人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編-學生版-專題18 名著閱讀

人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編——學生版—專題18名著閱讀（原卷版）1．【2024·四川雅安·中考真題】下列關于名著的表述、有誤的一項是（

）A．《駱駝祥子》被譽為“抗戰(zhàn)前夕中國最佳的長篇小說”。通過祥子“三起三落”后變成行尸走肉的故事，作者無情地批判了這個黑暗的社會。小說為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態(tài)圖。B．《昆蟲記》中作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛，充滿了對萬物的贊美之情。C．魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。從文學角度講，豬八戒的人物形象塑造得非常成功。他性情憨直、奸懶讒滑、挑撥離間，常懷退縮之心，善奉承諂媚。如在“三打白骨精”中豬八戒就表現出了性情憨直的一面。D．美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》書以紀實性手法向西方國家介紹了紅色中國以及紅軍長征的大量事跡，一度風靡全世界。書中塑造了毛澤東、朱德等一大批中國無產階級革命領導人的群像。2．【2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題】下列有關名著內容表述正確的一項是（

）A．《經典常談》是老舍為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。B．《朝花夕拾》中《二十四孝圖》寫作者兒時就不喜歡“子路負米”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C．《水滸傳》中有關楊志的章節(jié)有《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》《急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武》《三山聚義打青州眾虎同心歸水泊》等。D．《簡·愛》的主人公簡·愛是溫柔可愛、逆來順受的英國傳統女性形象。3．【2023·四川德陽·中考真題】小陽在梳理名著中人物的讀書經歷時，制作了以下的讀書卡片，其中信息有誤的一項是（

）A．《朝花夕拾》中，魯迅在日本留學時讀到了《天演論》，知道了赫胥黎，接觸到了西方進化論思想，很受觸動。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金喜歡閱讀《牛虻》。他把《牛虻》念給戰(zhàn)友們聽，讓大家深受感動。C．《傅雷家書》中，傅聰在父親傅雷的教導下不僅閱讀了大量的音樂論著，還閱讀了文學文化、藝術等各類書籍。D．《簡·愛》中，簡·愛在舅舅家和洛伍德學校的大量閱讀，讓她汲取了力量，找到了自我，錘煉了獨立的品格。4．【2024·吉林·中考真題】2024年10月，將迎來中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經典，傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務?！救蝿找蛔哌M長征】(1)為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料，從中你發(fā)現紅軍長征時期經歷了哪些困難？請寫出其中的三點。長征的統計數字（摘編自《紅星照耀中國》第五章）▲十五個整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經過12個省份▲占領過62座大小城市▲突破10個地方軍閥軍隊的包圍▲深入幾十年來中國軍隊從沒到過的地方【任務二感悟精神】(2)回顧《紅星照耀中國》，聯系前面的任務，你感悟到的紅軍長征精神是什么？5．【2024·新疆·中考真題】有人說：“理想信念是一個人的精神靈魂，是力量之源，是前進之燈?！弊x書分享會上，請從下列名著中任選一部，結合其中一個人物的經歷，談談你對這句話的理解?！都t星照耀中國》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《簡·愛》6．【2024·四川德陽·中考真題】紅花還需要綠葉的陪襯，請從《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》三部小說中任選一部，為其選出你心目中的“最佳配角”，并闡述理由。7．【2024·四川廣元·中考真題】在《朝花夕拾》中，魯迅擅長用顏色來描寫人物，文中各“色”小人物身上，處處透露出人性的光輝，彰顯著中國人的本色。請根據你的閱讀體驗，填寫人物檔案。形象人物品質情節(jié)她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察長媽媽熱心善良①他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了②方正質樸師生共讀他是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人范愛農③看光復的紹興【2024·湖北·中考真題】閱讀下面名著選段，完成各題。名著導讀：我們曾學過沈尹默的《月夜》：霜風呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨立的姿態(tài)。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會有不一樣的體驗?！恶橊勏樽印愤x段①虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。②“喲！你回來啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。③“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。④“跟老頭子說去。”她低聲說，說完向東間一努嘴。⑤劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？”⑥祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼。“還得給我輛車拉，四爺！”⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺倒了碗茶，“來，先喝一碗?！雹嘞樽佣似鹜雭恚⒃诨馉t前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。⑨“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個棚呢，請請客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當地瞎起哄。你幫幫好了。該干什么就干，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋?！雹狻笆橇耍臓?！”樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧?。ㄟx自《駱駝祥子》第十三章）《簡·愛》選段①“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”②“哦，除了什么？”③“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！雹堋昂伲f到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了?！彼f。⑤這時，我們已快駛近桑菲爾德了。⑥“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？”當我們駛近大門時，他問道。⑦“不，謝謝你，先生。”⑧“如果允許我問一聲的話，請問為什么要說‘不，謝謝你’呢？”⑨“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現在要這么做。除非到……”⑩“到什么？你老愛說半截子話?！?“到我不得不這么做的時候?！?“你是不是認為我吃起東西來準像個吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”?“在這個問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個月。”?“你應該馬上放棄家庭教師這個苦活兒了。”?“不！對不起，先生，我絕不會放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習慣的那樣，整天都避開你。你想要見我的話，可在傍晚時派人來叫我，我會來的，但是別的時候不行?！保ㄟx自《簡·愛》第二十四章）8．對簡·愛來說，下列哪個人物像《月夜》中那棵“頂高的樹”？請你選出恰當的一項（

