2024年水果歌小班教案

2024年水果歌小班教案

水果歌小班教案1

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）.

2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

《水果歌》

活動過程

一、開始部分

律動《秋天來了》

二、基本部分

（一）導入

1、”今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"

2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說

出是什么水果。

3、"仔細看看，它們有顏色嗎？"（沒有）

4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,

即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

（二）編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編

的‘一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

3、給葡萄編。

"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再

由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

（三）"芝麻開門"闖關游戲

請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水

果圖片，先找到相應顏色的門，然后進行問答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒問："什么水果紅紅

的？"拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說："蘋果蘋果紅紅的。"然后"門"打開。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

活動反思：

整個教學活動結(jié)束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過

程中，我問："什么水果紅紅的？"幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能限水果的名稱和顏色完

整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一

種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說:

“蘋果。"再出示另一個幼兒會說："蘋果、"然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。

孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會

好很多。

在游戲過程中，孩子們都^常的積極，我問："什么水果紅紅的？"拿蘋果的幼兒都能站起

來，但是他們并沒有按照我要求的三瞬站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"究其原因還是因為在創(chuàng)

編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

水果歌小班教案2

活動目標：

1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習慣。

3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備：

1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。

2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入

師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧。

n

（一）教師逐一出示蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導幼兒說

出是什么水果。

（二）師："仔細看看,它們有顏色嗎？"（沒有）

（三）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋

果。

（四）用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果

的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

（一）給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編

的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

（二）給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的.？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。?

（三）給葡萄編。

.現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再

由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

（五）■小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三、游戲：水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片，并練習兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說：?蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站

起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動:

區(qū)域設置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌：《水果歌》

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

水果歌小班教案3

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導入

1、"今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家

見見面吧。"

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說

出是什么水果。

二、學習兒歌

1、”這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關系，陳老師這有4

種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。"

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫

的“。

3、讓幼J■四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋

果蘋果紅紅的）。

4、出示圖"什么水果紅紅的"

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋果

蘋果紅紅的”。

5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把

這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、T:除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出

示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請

幼兒說一句"XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的'）"

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

T:小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回

家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

水果歌小班教案4

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果手偶（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導入

"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出

是什么水果。

2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"（沒有）

3、請幼兒說蘋果是什么顏色的，說對了，老師將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，

即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼J牖第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編

的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的，”

3、給葡萄編。

"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”清一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由

大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡

萄葡萄紫紫的。

5、”小朋友編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、表演兒歌。

三、游戲：請幼兒戴上水果手偶，練習兒歌。如老師問："什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶

的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它手偶的'幼兒則不可以站起來。

四、延伸活動：讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以

把它們編進兒歌里。

附兒歌水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出

教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒

的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友

用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教

師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，

什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀

察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個

活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿即讓幼活動中認真聽敢于表達，

在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

水果歌小班教案5

教材分析：

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一

良好的機會，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實際生活，選擇了這次活動?；顒又凶層譐府看看、猜猜、說

說的氛圍中融入學習，從而培養(yǎng)傾聽習慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了《綱要》中提

出的"語言是在運用過程中發(fā)展起來的?！庇變簬退麆?chuàng)編水果，從中學習兒歌，這種方式也易

于他們接受?；顒又形也捎瞄_放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果

的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機會，最后以游

戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標。

活動目標：

1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容。

2、在老師的引導下，能根據(jù)水果的‘不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、初步體會問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂?；顒訙蕚洌禾O果、梨子、葡萄、

西瓜等水果的圖片

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？

（想）另雌們一起來看看吧！

a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒說

出是什么水果。

b、講述水果顏色

1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導幼兒說出

不同水果顏色）

2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，

并概括：蘋果蘋果紅紅的）

3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢?（葡萄葡萄紫紫的）

5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小

朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

1、幫蘋果編什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、幫梨子編什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。

