第九章 日常生活活動

第九章幼兒園日常生活活動及指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園日常生活活動概述第二節(jié)幼兒園日常生活活動環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園日常生活活動組織與指導(dǎo)的原則及常見規(guī)則問題第一節(jié)幼兒園日常生活活動概述結(jié)合實(shí)習(xí)說一說：日常生活活動日常生活活動的意義一、幼兒園生活活動及其特點(diǎn)（一）含義幼兒一日活動中的各個生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日?；顒印Ｖ饕ǎ喝雸@、晨檢、早操、進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、離園、散步等。（二）幼兒園日常生活活動的重要價值及其教育意義

1、促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育（二）幼兒園日常生活活動的重要價值及其教育意義2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動觀念（二）幼兒園日常生活活動的重要價值及其教育意義

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣（二）幼兒園日常生活活動的重要價值及其教育意義

4、養(yǎng)成幼兒良好的心理素質(zhì)二.幼兒園日常生活活動的目標(biāo)基本目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；2.幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義；3.幫助幼兒學(xué)會多種講衛(wèi)生的技能，逐步提高幼兒生活自理的能力；4.幫助幼兒學(xué)會用餐方法，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。三、幼兒園生活活動與幼兒園其他教育活動的關(guān)系（一）幼兒園各項教育活動各具教育作用，不可偏廢（二）幼兒園各項活動教育有機(jī)統(tǒng)一，不可分割第二節(jié)幼兒園日常生活活動環(huán)節(jié)

的組織與指導(dǎo)一、入園與離園的指導(dǎo)（一）入園的組織與指導(dǎo)1、幼兒入園前的準(zhǔn)備你知道幼兒入園之前，老師需要提前做哪些工作嗎？2、晨間接待的組織接待幼兒接待家長晨檢2、晨間接待的組織

常規(guī)要求：1.調(diào)整好情緒，與家長溫馨的溝通，并記錄與幼兒相關(guān)的注意事項（如：幼兒身體異樣，需要觀察等）。2.主動有禮貌地向老師問好，和家長說“再見”3.有順序地完成來園的常規(guī)活動，如：入廁、搬椅子、進(jìn)教室等。4.晨檢：幼兒佩戴貴重物品或有安全隱患的飾品。幼兒來園不帶玩具注意事項：1.帶藥的幼兒家長必須寫清楚用藥時間、用量、幼兒姓名，2.缺勤幼兒，教師要及時與家長聯(lián)系。

晨檢的方法：一看：看臉色、皮膚、眼神、咽喉二摸：摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大三問：問幼兒在家吃飯的情況、睡眠是否正常四查：是否攜帶不安全物品3.組織幼兒晨間活動值日生工作自由活動晨間談話常見問題及對策：1.很難說“再見”？2.來園不高興？3.不愿問好？4.丟三落四？5.經(jīng)常遲到？6.無所事事？7.遇到“愛聊天的家長”？——不要太強(qiáng)求——轉(zhuǎn)移注意力——老師主動打招呼——制作提示圖——環(huán)境暗示——開展晨間游戲——再約時間離園前組織的活動：（二）離園的組織與指導(dǎo)一、入園與離園的指導(dǎo)1、興趣活動：講故事、閱讀、畫畫等2、合作創(chuàng)造游戲。3、勞動。4、觀察活動。……………常規(guī)要求：1.幼兒將自己的物品整理好。2.幼兒能夠自己整理衣服，老師檢查。3.教師叫到自己的名字時，主動與老師同伴告別。4.不跟陌生人走。5.主動使用禮貌用語與老師、同伴再見。（二）離園的組織與指導(dǎo)離園注意事項1.不認(rèn)識的家長不能接孩子。2.有問題的幼兒及時與家長溝通。3.教師要確定已接走幼兒。4.離園前衛(wèi)生檢查。（二）離園的組織與指導(dǎo)問題及對策1.消極等待？2.忘記收玩具？3.衣服不整齊？4.自己跑出去？5.不愿意走？6.“我的孩子怎么樣？”——自選易收的玩具——把玩具送回家——逐漸培養(yǎng)——和幼兒有個約定——明天再玩兒——制作一日生活統(tǒng)計表二、餐飲指導(dǎo)（一）進(jìn)餐的組織與指導(dǎo)1、常規(guī)要求2、組織與指導(dǎo)進(jìn)餐前的準(zhǔn)備：物質(zhì)、心理進(jìn)餐過程的組織與指導(dǎo)進(jìn)餐結(jié)束后的組織與指導(dǎo)問題及對策1.等著喂？2.飯量小3.不愛吃？4.不會用筷子？5.掉得哪兒都是？6.不會收放餐具？7.摸摸這，摸摸那？——用游戲化的語言鼓勵幼兒——少盛勤添——多種方式來引導(dǎo)——用幼兒感興趣的方式來學(xué)習(xí)——放個公用垃圾盤——貼個標(biāo)志——玩手指游戲手指游戲爸爸是司機(jī)，開汽車，滴滴滴?。p手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷?。p手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰！（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓?。p手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚?。p手小指單身出來，做敲小鼓動作）小結(jié)：做好兒童進(jìn)餐活動的組織與指導(dǎo)：