）A．里德太太 B．羅切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海倫9．選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著”還是“靠著”？請你結合選段說說。10．與選段中的祥子不同，剛進城時的祥子“確乎有點像一棵樹”，請說說那時的祥子是怎樣的人？11．【2024·天津·中考真題】在閱讀《水滸傳》這部小說時，同學們發(fā)現每一位被逼上梁山的英雄，都有著各不相同的傳奇故事。楊志是充滿悲劇色彩的人物，他心懷夢想，卻命運多舛。請根據作品內容，回答下面問題。(1)作為三代將門之后，楊志一生的理想是什么？(2)盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。請結合相關情節(jié)，分析楊志理想不能實現的原因。12．【2024·山東東營·中考真題】(1)讀書社組織“讀西游，話人物”題詩活動，請你根據短詩內容，對應小說人物。①②涉水翻山夕陽，載僧西去蹄揚。黃發(fā)金箍火睛，虎皮腰裙鐵兵。取經萬里忠心在，任憑風吹鬃長。天宮地府難辨，如來面前真形。③④三尖兩刃槍，奉命戰(zhàn)猴王。翠云山洞一裙釵，惱怒悟空兩戰(zhàn)開。如影隨形變，倒比大圣強。青鋒抵敵鐵棒勇，蟭蟟借得芭蕉來。(2)讀《西游記》這樣的古典小說，適合與并用的方法。若當作勵志故事來讀，本書帶給你的啟示是什么？（不超過50字）【2024·湖南長沙·中考真題】閱讀下面《紅星照耀中國》的片段，完成下面小題?！酒我弧繌淖罡呒壷笓]員到普通士兵，吃的穿的都一樣。但是，營長以上可以騎馬或騾子。我注意到，他們弄到美味食物甚至大家平分——在我和軍隊在一起時，這主要表現在西瓜和李子上?！酒味考t軍聲稱他們百分之八十以上的槍械和百分之七十以上的彈藥是從敵軍那里奪來的。如果說這是難以相信的話，我可以作證，我所看到的正規(guī)軍基本上是用英國、捷克斯洛伐克、德國和美國機關槍、步槍、自動步槍、毛瑟槍和山炮裝備起來的，這些武器都是那些國家大量地賣給南京政府的。【片段三】我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊，住在窯洞里，富有地主原來的馬廄里，用泥土和木料草率建成的營房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒有草墊，每人只有一條棉毯——然而這些房間卻相當清潔整齊，雖則地板、墻壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他們難得有桌子或書桌。把磚頭或石頭堆起來就當椅子用，因為大部分家具在敵人撤退以前就給毀壞或運走了。13．下面是對以上內容所做的批注，不正確的一項是（

