部編版五年級語文上冊第21課《古詩詞三首》精美課件

古古詩詩詞詞三三首首部編版小學語文教材五年級上冊第七單元21課我是小小旅行家此次旅行共有五次打卡任務，請你作為小小旅行家，跟著地圖的指引，帶著全班同學一起去完成旅行打卡。漫步鳥的天堂尋找童年時光中的月跡戶外寫生欣賞四季之美山水間行走的詩詞同學們，今天我們打卡的第四站是在山水間行走的詩詞，讓我們跟著詩人的步伐，走進詩中的山水，置身其境，移步換景，感受一切景語皆情語。打卡四山水間行走的詩詞活動一：學習《山居秋暝》，感受詩情畫意宋代蘇軾曾如此贊嘆一位詩人：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫畫中有詩。”摩詰就是王維，他是盛唐時期的著名詩人，號摩詰居士。《山居秋暝》會給我們帶來怎樣的藝術畫卷呢?山居秋暝山居[唐]王維▲山中的居所。點明地點。點明季節(jié)。日落時分，天色將晚。點明具體時間。山間秋天傍晚的景色朗讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。mínɡhuàn////////sūn“子”的末筆橫改提。借助注釋、字典等工具，小組合作讀詩，大致說說詩的意思，不理解的地方也可以提出來，互相交流?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。剛剛。詩意空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。明月松間照，清泉石上流。詩意皎潔的月光透過松樹林灑落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。詩句描繪了明月高照、清泉流淌的畫面。兩句一靜一動，畫面幽靜又不失一份靈動，真可謂動靜結合。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹林中笑語喧嘩。洗衣物的女子。詩意竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順流而下?！爸裥?、蓮動”“歸浣女、下漁舟”都是動態(tài)描寫，展現了山中的人們悠閑自在的生活、勞動場面。隨意春芳歇，王孫自可留。任憑。詩意任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。春天的花草?！M。指詩人自己。想象畫面，理解詩意假設此刻你就是王維，秋日的傍晚，一場雨過后，推開院門，你會看到什么？聽到什么？有什么感受？帶著泥土芬芳的空氣撲面而來，絲絲的涼意讓人感覺很舒服。沿著山林緩緩而行，月光透過松林灑落下來，灑落在我的肩頭，我的手臂，和我每一個足印上。穿過松林，一條清澈的小溪展現在眼前，泉水從石頭上潺潺流過。這時，竹林里傳來一陣喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了。蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。春日的芳菲不妨任它消歇，可“我”還是愿意長久地留在這里。品鑒“空”境，領悟“動”“靜”探討交流：這首詩給你帶來什么樣的感覺？唯美靜謐舒服安寧少許文字的排列組合，就能營造出一個如此唯美的世界，這唯美的世界中都有哪些景物？請在詩中圈出來。山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這些景物當中，哪些是靜態(tài)的，哪些是動態(tài)的？空山

