部編版四年級語文上冊第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

第一課時統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元第十九課統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元憶童年借批注成長故事悟道理細(xì)節(jié)描寫促共情search單元導(dǎo)讀search

童年時難忘的表演經(jīng)歷，勾起了無數(shù)人的童年回憶。課文語言平時質(zhì)樸，能讓讀者真切感受到“我”成長中的困惑。課件導(dǎo)讀品讀童年——解“描寫人物心情”之密在初探編寫童年之事的秘密時，批注閱讀給了我們很大的幫助，讓我們再次走進(jìn)作家的童年故事，繼續(xù)探尋寫作的秘密。誰的童年沒有表演的機(jī)會，這不，作者在童年時期竟然扮演了百獸之王——老虎，可為什么他卻說是一只窩囊的大老虎呢？背后藏著怎樣的故事，讓我們繼續(xù)借著批注之力，探尋其中的奧秘。任務(wù)二親愛的同學(xué)們：本來是指受了委屈心里不痛快?；蛘咝稳萑藳]有能力,膽小怕事,懦弱,沒本事。Growthstory挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識揭曉扮虎演出活動一認(rèn)讀詞語羨慕殷切半晌撤換將就笨拙通情達(dá)理唉聲嘆氣哄堂大笑垂頭喪氣露露臉霉?jié){糊味兒豁虎跳砸鍋阿嗚阿嗚殷切半晌通情達(dá)理深厚懇切。釋義：好久，許久。釋義：形容很懂道理，言行合乎情理。釋義：近義詞：近義詞：深切懇切片晌我殷切的目光可能引起了她的注意。造句：羨(xiàn)慕“羨”字上面是一個“羊”字，下面是一個“次”字，即一個人在流口水。合起來就是對羊肉垂涎的意思，本意就是“喜愛”或者“貪慕得到”。說文解字：砸(zá)鍋“石”表意，右邊的“匝”表音。用石頭去砸，被砸之物滿身破裂，本義是用力捶打。說文解字：豁虎跳類似虎跳的動作。常用以形容歡躍。釋義：近義詞辨析相同點(diǎn)著眼于程度或限度方面，有時指足夠，常形容理由、信心等抽象事物;有時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動。著重指數(shù)量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西;有時也形容理由、論據(jù)等抽象的事物。充分充足兩個詞語都是形容詞，都形容事物足夠，不缺乏。不同點(diǎn)我們有（）的事實(shí)依據(jù)來證明他們的觀點(diǎn)是錯誤的。今年雨水（），秋后肯定有個好收成。充分充足“我”在一次班級表演中扮演老虎，因不會豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。默讀課文：想一想，課文主要講了什么？課文梗概作者是怎么寫這一次表演經(jīng)歷的？先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？選角前排練時表演時表演后按事情發(fā)展順序Growthstory默讀課文體會心情借用表格梳理心情活動二默讀課文3-15自然段，體會“我”在老師選派角色和排練時的心情變化，發(fā)現(xiàn)“我”變化的原因，并勾畫相關(guān)語句，作好批注。(回顧批注方法)學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123小組交流，修改表格小組匯報，完善表格扮老虎很簡單，用不著說話，不用露臉。③有一回又逢到我們班表演，班主任老師在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！雹苓@一回我們演的是《兄妹歷險記》,中間有這么一段情節(jié):兄妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說話。⑤于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺露臉是露不成了。⑥那個演哥哥的小朋友問我:“你會豁虎跳嗎?”“不會

”我只好照實(shí)說。⑦“不會豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧臁！拔摇钡男那楹苁洌赌樀脑竿淇樟?。⑧沒想事到臨頭還會出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。⑨老師真是個通情達(dá)理的好老師。她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來一死掉。記住了嗎?”⑩“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信，?“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來?！?頭罩是個紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道，額角正中還有個“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。心理描寫，“我”擔(dān)心老師換掉“我”，因?yàn)樾「绺缦訔墶拔摇辈粫砘⑻?。老師教我表演的一連串動作，生動地再現(xiàn)了當(dāng)時的情景。“我”對表演充滿信心。語言描寫，“我”擔(dān)心老師改變主意的小心思?！拔摇鄙率ケ硌莸臋C(jī)會。?我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎?向他們撲過去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”?我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。?看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就?！拔摇睆淖孕抛兊貌蛔孕帕?，因?yàn)椤拔摇辈粫砘⑻?，老師對“我”的演技也并不滿意。Growthstory一筆一畫書寫生字活動三段duàn倆liǎ練liàn褲kù挖wā撤chè鍋guō砸zá殷yīn班bān逃táo套tào堂táng虧kuī第二課時統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元第十九課Growthstory品讀童年故事體會人物心情活動一默讀課文17-19自然段，勾畫描寫“我”的動作、神態(tài)的語句，體會“我”演出時的心情及變化的原因，并勾畫相關(guān)語句，并作好批注。學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123扮老虎很簡單，用不著說話，不用露臉。小組交流，修改表格小組匯報，完善表格小組上臺匯報?我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎?！熬o張”直接點(diǎn)名了“我”臨上場的緊張心情。笨拙的動作，寫出“我”的緊張心情。通過寫觀眾，突出“我”表演的失敗。?我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。?老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。“我”不記得自己是怎么演完的，只記得觀眾的笑聲，這說明“我”自認(rèn)為表演失敗，心中緊張。過于關(guān)注大家的反應(yīng)。動作描寫加神態(tài)描寫，寫出了“我”的狼狽。我不會豁虎跳，演出砸鍋了。心理描寫:難過.沮喪.自責(zé)交流匯報“我”的心情原因期待表演想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽123扮老虎很簡單，用不著說話，不用露臉。沒有豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑，他們沒見過這樣窩囊的老虎。后悔4認(rèn)為因自己不會豁虎跳而使這場戲砸鍋了。Growthstory賞讀童年故事感悟人生道理活動二朗讀第20、21自然段，思考：作者至今想不明白的問題是什么？?后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。?為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。

