全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)選修2第三單元第一節(jié)視聽(tīng)制作2、《制作視聽(tīng)作品》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)選修2第三單元第一節(jié)視聽(tīng)制作2、《制作視聽(tīng)作品》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)選修2第三單元第一節(jié)視聽(tīng)制作2、《制作視聽(tīng)作品》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為全國(guó)中圖版高中信息技術(shù)選修2第三單元第一節(jié)《制作視聽(tīng)作品》。本節(jié)課主要圍繞視聽(tīng)作品的制作展開(kāi),內(nèi)容包括:

1.視聽(tīng)作品的基本概念及分類(lèi)。

2.視聽(tīng)作品制作的基本流程。

3.視聽(tīng)作品制作中常用的軟件和工具。

4.視聽(tīng)作品制作的基本技巧和方法。

5.視聽(tīng)作品制作的實(shí)踐操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視聽(tīng)信息的敏感度,提升其主動(dòng)獲取、分析、處理和利用信息的能力。

2.計(jì)算思維:通過(guò)視聽(tīng)作品的制作過(guò)程,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維,提高問(wèn)題解決能力。

3.信息倫理:引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守信息法律法規(guī),形成良好的信息道德品質(zhì)。

4.技術(shù)應(yīng)用:使學(xué)生掌握視聽(tīng)作品制作的基本技術(shù)和方法,能夠運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高中選修信息技術(shù)課程的學(xué)生。以下是對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析:

1.學(xué)生層次:學(xué)生在信息技術(shù)知識(shí)方面存在一定的基礎(chǔ),但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有濃厚的興趣,掌握了一定的計(jì)算機(jī)操作技能;而另一部分學(xué)生則相對(duì)較弱,需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)與能力:學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面有一定了解,能夠使用常見(jiàn)的軟件進(jìn)行基本操作。但在視聽(tīng)作品制作方面,大多數(shù)學(xué)生尚缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要在本節(jié)課中重點(diǎn)培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面:學(xué)生在信息素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)新意識(shí)等方面有待提高。本節(jié)課將通過(guò)視聽(tīng)作品制作的實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和審美觀念,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.行為習(xí)慣:學(xué)生在信息技術(shù)課程中,普遍存在動(dòng)手實(shí)踐不足、理論學(xué)習(xí)較多的情況。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成良好的實(shí)踐習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響:本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)視聽(tīng)作品制作的學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí),本節(jié)課也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高人際溝通能力。教學(xué)資源1.軟件資源:視頻編輯軟件(如會(huì)聲會(huì)影、AdobePremiere等)、音頻編輯軟件(如Audacity)、圖像處理軟件(如Photoshop)。

2.硬件資源:計(jì)算機(jī)、投影儀、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機(jī)。

3.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源:教學(xué)課件、視聽(tīng)作品案例、相關(guān)素材庫(kù)。

5.教學(xué)手段:小組討論、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)演示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料,包括視聽(tīng)作品制作的流程介紹、軟件操作指南等,并明確預(yù)習(xí)目標(biāo),即理解視聽(tīng)作品制作的基本步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:設(shè)計(jì)問(wèn)題如“視聽(tīng)作品制作的一般流程是什么?”、“列舉兩種常見(jiàn)的視頻編輯軟件。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù),閱讀資料,初步了解視聽(tīng)作品制作的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考,嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記、問(wèn)題答案等提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù),提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示一個(gè)完成的視聽(tīng)作品案例,引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解視聽(tīng)作品制作的基本流程,包括素材收集、剪輯、特效添加、音頻編輯等。

-組織課堂活動(dòng):分組進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻剪輯練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題,提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與視頻剪輯練習(xí),嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。

-提問(wèn)與討論:學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí),主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:講解視聽(tīng)作品制作的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生掌握視頻剪輯技能。

-合作學(xué)習(xí)法:分組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解視聽(tīng)作品制作的知識(shí)點(diǎn),掌握剪輯技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):布置課后剪輯任務(wù),要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的視聽(tīng)作品。

-提供拓展資源:提供一些優(yōu)秀的視聽(tīng)作品案例,供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):根據(jù)所學(xué)知識(shí),獨(dú)立完成課后剪輯任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí):觀看提供的視聽(tīng)作品案例,學(xué)習(xí)更多的剪輯技巧。

