初中班主任期中工作總結

初中班主任期中工作總結初中班主任期中工作總結篇一今天，我們坐在這里對剛剛過去的期半考試作一總結，我想總結的意義在于回顧過去、分析得失和承前啟后，目的是為以后的工作和學習提供借鑒和幫助。在這里，我簡單就九班前一階段的班務工作作以總結匯報。具體如下：一、贏得起步,決勝千里高一學生剛剛從初中進入高中后，興奮、新奇、不適，不同程度的存于在學生中。初中時他們都是學校或班上佼佼者，邁進高中大門時個個勃勃雄心，人人立下大志；但進人高中后，學習就登上了一個新臺階。九班在班級排序上，一方面緊鄰火箭班，另一方面又位列首個重點班，這樣的位置極易導致班上學生情緒、心理上的浮躁不安。所以在開學初穩(wěn)定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習積極性對九班而言就顯得格外重要。那么如何穩(wěn)定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習的積極性呢？我從下幾點入手：1、向學生講明學校的動態(tài)管理模式。即通過考試級部會將成績優(yōu)異的學生上調，成績嚴重下滑的學生下調。2、使學生懂得不論是坐在火箭班，還是坐在重點班，這都不是重點，重點是掌握好知識，考出好成績。3、告訴學生“坐得住，沉得下，堅持住”才是學習的最好方法，根本方法。抓住了高一，就贏了起步，就能決勝于千里之外的高三。二、多管齊下，事半功倍班主任是班級的組織者、管理者，更是班級的靈魂所在。1、理清師生關系班主任和學生之間看似一對矛盾體，甚至有人把這種關系比作貓和老鼠的關系。而我認為，班主任和學生之間不但沒有不矛盾，更不是貓和老鼠的關系，而且是一種教學相長的關系，是一種師生魚水情關系。班主任和學生在學生成長這一問題上，其出發(fā)點和目的是一致的，所不同的只是在實現(xiàn)目標的過程中各自扮演的角色不同而已。在開學初期階段，我利用班會，單獨談話，多次向學生闡明班主任和學生的魚水關系，為班主任和學生在班級管理上打下融洽和諧的基礎，為班主任和學生勁兒往一處使，心往一處想提供了保障。2、紀律是班風、學風的保障一個班級要形良好的班風、濃厚的學風，嚴明的紀律是不可或缺的。好的班風、學風一旦形成，學生的學習就會進入一個良性的環(huán)境，學習成績的提升就有了保障，自然會水到自然高。校有校紀，班有班規(guī)，就九班而言，我在要求九班學生嚴格遵守學校的各項校紀校規(guī)的同時，規(guī)定九班學生早上7:00必須全部到校，開始早讀，把學校40分鐘的早讀起碼延伸到的一個小時。作為班主任，我準7:00到教室，督促本班學生早讀。下午課和晚自習前，要求學生提前20分鐘左右進教室，做好課前的調整，保證課堂和自習的效率。晚自習結束后，要求住校生延長自習，再堅持30分鐘小自習。兩個月的努力，一個月的堅持，雖然沒有取得多么大的成績，但已初見成效。九班的考試成績較前一次月考有所提高，班風、學風變得更濃了，學生的學習積極性得倒了進一步提高。3、學法指導學習沒有什么捷徑，但卻是有規(guī)律可循的！我利用班會、自習等一切可能的機會與學生進行學法交流，進行學法指導。宏觀方面講，三年的高中學習說長不長、說短不短，我發(fā)現(xiàn)學生學習有那么幾個階段，成績提升特別明顯，尤其適用于中等學生。高一第一學期就是其中一個重要的時期。我們剛剛過去的半學期更一個是重中之重。抓住這一階段，就好比打贏了高中三年學習的第一個回合，為自己三年的高中學習開了個好頭，搭建了一個較高的平臺，有利于形成好的學習心態(tài)和習慣。那么在微觀方面，我在與各科任教師多次交流，聽取各科任教師意見后，建議學生在學習個學科時要掌握各學科特點，多和科任老師交流。同時，指導學生在日長學習過程中要學會合理分配學習時間；懂得抓住課堂、巧記筆記；重視復習和總結工作；認真對待典型例題，能做到舉一反三；明白文科靠背，理科靠練的道理。4、發(fā)揚合作精神，配合好科任教師作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調工作是很重要的。因為，我知道一旦科任教師對班級失去了信心，那么將會給這個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。三、教學相長，共同進步高一學生由于學生思想還不成熟，我在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調某個問題之后“闖紅燈”；有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪，下不了臺。后來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數(shù)。（1）嚴中有愛俗話說：“嚴師出高徒”。沒有嚴格管理就不會有良好的成績。嚴是管理學生的基礎，但是要嚴中有愛。愛是打開學生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我嚴格要求自己，堅持三到位：即早讀到、上課到、自習到。班主任老師只有愛得真、切、誠，才能激起學生奮發(fā)向上的勇氣、對生活和學習的信心。但要做到嚴而有格，愛而有度，愛中有嚴，嚴中有愛。（2）保持冷靜俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，使自己下不了臺，影響自己在學生中的威信。因而，班主任不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學生心悅誠服，也能體現(xiàn)班主任的風范。