）A．片段一寫“從最高級指揮員到普通士兵，吃的穿的都一樣”，體現了紅軍將領與戰(zhàn)士之間平等的關系。B．片段二敘寫了紅軍武器裝備的情況，寫出了當時紅軍的大部分武器彈藥是從敵軍那里奪來的這一事實。C．片段三是對紅軍生活條件的細致描述，可看出紅軍部隊生活條件簡陋但房間清潔整齊。D．以上三個片段都是作者通過實地考察后敘寫的，直接表達了作者對當時中國革命發(fā)展的許多觀點，體現了紀實作品的特點。14．請結合整本書及鏈接材料，說說這本書出版之后得到世界各地關注的原因?！炬溄硬牧稀?936年，美國記者埃德加·斯諾帶著當時他無法理解的諸多關于中國紅色政權、革命與戰(zhàn)爭的問題，冒著生命危險進入中國西北革命根據地進行采訪。他是在紅色區(qū)域進行采訪的第一個西方記者。15．【2024·甘肅臨夏·中考真題】《水滸傳》的最大藝術成就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象，根據名著內容，請你完成下面表格，綻放英雄風采?！端疂G傳》豐富多彩的俠義精神圖譜英雄人物英雄事跡英雄品質①義釋晁蓋、怒殺閻婆惜等義薄云天

有膽有識花和尚魯智深②、大鬧野豬林等嫉惡如仇

俠肝義膽行者武松景陽岡打虎、醉打蔣門神等英勇無畏

③16．【2024·北京·中考真題】小說中的場景與人物形象關系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》中任選一部，說說場景對塑造人物形象的作用。（要求：寫出某一人物所處的兩處場景，分別解釋場景與人物形象的關系，寫出場景變換中人物形象的變化。100字左右）17．【2024·江西·中考真題】《駱駝祥子》《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造了祥子、簡·愛和保爾·柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請選擇其中一個人物，就他（她）的理想與奮斗過程發(fā)表評論。80字以內。【2024·四川眉山·中考真題】整本書閱讀中，序言和目錄可幫助我們獲得對作品的整體印象。請根據以下兩本書的目錄，結合你的閱讀體驗，按要求完成小題。《經典常談》目錄《朝花夕拾》目錄《說文解字》第一《狗·貓·鼠》《周易》第二《阿長與<山海經>》《尚書》第三《二十四孝圖》《詩經》第四《五猖會》“三禮”第五《無?！贰按呵锶齻鳌钡诹稄陌俨輬@到三味書屋》“四書”第七《父親的病》《戰(zhàn)國策》第八《瑣記》《史記》《漢書》第九《藤野先生》諸子第十《范愛農》辭賦第十一詩第十二文第十三18．根據《經典常談》遵循的“經、史、子、集”編排標準，以下分類不正確的一項是（

）A．經：《論語》十二章

《孟子》三章

《詩經》二首B．史：《陳涉世家》

《唐雎不辱使命》

《周亞夫軍細柳》C．子：《莊子》二則

《醉翁亭記》

《愚公移山》D．集：《出師表》

《陋室銘》

《石壕吏》19．子瞻中學文學社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例，重新擬定一個主題，選出相應篇目（不少于三個），闡述分類理由。擬定主題篇目名稱分類理由童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經>》《五猖會》在百草園嬉戲，得到《山海經》的驚喜，對廟會的好奇，這些是童年的“趣”；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，被要求背書而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。20．【2024·湖南·中考真題】中國古典小說善于塑造人物，很多人物形象都在中小學語文教材中出現過，但從節(jié)選的片段中讀到的形象往往不及閱讀整本書之后全面。請從下面A、B選項中任選一個人物，仿照示例，說一說讀了整本書后對該人物“新”的認識。A孫悟空——《三調芭蕉扇》——《西游記》

