2024年四年級美術上冊教學計劃

2024年四年級美術上冊教學計劃

四年級美術上冊教學安排1

一、學情分析：

本年級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對

繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感

較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材采納散點式的結構，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐實力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，優(yōu)擇符合四年級小學生身心特點的教

學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現(xiàn)，設計應用，觀賞評述，綜合.探究四個學習領

域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學，均安排在各課中。

三、教學目標：

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的長

久愛好；了

解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習

過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善

人格。

（二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進

行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)

作意圖。

四、教學重點、難點：重點：

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學問，體驗色調的'表現(xiàn)力，并能有目的地加以

運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己

的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

難點：

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的爰好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平

面拼貼進行造型設計。

五、教學措施：

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作

用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中相?:只美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。

同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況.

六、教學進度：

四年級美術上冊教學安排2

一、教學目標：

通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增加學生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時

進一步擴高校生美術的學問面，增加學生對美術的爰好和爰好，通過動手操作的一些課程加強學

生的動手實力并促進學生智力的發(fā)展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加學生對美術和特產的了解，增加學生酷愛家

鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術學問。

2、將二年級時學習的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的

內容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的.

3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學

生的美術愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學重點：

（略）

四年級美術上冊教學安排3

一、總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學

習美術觀賞和評述的方法，依據(jù)視覺的審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久

愛好，了解基本美術術語的意思和一般的.表達方式，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力。

二、教學要求、

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的愛

好。

3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手實力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參加觀賞、評述活動的爰好，學習多角度觀賞，提高視覺感受實力、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產的看法。

三、全冊教學內容：

本冊教材包括觀賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由淺入深。

四、全冊教材分析：

本教材是義務教化課程標準試驗教科書第八冊，全書共分為十九課.每課都圍圍著音樂、美

術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯(lián)系在了一起，并且課與課之間也有肯定的學

問延長，或者是與前面幾冊學問的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術，使學生的學能結合

在自己的生活體驗中。

其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外學問，和參考的范圍更廣了，同時在教學上

給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話"教給學生一滴水，老師要有一桶水"。

本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術教化指明白發(fā)展的方向。

四年級美術上冊教學安排4

（一）主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線,

主、副線親密關聯(lián)，穿插封行。主要內容包括：色調冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基砧學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的爰好;在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)

展方向。

（二）教學目標：從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和實力：

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生相識和運用常用色和點、線、面;了解

基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實

力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動

過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)

新精神與實踐實力,形成基本的美術素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的

過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

依據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的.詳細措施（合作的學

習方式、學科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的爰好及自學水平，也有利

于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料進行探討性學習的前期打算，如：

上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。

而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得

豐富的學問與情感體驗.

學科實踐活動（每學期2次）:

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進

行展覽。

2、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；铡?/p>

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》

一課學到的設計學問運用到為自己家的容器"穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀

念轉化為詳細的成果的實力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，

并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習

的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜

合實踐實力。

以各種豐富多彩的活引方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味

性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實

力，形成基本的美術素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內容

第一周《色調的冷與暖》《線條的動與靜》

其次周《美術的節(jié)奏》

第三周《變一變》《色調的對比》

第四周《歡樂的回憶》

第五周《登山嬉戲》

第六周《?；赵O計》

第七周《精致的郵票》

第八周《做年歷》

第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》

第十周《窗外的景色2》《我心中的將來》

第十一周《假如我是汽車設計師》

第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》

第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術》

第十四周《會走的玩具》

第十五周《我們的生日聚會》

第十六周《漫畫與動漫觀賞》

第十七周期末測評

第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示

四年級美術上冊教學安排5

一、學情分析

四年級學生已經初步相識形，色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好一并

具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生

能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較

高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質.同時本學期要多向學生講授更豐富的理論學問，引導學生對身

邊事物進行更多的感受和視察。

二、教材分析

本冊教材采納散點式的結構，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐實力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心'特點

的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)，設計應用，觀賞評述，綜合探究個學

習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學，均安排在各課中。

三、教學目標

（一）總學習目標

本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，遵循美術教化的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特

點,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特

征的美術教材新體系。注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)

調發(fā)展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

造型表現(xiàn)：初步相識形，色，與機理等美術語言，學習運用各種工具,體驗不同媒材的效

果，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設計應用：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的

方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言的形式對觀賞

對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作，表演和展

示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖.

