe3O4；化合反應；②2KClO32KCl+3O2↑；分解反應；（2）④；①③④；④；①③．

【解析】【答案】（1）首先根據(jù)反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

（2）含有氧分子的為氧氣或空氣；根據(jù)物質(zhì)的化學式確定其元素組成進行分析解答；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．

20、略

【分析】

在電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，體積比是1：2．若正極產(chǎn)生的氣體體積是5mL，則負極會產(chǎn)生10mL的氫氣，該氣體具有可燃性，使用該氣體前要先驗純；電解水生成了氫氣和氧氣，反應的文字表達式是：水氫氣+氧氣；該反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應．

故答為：10，氫氣，可燃，驗純，水氫氣+氧氣；分解反應．

【解析】【答案】根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及生成氣體的性質(zhì)分析解答．電解水時；正極產(chǎn)生氧氣；負極產(chǎn)生氫氣，且二者體積比為1：2；氫氣是具有可燃性的氣體，凡是可燃性的氣體，點燃前都要驗純；根據(jù)電解水的反應，寫出反應的文字表達式，根據(jù)反應的特點分析反應的類型．

21、略

【分析】解：（1）汽車尾氣中含有的污染物有：一氧化碳；一氧化氮、煙塵等物質(zhì)．

故填：一氧化碳和一氧化氮．

（2）以自行車代步；由乘私家車改乘公交車等措施可以減緩環(huán)境污染．

故填：以自行車代步．

燃料燃燒時能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì)；

很多措施可以減緩環(huán)境污染．

環(huán)境污染日趨嚴重，保護環(huán)境從我做起，樹立環(huán)境保護人人有責的理念．【解析】一氧化碳和一氧化氮；以自行車代步22、略

【分析】解：rm{(1)}空氣中含量較多的兩種氣體是氮氣和氧氣，其化學式分別為：rm{N_{2}}rm{O_{2}}故填：rm{N_{2}}rm{O_{2}}

rm{(2)}污染空氣的三種主要有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其化學式分別為rm{CO}rm{SO_{2}}rm{NO_{2}}故填：rm{CO}rm{SO_{2}}rm{NO_{2}}

rm{(3)}根據(jù)化合物化學式的寫法，鈉元素顯rm{+1}價，氯元素顯rm{-1}價，氯化鈉的化學式為rm{NaCl}鈣元素顯rm{+2}價，氧元素顯rm{-2}價，氧化鈣的化學式為rm{CaO}鋅顯rm{+2}價，硫元素顯rm{-2}價，其化學式為rm{ZnS.}故填：rm{NaCl}rm{CaO}rm{ZnS}．

rm{(1)}空氣中含量較多的兩種氣體是氮氣和氧氣；

rm{(2)}污染空氣的三種主要有害氣體是一氧化碳；二氧化硫、二氧化氮；

rm{(3)}化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前；非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．

本題難度不大，了解空氣的成分、掌握化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{N_{2}}rm{O_{2}}rm{CO}rm{SO_{2}}rm{NO_{2}}rm{NaCl}rm{CaO}rm{ZnS}23、（1）

（2）

（3）【分析】【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)符號表達式的書寫方法、步驟rm{(}將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“rm{+}”連接起來rm{)}進行書寫即可。將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“rm{(}”連接起來rm{+}進行書寫即可。

rm{)}本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫符號表達式，掌握符號表達式的書寫方法即可正確解答本題?！窘獯稹挎V條在空氣中燃燒生成氧化鎂，其符號表達式為：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}故填：rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，其符號表達式為：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO

