《高級英語2》課程教學(xué)大綱

《高級英語2》教學(xué)大綱課程編號：02142012英文名稱：AdvancedEnglish（2）學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論48學(xué)時先修課程：《高級英語1》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《高級英語2》是英語專業(yè)本科高年級的專業(yè)必修課。該課程是《高級英語1》的延伸與拓展，通過各種體裁各種題材文章的學(xué)習(xí)，鞏固語言基本功，繼續(xù)強化學(xué)生語言綜合運用能力為目標(biāo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)知識，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，增強文化差異的敏感性，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)的基本技能，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生跨文化交際能力、溝通能力、思辨能力和人文、科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的人生觀，使學(xué)生真正成為我國新時代所需要的英語專門人才，使學(xué)生具備運用所學(xué)知識獨立進(jìn)行研究和工作的能力。課程目標(biāo)1擴(kuò)大詞匯量，熟練掌握各種從句、倒裝句和虛擬語氣的構(gòu)成、特點及用法；熟悉和掌握句子與句子之間和段落之間的銜接、過度等手段。熟悉不同的文體，正確劃分課文層次，歸納各部分的中心思想。學(xué)會分析課文中各種不同的修辭手法，具備識別、理解、欣賞修辭語言的能力。課程目標(biāo)2能就國內(nèi)外熱點話題進(jìn)行個人觀點陳述，語言較準(zhǔn)確流利，表述清晰，意義連貫，結(jié)構(gòu)較完整。能就課文后的話題進(jìn)行深度交流討論，要求內(nèi)容有一定的思想性和說服力；能讀懂一般英美報刊雜志上的文章、英語國家出版的難度一般的歷史傳記和文學(xué)作品，能在理解的基礎(chǔ)上分析文章的思想觀點、篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格。能就所給材料寫出觀點明確，內(nèi)容切題，語言得體，論證充分，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整的文章。課程目標(biāo)3通過該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步夯實英語語言基本功，掌握良好的語言學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯各項基本技能。學(xué)生具備較強的閱讀理解能力，相應(yīng)地提高詞匯用法拓展能力、語篇分析能力、文體分析能力、文學(xué)鑒賞能力、思辨能力、翻譯能力、綜述能力，對英文寫作宏觀及微觀技巧的運用能力。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重3.1具備扎實的聽、說、讀、寫、譯等英語語言基本技能。課程目標(biāo)2M6.1具備一定的邏輯思辨能力和批判性思維能力。課程目標(biāo)1H6.3具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，能夠積極主動地探索新知識和新理念。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1記敘文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，掌握記敘文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：找出文中的修辭手法，掌握并應(yīng)用寫作策略：情感心理描繪。難點：課外閱讀《拼湊的裁縫》，分析思考服裝在社會中的象征意義并討論生活中遇到的善意。德育元素：思辨規(guī)矩6講授與討論課程目標(biāo)2、32說明文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，熟練掌握說明文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：找出文中的修辭手法，掌握并應(yīng)用寫作策略：引用。難點：思考網(wǎng)絡(luò)寫作帶來的深刻變化，思考現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性。德育元素：養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)言行6講授與討論課程目標(biāo)2、33Quiz1基本要求：通過測試及講評發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)前階段教學(xué)上的優(yōu)點與薄弱點，并制定解決方案。德育元素：誠信2小測試課程目標(biāo)34議論文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，掌握議論文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：=1\*GB3①找出文中的修辭手法：比喻、反諷；=2\*GB3②掌握并應(yīng)用寫作策略：亞話題與文章主題。難點：分析“望子成龍”這一社會現(xiàn)象背后的原因。德育元素：正確的成才意識6講解與討論課程目標(biāo)2、35說明文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，掌握說明文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：=1\*GB3①找出文中的修辭手法：典故；=2\*GB3②掌握并應(yīng)用寫作策略：銜接。難點：結(jié)合英國文學(xué)，思考為什么17世紀(jì)人們開始旅行？德育元素：行萬里路6講授與討論課程目標(biāo)2、36期中測試基本要求：=1\*GB3①通過測試及講評發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)前階段教學(xué)上的優(yōu)點與薄弱點，并制定解決方案。