1．創(chuàng)設(shè)安全、整潔、溫馨、有趣的餐飲環(huán)境

2．培養(yǎng)兒童良好的餐飲習(xí)慣

（1）按時吃飯、坐定進(jìn)食

（2）逐步培養(yǎng)兒童獨(dú)立吃完自己的飯菜的能力

（3）注意不讓飯菜灑落在桌上和地上

（4）進(jìn)餐時不大聲說笑

（5）學(xué)會收拾餐具

3．鼓勵和支持兒童的自我服務(wù)

4．教師要根據(jù)兒童的不同情況給予不同的幫助與指導(dǎo)二、餐飲指導(dǎo)（二）飲水的組織與指導(dǎo)1、水杯做記號，放在固定位置2、一人一杯，用自己的杯子3、喝多少接多少，不浪費(fèi)水4、自己排隊接水，不擁擠5、隨時喝水，養(yǎng)成飲水習(xí)慣保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上三、盥洗的組織與指導(dǎo)（一）盥洗設(shè)備的準(zhǔn)備請你判斷1、幼兒的洗手池、便池、毛巾架等設(shè)備符合幼兒的身高2、幼兒的盥洗設(shè)備、物品與成人不用分開3、盥洗室的不應(yīng)常備肥皂、毛巾、衛(wèi)生紙，兒童應(yīng)該誰用誰去取4、便池、水龍頭的數(shù)量不能太少5、盥洗室地面應(yīng)當(dāng)防滑，掛鉤應(yīng)當(dāng)便于兒童探到。6、盥洗室里的洗衣粉和消毒液應(yīng)當(dāng)放置在兒童碰不到的地方7、盥洗室應(yīng)當(dāng)干凈無異味，定期消毒?！獭痢痢獭痢獭蹋ǘ╊孪椿顒拥慕M織與指導(dǎo)常規(guī)要求1.能夠按正確的方法洗手2.飯前便后、手臟時能主動洗手3.人多時，知道按順序洗手4.知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊三、盥洗的組織與指導(dǎo)問題及對策1.不會洗？——反復(fù)強(qiáng)化2.邊洗邊玩？——加強(qiáng)引導(dǎo)3.忘記排隊？——貼個小標(biāo)志4太集中？——分散進(jìn)行如廁---不要緊張喲問題及對策1.不會擦？——家園配合共同培養(yǎng)2.忘記沖水了？——給沖水按鈕加個小裝飾3.不敢如廁？——提供必要的支持4.弄到外面了？——在合適的位置貼一對小腳印5.總是尿褲子、拉褲子？——保護(hù)自尊心，還要多關(guān)注四、睡眠的組織與指導(dǎo)（一）常規(guī)要求（二）組織與指導(dǎo)睡眠前的準(zhǔn)備：物質(zhì)、心理睡眠過程的組織與指導(dǎo)睡眠結(jié)束的組織與指導(dǎo)入睡：●午休前放下窗簾，適當(dāng)開窗，保持室內(nèi)空氣流通、溫度適宜.（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸）●提醒幼兒睡前入廁，安靜進(jìn)入寢室，不將小玩具等不安全的物品帶入寢室?！裰笇?dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫衣、褲、鞋、襪，提醒放在指定的位置。適當(dāng)?shù)胤潘咔蛑v故事。●巡視觀察幼兒的午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥。糾正不正確睡姿；保持自然的睡眠姿勢，（向右側(cè)或仰躺）●做好交接班及記錄工作。起床●提醒幼兒起床時按順序穿衣服，整理儀表?！裰笇?dǎo)幼兒整理床鋪。

