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初中理科評(píng)課范文初中理科評(píng)課范文篇一張老師上的是初中義務(wù)教育蘇教版生物教材七年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,標(biāo)題是“單細(xì)胞生物”,之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了探究的過(guò)程,所以這節(jié)課中的活動(dòng)就是以科學(xué)探究的形式出現(xiàn)的。在教學(xué)時(shí),張老師能充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)問(wèn)題情境,培養(yǎng)自主探究的能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。本節(jié)課以自主探究性學(xué)習(xí)為主,結(jié)合第三初級(jí)中學(xué)良好的實(shí)驗(yàn)室硬件條件,綜合運(yùn)用講授、談話(huà)、討論、多媒體教學(xué)等多種方法,可以很好地調(diào)動(dòng)初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,應(yīng)該說(shuō)是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。這節(jié)課有如下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):一、目標(biāo)設(shè)置合理,目標(biāo)達(dá)成情況較好從教學(xué)目標(biāo)的制訂來(lái)看,張老師能從知識(shí)、能力、思想情感等幾個(gè)方面來(lái)制定目標(biāo),能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),并符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律,難易也比較適中。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生都能很好地掌握單細(xì)胞生物(如草履蟲(chóng))的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn),并明確單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)的意義是為了趨利避害,適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)探究“草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)”,復(fù)習(xí)了探究的過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力,特別是提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。整節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生獲得的不僅僅是知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)思路清晰,教材處理科學(xué)得當(dāng)本節(jié)課教師的教學(xué)思路清晰,新課導(dǎo)入不突兀,知識(shí)間的過(guò)渡合理。一開(kāi)始,教師讓學(xué)生回憶生物體的基本單位是什么,學(xué)生回答是“細(xì)胞”,接著提問(wèn)“只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做什么呢”,學(xué)生都知道叫做“單細(xì)胞生物”,由此引入課題。緊接著介紹單細(xì)胞生物中的草履蟲(chóng),通過(guò)閱讀課本和小組討論,解答這樣幾個(gè)問(wèn)題:1、草履蟲(chóng)生活在什么環(huán)境之中?2、草履蟲(chóng)從外到內(nèi)依次有那些結(jié)構(gòu)?各有什么功能?3、草履蟲(chóng)在適宜環(huán)境中通過(guò)什么方式進(jìn)行生殖?再通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式。反饋練習(xí)后回顧鼠婦受環(huán)境刺激會(huì)有不同的反應(yīng),過(guò)渡到草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng),回憶探究問(wèn)題的一般步驟之后,由學(xué)生提出問(wèn)題:想探究什么刺激?評(píng)論后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并由學(xué)生描述現(xiàn)象。最后進(jìn)行總結(jié)并反饋練習(xí)。總體過(guò)程流暢,教師將教材作為教學(xué)資料,學(xué)生從教材中找答案、利用教材來(lái)學(xué)習(xí),而不是被灌輸教材中的知識(shí)。三、探究安排合理,注重能力培養(yǎng)教師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,從已做過(guò)的鼠婦的探究實(shí)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,問(wèn)學(xué)生想探究什么刺激對(duì)草履蟲(chóng)的影響,使學(xué)生處于想知而未知的心理狀態(tài),引起強(qiáng)烈的探究求知的欲望。學(xué)生提出了很多有建設(shè)性的問(wèn)題,如撥弄草履蟲(chóng)、用強(qiáng)光刺激、生理鹽水刺激、將其放到黑暗處等。最后,教師提供“生理鹽水”這樣一種材料,并由學(xué)生結(jié)合教材自己討論具體的實(shí)驗(yàn)步驟,從而得出結(jié)論。這種探究學(xué)習(xí),滿(mǎn)足了學(xué)生自主發(fā)展的需要,可以使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在合作中增智,在探究中創(chuàng)新;教師提供材料,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力及科學(xué)思維的習(xí)慣,突出了學(xué)生的主體地位,有利于學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展。四、教師教學(xué)基本功很好,教學(xué)手段多樣化教師教態(tài)自然,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉,有啟發(fā)性;教學(xué)過(guò)程中富有親和力,和學(xué)生情感融洽;板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,字跡工整美觀。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程,適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,結(jié)合很好的實(shí)驗(yàn)室硬件條件,將草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)通過(guò)投影展現(xiàn)到大屏幕上,將信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上做到了圖文并茂,為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,師生和生生的信息交流很充分,學(xué)生的參與度也很高。當(dāng)然,任何一堂課都不可能是完美的,本節(jié)課也存在一些失誤:由于是一節(jié)區(qū)公開(kāi)課,所以教師一開(kāi)始有些放不開(kāi),語(yǔ)言表述不是很流暢,也出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤,比如說(shuō)雞蛋也是單細(xì)胞生物,我覺(jué)得這就不太合適;并且在最后講“單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激反應(yīng)的意義”時(shí)板書(shū)中出現(xiàn)了錯(cuò)別字,這些都提醒我們教師在開(kāi)課時(shí)盡力調(diào)整好自己的心態(tài),爭(zhēng)取少出錯(cuò)。初中理科評(píng)課范文篇二一個(gè)學(xué)期的工作即將過(guò)去,回顧一學(xué)期的工作,取得了一些成績(jī),但也存在問(wèn)題,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期理化生教研組開(kāi)展的各個(gè)方面的工作總結(jié)如下:一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想,提高教師綜合水平1、為了跟上時(shí)代的步伐,提高全民素質(zhì),作為教師的我們要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們理化生教研組的教師樹(shù)立了正確的教育思想,更新教育觀念,推行素質(zhì)教育。學(xué)習(xí)新課程理念,領(lǐng)會(huì)新課改精神,主要以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《解讀物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書(shū)籍為指導(dǎo)方向,將所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)中的實(shí)際相聯(lián)系,并應(yīng)用到教學(xué)中去。在學(xué)習(xí)的同時(shí)還做了大量的筆記。