2025年湘教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷495考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文，通過敘寫“我”兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的幾件往事，重點(diǎn)寫了她給“我”買《山海經(jīng)》的事，刻畫了舊中國(guó)一位迷信、愚昧、粗俗、不拘小節(jié)但真誠(chéng)、善良、渴望平安并熱愛、關(guān)心孩子的勞動(dòng)?jì)D女形象，抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、懷念和敬佩之情。B.《落日的幻覺》是一篇事物說(shuō)明文，用科學(xué)的語(yǔ)言解釋了落日時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周圍的一切。C.《背影》一文，以“背影”為線索，追憶了作者幾年前和父親在浦口車站分別的情景，生動(dòng)刻畫了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。D.《奇妙的克隆》一文，揭示了作為無(wú)性繁殖的一種方法——克隆的奧秘，介紹了克隆研究的發(fā)展和取得的成績(jī)，提醒人們要嚴(yán)肅地思考克隆的意義，使克隆技術(shù)造福人類。2、下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.喧嘩矗立映照亭臺(tái)樓閣B.輕盈繚繞嫵媚明符其實(shí)C.顛簸溝壑恭順紛至踏來(lái)D.演繹虔誠(chéng)馳聘穿流不息3、排序題:①清風(fēng)拂過；細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái)。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。⑤春雨如絲。

A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③4、依次填入下面橫線上的句子；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。____。____①智者則涉水而行；望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。

②那屹立萬(wàn)年的大山；多像靜穆莊重的仁者；

③仁者在山的穩(wěn)定；博大和豐富中；積蓄和錘煉自己的仁愛之心；

④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.②④③①C.④②③①D.①③②④5、下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。（比喻）B.這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問）C.他們行船的人有一句諺語(yǔ)，“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)?！?。（引用）D.江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。（排比）6、依次填入下面句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

__________從直接的經(jīng)濟(jì)意義上講，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惪衫玫馁Y源，_____________從目前的情況來(lái)看，人類對(duì)野生動(dòng)物資源的破壞十分嚴(yán)重，_____________首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)保護(hù)資源，然后_____________談得上合理利用。A.不僅而且所以也B.雖然但是因此才C.如果那么因此才D.雖然而且所以就評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)，然后改正。

孜孜不倦融會(huì)貫通遐邇聞名不功自破移風(fēng)易俗因地置宜。

趨炎負(fù)勢(shì)一竅不通無(wú)邊無(wú)垠氣質(zhì)孺雅豐功偉績(jī)心曠神怡。

錯(cuò)別字：________________

改正：____________?____8、《我的自白書》第二節(jié)中，“人，不能低下高貴的頭”的意思是：____；“乞求”一詞刻畫了____的丑態(tài)，表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。9、給劃線的字注音。________柔____目____10、比一比再組詞。

翼____抑____

冀____卯____?11、寫出下列加線字的意思。

①潭中魚可百____頭______

②其岸勢(shì)____差互______

③____少閑人如吾兩人者耳______

④____必得躬?dú)v山川______。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)12、課文內(nèi)容默寫（10分）1.《桃花源記》中描寫桃源人生活悠閑自在，自得其樂的句子是：____，____。2.《陋室銘》中通過寫交往人物來(lái)表現(xiàn)陋室主人高雅情趣的句子是：____，____。3.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的句子是：____，____。4.《春望》一詩(shī)中詩(shī)人移情于物，表達(dá)感時(shí)傷世之情的詩(shī)句是：____，____。5.《石壕吏》中描寫老婦人被抓走后家里凄慘情景的詩(shī)句是：____，____。13、8．仿照下面的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，使之與畫線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。例句：如果沒有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，___________________________________。14、晉文公攻原。

晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，____?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也；可無(wú)從乎？”乃降公。