●脫衣服（脫鞋襪脫褲子脫上衣）起床能按順序穿衣服（穿上衣穿褲子穿鞋襪），整理儀表。起床后應(yīng)先小便、喝水，稍作調(diào)整后，再組織幼兒進(jìn)行戶外活動問題及對策1.需要老師陪？2.帶著玩具睡？3.不會疊衣服？4.衣服亂放，睡覺有聲音？——逐漸過渡——給玩具找個家——用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)——游戲化的語言來引導(dǎo)午睡---做個甜美的夢吧兒歌1小花被，整理好，乖寶寶，要睡覺上床之前要排尿，這樣才能睡得好兒歌2小風(fēng)輕輕跳，小鳥低低叫，小狗慢慢跑，小貓偷偷笑，小屋靜悄悄，小寶睡覺覺。兒歌3咪咪睡覺靜悄悄，不說話來不吵鬧我學(xué)咪咪來睡覺，老師夸我好寶寶案例一：天氣漸漸變熱了，做完操后，好多孩子出了汗，紛紛脫去外套，按老師的要求把衣服放在床上。我進(jìn)去檢查了一下，發(fā)現(xiàn)好多孩子根本沒學(xué)會疊衣服，將衣服胡亂一團(tuán)就算完成了任務(wù)。怎樣才能教他們快速學(xué)會正確地疊衣服呢？編口令：小衣服、小褲子“做操”“伸伸臂”（將衣服拉平，將二只袖子向外拉直）、再“拍拍肩”（將二只袖子向內(nèi)疊）、再“彎彎腰”（將衣服對折整齊）。疊褲子時，先讓褲子“立正”（拉直拉平二條褲腿）、再“二腿并攏”（強(qiáng)調(diào)一條褲腿不動另一條褲腿疊上面）、再“下蹲再下蹲”（將褲子對折整齊）。案例二：在寒冷的冬季，小朋友們給大人穿得又棉又厚地，就像一個大粽子。衣服一多，麻煩就來了，孩子的上衣和褲子常塞不妥貼，這樣一來很容易感冒。在檢查中我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過訓(xùn)練的孩子已基本學(xué)會了塞褲子，只不過常常一股腦將所有的內(nèi)衣內(nèi)褲不等理平就塞在外褲內(nèi)，看上去塞好了，但摸上去鼓鼓囊囊的，一彎腰就又脫出來了。怎么辦呢？游戲：衣褲找朋友于是我拿出一件毛衣，告訴幼兒毛衣哭了，因為找不到它的老朋友毛線褲了，你們快幫忙呀！看到小朋友熱心幫助尋找時，我連忙拿出毛線褲，告訴孩子快點(diǎn)把自己的毛衣塞進(jìn)毛線褲里，讓二個“好朋友碰碰頭，拉拉手，這么一來毛衣就不會哭了。接著又用此方法教會了幼兒讓棉毛衫、棉毛褲找朋友。就這樣，在形象的比劃及講解下，幼兒很快掌握了塞好衣褲的要領(lǐng)。第三節(jié)幼兒園日常生活活動組織與指導(dǎo)的原則及常見規(guī)則問題基本原則常見規(guī)則問題一、幼兒園日常生活活動組織與指導(dǎo)的基本原則（一）保教結(jié)合原則（二）兒童主體原則（三）家園一致原則1、保教人員協(xié)同一致，小、中、大班一貫培養(yǎng)2、幼兒園與家庭相互協(xié)調(diào)一致二、幼兒園日常生活活動中的常見規(guī)則問題現(xiàn)象：兩個幼兒因爭搶玩具或者別的事情吵起來或者打起來，個別教師“你們兩個相互寶寶，要原諒對方”；小手背后，小腳并攏，小嘴拉拉鏈；只能喝小半杯水；必須把飯吃完；

誰不聽話，我們就不要他了，讓他去小一班?！?、幼兒園日常生活活動中