}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}故填：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2)}【解析】rm{(1)Mg+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}MgO}rm{(2)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(3)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}24、CaCO3稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【分析】【分析】本題主要考查了氫氧化鈣的有關性質(zhì)，及碳酸鹽的有關知識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。由于氫氧化鈣可以與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，屬于不溶于水的沉淀，可以與酸反應?！窘獯稹坑捎跉溲趸}溶液易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，因此久置于空氣的石灰水瓶壁上就會有一層白色固體，這層白色固體就是碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水，但可以與酸反應，所以洗去碳酸鈣應選用稀鹽酸溶液，再用水清洗，反應的化學方程式為：rm{CaCO}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}rm{2}rm{+H}

rm{+H}rm{2}rm{2}；稀鹽酸；rm{O+CO}rm{O+CO}rm{2}rm{2}rm{隆眉}rm{隆眉}故答案為：rm{CaCO}rm{3}rm{3}【解析】rm{CaCO_{3}}稀鹽酸rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}25、（1）NO

（2）+5

（3）2：3

（4）Cu

（5）氫原子、氧原子【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類和個數(shù)都不變，分別統(tǒng)計出反應前后原子種類及個數(shù)，比較分析就可以求出物質(zhì)的化學式分析；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合硝酸的化學式分析；根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比rm{=}各原子的相對原子質(zhì)量rm{隆脕}原子個數(shù)之比分析；根據(jù)物質(zhì)的構成分析即可?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類和個數(shù)都不變，由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數(shù)為：rm{Cu}rm{3}rm{H}rm{8}rm{N}rm{8}rm{O}rm{24}已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為rm{Cu}rm{3}rm{H}rm{8}rm{N}rm{6}rm{O}rm{22}比較分析可知rm{X}中含有rm{N}和rm{O}元素，其原子個數(shù)分別為rm{1}故rm{X}的化學式為rm{NO}故答案為：rm{NO}

rm{(2)}氫元素顯rm{+1}價，氧元素顯rm{-2}價，設氮元素的化合價是rm{x}根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：rm{(+1)+x+(-2)隆脕3=0}則rm{x=+5}價；故答案為：rm{+5}

rm{(3)Cu(NO_{3})_{2}}中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為rm{64}rm{(16隆脕3隆脕2)=2}rm{3}故答案為：rm{2}rm{3}

rm{(4)}該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構成的是銅，故答案為：rm{Cu}rm{(5)}水分子由氫原子、氧原子構成；故答案為：氫原子、氧原子?！窘馕觥縭m{(1)NO}rm{(2)+5}rm{(3)2}rm{3}rm{(4)Cu}rm{(5)}氫原子、氧原子26、略

【分析】解：rm{(1)}實驗rm{C}是木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，放出大量的熱。

rm{(2)}為了防止氧氣受熱膨脹逸出集氣瓶；為了使木炭與氧氣充分反應，將木炭加熱至紅熱后插入集氣瓶的正確操作是：由上而下緩慢伸入。

rm{(3)}由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，在rm{D}整個實驗設計中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體；所以燒杯中的物質(zhì)是澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。

故答為：rm{(1)}發(fā)出白光，放出大量的熱；rm{(2)}由上而下緩慢伸入；rm{(3)}澄清的石灰水；澄清石灰水變渾濁。

rm{(1)}根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象回答；

rm{(2)}根據(jù)氣體受熱膨脹分析；

rm{(3)}根據(jù)木炭燃燒生成的產(chǎn)物的性質(zhì)分析回答。

本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的檢驗等知識，難度不大，屬于基礎知識。【解析】rm{(1)}發(fā)出白光；放出大量的熱；

rm{(2)}由上而下緩慢伸入；

rm{(3)}澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁。27、略

【分析】

（1）活性炭具有吸附性；可用于冰箱除異味；（2）氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)，用于急救病人；（3）一氧化碳有毒，一氧化碳能與人體中的血紅蛋白結合，人就會缺氧窒息死亡；（4）干冰升華時吸熱，可用于人工降雨；（5）天然氣的主要成分是甲烷．

故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）E；（5）A．

【解析】【答案】根據(jù)物質(zhì)組成；性質(zhì)、用途；判斷符合要求的物質(zhì)．活性炭具有吸附性；氧氣具有供給呼吸的性質(zhì)；一氧化碳有毒；干冰升華時吸熱；天然氣的主要成分是甲烷．