【注釋】①原：原國(guó)②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。

（1）下列各組句子中；加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是______。

A．遂與大夫期十日/陳太丘與友期行。

B．原三日即下矣/令初下；群臣進(jìn)諫。

C．夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石。

D．可無(wú)歸乎/男有分，女有歸

（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

不去是亡吾信也得原失信吾不為也。

（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。15、擬串聯(lián)詞。

本次讀書活動(dòng)，在介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，小楊像同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來(lái)將由小云介紹《孔已己》，請(qǐng)你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，在60字左右。16、梁衡的《壺口瀑布》分別描述了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的特點(diǎn)，從不同的角度進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，并且融入了感情和思考。請(qǐng)你也結(jié)合相關(guān)知識(shí)，寫一段描寫黃河景觀的文字。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共32分)17、指出下列句子修辭手法。

（1）而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？______

（2）“我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說(shuō)話不大漂亮。______。18、水是生命之本，也是文化之源。學(xué)校開展“飲水思源，拯救生命”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。探源溯流漢字意趣盎然，“水”，________寫作小篆寫作《詞源》注：“殳：手持具以取物。”你認(rèn)為《莊子·列御寇》中“其子沒于淵，得千金之珠”中“沒”的意思是：________。詞語(yǔ)中，有源而常流不斷的水稱“活水”；成語(yǔ)中，比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功稱“___________”；古詩(shī)中，描寫自然山水風(fēng)景的詩(shī)歌被稱作“_____________”。19、仿照下面句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分）從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；；_________________________________________________________________。20、解釋下列詞語(yǔ)（2分）（1）茅塞頓開：（2）危言聳聽：評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共18分)21、閱讀下面的文字；分別回答問題。

使至塞上。

王維。

單車欲問邊；屬國(guó)過居延。

征蓬出漢塞；歸雁入胡天。

大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句；試從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？22、閱讀下面這首古詩(shī)；完成下列各題。

納涼。

[北宋]秦觀。

攜扙來(lái)追柳外涼；畫橋南畔倚胡床。

月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。（選自《宋詩(shī)鑒賞辭典》）【注】胡床；亦稱“交床”“交椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。

（1）前兩句；“______”字表達(dá)了詩(shī)人尋覓清涼之地的愿望?！耙小弊謱懗隽嗽?shī)人______的心境。

（2）“風(fēng)定池蓮自在香”寄寓了詩(shī)人怎樣的志趣？23、渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。古人用語(yǔ)往往一字傳神?！吧诫S平野盡”中的“隨”字用得很妙，試做簡(jiǎn)要賞析。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)24、寫作（40分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文?？傮w要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題一：進(jìn)入初中已經(jīng)兩年了，你開始了一種新的生活，漸漸地長(zhǎng)大的你，心靈深處一定會(huì)萌發(fā)出許多的“渴望”如渴望得到父母、師長(zhǎng)的理解。渴望有位知心的好友，渴望學(xué)業(yè)成功、甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本心愛的畫冊(cè)等等。請(qǐng)以《我渴望》為題，寫一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；不少于600字。題二：生活中常有不少的感動(dòng)。感動(dòng)，緣于危難中的大愛，困難中的相助；感動(dòng)，緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)，感動(dòng)緣于矛盾的化解，友情的建立；感動(dòng)源于人群中的笑眼，親人的牽掛一次叮嚀，一句問候，使得感動(dòng)浸滿心田。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。要求：有真情實(shí)感，題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）字?jǐn)?shù)不少于600字。25、【題文】閱讀下面的文字；按要求作文。（40分）

“時(shí)間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了；時(shí)間都去哪兒了？還沒好好看看你眼睛就花了，”2014年春晚王錚亮演唱的《時(shí)間都去哪兒了》，深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人，那一刻不禁潸然淚下！

是啊；時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，誰(shuí)也留不住它，其實(shí)，生活中有很多東西都在不知不覺中失去，親人；財(cái)富、友誼而我們能做的唯有珍惜。