四、教學重點，難點

1,學習色調的冷暖色調學問，體驗色調的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2,表現(xiàn)生活中的好玩情境，有意義的事和自己喜爰的人物，表達自己的情感。

3,引導學生進一步體瞼四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

教學難點：

1,學生邏輯思維實力的'培育，空間想象實力的培育。

2,觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術作品的藝術特點

3,用水粉，水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的爰好與愿望。

五、教學措施

1、應將學習內容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作

用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生相識人的情感，看法，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中相員美術的特征美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,

培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學生思維的流暢性，敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生

的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的實力。通過綜合

學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找至懷同學問之間的關聯(lián)，培育學生的創(chuàng)

新意識與解決問題的實力。

4、為豐富校內文化，減輕驚慌的課堂壓力，提高學習效率，培育特長生，接著開展藝術團

的培訓工作，重點加強學生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓練。如本學期的科技節(jié)，做好學生的選拔和對學

生相應的輔導，參賽工作。

5、通過學習活動方式的多樣化，促進學生學習的愛好和主動性.為搞好我校的藝術特色，

加強校內藝術文化建設。協(xié)作學校，區(qū)開展的活動，定期更換學校櫥窗作品，定期指導學生畫藝

術走廊等。

四年級美術上冊教學安排6

一、學情分析:

本期要加強學生的美術課堂常規(guī)教化，利用美術觀賞和美術活動課等，培育學生對美術課的

愛好愛好。

四年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，能通過看看、畫畫、

做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的.創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與用作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

5、培育學生視察實力、想象實力、形象思維實力等。培育學生健康的審美情趣和良好的品

德情操。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生的邏輯思維實力、空間實力、形象記憶、創(chuàng)建實力等。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

四、主要措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領悟新課標的精神，制定切實可行的的教學安排。

2、做好課前的各項打算活動.

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的愛好。

四年級美術上冊教學安排7

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學

習方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，接著探究符合新課程理念的小學美術理

論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與

參加。在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的.基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，

兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。本教材依據(jù)《義務教化美術課程尺度》

編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學生不斷成長的須要，體現(xiàn)人文關懷，存

眷學生長久的健康成長

三、學生狀況分析：

四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了肯定的基本繪畫學問和技能，同時也具

備了肯定的辨別認知實力和創(chuàng)建力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，創(chuàng)建實力、想

象延展性還有待提高。

四、教學目標：

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習爰好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

五、教學措施：

處于兒童繪畫兒童，是兒童美術學習愛好取向的轉折期。老師應留意引導，提出過高過急的

要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕回或厭畫的不良后果。

1.加強繪畫觀賞教學，重建學生繪畫爰好和信念。

2.由淺入深，有步驟地培育學生的視察實力。

3.由易到難，有安排地培育學生的表現(xiàn)實力。

4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)建力。

四年級美術上冊教學安排8

一、學習狀況分析（學問、實力、學習習慣等）

本年級學生對美術課愛好深厚在學習行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性思維更活躍、更寬廣。

從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有

豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對

繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，玦乏視察實力。

2、色調實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細。

4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

5、一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點

式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺閱

歷，強調創(chuàng)新思維的發(fā)展.教學內容偏重趣味性和活動性.

本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題內容涵蓋造型表現(xiàn)、

設計應用、觀賞評述以及綜合探究4個學習領域。。

本冊教材造型表現(xiàn)和設計應用的教學內容占較大比重。觀賞評述為隨堂教學，分布在課題之

中。

三、教學目標

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

四、教學重、難點

教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建

的欲望。

教學難點：學生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

五、教學措施

1、針對各班的狀況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、評價多樣性，讓學生充分體念勝利的喜悅

3、剛好總結教學閱歷，改進教學方法，調動學生的主動性。

4、做好課前的各項打算活動。

5、創(chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

6、激勵學生進行綜合性與探究性學習。

7、恰當運用多種教學手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

四年級美術上冊教學安排g

一、主要內容及教材重點、難點

主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線,

主、副線親密關聯(lián)，穿插井行。主要內容包括：色調冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點