明月松樹溪石靜態(tài)描寫清泉竹林浣女漁舟蓮葉靜態(tài)描寫既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫，動靜結合，情景交融。請讀一讀，并思考：為何會“竹喧、蓮動”?竹喧浣女歸來——未見其人，先聞其聲。蓮動漁船順流而下——先見蓮動，后現其人。動態(tài)描寫月夜山村的清幽寧靜以動襯靜明明是一派寧靜的山林風光，為何還要寫洗衣服姑娘的喧鬧之聲、漁船順流而下的樣子呢?那不是破壞了這份寂靜之美嗎?如果把這兩句刪去會不會更好?從這些景物中，我們體會到恬靜中的一片活潑生機。人是一切景物中的點綴，人的出現，使原本恬靜的畫面更添一份靈動抹飛揚的色彩和情調。想象畫面，讀出靜態(tài)美和動態(tài)美山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯要讀得輕緩一些，就像“空山”的靜態(tài)畫面慢慢呈現在眼前；從“照”到“流”，由靜到動，語調要變得活潑些。頸聯由景人事，朗讀時要相對響亮、明快，讓人感受到動態(tài)場景。聲情并茂的朗讀中，一幅恬適中透著靈動的畫面慢慢浮現在眼前。面對這樣的山林生活，王維有怎樣的感受、想法呢?隨意春芳歇，王孫自可留。春天的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中“我”自可久留。多么自由自在，其實開篇就有一個字，點出了這種自在之感，你知道是哪個字嗎？空山新雨后，天氣晚來秋?？丈讲灰娙?，但聞人語響。——《鹿柴》人閑桂花落，夜靜春山空?！而B鳴澗》王維自幼聰穎，九歲時便能寫詩作文，二十一歲就中了進士，被貶官之后，他過著歸隱田園的生活。詩中的“空山”體現了詩人追求心境上的一種“空”，那種瀟灑自在之感。讀著讀著，我們仿佛走近了詩中那片愜意的山林，這一次，讓我們閉上眼睛，想象畫面，嘗試著把這份美好印入心靈，一起來背一背這首詩?；顒佣簩W習《楓橋夜泊》，感悟詩人的情感楓橋夜泊楓橋[唐]張繼在今江蘇蘇州。▲點明時間。夜晚將船停泊在楓橋邊。bó朗讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。////////請回顧學習古詩的方法，根據書中注釋或查閱資料梳理詩意。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。詩意滿天寒霜里，月亮在烏鴉的啼叫聲中慢慢西沉。江邊楓葉搖曳，漁船上燈火點點，詩人看著這些景象，心中充滿愁緒，久久不能入睡。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。詩意此時，姑蘇城外寒山寺半夜敲鐘的聲音傳入客船。sì三橫間距均勻，上橫短，中橫最長。月亮漸漸落下去了，灰黑色的夜沒有邊際，漫天的霜霧彌漫在天地之間，只聽見烏鴉高一聲低一聲凄慘地叫著，點點漁火在風中搖曳如詩人起伏的思緒。夜已經很深了，詩人卻怎么也睡不著。世界陷人一片靜寂，忽然，城外的寒山寺傳來了悠遠古樸的鐘聲，那鐘聲，是撫慰?是警醒？還是……想象詩句描繪的景象，用自己的話說一說。這首詩描寫了哪些景物？月烏霜江楓漁火鐘聲我們學習過“以動襯靜”的寫法，哪些是靜態(tài)景物，哪些是動態(tài)景物?夜，漫天的秋霜讓人深感凄寒，靜止的寒山寺和江楓這些靜態(tài)景物營造了一種寂靜之感；而漸落的月亮，閃爍的漁火，烏鴉的啼叫，悠遠的鐘聲這些動態(tài)景物更加襯托了這份寧靜，同時勾起了一股凄涼的滋味。這樣的夜晚給你帶來怎樣的感覺?寒冷孤獨寂寥月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。安靜憂愁哪一個字直接寫出了詩人此時的情感呢？“心”的臥鉤平而托上，三點相呼應。詩人張繼到底愁什么呢？根據《唐才子傳》卷三記載，張繼于天寶十二年（753）考取了進士，但是他在京城里呆了很久等待選官都沒有成功。等到天寶十四年（755），爆發(fā)了安史之亂。安史之亂一起，國家大亂，都城里的皇帝和大臣們爭相逃走，張繼也跟著逃，輾轉來到南方避亂，某一天夜晚，他乘坐的小船?？吭跅鳂蚺赃?，寫下了這首意境深遠的小詩。詩人在孤寂、冷清的夜里難以入眠，他可能在想什么呢？詩人漂泊他鄉(xiāng)，可能在思念家鄉(xiāng)；身邊沒有親人陪伴，會思念親人；國家動亂，可能是在為國擔憂……悠悠的鐘聲從寒山寺傳來，似乎在傳遞著什么?張繼是大唐謎一般的詩人。如果沒有這首《楓橋夜泊》，我們大概不會知道“張繼”是誰。同樣，如果沒有張繼，我們的某種心情，就無人來一語道破。姑蘇城外寒山寺的夜半鐘聲，也不會穿越千古，響徹人心。也許，悠悠的鐘聲在告訴張繼，再難過也不要絕望，失望中常孕育著希望。背誦詩歌，體悟詩心楓橋夜泊[唐]張繼月落____________，江楓____________。姑蘇____________，夜半____________?；顒尤簩W習《長相思》，感受將士征途的綿綿鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)是每個人心靈的安棲之地，遠離家鄉(xiāng)的人兒，雖人不在故土，但內心始終對生養(yǎng)自己的那方水土魂牽夢縈，李白望月懷鄉(xiāng)，王維節(jié)日思親，都很動人。今天，我們要學習《長相思》這首詞，走進清代一位詞人——納蘭性德的內心世界，去感受他對故土的那份深深的眷戀。月落舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。長相思詞牌名。[清]納蘭性德此調名取自南朝樂府詩“上言長相思，下言久離別”之句?！堕L相思》是唐代教坊曲調，后被用作詞牌名。還有很多稱呼，如《山漸青》《青山相送迎》。了解詩人納蘭性德，滿族人，清代著名的詞人，出生于北京，有“清詞第一大家”的美稱。納蘭性德本人天資早慧，好學不倦，學識廣博，又擅長書法、繪畫，受到康熙帝的青睞，成為皇帝的一等侍衛(wèi)，遇到皇帝出巡都要跟隨并貼身保護?？滴醵荒辏{蘭性德跟隨皇帝東巡，來到山海關。那段時間，山海關風雪交加，納蘭性德在艱苦的環(huán)境中寫下了這首詞。了解體裁這首詞形制短小，僅36字，屬于詞中小令。小令一般指58字以內的詞。詞與詩的形式不同：詞的句子有長有短，古詩每句字數一致；詞分為上下兩段，段在詞當中叫“闋”，上面一段詞叫上闋，下面一段叫下闋，古詩不分段。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。上闋下闋讀準字音，讀出節(jié)奏。長相思

