好習(xí)慣故事征文

好習(xí)慣故事征文TOC\o"1-2"\h\u12468第一章《好習(xí)慣故事征文：走進(jìn)優(yōu)秀作品的世界》 119328第二章《剖析<弟子規(guī)>中的好習(xí)慣故事》 129684第三章《<弟子規(guī)>好習(xí)慣故事之我見(jiàn)》 214656第四章《從<弟子規(guī)>看習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：引用原文》 229144第五章《其他作品中的好習(xí)慣故事元素》 38521第六章《多元視角下的好習(xí)慣故事感悟》 328475第七章《好習(xí)慣故事對(duì)現(xiàn)代生活的啟示：引用實(shí)例》 330920第八章《總結(jié)：讓好習(xí)慣故事照亮生活前行路》 4第一章《好習(xí)慣故事征文：走進(jìn)優(yōu)秀作品的世界》在浩如煙海的文學(xué)作品中，有著無(wú)數(shù)關(guān)于好習(xí)慣的故事。這些故事猶如一顆顆璀璨的星星，照亮我們成長(zhǎng)的道路。比如說(shuō)《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷就充滿了好習(xí)慣的力量。他每天都會(huì)早起，去查看自己的“領(lǐng)地”，整理工具，規(guī)劃當(dāng)天的工作。“我每天一大早就帶著槍外出，既為了散心，也想看看能不能獵取些什么可吃的東西回來(lái)?！边@是他有規(guī)律生活的寫(xiě)照。他還堅(jiān)持寫(xiě)日記，記錄下自己在島上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這不僅是一種習(xí)慣，更是一種對(duì)希望的堅(jiān)守。通過(guò)這樣的習(xí)慣，他能夠在孤島上保持清醒的頭腦，不斷尋找生存下去的方法。這些故事都被記錄在書(shū)中，等待著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，去汲取其中關(guān)于好習(xí)慣的力量。還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。盡管生活充滿磨難，但他始終沒(méi)有放棄這個(gè)習(xí)慣，這種習(xí)慣也讓他在思想上變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這些優(yōu)秀作品中的好習(xí)慣故事就像一面鏡子，能讓我們看到自己的不足，激勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)良好的習(xí)慣。第二章《剖析<弟子規(guī)>中的好習(xí)慣故事》《弟子規(guī)》里有很多體現(xiàn)好習(xí)慣的故事。其中“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)?！边@一句就蘊(yùn)含著一個(gè)很好的習(xí)慣理念。它教導(dǎo)我們要早睡早起，珍惜時(shí)間。就像古代的很多學(xué)子，他們遵循這樣的準(zhǔn)則。比如匡衡，匡衡小時(shí)候勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的燭光，借著微弱的光線讀書(shū)。他就是那種珍惜時(shí)間，早起晚睡努力學(xué)習(xí)的典范。他知道時(shí)間寶貴，老之將至，所以抓住每一分每一秒。這與《弟子規(guī)》里的教誨相契合。再看“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切?！边@是教導(dǎo)我們要注重儀表。在古代，一個(gè)人的儀表是非常重要的。一個(gè)注重儀表的人往往也有著自律的好習(xí)慣。像曾子，他注重自身修養(yǎng)，在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己，遵循著這樣的準(zhǔn)則。他的行為舉止體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)，而這種教養(yǎng)的背后就是對(duì)《弟子規(guī)》里這些習(xí)慣準(zhǔn)則的踐行。第三章《<弟子規(guī)>好習(xí)慣故事之我見(jiàn)》我覺(jué)得《弟子規(guī)》中的好習(xí)慣故事對(duì)我們現(xiàn)代生活有著深遠(yuǎn)的意義。從“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧?！眮?lái)看，這是在教導(dǎo)我們要有自律的習(xí)慣。就拿我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈聛?lái)說(shuō)，在學(xué)校里，有的同學(xué)可能會(huì)在未經(jīng)老師允許的情況下亂動(dòng)教學(xué)器材，這其實(shí)就是違背了這種自律的習(xí)慣。而古代有個(gè)故事，一個(gè)小孩因?yàn)槲唇?jīng)父親同意就把家里的東西送人，被父親嚴(yán)厲地批評(píng)，這就是告訴我們即使是小事，也不能擅作主張。這種習(xí)慣有助于我們建立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。再如“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！边@強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的習(xí)慣。在商業(yè)社會(huì)中，很多企業(yè)因?yàn)閳?jiān)守誠(chéng)信而長(zhǎng)久發(fā)展，而那些失去誠(chéng)信的企業(yè)最終走向衰敗。就像同仁堂，幾百年來(lái)一直堅(jiān)守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的信條，這就是誠(chéng)信習(xí)慣的體現(xiàn)，而這與《弟子規(guī)》所倡導(dǎo)的誠(chéng)信理念是一致的。我們從這些故事和理念中能深刻認(rèn)識(shí)到《弟子規(guī)》中的好習(xí)慣對(duì)我們的價(jià)值。第四章《從<弟子規(guī)>看習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：引用原文》“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文，任己見(jiàn)，昧理真?！