3、幫葡萄編那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、幫西瓜編

（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）

（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、"你問我答"游戲

（1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫"你問我答"，老師請一個女寶寶來提問，

請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別游戲）

（2）好玩嗎？刃峨們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，清女寶寶來回答。

6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽嗎？（好聽）這個兒歌

的名字就叫做《水果歌》叫什么?（水果歌），那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

三、延伸活動

1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

四、結(jié)束活動今天回家后zh朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌,

然后和自己的爸爸媽媽說一說。

水果歌小班教案6

活動目標

1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。

2、認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動準備

1、室內(nèi)創(chuàng)設水果超市情境。

2、音樂《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

、節(jié)奏卡:

3xxx|xx|o

活動過程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。

2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

3、小朋友們參觀"水果超市"后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看

“水果超市"里面都有哪些水果？

4、學習歌曲。

⑴教師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說歌詞。

⑶幼兒跟唱，學習歌曲。

5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認識串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌,一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。

6、活動結(jié)束。

水果歌小班教案7

-.活動目標

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關于顏色

的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二.活動準備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三.活動過程

1.觀察水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱及顏色，如說

對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！

4.游戲?！端琛?/p>

(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學習兒歌。

(2)清幼戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站

起來回答：蘋果蘋果紅紅的。

四.教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小

朋友回家后，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附：水果歌

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

水果歌小班教案8

一、活動目標：

1、通過游戲，認識水果的外形和特征。

2、重點認識柚子的外形及特征。

3、在活動中，體驗游戲的快樂和新奇。

二、活動準備：

1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個掰猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若

干

2、音樂磁帶、錄音機、魔術屋

三、活動過程：

（一）送禮包

1、今天，老師給小朋友帶來了一個禮包，請小朋友猜猜里面會有什么？

（出示禮包）⑴這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）

（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）

依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個掰猴桃、2個石榴、3個香蕉。

2、哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。

㈡找水果

1、這么多的'水果，可喜歡你們了，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水

果寶寶去哪了?我們一起來喊："水果寶寶你在哪?……”

2、這是個魔術箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？

"蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來"（從魔箱中出示蘋果）

依次類推，將所有水果出示。

（三）和水果做游戲

1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后

將水果放入籃子。

2、哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中一定還有其他水果呢!

出示柚子，請幼猜一猜這是什么？

聞一聞，提問："這個柚子怎么吃?”

"里面的肉是怎么樣的?"

出示切好的柚子，請幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒

說說："是酸酸甜甜的"

（四）找柚子

在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個

（五）延伸

帶著孩子一起吃柚子

水果歌小班教案9

活動目標：

1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：

一、引入（設計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹薴新朋友（出示圖片）大樹哥哥?？墒?/p>

大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋

友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是

一些可愛的'水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的

什么水果寶寶。

二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴

了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果

寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：葡萄師：對啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把

葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請出大樹

哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶

呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼：香蕉師：對啦!我們看到出現(xiàn)

的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和

老師一起來唱一遍吧！

引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起

來跟著音樂3幽潴吧!現(xiàn)在請小朋友們跟著我目僧K舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!

我們來給自己鼓勵一下吧！

教學反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結(jié)合起來，走出

教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒

的極大學習興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用

這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師

逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子I門說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什

么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水

果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動

的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游

戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

水果歌小班教案10

活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水昊歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。

活動準備：

1.幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程：

一、復習歌曲《蘋果》。

(1)師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。

(2)啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。

二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。

(1)教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰至俄們班上來啦！

(2)教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

(3)教師：誰來了？你聽到了什么？

(4)教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

(5)教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？

三、幼1號唱歌曲，并為其匹配身體動作。

(1)教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。

(2)引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看

誰的動作最有趣。

(3)教師反饋幼兒的動作,并帶領大家進行練習。

(4)教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的.水果名稱。

(1)教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水

果寶寶呢？

(2)教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

(3)教師根據(jù)幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字

重復演唱。

由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒

進行創(chuàng)編。

水果歌小班教案11

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、水果掛飾(香蕉、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