請(qǐng)你以“珍惜”為題，寫一篇600字左右的文章，文體不限。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】此題考查文體知識(shí)和課文理解。平時(shí)要認(rèn)真閱讀課文，理解其內(nèi)容和思想感情，并掌握相應(yīng)的文體知識(shí)，能根據(jù)內(nèi)容和手法判斷屬于哪種文體。Ｂ項(xiàng)《落日的幻覺》這篇文章從多個(gè)角度解釋了日落時(shí)的各種幻覺景象，從內(nèi)容上看應(yīng)是一篇事理說(shuō)明文。其他項(xiàng)對(duì)課文的理解正確，故選Ｂ?！窘馕觥緽2、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯(cuò)了。B項(xiàng)應(yīng)為：名符其實(shí)；C項(xiàng)應(yīng)為：紛至沓來(lái)；D項(xiàng)應(yīng)為：馳騁、川流不息。故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明；連貫、銜接能力；觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。⑤是領(lǐng)起句，所以放在句首，②緊承“春雨如絲”，所以應(yīng)放⑤后，排除答案AD。④她伸展開手臂，她應(yīng)是指苗女，③然后緊承①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來(lái)，所以③放在最后。故選C。

【解析】C4、B【分析】解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)；具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．前文中“山水”按照縣寫山再寫水的順序，再根據(jù)“仁者愛山，智者樂水”排列，故選：B

該題主要考查學(xué)生的句子排序能力．

做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．【解析】B5、B【分析】B是設(shè)問。【解析】B6、B【分析】填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要根據(jù)句意和句子的邏輯關(guān)系來(lái)判定．“野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惪衫玫馁Y源”與“破壞十分嚴(yán)重”存在轉(zhuǎn)折關(guān)系；“首先”后講的是基于前面的現(xiàn)狀分析；而提出的建議，“保護(hù)”與“利用”之間存著條件關(guān)系．

答案：B

此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配；及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因?yàn)樗?，表因果．不僅還（也），表并列．雖然但是，表轉(zhuǎn)折，無(wú)論都，表?xiàng)l件等．

此題作答，可結(jié)合語(yǔ)意的理解，理清句與句之間的關(guān)系辨析．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、功置負(fù)孺攻制附儒【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累多音字；相近字形字的辨析與掌握。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。8、人要保持高尚的節(jié)操,喪失骨氣卑躬屈膝者對(duì)這種人憎惡鄙夷【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思?！案哔F的頭”指的是精神上是高貴的；不能為了活命而向敵人屈服。“乞求”的哀求，讓人可憐。流露出作者的態(tài)度是憎恨看不起。

【點(diǎn)評(píng)】通過理解詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)作者的思想感情。9、tíxuàn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、翼翼抑制冀州點(diǎn)卯【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。11、略

【分析】①句意：潭中魚大約有一百來(lái)頭．許：上下。

②句意：它兩岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊．犬牙：像狗牙一樣。

③句意：知識(shí)缺少像我們這樣的閑人罷了．但：只。

④句意：因此親自登山涉水．是以：因此。

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．

為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．【解析】上下；像狗牙一樣；只；因此三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)12、略

【分析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞文名句的背誦與填寫能力。直接填寫更考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，學(xué)生填寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)突破“髫、怡、鴻儒、咽”等這些重點(diǎn)字詞的書寫?！窘馕觥俊敬鸢浮?.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂2.談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁3.會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小4.感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心5.夜久語(yǔ)聲絕如聞泣幽咽13、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解答仿寫題，先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。這個(gè)句子使用的是“如果就”的假設(shè)復(fù)句，仿寫是除了按照要求和前面句子構(gòu)成排比外，還要與前一句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系的復(fù)句；從分句上看，它還使用了比喻的修辭手法，還要注意本體和喻體的關(guān)系要恰當(dāng)。例句把“思維”比作花朵和鳥兒，花朵的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，鳥兒的飛翔需要翅膀。仿寫能夠與修辭、句式、內(nèi)容一致即可，如：可以把“思維”比作小樹，小樹的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光?！窘馕觥渴纠核季S就像小樹失去了陽(yáng)光14、略

【分析】（1）A．“期”的意思都是“約定”。

B．第一句中的“下”是“攻克”的意思；第二句中的“下”是“下達(dá)”的意思。

C．第一句中的“盡”是“竭盡”；第二句中的“盡”是“吃光”的意思。

D．第一句中的“歸”是投降的意思；第二句的“歸”是“歸宿”的意思。

故選：A。

（2）“不去是亡吾信也得原失信吾不為也”的意思是：如果不離開的話；這是失掉了我的信用。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的?！安蝗ァ钡囊馑际恰叭绻浑x開”，“是亡吾信也”意思是“是失掉我的信用”，這是判斷句中間應(yīng)停頓?！暗迷拧钡囊馑际恰暗玫皆瓏?guó)而失掉信用”，“吾不為也”的意思是“我是不干的”。根據(jù)意思可劃分為：不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也。

