2024年威尼斯商人教案

2024年威尼斯商人教案

威尼斯商人教案1

認(rèn)知要求：

1）了解關(guān)于劇本的基本知識

2）理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

情感要求：

1）了解夏洛克這個(gè)貪婪、陰險(xiǎn)、冷酷、兇殘的高「貸者的典型形象和鮑西婭、安東尼奧等

人物的情誼深厚，見義勇為的人際關(guān)系,體現(xiàn)了作者的人文主義理想。

重點(diǎn)：掌握戲劇的撤出知識；理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

難點(diǎn)：理解劇中人物的性格；了解作者通過劇本所表達(dá)的人文主義理想。

四課時(shí)

自學(xué)法、小組討論法、講授法

（第一課時(shí)）

一）介紹作者

莎士比亞英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，一生寫了37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行

詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商

人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》，悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅

密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會政治思想。

二）介紹戲劇基礎(chǔ)知識：

1.空間和時(shí)間要高度集中

劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場景高度

集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨

過了萬水千山，變換一個(gè)場景和人物，就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相

隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。

劇本中通常用“幕"和"場”來表示段落和情節(jié)。"幕"指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。"一幕"

可分為幾場，“一場”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，

人物不能太多,場景也不能過多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨(dú)幕劇。

2.反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖

突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以

說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實(shí)

生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引

觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)侯稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。

3.劇本的、語言要表現(xiàn)人物性格

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個(gè)方面

劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇

中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話旁白是劇中某個(gè)角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀

眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表

現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞

臺說明包括劇中人物表,劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上

下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫

得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括

號（方招號或圓括號）括起來。

三）故事梗概

《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對社會諷刺、批判的態(tài)度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友

巴薩尼奧的婚事，向猶太人高li貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏

洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù)，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身

上割下一磅肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無力償還。夏洛克去

法庭控告，根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞

假扮律師出庭她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉不能多也不能少，

更不準(zhǔn)流血。夏洛克因無法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。

四）閱讀

集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。

1）練習(xí)冊上第一、二、三題。

2）朗讀全文。

（第二課時(shí)）

一）核對作業(yè)

二）請同學(xué)概括劇情內(nèi)容

劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞“一磅肉”進(jìn)行的。要不要"照約執(zhí)行處罰"？夏洛克上場前，公爵

與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場激烈

的沖突。這一段對話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏

洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰"，而且當(dāng)場磨刀，準(zhǔn)備動手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)

對中的咄咄逼人之勢和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖

1）思考劇中各類人物性格各是怎樣的？

（第三課時(shí)）

-）快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格

在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學(xué)作品最最有名的

吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的高li貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相

畢露，殺氣騰騰,連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無

情的復(fù)仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭

上的固執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。

在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗,卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉

承，五次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行,

而一當(dāng)他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道："把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧"，"你們奪去了我

養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命。"充分暴露了其嗜錢如命的本性。

鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外貿(mào)易

的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高li貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危

險(xiǎn)向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰卻始終"默認(rèn)"、"迎受"，

繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼"從容就死"，"死而無怨"。巴薩尼奧為了救自己的

朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情，她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即

全力以赴設(shè)法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現(xiàn)，當(dāng)一大群貴族男子

都束手無策時(shí)，她挺身而出，略施小計(jì)，便巧妙地?fù)魯×讼穆蹇?，使矛盾迎刃而解?/p>

夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭,

表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。

二）歸納主題思想

劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級高li貸心

狠手辣、貪婪冷酷的階級本質(zhì)；同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級的人與人之間的深情厚意

威尼斯商人教案2

知識目標(biāo)

1、積累詞語，掌握"惻隱、豁免、萬惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學(xué)會運(yùn)用。

2、了解劇本知識，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。

3、了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。

能力目標(biāo)

1、鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。

2、認(rèn)識個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。

3、體會莎士比亞戲劇語言的個(gè)性化和豐富生動的特點(diǎn)，了解夸張、對比等戲劇技巧。

德育目標(biāo)

1、了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

2、體會莎劇富于個(gè)性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的、洛言表達(dá)技巧。教

學(xué)方法

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴

貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)

有什么特點(diǎn)呢?讓我們走進(jìn)《威尼斯商人》去尋求答案。

聆聽入境

二、簡介戲劇

(一)戲劇基礎(chǔ)知識：1、文獻(xiàn)法2、復(fù)述法3、表演法4、討論法Ppt課件音頻文件

1、空間和時(shí)間要高度集中

2、劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

3、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

(二)戲劇的分類：

矛盾沖突的性質(zhì)：悲、喜、正

結(jié)構(gòu)的繁簡：獨(dú)幕、多幕

藝術(shù)手段：話、歌、舞

題材反映的時(shí)代：現(xiàn)代、歷史

根據(jù)課下搜集的資料介紹、交流

三、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，圈點(diǎn)勾畫生詞和精妙好詞。

學(xué)生交流詞語積累情況：

惻(ca)豁(hu?)癖(pi)凜(而)腌贊(aza)fg(j)

庖(p各o)霖(lin)契(qi)銘(ming)砥(di)爵(ju?)