B武松——《景陽岡》——《水滸傳》示例：《范進中舉》里，范進給我的印象是：唯唯諾諾。閱讀《儒林外史》整本書后，我“新”的認識是：他唯唯諾諾，且無知無恥。我的理由是：他連宋代著名文學家蘇軾都不知道，卻到處賣弄自己的學問，希望別人仰慕他。21．【2023·四川樂山·中考真題】最是書香能致遠，你所在的班級擬開展“悅讀美好童年，重拾成長足跡”主題讀書交流會。(1)閱讀《昆蟲記》后，同學們發(fā)現它堪稱科學與文學完美結合的典范，常常以擬人的手法表現昆蟲世界，充滿童趣。請根據你的閱讀體驗，在代表昆蟲的字母后填上恰當的序號。a．蜣螂

b．蟋蟀

c．黃蜂

d．螢火蟲①沉著鎮(zhèn)定的“麻醉師”

②田野中的“歌唱家”③大自然的“清道夫”

④聰明又愚笨的“建筑師”a．

b．

c．

d．(2)閱讀《朝花夕拾》后，同學們了解到魯迅從童年到青年時期的生活道路和心路歷程，書中記錄了魯迅生命中出現的一些人物。請你列舉其中一位，說明他（她）對魯迅先生的重要影響。22．【2023·江蘇南京·中考真題】隨著閱讀的深入，某些初始體驗會隨之變化。參照示例，從初中語文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗。示例一：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開始喜歡上他。結尾讀到他取得真經，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對他產生了敬意。示例二：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么不從梁山好漢而從壞人高俅寫起。讀著讀著，發(fā)現正是高俅陷害的王進、林沖等人，先后引出了史進、魯智深等好漢的故事。結尾讀到高俅又設計毒害了宋江，才明白這個人物還有揭示小說主旨的作用。你的分享：23．【2023·湖南岳陽·中考真題】以下是九年級某班閱讀名著《水滸傳》的任務單，請你完成以下任務。閱讀策略內容呈現閱讀任務關注章回目錄第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第十六回

楊志押送金銀擔

吳用智取生辰綱第二十九回

施恩重霸孟州道

武松醉打蔣門神第四十一回

宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳第五十七回

徐寧教使鉤鐮槍

宋江大破連環(huán)馬（1）如果要探究宋江的領導力，可以選讀“內容呈現”里的哪幾回？（2）請結合《水滸傳》整本書，提出一個有價值的探究問題并寫下來。24．【2023·內蒙古·中考真題】班級開展“品‘朝花’·憶魯迅”的主題讀書會，請你調動閱讀積累，完成下列任務。(1)活動一：與經典相遇第六小組繪制了下面的思維導圖，請在圖中①②③處填寫相應內容。(2)活動二：與經典相知《朝花夕拾》中有許多關于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點，但又常常閃現優(yōu)秀品格的光輝。請從下面人物中選擇一個，結合作品具體情節(jié)說說人物形象。阿長

藤野先生

范愛農(3)活動三：與經典同行到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺?！短僖跋壬贰皸夅t(yī)從文”是魯迅一生中的大事。聯系實際，說說魯迅的人生選擇給你什么啟示?！?023·江蘇淮安·中考真題】閱讀名著，完成下面小題。選段一

行者道：“我將扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你這呆子，全不知事！那時節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為扇息火光，不曾捻避火訣，又未使護身法，所以把兩股毫毛燒了?！鄙成溃骸八七@般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方、南方、北方，俱無火。”又問：“那方有經？”八戒道：“西方有經?！比氐溃骸拔抑挥薪浱幦チǎ　鄙成溃骸坝薪浱幱谢?，無火處無經，誠是進退兩難！”（節(jié)選自《西游記》）選段二