（3）對(duì)待晉文公“罷兵而去”的行為我們可贊成；原因是他守信，可反對(duì)，原因是他墨守成規(guī)，更可辯證看待把前兩者結(jié)合起來(lái)談即可。

答案：

（1）A。

（2）不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也。

（3）①贊成晉文公的行為；晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠(chéng)信）（2分）．因?yàn)橹v信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)（1分）。

②反對(duì)晉文公的行為；晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變；不能隨機(jī)而變）（2分）．因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國(guó)（1分）。

③我們要辯證地看待晉文公的行為；晉文公這樣做有利有弊（1分）．利在講信用，“攻原”得衛(wèi)（1分）；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣（1分）．（或者：利在講信用，得人心（1分）；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國(guó)，實(shí)屬僥幸）（1分）．）

譯文：

晉文公攻打原國(guó)；攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒有攻下原國(guó)，文公鳴金后退，收兵離開原國(guó)。有個(gè)從原國(guó)都城中出來(lái)的人說(shuō)：“原國(guó)三天內(nèi)就可攻下了。”群臣近侍進(jìn)諫說(shuō)：“原國(guó)城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧?！蔽墓f(shuō)：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的?！庇谑浅繁x開。原國(guó)人聽到后說(shuō)：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順?biāo)兀俊庇谑峭督盗藭x文公。衛(wèi)國(guó)人聽到后說(shuō)：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀俊庇谑且餐督盗藭x文公。

文言文閱讀的答題；最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文。在理解全文的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題。

（1）本題考查對(duì)常見文言詞實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累；因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用；古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇。

（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思；根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞；對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)文章闡述自己看法的能力；一般有三種思路，可支持，可反對(duì)，也可辯證看待，但關(guān)鍵是能闡述出自己的理由，做到言之有理。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)文言文詞語(yǔ)和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，要學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)解釋和語(yǔ)句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。內(nèi)容理解方面可與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系?！窘馕觥緼15、示例：剛才小楊帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，以及他被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受；下面我們跟隨小云去認(rèn)識(shí)一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人孔已己?！痉治觥俊痉治觥看?lián)詞就是承上啟下的作用；總結(jié)前邊內(nèi)容，引出后邊內(nèi)容即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。16、略

【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。描寫黃河景觀一般著眼于以下幾個(gè)方面：一是調(diào)動(dòng)感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺），給讀者以多方面的立體感受；二是抓住景物的特征，或描寫瀑布撼天動(dòng)地的聲音，或描寫瀑布勇猛剛烈的氣勢(shì)，或描寫瀑布悲壯豪雄的精神；三是巧用修辭手法（比喻、擬人、排比?）；四是融入作者的情感，梁衡的《壺口瀑布》就表達(dá)了作者對(duì)壺口瀑布的崇敬與贊美之情。此題結(jié)合相關(guān)知識(shí)，寫一段描寫黃河景觀的文字，從不同的角度進(jìn)行細(xì)膩的描寫，并且融入感情和思考即可?！窘馕觥柯运?、其他(共4題，共32分)17、略

【分析】（1）只問不答；人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思是：能料理自己．是反問修辭．

（2）跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意；含有否定；諷刺以及嘲弄的意思．本句的意思是“不聰明”，“說(shuō)話不漂亮”運(yùn)用了反語(yǔ)．

答案：

（1）反問．

（2）反語(yǔ)．

本題考查判斷修辭手法的能力．解答此題要聯(lián)系修辭手法的定義進(jìn)行判斷．反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思；以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法．反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思．反問也叫激問；反詰、詰問．反語(yǔ)又稱“倒反”、“反說(shuō)”、“反辭”等，即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法．