山一程，水一程，身向榆關

那畔行，夜深

千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心

夢不成，故園

無此聲。[清]納蘭性德yúpànɡēnɡɡuō////“半”豎為懸針豎。更ɡènɡɡēnɡ更加更好半夜三更更改更（ɡēnɡ）：①舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時。②改變；改換。再讀全詞，梳理詞意詞雖短，意卻長，詞人用些許的筆墨，就將內心所想表達了出來，接下來請大家有感情地朗讀《長相思》，結合注釋、插圖，小組合作梳理詞的大意。請學生們用橫線畫出動態(tài)描寫，波浪線畫出靜態(tài)描寫。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。山海關那邊，詞中指關外。虛指，形容很多。詩人和將士們正在去往山海關外的路途之中。動靜結合邊讀邊想象畫面，你的眼前似乎出現了什么畫面?白天，大軍隊伍浩浩蕩蕩，爬過一座又一座的山，涉過一江又一江的水，向著榆關的方向艱難前進。夜幕降臨，疲于行軍的軍隊搭起帳篷，點起了油燈，安歇了下來?！扒簟薄扒簟弊屛覀兿胂蟮綄⑹總円归g在荒山野嶺中安營扎寨的場面，燈火萬千，軍帳連綿，非常壯觀?？此茖懬?，更是寫千帳燈里面無數的士兵。這畫面能讓我們體會到士兵行軍怎樣的感受呢?路途遙遠疲憊艱辛風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。這一句描繪的是寒風呼嘯、大雪紛飛的畫面，表明當時天氣很惡劣。風雪的嘶吼聲攪擾了詞人做的思鄉(xiāng)夢，美夢不成而夜不成眠，思緒很亂而心碎一地。吵鬧嘈雜。故鄉(xiāng)。用自己的話說一說下闋的大意。營帳外寒風呼嘯、大雪紛飛，風雪的嘶吼聲聲入耳，攪擾著不能成眠的人兒的思鄉(xiāng)美夢，心緒亂成一團也碎了一地，遙想自己那可愛的家鄉(xiāng)是沒有這樣嘈雜的聲音的啊。品景悟情，涵泳詞境作者的家鄉(xiāng)也在北方，北方多風雪，作者為什么說“故園無此聲”？因為在他心目中，家鄉(xiāng)有親朋好友，是美好舒適的。所以，他思念家鄉(xiāng)可以思念到忽略家鄉(xiāng)有風雪聲的事實，說明他思念的強烈，同時也反映了他很想離開這個地方回到家鄉(xiāng)的真實想法。有感情地誦讀這首詞，把作者濃濃的思鄉(xiāng)之情讀出來。長相思