憐憫(min)磅(b3ng旭他n)訴訟(s?ng)劊子手(gui)

鈞裁：恭清作出決定。

萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。

遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。

折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對爭執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。

中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山（在三門

峽）一樣。

2、整體感知課文內(nèi)容

交流詞語積累

學(xué)生簡述劇情。

明確這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間"割一磅肉”的契約糾紛案件的

經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應(yīng)有的懲罰。

四、精讀課文,把握戲劇沖突

1、請三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評。

教師提示評點(diǎn)要求：復(fù)述時(shí)應(yīng)注意三個(gè)環(huán)節(jié)：夏洛克出場前、夏洛克出場、鮑西婭出場。講

清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動情況，語句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。

2、選一位學(xué)生概括劇情內(nèi)容,明確矛盾沖突。其余同學(xué)補(bǔ)充或評價(jià)。

明確：這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方，圍繞是否"照約執(zhí)

行處罰"，即是否"割一磅肉”的契約糾紛進(jìn)行的。

夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊

張氣氛，預(yù)示著一場不可避免的沖突即將發(fā)生。

夏洛克一上場雙方的爭辯立刻開始而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁

慈側(cè)隱"的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā)"仁慈

之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動手，并對葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖

苦。夏洛克在法庭質(zhì)對中咄咄逼人，決心不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。

鮑西婭在關(guān)鍵時(shí)刻上場。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克"慈悲一點(diǎn)"；

又拒絕了巴薩尼奧"把法律稍為變通一下"的要求;接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)

度;然后讓夏洛克去請T立醫(yī)生來為安東尼奧"堵住傷口"，"免得他流血而死"。此時(shí)的夏洛

克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢在必行。就在夏洛克忘乎所以、

兇相畢露、欲下毒手之時(shí)，她宣布只準(zhǔn)割肉不準(zhǔn)出血，不能相差一絲一毫,否則就要以命相抵,

以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報(bào)復(fù)行為。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無路,

要求撤回對他不利的訴訟。最后鮑西婭根據(jù)威尼斯對謀害本城公民的異邦人的懲處規(guī)定，請求公

爵沒收夏洛克的財(cái)產(chǎn)。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。

復(fù)述故事，同學(xué)評價(jià)

概括劇情,補(bǔ)充、評價(jià)

五、布置作業(yè)

1、全班分為四個(gè)小組，自行選定導(dǎo)演、演員，自分角色排演戲劇。

2、課外閱讀《威尼斯商人》全劇。

威尼斯商人教案3

《威尼斯商人》在九年級下冊的戲劇單元，"戲劇"和"欣賞"是教師在備課時(shí)必須同時(shí)關(guān)

注的核心詞。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，把握扣人

心弦的戲劇沖突，理解鮮活立體的人物形象，欣賞豐富生動的莎劇語言。

課文節(jié)選部分是全劇的高潮，描述了威尼斯法庭審判"一磅肉"的致命合約案件的經(jīng)過，歌

頌了友誼和愛情，批判了貪婪與殘酷，表達(dá)了人文主義思想。因?yàn)槲恼缕^長，在課前布置預(yù)

習(xí)課文，熟悉故事情節(jié)是必要的。

該劇最值得深究的是夏洛克的形象及其意義。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為夏洛克是世界文學(xué)長廊中吝嗇鬼

的典型，嗜財(cái)如命又狡詐兇殘，《威尼斯商人》也被認(rèn)為是莎士比亞喜劇的代表作。隨著時(shí)代的

發(fā)展人們對夏洛克有了更人性的理解而《威尼斯商人》也成了莎翁喜劇中“最富于悲劇性者"。

如何理解夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。

1.了解戲劇文學(xué)常識,把握矛盾沖突，理解典型人物的性格特點(diǎn)。

2.掌握劇本欣賞的基本方法，演讀、品味欣賞戲劇語言，學(xué)會從語言出發(fā)分析人物性格。

3.體會安東尼奧、巴薩尼奧之間的真摯友誼，鮑西婭的沉著機(jī)智，夏洛克的復(fù)仇心理，感悟

洋溢在劇本中的人文主義精神，對劇中的是非善惡有自己的分辨和關(guān)涉社會人生的思考。

討論、表演法等。

2課時(shí)

方案a

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入激趣

從文藝復(fù)興時(shí)期引出莎士比亞，并簡要介紹節(jié)選部分前半場的內(nèi)容。

二、在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，用一句話概述戲劇情節(jié)。（要求：注意故事發(fā)生的地點(diǎn)、事件、人物、

結(jié)局）

三、朗讀課文，把握矛盾沖突。

1.以鮑西婭的出場為界，把全劇分為兩個(gè)部分，分角色朗讀上半場。

2.師生共同評點(diǎn)朗讀，在這個(gè)過程中，注意品味戲劇語言，初步感知人物性格特點(diǎn)，進(jìn)一步

熟悉上半場戲劇情節(jié)。

第二課時(shí)

一、精讀課文，賞析戲劇矛盾沖突的特點(diǎn)。

主問題:

1.鮑西婭是如何戰(zhàn)勝夏洛克的7

2.在寫鮑西婭與夏洛克的應(yīng)對口，有幾次伏筆？文中又是怎么照應(yīng)的？

（在這個(gè)過程中，注意對生動優(yōu)美、富有個(gè)性的人物語言的反復(fù)朗讀和品味，感知戲劇文學(xué)

通過語言塑造人物性格的特點(diǎn)，欣賞文采斐然的莎劇語言。）

二、拓展、探究

主問題：

L假如你是到庭的夏洛克的猶太朋友，你會當(dāng)庭為他說些什么？（更深入地解讀人物性格的

復(fù)雜性。補(bǔ)充相關(guān)背景：莎翁所處的伊麗莎白女王時(shí)期，猶太醫(yī)生叛國，”猶太人在當(dāng)時(shí)成了許

多討厭的特征的現(xiàn)成的象征”。）

2.你怎么理解《威尼斯商人》的主題及其現(xiàn)實(shí)意義？（鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考，大膽發(fā)言，在

交流碰撞中升華自己的思想。）

方案b

第一課時(shí)

一、話題鏈接，導(dǎo)入課文

由友誼的話題引出莎士比亞論友誼的名句，由真摯的友情引出《威尼斯商人》。

二、演讀課文，品味友情

1.熟悉作品，瀏覽并簡要復(fù)述故事。

2.進(jìn)入情境，模擬表演。

3.請安東尼奧和巴薩尼奧的飾演者說說對這兩個(gè)人物的性格及臺詞的理解把握，其他同學(xué)參

與評價(jià)。

第二課時(shí)