聯(lián)系作者在動物園看到的情況，你對這兩個問題是怎么看的？“我”不會豁虎跳惹得大家哄堂大笑的原因可能有兩點(diǎn)：“我”演得不夠熟練；1人們的偏見，認(rèn)為演老虎必須要有豁虎跳。2在演出砸鍋后，“我”的心情怎樣？?老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。你們覺得“我”演出窩囊嗎？理由是什么呢？我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。反應(yīng)敏捷，表演非常賣力。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。什么是“哄堂大笑”？“哄堂大笑”指滿屋子的人都笑了。文中指臺下的人都笑了。從“哄堂大笑”看出“我在臺上”給觀眾帶來了歡笑。假如我就是那位扮老虎的同學(xué)，你打算怎樣開導(dǎo)我？請你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說。文中還有很多地方可以看出，老師和同學(xué)因?yàn)槲业谋硌荻己芸鞓??！岸叺男β暯舆B不斷”也能說明我的表演給觀眾帶去了歡笑，這種笑，不一定是嘲笑。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，努力就是成功，付出就是成功。你演的大老虎已經(jīng)很成功啦！能給別人帶來快樂的表演就是成功的表演！為你點(diǎn)贊！……Growthstory積累拓展表達(dá)類化情感體驗(yàn)活動三排練時的情形，“我”的印象很深刻，而表演時“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？寫下來和同學(xué)交流。學(xué)生交流拓寬思路自主寫作交流、修改任務(wù)二：品讀童年——探尋“人物心情描寫”之密《一只窩囊的大老虎》同桌互評自評評價內(nèi)容邊閱讀，邊批注，促進(jìn)深度閱讀。通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理描寫體會人物的心情變化。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)勸慰他人。能結(jié)合自己的經(jīng)歷謝謝排練時的情形。小組合作學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)真參與，積極發(fā)言。共計(jì)12345（）個（）個一只窩囊的大老虎19童年往事記憶猶新

你見過老虎嗎？和同學(xué)說一說你印象中的老虎是怎樣的。認(rèn)識12個生字,讀準(zhǔn)多音字“露、角、應(yīng)、哄、唉”，會寫14個字。能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。能借助描寫“我”動作、語言、神態(tài)的語句，說出“我”心情的變化及變化的原因。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的演出是否窩囊，并試著用合適的方式開導(dǎo)“我”。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀窩囊露面羨慕角色殷切撇嘴啊嗚倒霉幸虧哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣窩囊露面角色羨慕殷切撇嘴霉糨虧得哄堂大笑笨拙砸鍋唉啊殷倆練套褲逃虧挖撤堂砸鍋段班組詞：造句：筆順：我們班共有三十名學(xué)生。班長

班會

班級

按部就班王10B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左中右辨字：斑斑點(diǎn)斑馬組詞：造句：筆順：我們要牢記父母殷切的希望。殷切殷實(shí)殷勤家道殷實(shí)辨字：毀毀壞毀滅殳10Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這篇文章可分成三個段落。段落階段片段不擇手段辨字：鍛鍛造鍛煉殳9D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他倆是對形影不離的好朋友。咱倆他倆爺倆辨字：輛車輛三輛車亻9L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小麗每天都練習(xí)書法。練習(xí)訓(xùn)練熟練勤學(xué)苦練辨字：連連接連環(huán)纟8L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：媽媽給我買了件新外套。外套圈套

套裝生搬硬套辨字：肆放肆肆無忌憚大10T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：媽媽給奶奶買了一條很暖和的棉褲。褲子短褲

褲腿褲帶辨字：庫倉庫庫房衤12K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：看見獅子走過來，動物們都驚慌地逃跑了。逃跑逃避逃犯臨陣脫逃辨字：桃桃花桃樹辶9T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：幸虧我出門帶了雨傘，不然我就淋濕了。虧本虧心幸虧功虧一簣辨字：云白云云朵一3K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：爺爺喜歡上山挖草藥。挖掘挖土挖苦挖空心思辨字：控控制控告扌9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：洪水暴發(fā)之前他們就已經(jīng)撤離到安全的地方了。撤退撤銷撤回撤職辨字：撒撒手撒謊扌15C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：語文課堂上的氣氛很活躍。課堂大堂