在此基礎(chǔ)上還緊跟教導(dǎo)處的步伐,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。2、抓好幫扶工作,以老帶新,做好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)幫扶,雙方都能取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能充分貫徹新課改精神,使之全體均能勝任整個(gè)初中理化生的教學(xué)工作。3、集體備課蔚然成風(fēng),本學(xué)期理化生教研組集體備課形成風(fēng)尚。每位理化生教師隨時(shí)隨地都能進(jìn)行集體備課,而且每月還有固定的集體備課時(shí)間,通過(guò)互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。二、常規(guī)教研活動(dòng)1、結(jié)合常規(guī)教研,在備課、上課、評(píng)課、作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)中,落實(shí)教導(dǎo)處的精神,以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。發(fā)動(dòng)全體教師,積極投身于新課程改革方案,積極進(jìn)行教研課題的研究。2、深化學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的活動(dòng),認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部的有關(guān)文件精神,扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的結(jié)論必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。通過(guò)教材課堂演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)操作技能,并了解一定的實(shí)驗(yàn)方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固、技能深化、興趣培養(yǎng)等很有幫助。學(xué)生積極的參與,并在學(xué)習(xí)中得到了較好的反響,從而擴(kuò)寬了學(xué)生的視野,放飛他們的思維,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、開(kāi)辟第二課堂,拓展學(xué)生視野。開(kāi)放物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,并在同學(xué)中推廣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中都充分使用學(xué)科特色,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每位學(xué)生都能喜歡理化生。真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。5、加強(qiáng)安全意識(shí),嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理制度,使實(shí)驗(yàn)室安全、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。6.積極實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育,探索并應(yīng)用行之有效的教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。這一學(xué)期我們的具體做法是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟探究式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視理化生知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。7.組織教研組教師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí),取其之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高了我們的教學(xué)科研水平和素質(zhì)。總之,在一學(xué)期的理化生教研工作中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在一些不足,例如活動(dòng)開(kāi)展的不是很豐富,走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的少,在今后的工作中我們將糾正不足,認(rèn)真組織理化生教師進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整教學(xué)的步驟和內(nèi)容,提高教學(xué)的效率和質(zhì)量,同時(shí)在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地提升自己,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。初中理科評(píng)課范文篇三本學(xué)期,理化教研組工作以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為導(dǎo)向,本著"抓常規(guī),重基礎(chǔ),講規(guī)范,重實(shí)效"的工作思路,狠抓教學(xué)五認(rèn)真,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合理化以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展各種探究活動(dòng),將學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的實(shí)際相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣;教師加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);積極實(shí)施集體備課制度,充分發(fā)揮集體智慧;在合作中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新發(fā)展,在發(fā)展中合作,以推動(dòng)我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施:一、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀一、二本理論專(zhuān)著,如《新課程中教師行為的變化》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》,圍繞"素質(zhì)教育""創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合理化教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報(bào)刊。平時(shí),理化教師要堅(jiān)持閱讀理、化教學(xué)研究相關(guān)的刊物,及時(shí)了解理化教學(xué)的動(dòng)態(tài)和理化教改趨向,開(kāi)拓視野,拓寬理化改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的理化教學(xué)"內(nèi)功",從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)理化教師所提出的更高要求。二、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)學(xué)校制訂的常規(guī)即使用練習(xí)稿,改變課堂以講為主,講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的理化課堂教學(xué)模式;理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高理化課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、摸清教改課題實(shí)施情況,積極準(zhǔn)備向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)課題。用教研和課題研究帶動(dòng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作,以科研為載體,以教研活動(dòng)為舞臺(tái),在實(shí)踐、總結(jié)、反思中給廣大理化教師以出成果和成才的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批初中物理、化學(xué)骨干教師、名教師。5、一人一堂公開(kāi)課,要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體,講完全體理化教師參評(píng)。聽(tīng)評(píng)課要求真聽(tīng)真評(píng),不求次數(shù),單求效果,重點(diǎn)看聽(tīng)課內(nèi)容,看評(píng)講意見(jiàn)。具體工作安排:九月:1、制訂并通過(guò)各類(lèi)工作計(jì)劃2、召開(kāi)理化教研組工作研討3、安排全學(xué)期的教研活動(dòng)4、組織金鑰匙科技競(jìng)賽活動(dòng)5、聽(tīng)九年級(jí)化學(xué)孫振風(fēng)老師的新授課6、聽(tīng)八年級(jí)物理王俊華老師的新
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