二十四個小時，它體色變化，成了一個漂亮的小黑蟋蟀，烏黑的顏色可與成年蟋蟀一爭高下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學步的背帶。它十分敏捷，用它那顫動著的長觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很……四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨鳴，不久便響起交響樂來，每個草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時的歌唱家之首。地上的蟋蟀雖歌聲單調，缺乏藝術修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質樸歡快又是多么和諧呀?。ü?jié)選自《昆蟲記》）25．選段一畫線句表現出唐僧哪些形象特征？26．《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范。請結合選段二舉例說明。27．“精讀”時我們往往會在文本的矛盾處、反常處生發(fā)出有價值的問題。請閱讀選段二，參照示例，提出你的問題。示例：《西游記》中豬八戒一遇到困難就嚷嚷著散伙，卻為何一直跟著師父西天取經？28．下列對相關名著的表述正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了魯迅對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B．《儒林外史》中有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。C．《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D．《簡·愛》以第三人稱講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。29．【2023·山東淄博·中考真題】下面兩個文段都寫到了人物的“哭”。請根據提示，完成后面的表格?！炯住肯樽記]等她說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鵲扯著長聲悲叫。這絕不會是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【乙】周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭是的？”周進也不聽見，只管伏著號板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（節(jié)選自《儒林外史》）文段相關情節(jié)概括“哭”的原因分析人物形象特點【甲】AB被生活打擊到走投無路的社會底層人物?！疽摇恐苓M一進貢院就撞號板至不省人事，醒后失態(tài)大哭。CD30．【2022·遼寧阜新·中考真題】品讀文學名著，光照前行之路。請從下列人物中任選一位，結合名著具體情節(jié)，寫出你從人物身上汲取到什么力量，指引你前行。備選人物：①江姐

②魯智深

③魯濱遜

④朱赫來31．【2022·山東濟寧·中考真題】好的插圖，或暗示時代背景，或交代情節(jié)內容，或刻畫人物形象，或揭示主題思想……或兼而有之。請結合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認為最好的一幅，并談談理由。我選，理由：。（80字左右）32．【2022·山東濟南·中考真題】某學校開展“走進中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據提示，完成表格中小題。讀起來：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》識作者吳承恩施耐庵（3）明題材（1）講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權威、桀驁不馴孫悟空誤入白虎堂、雪夜上梁山（2）因中舉而發(fā)瘋范進讀進來：專題探究（4）《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經典形象，在笑聲中批判社會現實。請結合作品中的一個人物，進行具體分析。（課文《范進中舉》中的人物除外）讀出來：建構分享33．【2022·貴州畢節(jié)·中考真題】根據選段，回答問題。[甲]這A天性聰明，年紀不滿二十歲，就把那天文、地理、經史上的大學問，無一不通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們三五成群跟著他笑，他也不放在意下。[乙]B開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了——C，從這天起，B把全部精力投入了這本書C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁又頁。他忘記了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現在眼前，他卻找不到恰當的詞句表達，寫出的東西蒼白無力，缺少火一的激情。已經寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會停頓。母親惴惴安地注視著兒子的工作。(1)[甲][乙]選段分別選自哪部書？它們的作者分別是誰？(2)[甲]選段中的A指誰？[乙]選段中的B指誰？C處的書名是什么？34．【2022·湖南張家界·中考真題】閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關片段，回答問題。片段一：走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經非常疲乏。等他過來，冬妮婭和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭。“我也沒想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼耄耪业搅诉@個比較溫和的字眼。片段二：阿爾焦姆：我想跟你談談我的情況。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術。領袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用?！帐?。你的保爾(1)選文中保爾說“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來”。結合原著內容，任意列舉兩次保爾受到過的打擊。(2)結合片段的內容，說說你眼中的保爾是個什么樣的人？35．【2024·廣西·中考真題】復興中學舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務。(1)【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結合所選名著的內容闡明選擇理由?！冻ㄏκ啊?/p>

《紅星照耀中國》

《鋼鐵是怎樣煉成的》(2)【畫面確定】根據第（1）小題所選的名著，你會選擇①（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關的情節(jié)來表現“追求”的主題，這個情節(jié)是②。(3)【活動總結】明信片制作大賽結束后，有同學提出意見，認為制作明信片之類的活動并不能促進名著閱讀，我們應該專注于讀書本身；也有同學認為助讀活動形式很好，有助于推進名著閱讀。你贊成哪一方觀點？請談談你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有