一、品讀人物，解析矛盾

1.請鮑西婭的.飾演者說說自己對這個(gè)人物的理解，同學(xué)參與討論。并通過分析"鮑西婭的

智慧具體體現(xiàn)在哪里"這類問題進(jìn)入情節(jié)細(xì)部。

2.請飾演夏洛克的同學(xué)說說對夏洛克的理解，大家討論。問題:你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的夏洛克？

其他人物為什么都討厭他甚至憎恨他？你討厭他嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注："一磅肉”的糾紛只是外在淺層次的矛盾更深層次是教派與民族的矛盾，

文中人們以“猶太人"來代替對夏洛克的稱呼就是一個(gè)值得關(guān)注的細(xì)節(jié)?；脽粞a(bǔ)充第三幕第一場

夏洛克的經(jīng)典臺詞"他曾經(jīng)羞辱過我"一段及有關(guān)猶太民族的背景資料。）

二、選讀臺詞，賞析語言

請學(xué)生選擇自己最喜歡的一段臺詞朗讀，然后說說這段臺詞在語言運(yùn)用上的特點(diǎn)，感受莎翁

語言詩劇般的華美和鋪排使用修辭的表達(dá)效果。

布置閱讀《威尼斯商人》全劇.給學(xué)生提供從《慳吝人》《死魂靈》《歐也妮?葛朗臺》《儒

林外史》中選出來的關(guān)于吝嗇鬼的經(jīng)典描寫片段。

主問題：為什么不同時(shí)代《威尼斯商人》會帶給人們不同的思考？（探尋莎劇歷久彌新的藝

術(shù)奧秘，要求從莎劇本身找原因。）

探究步驟：

1.請學(xué)生匕匕較莎士比亞筆下的吝嗇鬼與其他吝嗇鬼的不同。

2.為什么普希金說“莫里哀的慳吝人只是慳吝而已；莎士比亞的夏洛克慳吝、機(jī)靈、復(fù)仇心

重、熱愛子女，而且敏銳多智"？

（要點(diǎn)：無論是"我找不到我的錢呀，跟著就把自己吊死”的阿爾巴貢，"一個(gè)鐵釘，一角

碎瓦他都拾了去”的潑留希金，還是為了抓住鍍金十字架一下就送了命的葛朗臺老頭，以及臨死

還伸著兩個(gè)指頭怕兩莖燈草費(fèi)了油的嚴(yán)監(jiān)生，他們都是純粹的吝嗇愛財(cái)，但是夏洛克的形象要復(fù)

雜立體得多。)

莎士比亞最初是想表現(xiàn)高利貸者的殘忍心腸，也表達(dá)了反猶太的思想，但他沒有把夏洛克塑

造成扁平的標(biāo)簽式人物。當(dāng)他在寫夏洛克的時(shí)候，他就忘記了自己，成了夏洛克本人，不由自主

地站在了夏洛克的立場上思考說話。正因?yàn)槿绱?，才有后人對他筆下的人物的多義性的理解，才

有了主題多義性解讀的可能。理解到這一層次無疑對于學(xué)生以后閱讀文學(xué)作品包括莎劇都是有益

的。

ab兩種教學(xué)方案，教U幣可根據(jù)學(xué)生情況和自己教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)選擇使用。前一種方案偏重

于常規(guī)教學(xué)特點(diǎn)是由情節(jié)梳理進(jìn)入人物分析再到主題探究后一種方案偏重于學(xué)生自主探究，

特點(diǎn)是從人物進(jìn)入矛盾沖突分析，回到語言賞析。最后的探究設(shè)計(jì)可以由教師根據(jù)學(xué)生的情況來

確定是否采用。

威尼斯商人教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解戲劇的一些基本常識。

2、了解情節(jié)，體會劇中矛盾沖突。

3、品析人物形象，體會時(shí)代背景特征。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

莎士比亞(1564—1616)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)

最高膨響最大的作家之一。他生于富商家庭，13歲父親經(jīng)商破產(chǎn)，家道中落,莎士比亞不得不

中途輟學(xué)，20歲后到倫敦，先在劇院當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過演員、導(dǎo)演、編劇，并成

為劇院股東。代表作有歷史劇《理查三世》、《亨利四世》喜劇《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、

《第十二夜》悲劇《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》

二、資料助讀

關(guān)于戲劇的'知識：

(1)定義：戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造

舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

(2)分類

按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。

按劇情繁簡及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨(dú)幕劇。

按題材反映的時(shí)代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。

按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正劇(悲喜劇)。

(3)劇本：

劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。作用是直接決定著戲劇的思想性和

藝術(shù)性。

特點(diǎn)是必須適合舞臺演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長，威尼斯商人課文課時(shí)教案篇五

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解本話劇戲劇矛盾及戲劇情節(jié)的構(gòu)成。

2.培養(yǎng)學(xué)生改寫劇本，理解劇本，表演劇本的能力。

3.掌握本文的主題思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方式

中央電視臺“夢想劇場"節(jié)目形式

三、教學(xué)方法：

討論法、課本劇

四、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1.教師導(dǎo)入。你想做演員嗎？你想做導(dǎo)演嗎？"夢想劇場"讓你夢想成真！2.投影"招

聘啟事”。

3.應(yīng)聘導(dǎo)演陳詞及答辯。

4.欣賞紅、藍(lán)雙方演員的精彩課本劇表演。

5.請學(xué)生評委就雙方的表現(xiàn)，從不同角度展開點(diǎn)評。

6.請?jiān)u委公布比賽結(jié)果。

7.結(jié)束語。感謝我們的演員，感謝我們的評委，真心'祝愿大家在以后的人生路上，當(dāng)好角

色，演好自己的人生。歡迎大家下次再到夢想劇場做客，再見！

威尼斯商人教案5

第一課時(shí)