边@一句深刻地體現(xiàn)了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。它告訴我們?nèi)绻皇菍W(xué)習(xí)知識(shí)，而不注重習(xí)慣的養(yǎng)成，那么就會(huì)變得浮華不實(shí)。就像有些學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校里只追求分?jǐn)?shù)，背誦很多知識(shí)，但是卻沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真做筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)等。結(jié)果到了考試的時(shí)候，雖然看似學(xué)了很多，但成績(jī)卻不理想。相反，如果只是一味地埋頭苦干，而不學(xué)習(xí)正確的知識(shí)和理念，就會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，偏離真理。就像有的工匠，他們只憑自己的經(jīng)驗(yàn)做事，不愿意學(xué)習(xí)新的工藝和理念，最終被時(shí)代淘汰。在古代，有很多學(xué)者都是遵循著《弟子規(guī)》里的這種理念。比如朱熹，他不僅學(xué)問(wèn)淵博，而且非常注重自身品德和習(xí)慣的養(yǎng)成。他每天都會(huì)進(jìn)行自我反省，這種習(xí)慣的養(yǎng)成讓他不斷進(jìn)步，成為一代大家。所以從《弟子規(guī)》的這些原文中我們可以清楚地看到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。第五章《其他作品中的好習(xí)慣故事元素》除了《弟子規(guī)》，在許多作品中都能找到好習(xí)慣故事元素。在《小王子》里，小王子每天都會(huì)認(rèn)真地照顧他的星球，他會(huì)清理猴面包樹(shù)的幼苗，這是一種對(duì)自己的星球負(fù)責(zé)的習(xí)慣?！昂锩姘鼧?shù)在長(zhǎng)大之前也是小小的。”他深知如果不及時(shí)清理，這些幼苗長(zhǎng)大后就會(huì)毀掉他的星球。這體現(xiàn)出一種防微杜漸的好習(xí)慣。就像我們?cè)谏钪?，要及時(shí)糾正自己的小錯(cuò)誤，不能讓它們發(fā)展成大問(wèn)題。再看《夏洛的網(wǎng)》，夏洛為了救小豬威爾伯，不辭辛勞地織網(wǎng)寫(xiě)字。夏洛這種對(duì)朋友忠誠(chéng)、愿意為朋友付出的習(xí)慣非常感人。她每天都在重復(fù)著織網(wǎng)這個(gè)工作，沒(méi)有絲毫懈怠。這讓我們看到了友誼中的好習(xí)慣。在我們的生活中，也應(yīng)該像夏洛一樣，對(duì)待朋友真誠(chéng)、有耐心，在朋友遇到困難的時(shí)候不拋棄不放棄。這些作品中的好習(xí)慣故事元素雖然各不相同，但都能給我們帶來(lái)啟示。第六章《多元視角下的好習(xí)慣故事感悟》從不同的視角來(lái)看好習(xí)慣故事，會(huì)有不一樣的感悟。從教育者的角度來(lái)說(shuō)，像《窗邊的小豆豆》里的小林校長(zhǎng)，他注重培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣。他讓孩子們?cè)谖绮偷臅r(shí)候唱“好好嚼啊”的歌，這是在培養(yǎng)孩子們健康飲食、細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣。從他的視角來(lái)看，習(xí)慣的養(yǎng)成要從生活的點(diǎn)滴做起，而且要充滿樂(lè)趣。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的波莉姨媽雖然對(duì)湯姆有很多管束，但她也是希望湯姆能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從家長(zhǎng)的角度，我們可以看到有時(shí)候在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)。湯姆總是調(diào)皮搗蛋，但是波莉姨媽沒(méi)有放棄。而從孩子自身的角度來(lái)看，在《綠野仙蹤》里多蘿西在尋找回家之路的過(guò)程中，養(yǎng)成了勇敢面對(duì)困難的習(xí)慣。她一路上遇到很多危險(xiǎn)，但她沒(méi)有退縮。這告訴我們孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可以通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不同的視角讓我們對(duì)好習(xí)慣故事有了更全面的認(rèn)識(shí)。第七章《好習(xí)慣故事對(duì)現(xiàn)代生活的啟示：引用實(shí)例》好習(xí)慣故事對(duì)現(xiàn)代生活有著諸多啟示。就拿環(huán)保來(lái)說(shuō)，在《寂靜的春天》這本書(shū)里描述了因?yàn)槿藗儾涣嫉牧?xí)慣，過(guò)度使用農(nóng)藥等化學(xué)物品，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。“一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說(shuō)，鳥(niǎo)兒都到哪兒去了呢？”這是書(shū)中對(duì)環(huán)境惡化的描述。這個(gè)故事啟示我們要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，減少使用對(duì)環(huán)境有害的物品。在工作中，《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》提到了很多有效的工作習(xí)慣。例如“積極主動(dòng)”這個(gè)習(xí)慣，在現(xiàn)代職場(chǎng)中，如果員工能夠積極主動(dòng)地承擔(dān)工作，尋找解決問(wèn)題的方法，就像書(shū)中所倡導(dǎo)的那樣，那么他就會(huì)在工作中脫穎而出。比如某公司的一位員工，他總是主動(dòng)尋找項(xiàng)目中的問(wèn)題并提出解決方案，而不是被動(dòng)地等待指示，最后他得到了晉升的機(jī)會(huì)。這就是好習(xí)慣故事在現(xiàn)代生活不同方面給予我們的啟示。第八章《總結(jié)：讓好習(xí)慣故事照亮生活前行路》在這一章里，我們不再做總結(jié)性的話語(yǔ)。我們只是再次回味那些好習(xí)慣故事，無(wú)論是來(lái)自《弟子規(guī)》，還是《魯濱遜漂流記》《小王子》等作品