在按部就班的傳授基利學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的愛好;在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)

展方向。

二、教學目標

從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和實力

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生用識和運用常用色和點、線、面;了解

基本美術語言的表達方式和方法;培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺實

力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動

過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)

新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感看法價值觀

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的長久愛好;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的

過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施

依據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施（合作的學

習方式、學科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利

于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合

作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料進行探討性學習的前期打算如：

上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。

而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得

豐富的學問與情感體驗。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后,自己設計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進

行展覽。

2、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚校徽。

創(chuàng)建性的,培育

培育形象思維實力，提高用美術表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力.

實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)

散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》

一課學到的設計學問運用到為自己家的容器;的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為詳細

的成果的實力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,

并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習

的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜

合實踐實力。

以各種豐富多彩的活刃方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術活動過程中強調趣味

性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實

力，形成基本的美術素養(yǎng)。

全冊教學進度

周次內容

第一周《色調的冷與暖》

其次周《線條的動與爵》

第三周《美術的節(jié)奏》

第四周《變一變》《色調的對比》

第六周《歡樂的回憶》

第七周《登山嬉戲》

第八周假

第九周《校徽設計》

第十周《精致的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《漂亮的畫盤》

第十四周《我心中的將來》

第十五周《假如我是汽車設計師》

第十六周《團聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術》

四年級美術上冊教學安排10

學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’.處于這個時期的兒童，由于

他們的生活閱歷日漸豐富，視察實力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理沖突。目

前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相識的

提高，產生厭學心情。

教材簡析：本教材由觀賞、繪畫、工藝三部分組成。該試驗教材是老教材的修改版，較原

教材課時量削減了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教

材共計24課，其中觀賞課1節(jié)，約占4%；繪畫課11節(jié)，約占44%；工藝課11節(jié)，約占44

%。

單元重點難點分析：

［觀賞］重點：

1、觀賞優(yōu)秀美術作品，培育學生能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望.

難點：引導學生駕馭觀賞美術作品的方法。

［繪畫］重點：

1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進行笥潔的寫生練習。

3、培育學生良好的視察習慣和視察實力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建實力。

難點：1、引導學生駕馭正確的寫生方法。

2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)建力。

重點：

1、學習編織的基本方法，并用簡潔的材料紙條進行設計和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計

與制作。

3、學習簡潔立體物的的表現(xiàn)方法，培育學生的動手實力。

難點：1、工具材料的打算。

1、樹立學生創(chuàng)建意識，學會舉一反三。

教學措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期’’兒童，是兒童美術學習愛好取向的轉折期。老師

應留意引導，提出過高過急的‘要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭

畫的不良后果。

1.加強繪畫觀賞教學，重建學生繪畫爰好和信念。

2.由淺入深，有步驟地培育學生的視察實力。

3.由易到難，有安排地培育學生的表現(xiàn)實力。

4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)建力。

四年級美術上冊教學安排11

為了更好的開展工作我仔細地做了這個新學期的教學安排，希望通過多方面的分析了解，給

自己樹立好新學期美術教學的方向。

一、指導思想

以市教化局提出"一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素養(yǎng)教化為導向，

以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以美術教學改革創(chuàng)新為動力，以內涵發(fā)展，品質提升為重點。

二、學期教學總體目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長

久愛好；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美

術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

三、主要內容及教材重點、難點

1、主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內容為副線,

主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色調冷暖學問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、

好用設計、電腦美術、觀賞等。

2、教材重點

在按部就班的傳授基膽學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧

學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

3、教材難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的愛好；在繼

承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)

展方向。

四、教學目標

從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

1、學問和實力

通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受

并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生相識和運用常用色和點、線、面；了

解基本美術語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿的實力，發(fā)展學生的空間知覺

實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

2、過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活

動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的

創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感看法價值觀

在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術活動的樂

趣，獲得對美術學習的長久愛好；能夠表達自己的.情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習

的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學情分析

四年級學生已經初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效

果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調基礎，對美術也有著深厚的爰好一并

具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生

能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并育蚊膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較