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。[清]納蘭性德古詩詞三首21山高水長情深意遠同學們喜歡田園詩嗎？唐代田園山水詩其中一個代表人物就是王維，今天學習的詩詞中就有他的一首詩——《山居秋暝》。認識“榆、畔”等4個生字，讀準多音字“更”，會寫“孫、泊”等6個字。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《楓橋夜泊》。借助注釋，理解詩詞大意，體會詩句中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，想象詩詞描繪的景象。榆關那畔一更聒碎榆畔聒更孫泊愁寺畔組詞：造句：筆順：他為子孫留下了許多珍貴的書籍。子孫

孫女外孫子子孫孫左右子6S音序：部首：筆畫：結構：辨字：孔孔洞孔雀組詞：造句：筆順：河岸邊停泊著幾只帆船。停泊淡泊漂泊

泊車

左右氵8B音序：部首：筆畫：結構：辨字：伯伯父伯仲組詞：造句：筆順：她這幾天總是愁眉苦臉的。憂愁

愁思愁悶愁眉苦臉上下心13C音序：部首：筆畫：結構：辨字：秋秋天秋季組詞：造句：筆順：這座古寺已經有幾百年的歷史了。寺廟寺院古寺上下土6S音序：部首：筆畫：結構：辨字：持主持堅持組詞：造句：筆順：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是好看。河畔湖畔橋畔路畔左右田10P音序：部首：筆畫：結構：辨字：伴伙伴伴侶挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例更（更改）（更好）

一篇文章，經過反復更

改以后變得更

好了。·風一更（），雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。多音字《山居秋暝》唐·王維王維（約701年-761年），字摩詰，號摩詰居士，河東蒲州（今山西運城）人。唐朝著名詩人、畫家，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。王維精通詩、書、畫、音樂等，其詩多詠山水田園。代表詩作有《相思》、《山居秋暝》《從軍行》《使至塞上》等。探究讀根據朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：這首詩中描寫了哪些自然景物？《山居秋暝》語言清新，風光旖旎，富有情趣。朗讀時語氣要輕快、悠閑。“王孫自可留”要用肯定的語氣緩緩讀出。朗讀指導山居秋暝王維(唐)空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。這首詩中描寫了哪些自然景物？空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧蓮山居秋暝王維(唐)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。日落時分，天色將晚。剛剛喧嘩洗衣物的女子任憑指詩人自己盡暝新喧浣女隨意歇王孫詩意：新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。詩意：明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙淌流。詩意：竹林中少女喧笑洗衣歸來，蓮葉輕搖是上游蕩下輕舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。詩意：任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。隨意春芳歇，王孫自可留。山雨初晴，空氣清新，景色美妙。營造了一個寂靜、清新、幽雅的環(huán)境?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。季節(jié)秋地點天氣時間晚山雨▲新近下雨雨后空氣清新如洗新以動襯靜：“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。這一句運用了什么表現手法？明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。這樣寫更富有真情實感，也更富有詩情畫意。_____歸_____，_____下_____。浣女竹喧漁舟蓮動倒裝頷聯“明月松間照，清泉石上流?！焙皖i聯“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”都是寫景，有什么不同？頷聯表現出山村的自然美。頸聯表現出了山村的生活美。頷聯側重寫物，頸聯側重寫人。表達了作者欲遠離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場中去的強烈愿望。尾聯體現了詩人怎樣的愿望？隨意春芳歇，王孫自可留。本詩描寫了五幅美景圖，請把它找出來并試著品析一下。第一幅：空山新雨后，天氣晚來秋。第二幅：明月松間照第三幅：清泉石上流第四幅：竹喧歸浣女第五幅：蓮動下漁舟這五幅畫面有聲有色，有景有人，有靜有動，和諧完美地融合在一起,構成了一幅清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。請同學們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好?？諘绲娜荷姐逶×艘粓鲂掠?，夜晚降臨，空氣涼爽，仿佛已經到了秋天。明月透過松林撒落斑駁的靜影，清泉輕輕地在山石上叮咚流淌。竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。前面老師已經對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，寄托著詩人的高潔情懷和對理想生活的執(zhí)著追求。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人并對隱居生活的滿足心情。怡然自得寄情山水田園山居秋暝點題總寫月、泉——靜喧、歸、動、下一動詩中有畫抒懷——留（歸隱）古詩詞三首孫畔泊愁寺王孫

