2024年四年級上冊語文復習計劃（13篇）

2024年四年級上冊語文復習計劃（精選13篇）

四年級上冊語文復習計劃（精選13篇）

如何制定詳細的復習計劃，基本知識是學習的基礎(chǔ)，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，

通過復習進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決生活中的實際問題。那么怎么安排

好復習計劃呢？以下是我為大家整理的四年級上冊語文復習計劃，希望對大家有所幫助。

四年級上冊語文復習計劃篇1

一、指導思想：

以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，依據(jù)教材，結(jié)合本班實際,把本學期知識進

行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習，面向全體學生，對差的學生做好填漏補

缺。使學生能掌握好本學期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。

二、復習目標：

（一）、基礎(chǔ)知識方面

1、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學

過的多音字。

2、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

3、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

4、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

5、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞，?掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

6、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞

7、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清

文章中的事實和聯(lián)想。學會做摘錄筆記積累好詞佳句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

(三)、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能修改自己的作

文。

三、復習內(nèi)容：主要包括本學期的必學課文，12次習作訓練和12個單元練習。

(-)基礎(chǔ)知識

1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母

和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。

2、漢字對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。

3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反

義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

4、句子。

(1)了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換；肯定

句與雙重否定句的變換)

(2)認識句子中所運用的修辭手法一比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，

能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

(3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句。

(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛

盾等.復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等兀

(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，

是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分

號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞

句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，

了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，

選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過

關(guān)。

2、課外閱讀

（三）寫作

從習作的類型來看,有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫

自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有

寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、

自由命題。

四、復習方法

1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相紜合的方法，對學困生進行個別輔導，

努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復

習得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合.在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納.

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握,對課文的熟記，讓學生

做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,

從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變

為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力

和主動復習的良好習慣。

3.對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

5.面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復習內(nèi)容

八個單元24篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練E

三、復習重點、難點。

重點：生字詞、古詩、讀讀背背、i苑賣記記及課文理解，重點段落的分析。

難點：閱讀、作文

四、復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近

字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭

配詞語和將詞語分類.

5.復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

6.復習學過的各種句式，初步認識比喻句和學會改寫反問句。

7.結(jié)合課文，復習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

8.熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

9.復習已學過的標點符號，初步掌握冒號的用法。

10.復習掌握寫收條、領(lǐng)條和借條的方法，會按要求寫一段簡單的話。

五、具體安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及

對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊300個生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義；

掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞。

第三部分：句子的復習

繼續(xù)認識句子；學習將句子寫具體；會將把字句改寫成被字句；學習改寫反問句；改正用詞

不當?shù)木渥樱粫褂妙D號、嘆號，初步掌握冒號的用法等；認識比喻句；初步學習用打方的方法

寫句子。

第四部分：閱讀的復習

結(jié)合課文，掌握讀［董按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?；熟讀24篇

課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀

懂內(nèi)容，完成習題；

第五部分：聽說訓練

能集中注意力聽別人說話，知道主要內(nèi)容；能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答

他人的問題；學會打電話和問路、指路的應(yīng)對用語；能按要求復述課文和故事，講述一件簡單的

事。

第六部分：習作的復習

能按指定的段式（時間、事情發(fā)展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；掌握寫收條、領(lǐng)

條和借條的方法。

六、時間安排：

期末總復習

四年級上冊語文復習計劃篇3

一、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃的安邦林口集體備課小組的統(tǒng)一教學方案結(jié)合班級學生及語文學習的具

體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學

習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語又整體教學質(zhì)量的提高。

二、學情分析：

通過一個學期的學習本班學生能在老師的引導下，主動參與學習掌握了基本的學習方法，

初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能

聽懂別人講的T牛事,邊嚀邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出

一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真

細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別

學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。

特別是習作能力有待提高.從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意.行文中，出現(xiàn)不

具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

三、復習時間：元月9日一元月28日

四、復習形式：分單元復習、歸類復習、綜合復習

五、復習內(nèi)容及措施：

復習內(nèi)容

1.掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

3.掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

4.掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5.進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

6.進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。

復習措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，二匕如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松，