判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷．【解析】反問；反語(yǔ)18、略

【分析】此題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不僅僅學(xué)習(xí)課本知識(shí)，生活處處皆語(yǔ)文，還要善于收集整理課外知識(shí)，在考試時(shí)能根據(jù)題目要求靈活運(yùn)用。本題示例：甲骨文，潛入水中，水到渠成，山水詩(shī)?！窘馕觥考坠俏模粷撊胨?；水到渠成；山水詩(shī)19、略

【分析】試題分析：仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繌臍w雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從大海的洶涌中，我們讀出了寬容的魅力。（從雄鷹的翱翔中，我們讀出了搏擊的勇氣；從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁。）20、略

【分析】【解析】【答案】⑴原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、明白⑵故意說(shuō)嚇人的話，使聽的人吃驚五、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共18分)21、略

【分析】

本詩(shī)是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首詩(shī)；記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光．首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆．此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)；寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感．【解析】（1）此題考查詩(shī)歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓．一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔；堅(jiān)毅之美．沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺．落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺．一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受．詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中．

（2）本題考查詩(shī)歌思想情感．“征蓬出漢塞；歸雁入胡天．”詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”．古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁．

答案：

（1）示例一：“直”“圓”兩字精練傳神；線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開闊；意境雄渾．示例二：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托出詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂心情．

（2）通過寫詩(shī)人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光；流露出詩(shī)人對(duì)都護(hù)以及守邊將士的贊嘆，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)；寂寞、悲傷之情在大漠的雄渾景色中得到熏陶、凈化、升化，顯露出一種豁達(dá)情懷．

參考譯文：

乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．22、略

【分析】（1）”追“在此可以理解為尋覓；恰當(dāng)表現(xiàn)了作者尋覓納涼之地的遠(yuǎn)望．”倚“字頗能表現(xiàn)作者納涼時(shí)的悠閑自在的樣子．

（2）整首詩(shī)歌隱含了詩(shī)人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)的理想；這就是他刻意追求一個(gè)理想中的清涼世界的原因．尾句中作者托物言志，把自己遠(yuǎn)離世俗；保持高潔品性的人生態(tài)度寫到了對(duì)蓮花的喜愛與贊美中．

答案：（1）追；（納涼時(shí)）悠閑自在．

（2）寄寓了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗；保持高潔品性的態(tài)度．

譯文：詩(shī)人攜杖出戶尋覓的納涼勝地；畫橋南畔，綠柳成行，閑倚繩床．月明之夜，笛聲參差而起，在水面縈繞不絕．晚風(fēng)初定，池中蓮花盛開，幽香散溢，泌人心脾．詩(shī)人心境悠然，氣定神閑。

本題考查詩(shī)歌鑒賞．《納涼》是一首描寫景物的短詩(shī)．從字面上看；可以說(shuō)沒有反映什么社會(huì)生活內(nèi)容．但是，透過詩(shī)句的表面，卻隱約地表現(xiàn)出：詩(shī)人渴望遠(yuǎn)離的是炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)，這就是他刻意追求一個(gè)理想中的清涼世界的原因．秦觀是一個(gè)有用世之志的詩(shī)人．他對(duì)官場(chǎng)的奔競(jìng)傾奪表示厭棄，力求遠(yuǎn)避，此詩(shī)表達(dá)的就是這種感情．這種把創(chuàng)作念圖隱藏在詩(shī)句背后的寫法，讀者應(yīng)著意體會(huì)．

第二句詩(shī)寫詩(shī)人閑倚胡床，怡神閉目，不只感宮上得到滿足，連心境也分外舒適．【解析】追；悠閑自在23、略

【分析】本題考查重點(diǎn)詞句在詩(shī)歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩(shī)句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句。結(jié)合詩(shī)句，“山隨平野盡”中的“隨”字用得很傳神。隨，隨著，山巒隨著平野的出現(xiàn)而消失，化靜為動(dòng)，（以游動(dòng)的視角）寫出了群山與平野位置的逐漸變換、推移，表現(xiàn)出詩(shī)人開闊的視野和開朗的心境（視野為之開闊，心境為之開朗）。?【解析】隨”字用得很傳神。隨，隨著，山巒隨著平野的出現(xiàn)而消失，化靜為動(dòng)，（以游動(dòng)的視角）寫出了群山與平野位置的逐漸變換、推移，表現(xiàn)出詩(shī)人開闊的視野和開朗的心境（視野為之開闊，心境為之開朗）。六、寫作題(共2題，共10分)24、略