1.了解莎士比亞。劇本的創(chuàng)作背景和反映的社會生活。

2.認(rèn)識本戲劇的矛盾沖突及其發(fā)展，口述課文的故事梗概，把握劇本思路。

3.正確認(rèn)識幾個(gè)主要人物的思想性格，認(rèn)識本戲劇的矛盾沖突。

1.作者介紹

莎士比亞(1564---1616)，威廉莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的人文主義戲劇家和詩

人。生于英國中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。1584年后他到倫敦謀生，先后在劇場充當(dāng)雜

役。馬夫。演員。導(dǎo)演和"環(huán)球劇院”的股東。他一生寫了兩部長詩。一百五十四首十四行詩和

三十六個(gè)劇本（包括十一部悲劇。九部歷史劇。十六部喜劇和傳奇劇人其中著名劇作有悲劇《哈

姆雷特》〈奧賽羅〉〈李爾王〉〈麥克佩斯〉歷史劇《亨利五世》〈亨利六世）《理查三世》喜

劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》（第十二夜）等。他的戲劇反映了十六世紀(jì)和十七世紀(jì)初期英

國資產(chǎn)階級反封建斗爭的過程，體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的要求。他在創(chuàng)作中運(yùn)用了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫

主義的創(chuàng)作方法。馬克思對莎士比亞的創(chuàng)作給予很高的評價(jià)，提出藝術(shù)創(chuàng)作要"莎士比亞化"。

所謂"莎士比亞化"，是要求真實(shí)地和正確地反映出時(shí)代的脈搏，要求情節(jié)不僅具有濃厚的生活

氣息，而且要使反映出來的生活畫面具有一定的廣度和深度，要求塑造出典型環(huán)境中的典型性格。

莎士比亞劇作情節(jié)生動豐富，語言精練優(yōu)美，對歐洲文學(xué)和戲劇的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。

2.時(shí)代背景

《威尼斯商人》是莎士比亞早期創(chuàng)作的喜劇。這時(shí)期正當(dāng)伊麗莎白女王統(tǒng)治的盛世，英

國成了統(tǒng)一的民族國家。新興資產(chǎn)階級剛登上歷史舞臺。人文主義者生氣蓬勃。他們提倡人權(quán)自

由。個(gè)性解放，反對封建割據(jù)和教會的統(tǒng)治。這就使莎士比亞的喜劇充滿了樂觀主義的色彩?！锻?/p>

尼斯商人》就表現(xiàn)了新興的商業(yè)資本對封建的高利貸資本的勝利，歌頌了人文主義的友誼。爰情

及個(gè)性的自由解放。

3.名家點(diǎn)評

語言的豐富有力，是莎劇動人的力量所在。歌德曾說："莎士比亞是用生動的語言感動人的?！?/p>

莎士比亞在戲劇發(fā)展史上的意義，也在于戲劇語言的改革。他一改從前正宗戲劇的清規(guī)戒律，用

韻散雜糅的文體特別是用大量無韻詩這樣可以自由表達(dá)各種個(gè)性化的人物及其在各個(gè)時(shí)間。

場所的變化……莎士比亞所用詞匯有一萬五千之多，是世界作家。詩人中罕見的..（朱雅之《莎

士比亞的》，《世界名著選評第一集》）

《威尼斯商人》包含兩個(gè)平行的情節(jié)。主要情節(jié)是威尼斯商人安東尼奧和猶大人高利貸者夏

洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突次要情節(jié)是富家小姐鮑西婭尊父命三匣選親的故事。

此外還穿插進(jìn)夏洛克的女兒杰西卡同羅蘭攜款私奔的故事。通過這些相互聯(lián)系的情節(jié)沖突，莎士

比亞表現(xiàn)出文藝復(fù)興時(shí)期兩種生活觀的斗爭。他肯定并贊美了安東尼奧。鮑西婭等人以友誼。愛

情等為重的人文主義生活理想，否定并譴責(zé)以夏洛克為代表的惟利是圖的生活態(tài)度，最后以夏洛

克敗訴和三對有情人終成眷屬的美滿結(jié)局，歌頌了人文主義生活理想的勝利。

（趙澧《淺談（威尼斯商人》），《世界名著選評第二集》》

Li歆口歸類

①生字注音

惻隱（ce）尊翰（han）皰代；pao）

②詞語積累

惻隱：對受苦難的人表示同情。

尊翰：對別人來信的尊稱。翰，這里指書信。

稽：查考。

折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對爭執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷。裁決。

庖代：是成語"越俎代庖”的簡單說法。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替，這置留弋理他人的

職務(wù)，庖，廚師。

釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時(shí)對尊長或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。

2.理清思路

課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場（全劇共五幕），是全劇的高潮，可分為兩大部分。

第一部分從開頭至"尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁?！敝饕獙懴穆蹇?。這部分以夏洛克出

場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷。兇殘的態(tài)度；

后一層夏洛克登場，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說。許愿。甚至謾罵，也不

能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)。貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛

克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動，受到懲罰。

一。前半場二。后半場

夏洛克的戲鮑西婭的戲

安東尼奧：夏洛克：鮑西婭夏洛克：

公爵勸說一"照約執(zhí)行"鮑勸說一"照約執(zhí)行"

巴薩建議一"不要它們"按約判決一"但尼爾"

葛萊痛罵一"何苦來呢"鮑護(hù)法一高舉屠刀

不能流血一破產(chǎn)

3.討論解惑

①正確理解人物的思想和性格的目的。

夏洛克：他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財(cái)奴。但愛財(cái)如命的夏洛克在這場戲的開