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并

相機進行口語交際實踐。

(6)加強檢杳的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

四年級上冊語文復習計劃篇4

語文復習重在對整冊書的知識做一個系統(tǒng)的梳理，然后形成自己的知識樹，針對本期教材,

特制定如下計劃：

一、學生學習情況分析

本班四(2)班總?cè)藬?shù)39人,就本班情況而言，少部分學生對字詞掌握情況較好，但獨立

閱讀知識方面掌握得不太好，大部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立

閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更

是無從下手。少數(shù)同學有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。

二、指導思想

以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復

習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得

到提高。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文

中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背"，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓

練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法,

培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，

討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感

的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

四、復習內(nèi)容

1、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字。

2、字

(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字；

(4)選字填空；

(5)改正錯別字；

(6)選擇帶點字的正確字義；

(7)按要求查字典等，

3、詞語

(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)；

(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的"讀讀背背”填空；

(5)默寫；

(6)補足詞語；

(7)詞語搭配；

(8)會修改病句；

(9)能辨別比喻、排土、擬人等修辭的句子,能縮寫句子，擴寫句子。

5、語言感悟

(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；

(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；

(3)理清課文的敘述廁？；

(4)領(lǐng)悟句子的表達特點；

(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情；

(6)學會提出有思考價值的問題；

(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

6、標點符號

能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、

省略號,認識破折號。

7、口語交際

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

8、習作

復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的

內(nèi)容寫具體。

五、復習重點

從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀

和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是

重點.從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點.提出自己需要了解的問題，是探究學習的

關(guān)鍵。

六、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；

能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

七、復習措施

1、突出三個特色：「是新理念,即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，

運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；

2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、

態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)

容；

3、三是新教法，即從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、

多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結(jié)合。

四年級上冊語文復習計劃篇5

一、復習目標：

以《課程標準》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進全體學生的發(fā)展，為他們今后的

學習奠定基礎(chǔ)。引導學生升發(fā)潛能，學會學習，掌握復習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

1、通過復習，查缺補漏，幫助學生儂本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，

讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容.

2、通過復習，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、

提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

3、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、在復習中注意幫助學生總結(jié)學習方法，"授人以魚，不如授人以漁"。

具體如下:

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

4.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

5.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

6.進行縮句和按要求改寫句子的復習，能將"把"字句改寫為"被"字句。

7.復習擴寫和修改病句，進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

8.復習正確使用標點符號。

9.熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。

10.復習掌握分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）O

11.進一步學會寫留言條，學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。

12.復習有條理地記敘T牛事，做到語句通順連貫。

二、復習時間：

第21周到23周星期三

三、復習內(nèi)容：

1、本冊200個生字，10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

2、課后有關(guān)詞句練習方面的習題v

（1）組詞：形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

（2）修改病句：用詞重復、詞語搭配不當、缺少成分、前后矛盾等

（3）填上恰當詞語：（形容詞）的（名詞）、（形容詞）地（動詞）、一（數(shù)量詞）名詞

（4）排列句序

(5)照樣子改寫句子：把句子寫具體、縮句、擴句等

(6)加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)

(7)照樣子寫詞語

(8)古詩背誦及解釋

(9)填寫關(guān)聯(lián)詞語等

3、短文閱讀分析。

4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、

《送元二使安西》。)

5、寫作練習：感情真實，語句通順，內(nèi)容具體,會用學過的標點符號,書寫工整。

四、復習方法與策略：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，

課前復備，課后小結(jié)，使其更有針對性。

2、認真上好每一節(jié)復習課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關(guān)注學生反映，有針對性地靈

活、機動地進行調(diào)整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。

3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關(guān)練習，對于錯誤,耐心地為學生進行講解，做

到錯題不過夜。

4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓復習課上成以全體學

生為主，同時又照顧到少^分學生的形式.

5、嚴把學生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時

間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫4標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字

的信心。

6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學生多一份耐心與理解，為

他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習氛圍，使其輕松學習。

7、與家長保持密切的鐵系，努力取得家長的配合與理解。

8、加強對后進生的輔導，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，

使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學習成績。

五、具體課時安排：

1、單元復習（八個單元共八個課時）

2、基礎(chǔ)知識歸類復習（4大知識點每塊2課時）

3、綜合試卷摸底及分析6課時

4、機動2課時

四年級上冊語文復習計劃篇6

一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測，切實提高學生實際語文能力，

挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制定復習計劃。依照計劃，將本學期的教學內(nèi)容由

教師帶領(lǐng)學生梳理，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的要出上,加深理解，鞏固知

識，杳漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。

一、學生學情分析：

通過一個學期的學習，本班有百分之八十的學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了

基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近

義詞和反義詞.能聽懂別人講的T牛事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述.能正確朗讀課文,會

默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心

來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為

學生接受能力差異較大，有百分之二十的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不

齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習

方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文

動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象,

公式化較嚴重。

二、復習內(nèi)容：

1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語。

2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、

補充句子、排列句子）0

3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、

能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文

的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書

信。對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。

三、復習目標：

1、鞏固本冊生字詞，能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能

正確理解、運用生字。認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列

詞語，搭配詞語.