2、兒歌錄音、課件

活動過程：

一、導入

今天老師帶了幾位小客人到我們?。?）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們?。?）

班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都

是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

我們小3班的小朋友真能干，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小

朋友一起看了水果的‘顏色來學習一首《水果歌》

二、學習兒歌《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌里說了些什么？

聽錄音（配合課件）

（引導幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答

老師的問題。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟著錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學念了《水果歌》。

三、游戲：水果歌

老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水

果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到4嫡子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什么水果，當老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果

就要邊回答變站起來。

水果歌小班教案12

一、活動目標:

1、知識與能力目標：

(1)能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。

(2)能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌，學說普通話。

2、過程與方法的目標：游戲教學法、引導法、談話法、實際操作法

3、情感目標：能用普通話大膽地和別人交流

二、活動準備：

1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒有涂色的)

2、雪花插片(制作四種水果)

3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

三、教學過程：

1、談話導入：

(1)教師：今天呀，我們班來了幾個可爰的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大

家見見面吧。

(2)幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼

兒說出是什么水果。

2、學習兒歌

(1)學習四種顏色："這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的.衣服，不過沒關

系，老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。

(2)出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的

(3)讓幼兒在四種水果中找T戈，哪個水果是紅紅的(蘋果)，并用好聽的話來說一說(蘋

果蘋果紅紅的)。

(4)什么水果黃黃的?幼兒找一找，說一說，并把梨子圖片貼到兒歌中。

(5)什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并

把這兩句話連起來說一說。

(6)告訴兒歌名字,完整念一遍。

3、練習

(1)(老師問，幼兒答)現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？

(2)實際操作：用雪花片制作這四種水果。再練習說：蘋果蘋果紅紅的。

(3)涂色游戲：每個小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果，并讓他們涂色。涂好之后相對

應的粘在那四件衣服上。

水果歌小班教案13

活動目標

1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。

2、能夠仔細傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。

3、體驗讀兒歌的樂趣,樂意在眾人面前大膽發(fā)言。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

活動重難點

重點：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達。

難點：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。

活動準備

物質(zhì)準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的‘圓形卡

片，四種顏色的問號圖片各一張

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、一果園里的寶寶聽說小班的小朋友會給它們編兒歌，今天它4球到小班做客，我們請

水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導幼

兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）

2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導幼兒說出顏色。

3、請幼J隆顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

二、編兒歌《水果歌》

1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導幼兒用好聽的

詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象,說出完整句子。

教師完整讀一遍，引導幼兒自己完整讀一遍。

3、創(chuàng)編"什么水果xx的?教師拿出問號圖片，以?問號寶寶也來做客”的故事引出問題，，讓

幼兒了解"問號"表達的意思。引導幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號顏色說出"什么水果xx的"—為什么它

叫問號寶寶，它可以做什么呢？

—紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶■什么水果xx的二

三、引導幼兒運用已有經(jīng)驗完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名

1、教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。

2、教師借助黑板圖片引導幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。

3、引導幼兒給兒歌起名《水果歌》

4、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌

四、游戲互動，鞏固經(jīng)驗

1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。

2、教師說規(guī)則：當教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果XX的"，胸前貼有相應顏色水果的幼

兒用兒歌后一句站起來回答。

活動延伸

給水果寶寶上顏色

教學反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶

來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍

不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下

去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。

水果歌小班教案14

活動目標：

1.愉悅地學唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.PPT一套

2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。

3.水果屋場景

活動過程：

一、開始部分。進入豐收情境。

1.律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧!

2.練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的.水果真多?。】?，誰來了？

（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）

二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什么樣兒啊？

如果咬上一口-一，味道怎么樣？

吃到嘴里香不香?。?/p>

蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？

2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞°

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒！

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！

三、難點部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？

幼J修習將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水

果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

活動反思：

設計本次活動是因為10月是我園的閱讀月孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書》，

孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲

比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來表現(xiàn)秋天這個主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改

編的，朗朗上口。歌詞我們反復推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用

了創(chuàng)編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興

趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研

我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創(chuàng)編總是需要老