堂兄堂堂正正辨字：黨黨員黨規(guī)土11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：我拼盡全力，卻還是把這件事辦砸了。砸碎辦砸

砸鍋賣鐵辨字：咂咂摸咂嘴石10Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：媽媽用砂鍋煲的湯特別香。鐵鍋火鍋

鍋巴鍋碗瓢盆辨字：禍闖禍災(zāi)禍钅12G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右文藝表演角色期待排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两裢ㄇ檫_(dá)理哄堂大笑詞語表挑戰(zhàn)一下

他那像哄

逗小孩似的話，引得人們哄

堂大笑，大家聽了一哄

而散。注意紅色字的讀音原文示例哄（哄逗）（哄堂大笑）

（一哄而散）·只聽見臺下一陣哄（）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。多音字清楚≈明白

?糊涂這件事他說得挺含糊，我不明白是什么意思。這件事他說得挺含糊，我不清楚是什么意思。周爺爺九十多歲了，腦子一點(diǎn)也不糊涂，還能用電腦寫文章呢。明白清楚糊涂?一起讀一讀近

反義詞①戲劇、電影、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等演員把情節(jié)、人物或技藝表現(xiàn)出來。②各種技術(shù)、技巧的顯示。①戲劇或電影、電視中，演員扮演的劇中人物。②比喻生活中某種類型的人物。期望；等待。表演：角色：期待：1.把可以啟發(fā)思考的有關(guān)因素提出來，幫助對方思考。2.啟發(fā)如何做題的注文。提示：詞語解釋表演的技巧。比喻辦事失敗。懂得道理，說話、做事合情合理。形容全屋子的人同時大笑。演技：砸鍋：通情達(dá)理：哄堂大笑：1.課題中這只“窩囊的大老虎”指的是誰？2.課文可以分成幾部分？請為每一部分?jǐn)M一個小標(biāo)題。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本文篇幅較長，注意讀出“我”的情感變化。期待——自信——緊張——困惑。朗讀指導(dǎo)1.課題中這只“窩囊的大老虎”指的是誰？

指文中小主人翁在學(xué)校表演時飾演的老虎。期盼參加演出（1-3）演虎失敗（4-19）尋找原因（20-21）2.課文可以分成幾部分？請為每一部分?jǐn)M一個小標(biāo)題。一只窩囊的大老虎殷套段倆練逃褲挖虧撤堂砸

鍋殷切

一段兄妹倆排練套上衣褲逃跑虧得

挖開

撤換哄堂大笑砸鍋鍋底班班級

一只窩囊的大老虎19童年往事記憶猶新上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，整體感知了課文，這節(jié)課就讓我們深入課文，為什么小作者飾演的這只老虎，會被稱為“一只窩囊的大老虎”呢？讓我們一起去尋找答案吧！我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會，會上總有文藝表演。由十二個班級輪流演出，每個學(xué)期一個班級至多輪到兩次。交代了學(xué)校文藝表演的具體制度。機(jī)會難得讀2、3自然段，想一想：“我”為什么想上臺表演？①我一直沒在臺上露過面。②看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。期盼參加演出有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！币笄衅诖峙傻阶詈罂戳宋野肷尾畔聸Q心十分期待上臺表演機(jī)會難得，來之不易這一次，我爭取到了演出機(jī)會了嗎？那個演哥哥的小朋友問我：“你會豁虎跳嗎？”“不會。”我只好照實(shí)說?！安粫砘⑻闶裁蠢匣??！彼擦似沧?。不滿誰知才剛開始排練，“我”就遇到危機(jī)，發(fā)生了什么？“我”不會豁虎跳

老師因此改變主意，不讓“我”參加演出了嗎？她說了什么？“我”又是怎樣的表現(xiàn)？她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎?”“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。老師：通情達(dá)理、耐心指導(dǎo)；“我”：充滿自信。爬站叫撲追躺得到老師的理解后，“我”開始正式的排練，“我”的演出服是什么樣的？老虎皮：一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露。老虎頭：紙糊的，黃底子上也畫著黑道道，額頭正中還有個“王”字。額頭正中有個“王”字黃底上畫著黑道道黑道道的黃布連衣褲臉、手、腳都不露排練結(jié)束后，“我”是怎樣的感受？我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂ξ业难菁疾⒉粷M意，她倒沒說什么。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。大家對“我”的演技滿意嗎？他們都是怎樣的態(tài)度？老師：善良演哥哥的小朋友：嘲笑終于到了演出的這一天，演出過程中“我”的心情是如何變化的？我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。演虎失敗我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。緊張羞愧自責(zé)演出結(jié)束，老師和其他人的態(tài)度分別是怎樣的？老師：沒說什么。演哥哥的小朋友：唉聲嘆氣地說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了。”觀眾：只聽見臺下一陣哄堂大笑。你覺得這次演出失敗了嗎？演哥哥的小朋友他的做法對嗎？如果你是他，你會對“我”說些什么？同學(xué)間交流一下。后來作者學(xué)會豁虎跳了嗎？后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。尋找失敗原因請你仿照原文，用關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”造兩個句子。這支筆不是小紅的，就是小軍的。爸爸不是明天回來，就是后