四、探究題(共4題，共24分)28、略

【分析】解：（1）從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

不選擇第③組藥品的原因是反應速率過快；不易收集氣體．

（2）實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是B；他選擇的依據(jù)是固體和液體反應，不需要加熱．小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度；

（3）二氧化碳能夠溶于水；不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；

（4）檢驗方法不正確，因為其他氣體也可能使石蕊溶液變紅，例如氯化氫氣體通入石蕊試液中時，石蕊試液變紅色．正確的檢驗二氧化碳的方法將二氧化碳通入澄清的石灰水，用化學方程式表示為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

答案：

（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應速度太快不利于收集；

（2）固體和液體發(fā)生反應；反應條件是常溫；利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度。

（3）D；二氧化碳能溶于水；密度比空氣大；

（4）不正確；因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

（1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳；反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣；水和二氧化碳；

（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；

（3）二氧化碳能夠溶于水；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；

（4）二氧化碳能和水反應生成碳酸；碳酸能使石蕊試液變紅色．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應速度太快不利于收集；固體和液體發(fā)生反應，反應條件是常溫；利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應速度；D；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大；不正確；因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O29、（1）后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡

（2）化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應

（3）產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果等于【分析】【分析】本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從微觀的角度對質(zhì)量守恒定律進行解釋?！窘獯稹縭m{(1)}由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡，故答案為：后一種；氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以反應前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；rm{B}實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，反應生成的氣體逸散到空氣中，使剩余物質(zhì)質(zhì)量減少；rm{D}實驗鎂條燃燒是鎂和氧氣反應生成氧化鎂由于有氧氣參加反應，使剩余物質(zhì)質(zhì)量增大，故答案為：化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；反應生成的氣體逸散到空氣中；有氣體參加反應；

rm{(3)}由于產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學變化都符合質(zhì)量守恒定律，故答案為：產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果；等于?！窘馕觥縭m{(1)}后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡rm{(2)}化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應rm{(3)}產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結果等于30、（1）觀察銅片變黑變藍銅+氧氣氧化銅

（2）裝置氣密性良好紅磷過量冷卻室溫打開止水夾不能木炭與氧氣反應生成二氧化碳，不能形成壓強差氧氣約占空氣總體積

（3）二氧化碳和水

（4）使澄清石灰水變渾濁呼出【分析】【分析】根據(jù)通過觀察可知，銅片是紅色固體分析；根據(jù)氧化銅與稀鹽酸反應生成藍色氯化銅和水分析；根據(jù)反應原理書寫文字表達式分析；根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗注意事項以及實驗成功的因素分析；根據(jù)蠟燭燃燒實驗結論分析；根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁以及人體吸入空氣和呼出氣體實驗分析解答即可。【解答】rm{(1)}通過觀察可知，銅片是紅色固體，銅在空氣中加熱生成黑色氧化銅，把黑色氧化銅固體放在稀鹽酸中，與稀鹽酸反應生成藍色氯化銅溶液和水，銅在空氣中加熱反應生成氧化銅，其反應的文字表達式為銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅，故答案：觀察；銅片變黑；變藍；銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅；rm{(2)}用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中，必須裝置氣密性良好，紅磷過量消耗完裝置內(nèi)氧氣，測量更準確，冷卻室溫打開止水夾，才能使實驗測得更準確，由于木炭燃燒生成二氧化碳，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳氣體，壓強幾乎不變，所以不能用木炭代替紅磷，冷卻室溫打開止水夾，燒杯中水沿著導管進入集氣瓶中，水上升約占集氣瓶總體積的五分之一，所以氧氣約占空氣總體積的五分之一，故答案：裝置氣密性良好；紅磷過量；冷卻室溫打開止水夾；不能；木炭與氧氣反應生成二氧化碳，不能形成壓強差；氧氣約占空氣總體積rm{dfrac{1}{5}}rm{(3)}蠟燭燃燒的探究，用干而冷的燒杯和沾有石灰水的燒杯分別罩在火焰上方，觀察到有水霧產(chǎn)生，說明蠟燭燃燒有水生成，澄清石灰水變渾濁即白色渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，故答案：二氧化碳和水；rm{(4)}在呼吸作用的實驗探究中，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，得出呼出氣體中二氧化碳的含量較多，故答案：使澄清石灰水變渾濁；呼出。【解析】rm{(1)}觀察銅片變黑變藍銅rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧化銅rm{(2)}裝置氣密性良好紅磷過量冷卻室溫打開止水夾不能木炭與氧氣反應生成二氧化碳，不能形成壓強差氧氣約占空氣總體積rm{dfrac{1}{5}}rm{(3)}二氧化碳和水rm{(4)}使澄清石灰水變渾濁呼出31、略