-反思總結(jié):完成作業(yè)后,反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè),拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí),提高實(shí)際操作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),開(kāi)闊學(xué)生的視野,激發(fā)創(chuàng)新思維。

-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.知識(shí)掌握方面:

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后,能夠清晰地理解視聽(tīng)作品制作的基本概念、分類(lèi)和制作流程。他們掌握了常用的視聽(tīng)作品制作軟件和工具,如會(huì)聲會(huì)影、AdobePremiere等視頻編輯軟件,Audacity等音頻編輯軟件,以及Photoshop等圖像處理軟件的基本操作。此外,學(xué)生能夠理解視聽(tīng)作品制作中的基本技巧和方法,如剪輯、轉(zhuǎn)場(chǎng)、特效添加、音頻處理等。

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的視頻剪輯任務(wù),如素材的導(dǎo)入、剪輯、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和基本特效。

-學(xué)生能夠調(diào)整音頻的音量、剪輯音頻片段,以及為視頻添加背景音樂(lè)和旁白。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖像處理軟件對(duì)視頻中的圖像進(jìn)行基本的編輯,如調(diào)整亮度、對(duì)比度、飽和度等。

2.技能提升方面:

學(xué)生在實(shí)踐中提高了視聽(tīng)作品制作的能力。通過(guò)課堂上的小組討論和實(shí)際操作,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何協(xié)作完成一個(gè)視聽(tīng)作品項(xiàng)目。他們?cè)谝曨l剪輯、音頻編輯和圖像處理方面的技能得到了鍛煉和提升。

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生能夠熟練使用視頻編輯軟件進(jìn)行基本操作,如剪輯、合并、分割視頻片段。

-學(xué)生能夠運(yùn)用音頻編輯軟件進(jìn)行音頻的剪輯、混音和效果添加。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖像處理軟件對(duì)視頻中的圖像進(jìn)行基本的修飾和調(diào)整。

3.創(chuàng)新意識(shí)方面:

學(xué)生在制作視聽(tīng)作品的過(guò)程中,展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識(shí)。他們能夠結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意,設(shè)計(jì)出有個(gè)性的視聽(tīng)作品。通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的視聽(tīng)作品。

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生在視頻剪輯中嘗試使用不同的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和特效,使作品更具觀賞性。

-學(xué)生在音頻編輯中嘗試不同的音樂(lè)和音效組合,增強(qiáng)作品的情感表達(dá)。

-學(xué)生在圖像處理中嘗試不同的濾鏡和調(diào)整,提升作品的視覺(jué)效果。

4.信息素養(yǎng)方面:

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何有效地搜索和篩選網(wǎng)絡(luò)資源,以及如何合法使用版權(quán)信息。學(xué)生在制作視聽(tīng)作品時(shí),能夠合理引用網(wǎng)絡(luò)資源,并在作品中正確標(biāo)注引用來(lái)源。

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中篩選出合適的素材,并正確引用到自己的作品中。

-學(xué)生能夠遵守版權(quán)法規(guī),對(duì)于引用的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行正確的標(biāo)注和說(shuō)明。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面:

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解和想法。

-學(xué)生在分工合作中能夠承擔(dān)自己的責(zé)任,完成分配的任務(wù)。

-學(xué)生在作品完成后能夠共同分享成果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.自我學(xué)習(xí)能力方面:

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,提高了自我學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及如何通過(guò)反思總結(jié)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力。

具體表現(xiàn)在:

-學(xué)生能夠自主完成預(yù)習(xí)任務(wù),并在課堂上積極提問(wèn)和參與討論。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè),并在作業(yè)完成后進(jìn)行自我反思。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①視聽(tīng)作品制作的基本概念與分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):視聽(tīng)作品定義、分類(lèi)

-重點(diǎn)詞:動(dòng)態(tài)影像、聲音、交互性

-重點(diǎn)句:視聽(tīng)作品是通過(guò)動(dòng)態(tài)影像和聲音的結(jié)合來(lái)表達(dá)創(chuàng)意的媒體形式。

②視聽(tīng)作品制作的基本流程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):制作流

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