第二章第三節(jié)《呼吸燈》說課稿　2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

第二章第三節(jié)《呼吸燈》說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《呼吸燈》說課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自河大版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二章第三節(jié)，主要介紹呼吸燈的制作原理及實(shí)現(xiàn)方法。教材通過詳細(xì)講解呼吸燈的工作原理、編程設(shè)計(jì)過程，讓學(xué)生掌握LED燈的閃爍控制，從而培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，通過制作呼吸燈項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際感受。

2.計(jì)算思維：通過編程控制呼吸燈的閃爍，發(fā)展學(xué)生的算法邏輯思維，提高解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的興趣，鼓勵(lì)其在LED控制領(lǐng)域的探索。

4.信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的編程語言和邏輯控制結(jié)構(gòu)。

-掌握了簡單的電路連接和LED燈的基本使用方法。

-對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有一定的理解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)制作有趣的實(shí)際項(xiàng)目有較高的興趣，如呼吸燈的編程與控制。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的偏好理論學(xué)習(xí)，需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-編程邏輯思維可能不夠成熟，需要引導(dǎo)和練習(xí)來逐步提高。

-在電路連接和編程調(diào)試過程中可能會(huì)遇到技術(shù)難題，需要教師提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

-對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解可能存在障礙，需要通過實(shí)例和反復(fù)實(shí)踐來加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備河大版初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呼吸燈工作原理的動(dòng)畫視頻、相關(guān)電路圖示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生一套Arduino開發(fā)板、LED燈、電阻、導(dǎo)線等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，每組配備實(shí)驗(yàn)桌椅，確保安全用電。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場引入呼吸燈在日常生活中的應(yīng)用，如手機(jī)提示燈等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。展示一個(gè)預(yù)先制作好的呼吸燈作品，讓學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是如何實(shí)現(xiàn)的嗎？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-講解呼吸燈的工作原理，包括LED燈的發(fā)光原理和PWM（脈沖寬度調(diào)制）的概念。

-展示呼吸燈的電路圖，詳細(xì)講解每個(gè)元件的作用和連接方式。

-通過大屏幕展示編程界面，講解如何編寫呼吸燈的代碼，包括循環(huán)結(jié)構(gòu)、延時(shí)函數(shù)和PWM控制。

-示范操作，實(shí)時(shí)展示編程和調(diào)試過程，讓學(xué)生跟隨操作，確保理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生分組，每組配備一套實(shí)驗(yàn)器材。

-讓學(xué)生根據(jù)課堂講解，獨(dú)立完成呼吸燈的編程和調(diào)試。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能成功實(shí)現(xiàn)呼吸燈效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括呼吸燈的工作原理、電路連接和編程要點(diǎn)。

-讓學(xué)生分享在實(shí)踐操作中的心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和解決方法。

-強(qiáng)調(diào)編程思維在解決問題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)基于LED燈的創(chuàng)意作品，如流水燈、聲控?zé)舻取?/p>

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意安全使用實(shí)驗(yàn)器材，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解呼吸燈的工作原理，掌握了LED燈的基本控制方法。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用PWM技術(shù)來調(diào)節(jié)LED燈的亮度，實(shí)現(xiàn)了呼吸燈的漸亮漸暗效果。

-學(xué)生掌握了Arduino編程環(huán)境的基本操作，能夠編寫簡單的控制程序。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力，能夠獨(dú)立完成呼吸燈的制作和調(diào)試。

-學(xué)生在編程過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，能夠自主調(diào)試代碼，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)電路圖連接元件，提高了電路設(shè)計(jì)和搭建能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過制作呼吸燈，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐探究精神。

-學(xué)生在理解呼吸燈工作原理的基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)想到其他LED燈應(yīng)用場景，拓寬了思維視野。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并能夠反思和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和編程的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在成功制作呼吸燈后，獲得了成就感和自信心，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

5.社會(huì)責(zé)任方面：

-學(xué)生理解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在制作過程中，遵守了實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，培養(yǎng)了安全意識(shí)。

-學(xué)生在作業(yè)創(chuàng)作中，考慮到了作品的實(shí)用性和環(huán)保性，體現(xiàn)了