頭卻一反常態(tài)，不要比借款多幾倍的還款，而要一塊無用的人肉，可見其心胸狹窄，復(fù)仇心'極重，

一遇機(jī)會便要瘋狂報(bào)復(fù)對他不利的人，非要置對手于死地不可，可見其冷酷無情。夏洛克對別人

的謾罵反唇相譏,冷靜和自信的態(tài)度活靈活現(xiàn)。敗訴以后他又想要三倍的還款，貪吝的本性又復(fù)

原了，守財(cái)奴的本相暴露無遺。他是一個(gè)不折不扣的惡魔。

同時(shí)，他也是一個(gè)在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報(bào)復(fù)有合理而又復(fù)

雜的動機(jī)。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈

辱。

鮑西婭這是作者極力歌頌的人文主義者的形象。她是一個(gè)富豪貴族的孤女。她是個(gè)有學(xué)問。

有修養(yǎng)的新時(shí)代的女性，她的談吐文雅，又機(jī)智勇敢，她為了援助丈夫的朋友，女扮男裝，作為

出庭的法律顧問,判決夏洛克的案件，有膽有識，既維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，又置惡人于死地，大快

人心。

安東尼奧：他是新興的資產(chǎn)階級的商人，作者對他是有所美化的。作者寫他珍重友情，為了

朋友而向高利貸者借錢并為此死而無怨；他寬宏大量，面對夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受;面

對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣慨?？傊?，他身上有正派。重情。

溫文爾雅等人文主義者為之謳歌的品質(zhì)。

葛萊西安諾：他嫉惡如仇，易于激動，嬉笑怒罵，敢于斗爭，和安東尼奧形成鮮明對比。

巴薩尼奧：見義勇為。重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。

公爵：穩(wěn)重慈祥

②這出戲劇的矛盾沖突是什么？是怎樣發(fā)展的？

這出戲圍繞著“一磅肉”的問即展開矛盾沖突其沖突的實(shí)質(zhì)是新興資產(chǎn)階級思想和封建思

想的沖突。課文的開頭寫夏洛克毫無憐憫之心他非要照約執(zhí)行割肉的處罰矛盾顯得非常尖銳，

一場你死我活的斗爭即將出現(xiàn)在舞臺上。接著寫公爵和巴薩尼奧對夏洛克的勸告。公爵對夏洛克

的勸告是想以道義喚起他的惻隱之心'，巴薩尼奧對他的勸告是誘以金錢，想打動他那匹吝貪婪的

本性，但二人勸說均告無效，卻引出了夏洛克的自白一道出了他打官司的卑鄙動機(jī)?？磥砻苁?/p>

無從化解了。夏洛克霍霍磨刀。殺氣騰騰，劇情更加緊張起來。葛萊西安諾怒不可遏破口大罵，

夏洛克則不動聲色一定要訴諸法律，鮑西婭從宗教的觀點(diǎn)提出的勸告也無濟(jì)于事。鮑西婭無奈只

好照約宣判執(zhí)行，使矛盾達(dá)到白熱化的程度，安東尼奧只有一死了之，夏洛克得意忘形。在這千

鈞一發(fā)之際，鮑西婭提出了割肉不流血，割下的肉不準(zhǔn)少于或多于一磅的兩個(gè)條件，矛盾突然迎

刃而解，劇情向著相反的方向發(fā)展：鮑西婭步步緊逼，夏洛克節(jié)節(jié)退讓，在痛快淋漓的喜劇氣氛

中全劇的矛盾沖突得到解決。

③劇本的主題思想是什么?

本文的主題是：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利冷酷無情

的丑惡嘴臉，鞭撻了資本主義社會法律虛偽的本質(zhì)，贊美具有人文主義思想的鮑西婭一舉擊敗夏

洛克的勇氣和智謀。

本節(jié)課主要弄清三點(diǎn):①本課的基礎(chǔ)知識；②理解劇中人物形象；③理解戲劇矛盾沖突，把

握戲劇所反映的主題思想。

第二課時(shí)

1.品味本文語言的詼諧生動、優(yōu)美流暢。感受莎士比亞戲劇的藝術(shù)風(fēng)格。

2.閱讀（威尼斯商人）全劇。

1.介紹作家莎士比亞及其作品。

2.復(fù)述故事內(nèi)容，介紹主要人物的主要特征。

3.字詞的理解與默寫。

①用討論法感受和歸納本文的語言藝術(shù)特色：

1、個(gè)性化的語言。

在"法庭審判"這場戲中，每個(gè)人物都有自己的語言特色。例如，夏洛克在上場之后，他一

張嘴同時(shí)對付好幾個(gè)人，能言善辯，或用邏輯推理而無懈可擊，或用反問加強(qiáng)語氣，或用冷嘲熱

諷迫使對方無言以對，詞鋒逼人，不可一也語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如"耗子"。"張

開嘴的豬"。"忍不住要小便"等。鮑西婭上場后，他認(rèn)為形勢有利于自己，就滿口阿諛逢迎之

詞。判決之后，則痛苦不堪，哀怨悲嘆，處處不離一個(gè)“錢”字，表現(xiàn)了他拜金主義的性。

本其他人物的語言也各有特色，如鮑西婭的周密穩(wěn)健，鮑西婭的語言是詩與哲理的結(jié)合，語

言明快簡明，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學(xué)。公爵的

委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁怒罵和開心取笑等等，者隋給人深刻的印象。

2、詞匯非常豐富。

莎士比亞是語言大師。哥德說："莎士比亞用生動的語言來使人感動。"莎士比亞的戲劇語

言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩意又有如話般的流暢的特點(diǎn)。詞匯之豐富在

世界古典作家中也是罕見的。公爵的這段話："我很替你不快樂，你是來跟一個(gè)心如鐵石的對手

當(dāng)庭對質(zhì)，一個(gè)不懂得憐憫，沒有慈悲的不近人情的惡漢?！昂啙嵉膸拙湓?，就準(zhǔn)確而有力地描

述了夏洛克的心地兇狠，感情冷酷和處事待人的態(tài)度。

3、貼切而又新穎的比喻，是莎士比亞戲劇語言的一大特色。

他那高度的創(chuàng)作才華和廣闊的生活視野,取比自天上人間大海陸地，比喻新穎獨(dú)特。喻義深

邃。例如，安東尼奧說"請你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的

怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼，或是叫那山上的松柏,

在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音這三個(gè)比喻使讀者聯(lián)想到夏洛克就象怒