（3）允許學生犯錯“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是青春期的學生呢？在日常教育和管理中對學生在所難免犯下一些小錯誤，對于學生犯的小錯誤，我偶爾會視而不見聽而不聞，給學生留下一點空間。這樣既不傷害學生的自尊，又融洽了師生關系，兩全其美的事何樂而不為呢？（4）寬容大度俗話說：“宰相肚里能撐船?！睂捜荽蠖仁且环N長者風范、智者修養(yǎng)。當我們怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”。有時寬容，也不失為一種很好的教育方式。四、直面不足，風雨無悔1、部分學生學習方法有待改進，學習缺乏緊迫感。2、極少數(shù)學生尚未很好的適應高中的學習生活。3、個別學生自控力不強，遲到，課堂說話、打盹睡覺時有發(fā)生?？傊?，班主任工作是一項復雜艱辛而有細微性的工作，只要從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的事業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當之處，還萬望在坐的各位領導和老師批評指正！最后，祝各位領導、老師工作順利，祝福同學們的明天更加輝煌！初中班主任期中工作總結篇二光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作。4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W進行一定的物質獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。6、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應該說也取得了一定的效果。7、加強與學生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn)，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命！所以現(xiàn)在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。初中班主任期中工作總結篇三本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。二、確立以教學質量為工作中心的共識。期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校特別是各科組，定期、不定期地開展教研活動。經(jīng)常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質經(jīng)常性的聯(lián)系。四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。本學期成功地組織學生參加了學校校運會，同時還配合各科開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。但我們還應該清楚地看到還存不足之處，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。3、班級的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等相比顯得蒼白無力，需大力加強以增強對學生的吸引力。針對這些不足，在今后的工作中，我們將采取積極措施加以改正。初中班主任期中工作總結篇四為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：一、情況分析基本情況：我班共有47人，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好。但是班級同學得個性比較強烈，有些男同學紀律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。二、逐步完善班級管理建設。針對以上的問題，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，實行全班輪流當班干，經(jīng)過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規(guī)，并實行班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。三、期中考試的分析及對策1、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。2、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。初中班主任期中工作總結篇五一、引言隨著又一個學年的圓滿結束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責任重大而使命光榮。作為初中班級的引路人，我不僅在學業(yè)上引導學生前行，更在品德、習慣、心理健康等多方面給予他們關懷與指導。以下是對本年度班主任工作的總結與反思。二、班級管理與建設1.班級制度建設：本學年，我與學生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學習紀律、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等，確保班級日常運作有章可循。通過班會討論，讓學生參與規(guī)則制定，增強了他們的主人翁意識和自我管理能力。2.