【分析】解：

鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方；如果有水霧產(chǎn)生，則說明含有氫元素；含有碳元素的可燃性物質(zhì)在燃燒時能夠生成二氧化碳，而二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，所以可以將蠟燭點燃，然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方來觀察現(xiàn)象即可．

【反思評價】請你針對上述操作rm{C}得出實驗結論進行評價：rm{壟脻}不正確；白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；

【歸納總結】做化學實驗時，一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察，觀察試劑時應重點關注試劑的rm{壟脼}顏色、rm{壟脽}狀態(tài)、rm{壟脿}氣味等在實驗前后的變化；并思考為什么發(fā)生變化．

故答案為：

rm{壟脵}燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生無色小液滴；rm{壟脷}蠟燭燃燒時有水產(chǎn)生；

rm{壟脹}燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變白色渾濁；rm{壟脺}蠟燭燃燒時有二氧化碳產(chǎn)生；

【反思評價】不正確；白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；

【歸納總結】rm{壟脼}顏色、rm{壟脽}狀態(tài)、rm{壟脿}氣味．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；證明碳元素的存在可以通過證明有二氧化碳生成來分析；證明氫元素的存在可以通過證明有水產(chǎn)生來分析；

【反思評價】根據(jù)白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒解答；

【歸納總結】根據(jù)做化學實驗時的要求分析解答．

能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的性質(zhì)，是我們必須具備的能力，判斷可燃物中含有碳元素通常用內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方；而鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方，如果有水霧產(chǎn)生，則說明含有氫元素．【解析】不正確，白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結論錯誤；顏色；狀態(tài)；氣味五、簡答題(共3題，共24分)32、（1）大量燃燒含碳燃料（2）植物的光合作用（3）利用太陽能【分析】【分析】本題考查自然界二氧化碳的循環(huán)。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}空氣中二氧化碳含量增多的主要來源是大量燃燒含碳燃料；rm{(2)}自然界中消耗二氧化碳的途徑是植物的光合作用；rm{(3)}為減少空氣中二氧化碳的排放，多利用太陽能。故答案為：rm{(1)}大量燃燒含碳燃料；rm{(2)}植物的光合作用；rm{(3)}利用太陽能?！窘馕觥縭m{(1)}大量燃燒含碳燃料大量燃燒含碳燃料rm{(1)}植物的光合作用rm{(2)}植物的光合作用利用太陽能rm{(2)}33、（1）（2）【分析】【分析】本題主要考查化學反應方程式的正確書寫。正確的書寫物質(zhì)的化學式、遵循質(zhì)量守恒定律、遵循客觀事實是書寫化學反應方程式的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其化學反應方程式為：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=;}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故答案為：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=;}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=;}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}甲烷燃燒rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=;}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}有氧氣參與rm{(2)}生成二氧化碳和水，燃燒的條件為點燃，其化學反應方程式為：rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}故答案為：rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}rm{(}【解析】rm{(1)2KMn{O}_{4}overset{?}{=;}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(2)C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}34、略

【分析】解：進實驗室時要保持良好秩序；按實驗小組順序就座，實驗時要遵守紀律，不準喧嘩；打鬧．

在實驗室里；不能吃喝食物，不得嘗任何藥品的味道．

給試管加熱時；不能手直接拿著試管加熱，應用試管夾加持或用鐵夾加持．

實驗結束后；廢液應放入指定的容器內(nèi)，不能直接倒入水池中．

為防止觸電