部編版七年級語文上冊《穿井得一人》教學設計1

部編版七年級語文上冊《穿井得一人》教學設計1一.教材分析《穿井得一人》是部編版七年級語文上冊的一篇課文，通過講述一個穿井得一人故事，引導學生領悟到“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”的道理。本課篇幅適中，內(nèi)容富有人生哲理，適合七年級學生閱讀。教學本文，旨在培養(yǎng)學生閱讀理解能力，引導學生體會文章主旨，從而樹立正確的人生觀。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力，對人生哲理類的故事也有一定的認識。但學生在理解課文深層含義方面仍有待提高，因此，在教學過程中，教師需要引導學生深入文本，體會文章所傳達的道理。三.教學目標知識與技能：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握人物形象。過程與方法：通過自主合作探究的學習方式，理解課文主旨，學會從故事中提煉人生哲理。情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的人生觀，明白“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”的道理。四.教學重難點教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握人物形象。教學難點：理解課文主旨，從故事中提煉人生哲理。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，引導學生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。自主合作探究法：引導學生自主學習，合作交流，共同探討課文的主旨。講授法：在關鍵環(huán)節(jié)進行適時講解，幫助學生理解課文。六.教學準備課文錄音：為學生提供正確的朗讀示范。相關資料：為學生提供關于課文背景的資料，幫助學生更好地理解課文。課件：制作課件，輔助教學。七.教學過程導入（5分鐘）教師播放課文錄音，引導學生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。然后簡要介紹課文背景，引出本課課題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用課件展示課文內(nèi)容，引導學生朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一個怎樣的故事？操練（10分鐘）教師提出問題，引導學生分組討論，合作探究：課文中的主人公是如何穿井得一人的？這個過程給他帶來了什么啟示？鞏固（5分鐘）教師邀請學生分享討論成果，對課文主旨進行總結，幫助學生深化理解。拓展（5分鐘）教師提出拓展問題：在生活中，我們?nèi)绾尾拍茏龅健按┚靡蝗恕蹦?？引導學生聯(lián)系生活實際，思考人生哲理。小結（3分鐘）教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)課文主旨，提醒學生樹立正確的人生觀。家庭作業(yè)（2分鐘）教師布置作業(yè)：請學生結合課文內(nèi)容，寫一篇關于人生哲理的作文。板書（1分鐘）教師在黑板上板書課文主旨：“穿井得一人，非一日之功；人做事，非一日之寒”。教學設計中，每個環(huán)節(jié)的時間安排僅供參考，實際教學中可根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。教學反思是教師在教學實踐過程中對教學活動進行總結、反思、評價和調(diào)整的過程，旨在提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。針對本次《穿井得一人》的教學設計，我在課堂實施過程中遇到了一些問題，但通過積極應對和調(diào)整，取得了一定的成效。以下是對本次教學的反思和改進措施。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對課文主旨的理解不夠深入在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學生在討論課文主旨時，只是停留在表面，未能深入挖掘其中的道理。這導致在拓展環(huán)節(jié)，學生無法將課文內(nèi)容與自己的生活實際相結合，從而影響了對人生哲理的思考。部分學生參與度不高在小組討論和分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。這可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠感興趣，或者害怕在課堂上表達自己的觀點。家庭作業(yè)布置過于泛泛在布置家庭作業(yè)時，我僅僅要求學生結合課文內(nèi)容寫一篇關于人生哲理的作文。這樣的作業(yè)過于寬泛，可能導致學生無從下手，無法真正達到鞏固所學知識的目的。二、解決辦法和改進措施針對學生對課文主旨理解不夠深入的問題，我在課后及時調(diào)整了教學策略。首先，我在課堂上引導學生從細節(jié)出發(fā)，分析課文中的關鍵詞語和句子，幫助他們更好地理解課文主旨。其次，我學生進行小組討論，讓他們在交流中碰撞出思想的火花。最后，我在拓展環(huán)節(jié)舉例說明了課文道理在生活中的應用，讓學生切實感受到課文的價值。為了提高學生的參與度，我在課堂上也進行了一些調(diào)整。首先，我在小組討論環(huán)節(jié)采用了輪流發(fā)言的方式，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。其次，我對表現(xiàn)積極的學生給予了一定的獎勵，激發(fā)他們的學習興趣。最后，我鼓勵學生敢于犯錯，勇于表達，營造一個輕松、自由的學習氛圍。對于家庭作業(yè)過于泛泛的問題，我進行了重新設計。我將作業(yè)細化為幾個方面，要求學生從以下幾個角度入手：概括課文主要內(nèi)容、分析主人公的性格特點、談談自己對課文主旨的理解、聯(lián)系生活實際舉例說明。這樣，學生就有明確的寫作方向，有助于提高作業(yè)質(zhì)量。三、改進措施深入了解學生需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求，根據(jù)實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法。例如，在教授類似的人生哲理類課文時，我可以引入更多的實例和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中感受課文道理的價值。注重個體差異，因材施教面對不同性格和能力的學生，我應注重個體差異，因材施教。對于表現(xiàn)積極的學生，我應給予更多的挑戰(zhàn)和機會；對于參與度不高的學生，我應多關注、多鼓勵，幫助他們樹立信心。豐富教學手段，激發(fā)學生興趣為了提高課堂吸引力，我可以在教學中運用多種教學手段，如多媒體、游戲、角色扮演等。同時，我還應注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。加強課堂反饋，提高教學效果在課堂教學中，我應加強反饋環(huán)節(jié)，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供依據(jù)。此外，我還應注重課后反思，對教學過程進行總結和評價，不斷改進教學方法?？傊?，本次教學設計在實踐中取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。通過及時反思和調(diào)整，我深刻認識到教學中需要改進的地方。在今后的教學過程中，我將不斷學習、積極實踐，努力提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。一、作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容（1）概括課文主要內(nèi)容，字數(shù)在100-150字之間。（2）分析主人公的性格特點，字數(shù)在100-150字之間。（3）談談自己對課文主旨的理解，字數(shù)在100-150字之間。（4）聯(lián)系生活實際，舉例說明課文道理的應用，字數(shù)在100-150字之間。作業(yè)要求（1）作業(yè)內(nèi)容要充實，觀點明確，語言通順。（2）作業(yè)需在課堂上完成，教師進行現(xiàn)場批改。（3）學生需在作業(yè)本上認真書寫，字跡工整。作業(yè)評價（1）內(nèi)容評價：教師對學生的作業(yè)內(nèi)容進行評價，關注學生的理解程度和表達能力。（2）態(tài)度評價：教師對學生的作業(yè)態(tài)度進行評價，關注學生的認真程度和積極性。（3）創(chuàng)新評價：教師對學生的創(chuàng)新性思維進行評價，鼓勵學生提出新穎的觀點和實例。二、專家點評教學設計合理，教學目標明確，教學重難點把握得當。教學方法運用得當，情境教學法和自主合作探究法有助于提高學生的學習興趣和參與度。課堂氛圍活躍，教師對學生的引導和鼓勵到位，有利于學生的個性發(fā)展和思維拓展。作業(yè)設計具有針對性，能夠全面鞏固所學知識，提高學生的應用能力。教學反思認真，能夠針對課堂實施過程中遇到的問題進行積極應對和調(diào)整，體現(xiàn)教師的教學智慧和敬業(yè)精神。建議在今后的教學中，進一步加強學生的個性化指導，關注學生的學習需求，提高教學的針對性。建議教師在課堂上多給