濤一樣兇暴，野獸那樣毫無人性，松柏君解本然無情，是一個(gè)無可理喻的惡人。

又如，安東尼奧說"我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，最軟弱的果子最先落到

地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧"。病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那軟弱的性格,

"果子落地"一句仿佛使我們看到了他面臨的悲慘遭遇。在戲劇語言中大量地使用比喻，每個(gè)比

喻又這樣曉暢，既符合人物的性格又緊扣劇情，只有當(dāng)作家具有囊括萬有的聰慧，廣博的學(xué)識,

敏銳的觀察能力才能做到。

再如，巴薩尼奧對夏洛克說："初次冒犯，不應(yīng)該就引為仇恨。"夏洛克不正面回答他，而

只是說："什么？你愿意給蛇咬兩次吧？"用這個(gè)比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧

的決心。

4、莎士比亞的語言優(yōu)美動人，含義雋永，這和他在戲劇語言里運(yùn)用自如地使用多種修辭手

法分不開。

僅這一場戲在人物對話里就使用了五。六種修辭手法。那五句同義反復(fù)，使劇情跌宕曲折別

開生面。葛萊西安諾每復(fù)述一句夏洛克的話"公平正直的法官”"博學(xué)多才的法官""再世的但

尼爾"，既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，又是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷。而這些贊美鮑

西婭的話，則令夏洛克無地自容，讓觀眾捧腹大笑,增加了輕松愉快的喜劇效果。

②通過戲劇表演活動加深對課文的理解，增進(jìn)對戲劇特點(diǎn)的認(rèn)識。

各組討論、上臺表演“法庭審判"。⑴選好各扮演者；⑵準(zhǔn)備所需道具；⑶布置舞臺；⑷課

后排演。

本節(jié)課主要弄清三點(diǎn)：

①戲劇的矛盾沖突及其發(fā)展；

②認(rèn)識幾個(gè)主要人物的思想性格；

③體會戲劇的語言藝術(shù)。

威尼斯商人教案6

［教學(xué)目的］

1、了解關(guān)于劇本的基本知識。

2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］

1、重點(diǎn)：掌握戲劇的基礎(chǔ)知識，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

2、難點(diǎn)：理解劇中人物的性格，了解作者通過劇本所表達(dá)的人文主義理想。

［教學(xué)時(shí)數(shù)］三教時(shí)

第一教時(shí)

一、介紹作者

莎士比亞英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，一生寫了37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行

詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商

人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有

《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了人文主義的社會政治思想。

二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識。

1、空間和時(shí)間要高度集中

劇本不像小說、散文刃除可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場景高度

集中在舞臺范圍內(nèi)。小小的舞臺上幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨

過了萬水千山，變換一個(gè)場景和人物，就可以說明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……

相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現(xiàn)。

劇本中通常用"幕"和"場”來表示段落和情節(jié)。"幕"指情節(jié)發(fā)展的一個(gè)大段落。"一幕"

可分為幾場，"一場"指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。劇本一般要求篇幅不能太長，

人物不能太多，場景也不能過多地轉(zhuǎn)換。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨(dú)幕劇。

2、反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖

突更加尖銳突出。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以

說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對劇情中反映的現(xiàn)實(shí)

生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。

劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。演出時(shí)從矛盾發(fā)生時(shí)就應(yīng)吸引

觀眾，矛盾沖突發(fā)展到最激烈的時(shí)侯稱為高潮，這時(shí)的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。

3、劇本的語言要表現(xiàn)人物性格

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個(gè)方面。

劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇

中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話;旁白是劇中某個(gè)角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀

眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表

現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。

舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞

臺說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上

下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。這部分語言要求寫

得簡練、扼要、明確。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端。結(jié)尾和對話中間，一般用括號

（方招號或圓括號）括起來。

三、故事梗概

《威尼斯商人》以較強(qiáng)的對社會諷刺、批判的態(tài)度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友

巴薩尼奧的婚事，向猶太人夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒

私奔，懷恨在心的夏洛克乘機(jī)報(bào)復(fù),佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅

肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉(zhuǎn)不靈，貸款無力償還。夏洛克去法庭控告,

根據(jù)法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細(xì)霞假扮律師出

庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準(zhǔn)流

血。夏洛克因無法執(zhí)行而敗訴，害人不成反而失去了財(cái)產(chǎn)。

四、集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。

五、布置作業(yè)：朗讀全文。

第二教時(shí)

-請同學(xué)概括劇情內(nèi)容

劇情沖突的焦點(diǎn)是圍繞"一磅肉"進(jìn)行的。要不要"照約執(zhí)行處罰"？夏洛克上場前，公爵

與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著要有一場激烈

的沖突。這一段對話，也從側(cè)面描寫了夏洛克自私、陰險(xiǎn)、殘暴的性格特點(diǎn)。

夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規(guī)勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏

洛克的譏諷、挖苦，而堅(jiān)持要“照約處罰"，而且當(dāng)場磨刀，準(zhǔn)備動手，顯示了夏洛克在法庭質(zhì)

對中的咄咄逼人之勢和穩(wěn)操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖

突引向非喪人一命不可的高潮。

就在戲劇沖突發(fā)展到不可開交之時(shí)，鮑西婭上場，劇情有了轉(zhuǎn)折。她智慧超群，深謀遠(yuǎn)慮,

發(fā)現(xiàn)了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法,一步一步地將夏洛克引向陷井。