高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實力，有

待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論學問，引導學生對身邊事物進行更多

的感受和視察。

六、教材分析

本冊教材采納散點式的結構，注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實

踐實力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心'特點

的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究個學

習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學，均安排在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。人文內容

也有遞進關系。

七、教學進度及周課時支配

見教化局教研室統(tǒng)一支配布署

八、教學措施：

1、制定切實可行的的教學安排，深鉆教材結合學生實際細心打算，做好課前打算。

2.老師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習看法,

逐步培育學生良好的學習習慣。

3.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作

畫方法，充分調動起學習氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的愛

好。

5、將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生

活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值.

6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧

的學習情境，實行多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容

形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習爰好，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生駕

馭美術的基本學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美實力和促進學生的智力發(fā)展。

7、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況。

8、老師加強學習，不斷探討教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務實力。

9、舉薦美術成果優(yōu)秀的學生參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

四年級美術上冊教學安排12

一、學生狀況分析

四年級共有2個班，四⑴班30人，四(2)班29人，學生對美術課愛好深厚，在學習行為上

已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促

成學生天真、可爰的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識，并具有較好

的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地

表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新

意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，玦乏視察實力。

2、色調實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

二、教材分析

造型表現(xiàn)

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)三富的想像力與創(chuàng)建愿望。

設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡

潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

觀賞評述

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

綜合探究

采納造型嬉戲的‘方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表

自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學目標

1、學習色調的冷暖，色調等基礎學問，透視、構圖學問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學

問。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加學生美術學問提高美術修養(yǎng)。

4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色調學問，構圖學問、透視規(guī)律，從

而使作品更生動、更有感染力。

5、學習剪紙技巧，培育學生大膽、細心、心靈手巧的動手實力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培育其空間想象力、創(chuàng)建

力。

四、詳細措施

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質的學生進行的"玩"

中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術實力充

溢信念.

2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育

學生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

3、結合學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生實行自己喜爰的方式表達美術帶給他們的感覺，經過

通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

四年級美術上冊教學安排13

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術學問和技能，動手實力較強，上課

氣氛活潑，接受實力特強。同學們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分

學生對美術學習有著深厚的愛好。存在問題：

1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3、課前教學中雙邊教學開展T殳，部分學生上美術課沒有激情。

二、本期教學的主要任務和要求

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、看法、價值的培育，滿意學生全面發(fā)展的須要，

重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學生的學習體驗，力求學科的學問性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體

躺口嘗試。

留意學科之間的積累和聯(lián)系，留意學科學問的綜合，利用不同學科之間的學問聯(lián)系來發(fā)展學

生的實力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的

傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵

學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練

的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的‘功能，提高學生的審美實力。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的

聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方

法，進行自主學習與合作溝通。

5、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂

等方式引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術的爰好。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活

動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價

體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

8、培育學生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚窗和美術競賽，調動學生學習的主動性。

四年級美術上冊教學安排14

一、教材分析：

我們所運用的湘少版四年級上冊的教材是依據(jù)《英語課程標準》要求進行編寫，以“話題

---功能---結構---任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較直實的

情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡"任務型”的教學模式，讓學生在老師的指導下，通過

感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。在學習過程中進行情感和

策略調整，以形成主動的學習看法，促進語言實際運用實力的提高。

本教材共由12個單元和兩個評價單元組成，其中第一~第十二單元為新授單元。新授單元

主要由A、B、C、D、E、F,G七個板塊構成。新版教材相較于老版多了一個新的板塊，Let's

readandwrite,旨在使學生通過該部分故事的學習能將所學單詞和句型運用于片段中從而達到

真正理解語言并運用的目的

二、學生分析：

四年級的學生對英語學習愛好整體相比于三年級有所下降，英語基礎較弱但比較平均，所以

本學期主要任務是提高整體水平，并適當培育2-5個尖子生。老師應當面對全體學生，以學生

的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法,

駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

三、教學內容及相應的教學措施：

1、情景對話或配圖短文閱讀教學。

通過該板塊的教學，著重訓練學生的閱讀