1古詩兩首【高效課堂精研】統(tǒng)編版二年級(jí)語文下冊

第一單元人文主題：春天單元課例：1.《古詩二首》：《村居》《詠柳》2.《找春天》3.《開滿鮮花的小路》4.《鄧小平爺爺植樹》生機(jī)勃勃的春天小朋友找春天奇妙的花籽，美好的禮物鄧小平爺爺親手種下一棵小柏樹發(fā)現(xiàn)春天觀察春天探索春天熱愛春天感受春天的美好，抒發(fā)對春天的喜愛之情，熱愛大自然。部編版二年級(jí)下冊1學(xué)寫漢字音序：S部首：讠筆畫：8畫結(jié)構(gòu)：左右組詞：古詩詩句我會(huì)猜謎語空中有只鳥，要用線牽牢。不怕風(fēng)兒大，就怕大雨下。謎底：風(fēng)箏資料庫風(fēng)箏民間玩具。用細(xì)竹扎成骨架，再糊薄紙系以長線，玩時(shí)利用風(fēng)李升入空中。造型有獸、鳥、蟲、魚等。現(xiàn)有以塑料代替紙竹的。相傳為漢初韓信所作，初名“紙鳶”，五代時(shí)在紙鳶上系上竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如箏鳴，故名“風(fēng)箏”。高鼎鄉(xiāng)村居住居住居住在村莊里。了解作者

高鼎，清代詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。著有《拙吾詩稿》等。代表作有《村居》、《早行》。初讀詩文村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。用“/”劃出停頓。////////生字我會(huì)認(rèn)鶯拂堤柳醉黃鶯吹拂河堤楊柳陶醉我會(huì)寫音序：T部首：立筆畫：12畫結(jié)構(gòu)：上下組詞：童年童話音序：C部首：走筆畫：12畫結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：趁機(jī)趁早詩文賞析草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。早春二月。拂長飛醉吹拂陶醉，沉醉。春天的水汽，霧氣等。早春二月，小草的嫩芽從土里鉆出，自由地生長，黃鶯在天上飛舞，歡快地鳴叫。楊柳長出了嫩葉，柔軟而細(xì)長的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。“拂”、“醉”用擬人的修辭手法，寫活了楊柳的柔美姿態(tài)和神韻。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

放學(xué)春風(fēng)風(fēng)箏興致勃勃去放風(fēng)箏的急切快樂的心情。

傍晚，鄉(xiāng)間的小孩子們放學(xué)后早早地回來了，他們正趁著著和煦的春風(fēng)放風(fēng)箏呢。春天里除了放風(fēng)箏，還能進(jìn)行哪些活動(dòng)？郊游露營挖野菜植樹村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。景人春景圖樂春圖

展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了作者對春天來臨的喜悅和贊美。結(jié)構(gòu)梳理背一背，填一填看圖猜詩總結(jié)回顧春天的楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，不僅使清代詩人高鼎陶醉，而且讓唐代詩人賀知章贊不絕口。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第二首古詩《詠柳》。理解詩題詠鵝贊美鵝詠：贊美、歌頌。詠柳贊美柳樹如果要贊美梅花，可以說詠梅如果要贊美雪，可以說詠雪讓我們帶著對柳樹的贊美再次齊讀課題！你們見過柳樹嗎？在你們眼中，柳樹是什么樣子的呢？在詩人賀知章的筆下，柳樹又是什么樣的呢？我們走進(jìn)這首《詠柳》去看一看吧！賀知章了解作者賀知章，唐代詩人。字季真，自號(hào)四明狂客，越州永興（今浙江杭州蕭山區(qū)）人。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”代表作：《回鄉(xiāng)偶書》《詠柳》等。初讀詩文1.聽范讀，注意聽是怎么停頓的；2.誰能將魔法小棒放對位置呢？3.借助魔法小棒自由練習(xí)朗讀，這一次要讀出節(jié)奏韻律。生字我會(huì)認(rèn)妝絲絳裁剪化妝絲巾絲絳裁剪剪刀詩句我會(huì)讀化妝梳妝打扮你覺得哪一塊是“碧玉”呢？看看這“碧玉”的形狀、顏色，你覺得它像柳樹上的什么呢？長滿葉子的柳樹就像用無數(shù)碧玉打扮起來的，多美呀！誰能讀出柳樹的美？碧玉妝成一樹高生字我會(huì)寫音序：B部首：石筆畫：14畫結(jié)構(gòu)：上下組詞：碧玉碧綠音序：Z部首：丬筆畫：6畫結(jié)構(gòu)：左右組詞：化妝妝容

長長的柳條垂下來，就像一根根綠絲絳，隨風(fēng)飄蕩，搖曳生姿，可真美呀！誰能讀出這種美呢？絲絳你覺得“絲絳”像柳樹上的什么呢？音序：L部首：纟筆畫：11畫結(jié)構(gòu)：左右組詞：綠色綠葉音序：S部首：一筆畫：5畫結(jié)構(gòu)：上下組詞：絲巾絲帶理解詩意比喻高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。詩句我會(huì)讀不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比一比，你覺得跟其他樹葉相比，柳葉有什么特點(diǎn)？這么細(xì)的柳葉，是誰裁出來的呢？不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這兩句詩里有兩個(gè)字意思是一樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？音序：J部首：刀筆畫：11畫結(jié)構(gòu)：上下組詞：剪刀裁剪筆順：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。比喻設(shè)問作者把春風(fēng)比作剪刀，生動(dòng)地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。一問一答，既贊美了柳葉，又歌頌了帶來綠色的春天。細(xì)長的柳葉是誰剪出來的呢？原來二月的春風(fēng)就是一把神奇的剪刀。二月的春風(fēng)剪開了細(xì)細(xì)的柳葉，還剪開了什么呢？朗誦我能行春風(fēng)一吹，萬物復(fù)蘇，美麗的春天隨之到來了！詠柳，也詠春天！讓我們想象著美麗的春天，伴著音樂，再讀這首詩。詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。背誦小能手同學(xué)們，等到春天來臨，你走在小河邊，看到一株柳樹，滿樹的綠葉像碧玉一樣閃閃發(fā)光，你就可以吟出一句——當(dāng)你看到她垂下的無數(shù)柳條像美麗的綠色絲絳，你就可以說——輕輕撫摸這片細(xì)細(xì)的柳葉，你情不自禁地自問自答——碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。結(jié)構(gòu)梳理詠柳實(shí)景碧玉綠絲