她先先勸夏洛克"慈悲一點(diǎn)，又拒絕了巴薩尼奧"把法律稍微變通一下"的要求，接著又讓夏洛

克明確表示了不答應(yīng)三倍還錢的態(tài)度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫(yī)生來替安東尼奧"堵

住傷口"，"免得他流血而死"。

正當(dāng)夏洛克神氣活現(xiàn)，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕

望時(shí)，鮑西婭抓住了“割肉不許流血"，割一磅肉不能相差"一絲一毫"這兩條件，使夏洛克陷

于被動，把法律的懲罰統(tǒng)統(tǒng)加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財(cái)產(chǎn)的處

罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復(fù)夏洛克贊揚(yáng)鮑西婭是"但尼爾再世"；"是

一個(gè)博學(xué)多才的法官"的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲

諷，這正體現(xiàn)了喜劇所要表現(xiàn)的效果。

二、分角色扮演朗誦。

三、討論結(jié)構(gòu)

課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場（全劇共五幕），是全劇的高潮，可分為兩大部分。

第一部分從開頭至"尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁?！敝饕獙懴穆蹇?。這部分以夏洛克出

場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度;

后一層夏洛克登場，他堅(jiān)持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不

能使他改變，從而突出他的陰險(xiǎn)、貪婪本質(zhì)，這時(shí)沖突也愈趨激烈。

第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛

克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動，受到懲罰。

四、快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格

1、在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學(xué)作品最最有

名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財(cái)如命的人，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，

殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，亳不退讓，成了一個(gè)殘忍、固執(zhí)、冷酷無情的復(fù)

仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固

執(zhí)和殘忍，實(shí)際上正是他唯利是圖的本性表現(xiàn)。但是,夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西

婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五

次頌揚(yáng)。當(dāng)他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標(biāo)，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當(dāng)

他財(cái)產(chǎn)被宣布充公，他則哀嘆道："把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿去吧"，"你們奪去了我養(yǎng)家活

命的根本，就是活活要了我的命充分暴露了其嗜錢如命的本性。

2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物,是作者極力贊頌的。安東尼奧這個(gè)從事海外

貿(mào)易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險(xiǎn)向夏

洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終"默認(rèn)"、"迎受"，繼而

要求"爽爽快快"地就刑為了友誼"從容就死"，"死而無怨"。巴薩尼奧為了救自己的朋友,

甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情，她得知安東尼奧將遭厄運(yùn)，立即全力以

赴設(shè)法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現(xiàn)。

夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無情

鮑西婭：博學(xué)細(xì)心、精明能干、足智多謀、落落大方

安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭,

表現(xiàn)其軟弱、妥協(xié)的一面。

巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。

五、布置作業(yè)

第三教時(shí)

一、歸納主題思想

劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建姿產(chǎn)階級心狠手辣、貪婪

冷酷的階級本質(zhì);同時(shí)頌揚(yáng)了新興資產(chǎn)階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。

二、分析戲劇藝術(shù)特色。

1、在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造形象

沖突是戲劇的基礎(chǔ)，無論是突出人物性格，故事情節(jié)的發(fā)展，生活本質(zhì)的揭示，主題的表現(xiàn)，

均需要在激烈的矛盾沖突中展開。

《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判"一磅肉"案件的經(jīng)過，是全劇

的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向猶太人夏洛克借款三

千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒,

最后形成緊張而尖銳的轉(zhuǎn)機(jī)性）中突，構(gòu)成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負(fù)。從夏洛克一上場，激

烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態(tài)

度一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)厲夏洛克反駁也越來越厲害而且顯然占了上風(fēng)使劇情有層次地推進(jìn)到高潮。

鮑西婭上場，在要不要照約執(zhí)行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發(fā)展，夏洛克興高

采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，鮑西婭的“照約執(zhí)行"競使夏洛克陷入

絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個(gè)貪婪、殘忍、兇狠的.剝削者

的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現(xiàn)。

這種大開大合，曲折有致的情節(jié)安排，顯示了作品的極高藝術(shù)水平。

2、塑造了個(gè)性i羊明的典型人物

作者塑造人物形象時(shí)決不是當(dāng)作某種概念進(jìn)行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行

動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個(gè)人都投入這一糾葛，都用自己的語言、彳亍動一參加

斗爭。從而表現(xiàn)出各自的個(gè)性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機(jī)智，安東尼奧的俠義豪爽都寫

得栩栩如生。即使次要人物，個(gè)性乜很鮮明，如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給

人留下了難忘的印象。

3、豐富生動的語言

這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現(xiàn)出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個(gè)人的身分

和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個(gè)人，語言很有爭辯性，又講究嚴(yán)

密的推理，有時(shí)用反語加強(qiáng)語氣，有時(shí)有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現(xiàn)他的的

者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的另附洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻(xiàn)上

甜蜜蜜的頌辭;判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊

西安諾的暴躁易怒等。

作者特別善于運(yùn)用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說："初次冒犯，不應(yīng)該

就引為仇恨。"夏洛克不正面回答他，而只是說："什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個(gè)比喻表

示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。

接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認(rèn)識："你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就

像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母?/p>

羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音……"。

運(yùn)用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術(shù)美

感。

本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后"錢"

的計(jì)較，以及葛萊西安諾對夏洛克的"回敬"、"挖苦"等，不僅刻畫了人物性格，而且加強(qiáng)了

喜劇效果。

威尼斯商人教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解本話劇戲劇矛盾及戲劇情節(jié)的構(gòu)成。

2.培養(yǎng)學(xué)生改寫劇本，理解劇本，表演劇本的能力。

3.掌握本文的主題思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方式

中央電視臺“夢想劇場"節(jié)目形式

三、教學(xué)方法：

討論法、課本劇

四、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1.教師導(dǎo)入。你想做演員嗎？你想做導(dǎo)演嗎？"夢想劇場"讓你夢想成真！