2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。

3、句子：（1）復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句

子合并成一句。（2）能按要求把句子寫具體。（3）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的

病句。（4）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。（5）能區(qū)分句子是否完整，把不完

整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背遍旨定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實

際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)

展的順序，方位順序。

5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順

的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一E殳話和T牛簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)

容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說

幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

四、復習重點：

針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優(yōu)生、中等生:重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓練。

（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）。難點：

在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

學困生：重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫

成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。）難點：閱讀中

以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，

最終提高閱讀能力.

四年級上冊語文復習計劃篇7

一、復習目的

1.帶領(lǐng)學生梳理整冊教材，復習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎(chǔ)上，加深

理解，鞏固知識。

2.查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

二、復習重點

1.從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握

拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2.熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3.根據(jù)每個單元的訓練類型進彳亍訓練講解,使學生正誦掌握，靈活運用。

4.加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習.

5.指導學生寫明乍文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復習方法

1.單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進行。

2.采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選"復習之星"。

3.每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

四、復習具體安排：

復習內(nèi)容、時間

復習要求

一二單元(12.19-12.21)

1.單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

2.每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫.

3.每一單元的園地中的內(nèi)容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

三四單元(12.22-12.23)

五六單元(12.26-12.28)

七八單元(12.29-1230)

各單元字詞句段閱讀及習作的具體內(nèi)容

字

能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構(gòu)字和表達特

點。

詞

1.能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

2.能正確地搭配詞語，加強積累課內(nèi)、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、

發(fā)現(xiàn)由反義詞構(gòu)成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

句、文段

1、能判斷句子是否完整,能并修改表達不完整的句子。

2、能體會陳述句和反問句的表達特點，體會比喻句的生動具體，并能寫常用的關(guān)聯(lián)詞。(因

果，條件，假設(shè))和比喻詞寫句子。

3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內(nèi)容，了解常用的構(gòu)段方式以及文章的表達

特點。、

4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

習作

會寫記敘文、童話、書信等文體的斗乍文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫下見聞、

感受和想象，重點寫下自己印象較深，最受感動的內(nèi)容.

綜合練習模擬考試(01.03-01.06)

完成綜合試卷并評講。

五、復習注意的問題

1.采用多種形式，避免題海戰(zhàn)術(shù)；

2.注重基礎(chǔ)知識，提升學困生的的學習積極性；

3.利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優(yōu)秀的學生幫助學困生）

提高課堂學習的效率；

4.爭取家長的配合，針對學生薄弱環(huán)節(jié)加強復習；

5.勞逸結(jié)合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

四年級上冊語文復習計劃篇8

一、復習目標：

1、從字、詞、句段、篇、習作幾個部分對本期內(nèi)容進行系統(tǒng)全面的復習；

2、通過復習杳漏補缺，歸納整理，鞏固學習成果；

3、在復習中提高學生的學習水平，形成一定的語文學習能力，掌握一定的語文學習方法。

二、復習要求：

1、充分調(diào)動學生的學習熱情,積極參與，全員動手，防止機械重復的學習方式，防止事

倍功半；

2、采用各類知識點的穿插復習，防止復習過程中學生的倦怠情緒，；

3、盡量讓學生自主復習，相互檢查，提高復習的趣味性；

4、對知識點的梳理要全面系統(tǒng)，著眼學生的語文學習方法的形成和語文學習能力的提高，

進上步提高學生的語文學習水平和質(zhì)量；

5、關(guān)注學困生，讓他們帶著積極的情緒復習，及時洽他們鼓勵，使他們很容易發(fā)現(xiàn)自己

的進步。

三、復習時間安排：

6、7、8號：完成單元卷；

9、10號：自主復習；綜合復習開卷一；

11—15號：自主復習，完成2套總復習卷的閉卷和兩套開卷；

16-17號，試卷的犍和復習；字詞、背誦部分的查漏補缺；

18-20號，歸類復習。最后一套總復習的模擬考試。

21-22自主復習；習作的整理；

23、24習作修改?？荚嚋蕚?。

25號:考試。

四、具體知識點如下：

1、生字：

認字表：正確讀音，能口頭組詞；

寫字表：正確美觀大方地書寫每一個生字，并能組詞,進行形近字的辨析組詞；

多音字：課本上的落、都、間、露、空、彈、差、散、待（第128頁）及其他常見的多音

2、詞語:

"我的摘錄筆記”中所有的詞語，能正確書寫，理解意思。

辨字組詞；近義詞、反義詞。

課本上四字詞語、成語的積累（日積月累）；

3、句段:

句子的排序；

按要求寫句子、仿寫：課本17、63、107頁的仿寫；

句式的變換；

4、篇章：

金鑰匙：重點教材的11、25、79頁的三把金鑰匙；

背誦積累：教材上要求背誦的課文內(nèi)容必須能默寫（書寫正確美觀）；

閱讀：課內(nèi)+課外。注意教材11、25、79頁的三把金鑰匙等閱讀方法的運用（會做摘錄筆

記、看題目猜文章內(nèi)容、設(shè)身處地理解文章）；對句子和詞語的把握；學會做摘錄筆記。

習作：注意有關(guān)"收獲""總結(jié)"單元的內(nèi)容。與作文大賽相結(jié)合，說說這一學期自己的回

顧和展望。

拓展：屬于附加題，凡做正確可以得到加分。

四年級上冊語文復習計劃篇9

一、學生學業(yè)情況分析：

經(jīng)過一個學期的學習，學生主動參與學習，掌握基本的學習方法，學會自主閱讀。能夠用學

過的單詞造句，會為一些學過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽懂別人說的一件事，邊嚀邊記

彳主主要內(nèi)容，并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一個自然段落主要講的是什么，理解

課文，并有一定的閱讀能力.我能靜下心來仔細閱讀短文有意識地深刻理解文中的單詞和短語，

抓住關(guān)鍵單詞和短語理解其內(nèi)涵。但由于學生的接受能力差異較大，25%的學生受到智力和非

智力因素的影響，學習情況參差不齊?？偟膩碚f，學生的學習能力有待提高。很多學生在寫作前

沒有足夠的想法，作文缺乏創(chuàng)造力。在寫作中，有一些現(xiàn)象，如不具體、不生動、缺乏個性等。，

而且提法比較嚴重。

二、評審內(nèi)容：

1.掌握本卷要求寫的199個生詞和相關(guān)詞（包括查字典、詞群、復調(diào)詞群、成語、近義詞、

用詞和相關(guān)詞造句、學習理解語境中的詞義）。

2.學會寫各種句子（包括主動句、被動句、擴展句、縮略句、陳述句、反問句、修改病句、

補充句、整理句）。

3.掌握概括后構(gòu)建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落知識，簡單概括段落意思，找

出中心句，回答與文章相關(guān)的問題。注重訓練答題方式，答題的規(guī)范性和全面性。

4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關(guān)的積累。

5.進一步提高口語交流水平,在閱讀復習中用相機練習。

6、進一步了解本學年作業(yè)的要求，對本書中的作文類型有一個了解，并掌握每種類型作文

的基本寫作方法。能夠清楚地寫下你所看到的、聽到的、想到的和做過的事情。正確使用標點符

號，書寫字母。修改作業(yè)，根據(jù)自己的不足給予指導。

三、審查措施

1、采用單元復習與各種分類復習相結(jié)合的方法，并注意牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。注