班級文化建設：營造積極向上的班級文化氛圍是我工作的重點之一。通過設立圖書角、舉辦主題班會、開展文體活動等形式，豐富了學生的課余生活，增強了班級凝聚力。同時，鼓勵學生展示個人特長，如書法、繪畫、演講等，讓每位學生都能在集體中找到歸屬感。三、學業(yè)指導與提升1.學習方法指導：針對不同學生的學習特點和需求，我開展了多次學習方法講座和個別輔導，幫助學生掌握高效的學習策略，如時間管理、筆記技巧、復習方法等，有效提升了學生的學習效率。2.成績分析與反饋：定期組織學生進行成績分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的學習計劃。同時，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生在校表現(xiàn)和學習情況，形成家校共育的良好局面。四、品德教育與心理健康1.品德教育：注重學生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，通過講述歷史故事、英雄事跡，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。鼓勵學生參與志愿服務、社會實踐等活動，培養(yǎng)責任感和奉獻精神。2.心理健康關懷：關注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并干預學生的心理問題。通過開設心理健康講座、建立心理健康檔案、開展個別咨詢等方式，為學生提供心理支持和幫助，引導他們建立積極向上的心態(tài)。五、家校合作與溝通1.家長會：定期召開家長會，向家長匯報班級工作和學生表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同探討孩子的成長策略。2.家校聯(lián)系冊：利用家校聯(lián)系冊，及時記錄學生在校表現(xiàn)和學習情況，與家長保持密切聯(lián)系，共同促進學生的全面發(fā)展。六、總結與展望回顧過去一年的班主任工作，雖然面臨諸多挑戰(zhàn)，但在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，在家長和學生的配合下，我們取得了顯著的成效。學生的學業(yè)成績穩(wěn)步提升，品德修養(yǎng)和心理素質得到增強，班級凝聚力和向心力不斷增強。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以學生為本”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的班級管理方法和教育模式，為學生的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。初中班主任期中工作總結篇六一、引言隨著又一個學年的圓滿結束，回顧過去一年的班主任工作，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與幸福感。作為初中班主任，我不僅是學生學業(yè)上的指導者，更是他們成長道路上的引路人和心靈的守護者。以下是我對本學年班主任工作的總結與反思。二、班級管理與團隊建設1.建立健全班級制度：學期初，我與學生共同制定了班級規(guī)章制度，包括學習紀律、衛(wèi)生值日、課間活動規(guī)范等，確保班級管理有章可循，增強學生的自我管理和自我約束能力。2.強化班級凝聚力：通過組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、戶外拓展、學習競賽等，增進學生之間的友誼，提升班級凝聚力。同時，鼓勵學生參與班級管理，培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。3.關注個體差異：我深知每個學生都是獨一無二的，因此在日常管理中，我注重觀察每位學生的性格特點和學習狀態(tài)，針對不同情況給予個性化的指導和幫助，努力讓每位學生都能感受到被重視和關愛。三、學業(yè)指導與成績提升1.激發(fā)學習興趣：通過創(chuàng)新教學方法，如小組合作學習、項目式學習等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高學習效率。2.定期反饋與輔導：我堅持定期與學生進行一對一的學業(yè)反饋，了解他們的學習困難和需求，提供針對性的輔導和建議。同時，與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習進展。3.鼓勵自主學習：引導學生制定學習計劃，培養(yǎng)自主學習能力和時間管理能力，讓他們學會獨立思考和解決問題，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。四、心理健康與品德教育1.關注心理健康：我密切關注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生的心理問題，如焦慮、抑郁等。通過心理健康教育課、個別談心等方式，幫助學生建立積極向上的心態(tài)，增強心理韌性。2.加強品德教育：將品德教育貫穿于日常教學和班級管理中，通過講述英雄故事、分析社會熱點事件等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。五、家校合作與溝通1.建立家校聯(lián)系機制：通過家長會、家訪、微信群等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習和生活情況，共同商討教育策略。2.