德育元素：誠信2測試與講解課程目標(biāo)27說明文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，熟練掌握說明文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：=1\*GB3①找出文中的修辭手法：悖論；=2\*GB3②掌握并應(yīng)用寫作策略：銜接與連貫，比較與對比。難點：反思自己的生活態(tài)度并分享。德育元素：抓住機(jī)會與適時放手6講授與討論課程目標(biāo)1、2、38說明文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，掌握說服性說明文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：=1\*GB3①找出文中的修辭手法：頭韻，擬人，隱喻；=2\*GB3②，熟練掌握并應(yīng)用寫作策略：布局，欣賞英語散文語言之美。難點：分析文章中的生態(tài)觀，試區(qū)別人文主義與生態(tài)主義的區(qū)別。德育元素：生態(tài)保護(hù)6講授與討論課程目標(biāo)1、2、39Quiz2基本要求：=1\*GB3①通過測試及講評發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)前階段教學(xué)上的優(yōu)點與薄弱點，并制定解決方案。德育元素：誠信2課程目標(biāo)310說明文基本要求：=1\*GB3①掌握課文單詞詞組，能夠paraphrase文中語義和句法復(fù)雜的句子；=2\*GB3②細(xì)讀文本，掌握說明文文體特點；=3\*GB3③寫讀后感并與小組同學(xué)交流探討。重點：熟練掌握并應(yīng)用寫作策略：變換稱呼語，難點：閱讀鮑德里亞的作品，思考消費社會中的擬像與仿真。德育元素：正確的消費觀6講授與討論課程目標(biāo)1、2、3合計48四、課程教學(xué)方法集中講授與小組討論相結(jié)合。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小測試、期中考、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占20%、課堂表現(xiàn)占10%、小測試成績占10%、期中考試成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)10010202課堂表現(xiàn)0100103小測試0010104期中考試0100105期末考試2017.512.550課程目標(biāo)對應(yīng)分值3037.532.5100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能認(rèn)真、高質(zhì)量完成老師布置的各項單元作業(yè)、綜合作業(yè)和專八歷年真題10套.按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好完成老師布置的各項單元作業(yè)、綜合作業(yè)和專八歷年真題10套。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位?；就瓿衫蠋煵贾玫母黜梿卧鳂I(yè)、綜合作業(yè)和專八歷年真題10套。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能完成老師布置的各項單元作業(yè)、綜合作業(yè)和專八歷年真題10套。2.課堂表現(xiàn)與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀的課堂學(xué)習(xí)效果、課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，能做好課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動、能按時遵紀(jì)參加課堂教學(xué)、能熟練掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能達(dá)到良好的課堂學(xué)習(xí)效果、課堂表現(xiàn)良好，能做好課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動、能按時遵紀(jì)參加課堂教學(xué)、能較好地掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能達(dá)到一般的課堂學(xué)習(xí)效果、課堂表現(xiàn)中等，基本能做好課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂活動、基本能按時遵紀(jì)參加課堂教學(xué)、能一般地掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生未能達(dá)到一般的課堂學(xué)習(xí)效果、課堂表現(xiàn)不及格，未能做好課前預(yù)習(xí)、未參與課堂活動、未能按時遵紀(jì)參加課堂教學(xué)、未能很好地掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。小測試與評價標(biāo)準(zhǔn)小測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。期中考試與評價標(biāo)準(zhǔn)期中考試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。5.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《綜合教程(第2版)（6）》，何兆熊(主編)，上海外語教育出版社，2013年5月。（二）參考資料1.《綜合教程(第2版)教師用書（6）》，何兆熊(主編)，上海外語教育出版社，2013年5月；2.《英語修辭大全(修訂版)》，馮翠華(著)，外語教學(xué)與研究出版社，2005年1月；3.《語言學(xué)教程(第4版)》，胡壯麟(編)，北京大學(xué)出版社，2011年3月；4.《英語修辭與寫作》，黃任(著)，外語教育出版社，2012年11月；5.《散文佳作108篇》，喬萍、翟淑蓉、宋洪瑋(編著)，譯林出版社，2003年1月；6.《英語專業(yè)八級閱讀》，張雪梅、張艷莉(主編)，大連理工大學(xué)出版社，2016年4月；7.《高級英語寫作指南》，祁壽華(主編)，外語教學(xué)與研究出版社，2001年10月；8.《中式英語之鑒》，