停泊

發(fā)愁古寺河畔

《楓橋夜泊》唐·張繼張繼，字懿孫，襄州（今湖北襄陽）人，唐代詩人。

其詩爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響，但可惜流傳下來的不到50首。著有作品《楓橋夜泊》。探究讀根據朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象？《楓橋夜泊》朗讀時語調要低，語速要慢，感受詩人的凄清憂愁，用低沉、壓抑、緩慢的語氣讀出詩人濃濃的哀愁。朗讀指導楓橋夜泊

唐·張繼月落/烏啼/霜滿天，江楓/漁火/對愁眠。姑蘇/城外/寒山寺，夜半/鐘聲/到客船。楓橋：在今江蘇蘇州。夜泊：夜間把船?？吭诎哆叀＿@首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象？秋季烏啼：一說為烏鴉啼鳴，一說為烏啼鎮(zhèn)。對：相對，面對。愁：憂愁，愁悶。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。詩意：月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地鳴叫著，寒霜彌漫在夜空中。面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，“我”心情愁悶，久久不能入睡。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。姑蘇：蘇州的別稱，因蘇州有姑蘇山而得名。這兩句詩寫了哪些景物？從中可以看出詩人的心情是怎樣？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。愁所見月、江楓、漁火、秋霜所聞烏啼所感（靜）（動）通過動靜、明暗的對比描寫，突出了旅人的愁思。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這是詩人“愁”的原因——客居他鄉(xiāng)時對家鄉(xiāng)的思念之情。面對“江楓漁火”，縷縷愁緒縈繞心頭，使得詩人一夜未眠。孤獨！想家?。≡娙丝吹胶吐牭搅耸裁?？看到:月落、霜、江楓、漁火。聽到:烏啼、鐘聲。全詩圍繞一個“愁”字，展開了景物描寫和氣氛渲染。表達了詩人孤寂愁悶的心情。全詩是圍繞哪個字寫的？表達了作者怎樣的情感？請同學們用自己的話說說這首詩的意思，看誰說的最好。月亮已落下，烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。前面老師已經對這首古詩進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人旅途中的孤寂憂愁和對家鄉(xiāng)的思念之情。這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？《楓橋夜泊》寫的是一位旅途中的游子來到蘇州城外的楓橋，泊船靠岸的所見所聞，通過月落、霜天、江楓、漁火等所見，加上烏啼、鐘聲等所聞，勾畫了一幅的秋江夜泊圖，表達了詩人的心情。凄清、幽靜愁悶楓橋夜泊月落霜滿天楓漁火所見烏啼鐘聲——所聞愁眠——所感凄涼愁悶《長相思》清·納蘭性德

納蘭性德（1655年-1685年），字容若，號楞伽山人，清朝著名詞人。代表作品有《通志堂集》《側帽集》《飲水詞》等。探究讀根據朗讀指導，朗讀詩文，探究下列問題：這首詩表達了詞人怎樣的情感？《長相思》的朗讀基調是蒼涼悲傷的，詞的上闋和下闋的前兩句語速放緩突出路遠雪大；后兩句語氣悲愴，讀出對家鄉(xiāng)、親人的萬分眷戀之情。朗讀指導長相思清·納蘭性德山一程，水一程，身向/榆關/那畔行，夜深/千帳燈。風一更，雪一更，聒碎/鄉(xiāng)心/夢不成，故園/無此聲。這首詩表達了詞人怎樣的情感？表達了詞人思念家鄉(xiāng)的情感。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。程：里路、路程。榆關：山海關。那畔：那邊，這里指關外。詩意：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。更：舊時一夜分五更。風一更、雪一更，即言整夜風雪交加也。聒：聲音嘈雜，這里指風雪聲。詩意：帳篷外風聲不斷，雪花不住，聲音嘈雜打碎了思鄉(xiāng)的夢，而相隔千里的家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音啊。這兩句運用了什么修辭手法，有什么作用？反復，將“一程”二字重復使用，突出了路途的漫漫修遠。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。“身向榆關那畔行”，“身”向榆關，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況。上闕中的哪一句點明了行旅的方向？試著想象一下這句詞中描寫的畫面。結尾這一句直接地表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。將士們此時會想些什么呢？可能會想起家中年邁的父母，他們身體是否安康；可能會想起溫柔的妻子，生活過得是否還好；還可能會想起活潑可愛的孩子。北方的風雪這首詞中引發(fā)詞人鄉(xiāng)愁的事物是什么？請同學們用自己的話說說這