促進家校共育：鼓勵家長參與學校的教育活動，如家長課堂、志愿服務等，增進家校之間的理解和信任，形成教育合力。六、總結與展望回顧過去一年的班主任工作，我深感收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉承“愛心、耐心、責任心”的教育理念，不斷創(chuàng)新工作方法，努力提升班級管理水平和學生綜合素質。同時，我也將加強自我學習和反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。初中班主任期中工作總結篇七由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍，這些天真活潑的學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔任初一年級的班主任，身感責任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔了解學生，教育學生，啟迪學生的重任，還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，促使學生早日步入中學生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法，有不足的地方，請各位指正。一、環(huán)境適應，做學生的知心朋友，初來乍到，人地兩生，特別是大多數(shù)的學生第一次離開家，離開父母，他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂，不自在。很多孩子會想家，想父母，這些都是正常的，暫時的現(xiàn)象，究其因，大都是不適應所造成的，作為班主任的我們要設法使他們盡早脫離這種“不適應”，這時的班主任就要做一位心細的人，留意每一學生的一言一行，通過他們語言、動作就能讀出其中的信息，及時地開異、安慰他們，給學生講他們父母舍近求遠送他們出來讀書的目的，盡快地進行角色轉換，還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢，班主任讓本班學生逐一作自我介紹，盡早消除中學間陌生的感情隔膜，使他們盡快相互熟悉，增進團結。二、細心觀察、了解學生的基本情況，教育人首先必須了解人，作為一個以育人為己任的班主任教師，全面了解，掌握學生的思想、文化、身體等方面的情況，要正確地認識自己的教育對象，是開展各項工作的最基本的一環(huán)，七年級的學生，來自不同的地方，彼此情況各異，家庭背景不同，學生之間了解不多，師生之間更為陌生，而此時正處于開學之初，學校的工作千頭萬緒，各項任務紛至沓來，班主任顯得異常繁忙。因此，班主任應做個“有心人”，時時、處處、事事觀察學生，掌握第一手資料，觀察的內容應包括學生的思想素質，成績水準，身體素質，興趣愛好，特殊才能等方面，觀察的結果應做妥善的記載，并盡快給以綜合、分類，以便做到“心中有數(shù)”。三、勤于管理，樹立民主、平等的班風，班風是一個班級的精神面貌，它要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓練，在全體學生中逐步形成，并通過其思想、言行、風格、習慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風氣，要使剛剛脫離小學階段的學生逐步達到這一境界，初一的班主任就應從工作計劃的貫穿伊始，朝著這一方面努力，良好的班風需要班主任教師精心培養(yǎng)，勤于管理，堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風的主要方法有：(1)建立一個團結和諧，富有權威的班級領導核心，包括在軍訓時期，班干部都要對當天的學習、生活進行總結，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要用校規(guī)、班紀來要求學生，使之形成良好習慣；(2)舉辦一些有意義的活動，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，七年級的學生年齡尚小，本身存在著好動、愛玩的特點，因而班主任應因勢利導，寓教于樂，用健康、活潑的活動形式將學生組織起來，從而使學生精神煥發(fā)，眼界開拓，增知長智，團結友愛；(3)典型引路，榜樣的力量是無窮的，樹立良好的班風，可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進行學習，大力表彰同學之間的好人好事，軍訓時，上屆學生回學生來看望老師，我就讓他們給現(xiàn)在的學生交流自己的學習經(jīng)驗以及現(xiàn)在的感想，對他們的觸動較大，激勵大家從自我做起，從現(xiàn)在做起，樹立遠大的目標和高尚的道德情操，促進良好班風的形成；(4)制訂班規(guī)，為了促進良好班風的建立，制訂一定的班級規(guī)章制度，作為全班同學共同遵守的行為準則，是很有必要的，制訂班規(guī)時，要從實際出發(fā)，結合學校的要求，班級大事大家都用腦、齊動手，由全班同學共同討論后制訂，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行，加強督促。四、多方協(xié)調，充分發(fā)揮任課教師和學生家長的教育作用，現(xiàn)代教育是學校、家庭、社會的統(tǒng)一體，在做好中小學學生教育銜接工作時，應充分發(fā)揮校內教師集體和校外教育力量（特別是學生家長）的作用。班主任要善于協(xié)調，經(jīng)常和課任教師一起分析班級中存在的問題，探討對策，使教師們能從不同的