2.投影"招聘啟事"。

3.應(yīng)聘導(dǎo)演陳詞及答辯。

4.欣賞紅、藍(lán)雙方演員的精彩課本劇表演。

5.請學(xué)生評委就雙方的表現(xiàn)，從不同角度展開點(diǎn)評。

6.請?jiān)u委公布比賽結(jié)果。

7.結(jié)束語。感謝我們的演員，感謝我們的‘評委,真心祝愿大家在以后的人

生路上，當(dāng)好角色，演好自己的人生。歡迎大家下次再到夢想劇場做客，

再見！

威尼斯商人教案8

作者簡介

莎士比亞Q564-1616),歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學(xué)史上聲譽(yù)

最高、影響最大的作家之一。生于英國斯特位福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。20歲后到倫敦，先在劇院

當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過演員、導(dǎo)演、編劇，并成為劇院股東。晚年回到故鄉(xiāng)。他的作品

現(xiàn)存劇本三十七部、長詩兩首、十四行詩一百五十四首。代表作有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯

商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》《漢姆萊特》

《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。他的劇作多取材于歷史傳說或根據(jù)已有劇本改編，反映了

英國封建制度解體、資本主義興起時(shí)期的社會矛盾，提倡個(gè)性解放和婚姻自主，反對封建束縛和

神權(quán)桎梏，表達(dá)了人文主義者的政治要求和生活理想。劇作人物性格鮮明，情節(jié)生動豐富，語言

精練而富于表現(xiàn)力。他的作品，對醺洲的文學(xué)和戲劇的發(fā)展有重大影響，是人類文化史上珍貴的

遺產(chǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解戲劇的一些基本常識。

2、了解劇本這種文學(xué)體裁的一般特點(diǎn)。

3、了解通過戲劇沖突表現(xiàn)人物的思想性格的方法。

一、關(guān)于戲劇的知識：

戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，

揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

二、分類

按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。

按劇情繁簡及結(jié)構(gòu)劃分：多幕劇、獨(dú)幕劇。

按題材反映的時(shí)代劃分：歷史劇、現(xiàn)代劇。

按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分：喜劇、悲劇、正?。ū矂。?。

三、劇本:

劇本是舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。

作用是直接決定著戲劇的‘思想性和藝術(shù)性。

特點(diǎn)是必須適合舞臺演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場景不能過多變換。

必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突）有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前面有序幕，后面有尾

聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡煉明確，響亮動聽。動作必須符合人物身份和

性格。有舞臺說明，位置一每一幕（場）的開端、結(jié)尾、對話中間。內(nèi)容一人物表；時(shí)間、

地點(diǎn)；服裝、道具；人物的表情、動作、上下場等。作用一幫助刻畫人物性格、展開故事情

節(jié)。

本單元是戲劇單元，是著重培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。欣賞戲劇文學(xué)，主要是欣賞人

物語言。人物的語言要求能充分表現(xiàn)人物的性格、思想感情和身份。欣賞劇本要看劇本作家怎樣

用不同的語言塑造不同人物形象，看人物語言對表現(xiàn)人物性格的作用。本單元的幾篇課文，無論

是歌劇、話劇、或戲曲，人物語言的特征都是非常鮮明的。許多戲劇語言有豐富的潛臺詞，閱讀

時(shí)要仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會

威尼斯商人教案9

《威尼斯商人》的作者莎士比亞是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英國最著名的作家，出生于

沃里克郡斯特拉特福鎮(zhèn)的一個(gè)富裕市民家庭。13歲時(shí)家道中落，輟學(xué)經(jīng)商，約1586年前往倫

敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他一生寫了

37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面。代表作喜劇有《錯(cuò)誤的喜劇》

（1592）《列悍記》（1593）《維洛那二紳士》（1594）《愛的徒勞》（1594）《仲夏夜之

夢》（1596）《威尼斯商人》（1597）《溫莎的風(fēng)流娘兒們》（1598）《無事生非》（1599）

《皆大歡喜》（1600）《等十二夜》（1600）。其中最后三部最能表現(xiàn)莎士比亞喜劇創(chuàng)作的風(fēng)

格，人稱"嬌艷明媚的喜劇三部曲”。他的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽

羅》、《麥克白》。

本文節(jié)選的是全劇最精彩的一場戲，描寫了威尼斯商人安東尼奧和猶太高利貸者夏洛克之間

在法庭上的一場生死交鋒。學(xué)習(xí)本文時(shí)，要注意認(rèn)識本文主要人物的性格特點(diǎn)，欣賞生動優(yōu)美的

個(gè)性化的人物語言,把握作者對劇中人物的態(tài)度，以利于更好地理解全劇。

朗讀全劇，了解全劇的大致內(nèi)容。

一、讀準(zhǔn)字的音：

惻憐憫咿咿唔唔癖性

訴訟簌簌

二、給加紅字注音

勉強(qiáng)差別處罰寧愿兇惡

三、積累

出人意料傾家蕩產(chǎn)情不自禁

置之死地袒露萬惡不赦豁免

朗讀全劇，思考問題：

1、貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾沖突是什么？

這場戲的矛盾沖突圍繞著"一傍肉”進(jìn)行的。夏洛夫執(zhí)意照約處罰，割取安東尼奧身上的的

磅肉，欲將對方置之死地而后快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，"默忍迎受"。巴薩尼奧愿出

巨款加倍償還借款，葛萊西安諾破口大罵,連公爵也耐心地規(guī)勸，但都打動不了夏洛克，把沖突

推向高潮。直到鮑西婭扮了律師登場主持審判，才使矛盾沖突的解決有了轉(zhuǎn)機(jī)。