【分析】【解析】試題分析：本次作文是二選一，其中第一篇作文是半命題作文《我渴望————》；第二篇作文是以“感動(dòng)”為話題的話題作文。現(xiàn)在以第一篇為例，做審題指導(dǎo)。一．認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語(yǔ)的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定文題時(shí)，要本著一定的原則要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。作文要求中提供了幾個(gè)題目，若覺得這幾個(gè)都不怎么好寫，你還可以另選詞語(yǔ)。如“我渴望（得到理解；成功；長(zhǎng)大；自由等等）”，你覺得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)?？傊瑧?yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。二.明確主題，確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫記敘文，還是寫說(shuō)明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個(gè)道理。文題對(duì)記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫作對(duì)象。三.精巧構(gòu)思，內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。如“我渴望得到金錢”，甚至在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語(yǔ)，會(huì)讓我們瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們?cè)谶@方面應(yīng)引起注意，不能憑一時(shí)的感情沖動(dòng)，或是標(biāo)新立異，填寫上了一些消極、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。總的來(lái)說(shuō)，寫作要堅(jiān)持以下原則：①要有熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來(lái)。②要有個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西。③要有新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來(lái)，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開掘深一點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮课铱释L(zhǎng)大大海，因?yàn)閷庫(kù)o而有人向往。春天，因?yàn)楹椭C而有人追求。理想，因?yàn)閭ゴ蠖腥讼蛲?。?duì)于理想是高不可攀的峰巖，是無(wú)法輕易走到的彼岸，確有成千上萬(wàn)的人向往，向往理想，又是實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。向往理想，并不是一件壞事，有人曾經(jīng)說(shuō)過：“現(xiàn)實(shí)是山，理想是海，中間隔著千山萬(wàn)水。行動(dòng)，則是飛躍一切的翅膀?！睘榱藛拘堰@對(duì)翅膀，必須向著理想大門飛進(jìn)。渴望，并不是等待，只是對(duì)美好的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬，是在人生道路上的一個(gè)小小的沖刺，是給思維上一個(gè)活躍的表現(xiàn)。行動(dòng)，并不是一個(gè)愚蠢的決定，是喚醒心靈的翅膀，是劃向彼岸的雙漿，是一連接未來(lái)的橋梁，是可以飛躍重山的支撐。風(fēng)雨，盡管風(fēng)雨可以阻擋住我們的去路，確阻擋不了我們的決心，對(duì)理想充滿追求的決心，風(fēng)雨可以使面對(duì)挫折的我們，失去這個(gè)信念，可以使我們放棄這個(gè)追求。但是，又要堅(jiān)持不懈地努力，哪怕只是一個(gè)小小的挫折，哪怕是一個(gè)重重地打擊，也會(huì)被自己的信念壓垮。這時(shí)，你就會(huì)看見，你身后的彩虹，為你敞開未來(lái)之路。我渴望迎來(lái)那一天，追求美好的理想。但是，我明白，在這個(gè)過程中會(huì)經(jīng)歷許許多多的考驗(yàn)?？墒?，我是不是也能像我所想的那樣，堅(jiān)持的面對(duì)呢？此時(shí)，我的腦海中滿是疑團(tuán)。這時(shí)，我會(huì)癡疑地望著天空，想象理想就像那無(wú)邊無(wú)際的天空中的某一個(gè)角度，而自己就在那天空中到處尋找?？傻胶髞?lái)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是我自己在迷茫之中。不管我在什么地方，我發(fā)現(xiàn)，在知識(shí)的海洋里，可以任憑自己遨游，而且，這是理想之路的第一步，只有邁入這一步，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?；蛟S，這也是一個(gè)十足的方法，只有邁入這一步，才能一步一步地踏上這個(gè)階梯，走向成功。我不知我是否已經(jīng)踏上了這個(gè)旅程