重復習的有效性，特別注重學習方法的滲透指導,避免過度的題目訓練。盡量讓學生多讀書，多

感受，多學有用的東西，少死記硬背。

2.注重針對性的補救工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學過程，重視后進生的心

理疏導，多鼓勵表揚，少批評，讓復習盡可能輕松愉快。

3.運用多種方法，如學生提問、先回答問題、抽查、學生互相認可等，提高自己的學習興趣。

4.根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的評審措施。

單詞和表達:每天聽寫單詞。列出容易寫錯的單詞，反復聽寫鞏固。從文本中提取復音詞和

多義詞，比較字形并選擇單詞的含義。背誦古詩，理解詩句的含義。

段落:列出文中語言優(yōu)美的關(guān)鍵詞或句子，加強閱讀和體驗。背誦、記憶或用需要背誦的段

落的變體填空.課后復習鞏固所涉及的"單元訓練目標"練習.選擇幾篇綜合性文章，在單元訓

練點進行強化練習，進行多題訓練。

作文:在課本上寫7道練習題，打牢作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多主題訓練。寫人、寫

場景、寫事等方面的寫作指導。交流優(yōu)秀的練習，進行比較和修改。

四、回顧目標

1.鞏固本書生詞，準確閱讀生詞120個，寫生詞227個，復音詞6個，按照書寫順序正確

書寫和記憶生詞，按照單詞結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞，正確理解和使用這些生詞。掌握340個

單詞，讀和聽寫單詞，造句，找出一些同義詞和反義詞，對單詞進行分類，排列單詞并進行匹配。

2、能背誦指定的課文,理解課文的意思，能默讀、理解和寫古詩。

3.句子：

Q)復習所學句型?？梢园褦⑹鼍涓某砂丫浠虮痪?。將幾個相關(guān)的簡單句子組合成一個句子。

(2)能按要求寫出具體的句子。

(3)能判斷句子意思是否正確，并能修改問題明顯的病句。

(4)可以通過理解句子中的主要詞語來理解整個句子的意思。

(5)可以區(qū)分句子是否完整，補充不完整的句子。并通過一定的實踐，進一步鞏固所學知識。

4.閱讀:正確、流利、有感情地閱讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，

理解常用詞的含義；理解課文內(nèi)容，知道課文大意。回顧三種順序:時間順序、事物發(fā)展順序、

方位順序。

5.作業(yè):能把所見所聞所想所做寫清楚，按照指定的段落寫出通順的句子；書寫時正確使用

逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

6.口頭交流:我可以認真聽別人的發(fā)言，理解別人說的一段話和T牛簡單的事情，重復它的

基本內(nèi)容，把課文內(nèi)容復述得更完整，做到句子完整，意思連貫；看圖或觀察事物后，能用普通

話說幾句意思完整連貫的話v用英語口語和別人交流時，態(tài)度大方，口語感性，有禮貌.

五、審查方法：

1、單元復習與分類(寫作、作業(yè)、閱讀)相結(jié)合，兩行交叉。

2.利用比賽激發(fā)學生復習興趣，定期評選"復習之星"。

3.每天及時總結(jié)評審內(nèi)容的檢直和評價。

四年級上冊語文復習計劃篇10

一、指導思想：

以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復

習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得

到提高。

二、復習目標：

1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會寫200個要求寫的字。

2.重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。

4.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情

意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

5.以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條

理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。，學會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句

通J噴連貫。

三、復習措施：

1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。

2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

3、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟,多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背.

4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

四、復習方法：

分類性復習

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到

五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。

五.復習要求：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。

從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習O,詞、句、段的理解是重點。

2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須

作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

六、復習課時安排：

復習時間為12月25日到1月14日

12月25日-12月29日分項測試

1月5B—1月14日琮合復習

生字：2課時

詞語：3課時

句子：3課時

閱讀：3課時。

作文：3課時。

四年級上冊語文復習計劃篇11

一、學情分析：

1、多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣。班內(nèi)大多數(shù)學生的上進心較強，學習的積極性、主

動性較高，課前主動預習，上課積極動腦思考，主動發(fā)言.成績較好。但有個別學生非常貪玩,

把學習當作一種負擔，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一

松，他們就不想學。還有個別學生學習基礎(chǔ)知識薄弱，成績較差。因此，整個班級成績兩極分化

很嚴重。復習過程中要多注重學困生的復習情況，一幫一，督促其復習

2、學生作業(yè)完成情況。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響

到了學習的成績。課堂作業(yè)由于我們分層次布置，大多數(shù)學生都能按時的、較高質(zhì)量的完成。但

有極個別學生，作業(yè)不認真，書寫潦草，不按時上交。在復習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使

他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

3、學生閱讀方面的情況。學生閱讀能力、分析問題的能力不強，缺乏對課文內(nèi)容的理解和

分析。老師不要求，平時沒有養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，不能很好的獨立閱讀課文，遇到與課文內(nèi)容

有關(guān)的問題，不思考，不討論，考試時，這方面的內(nèi)容，矢分最多。這方面要在復習中加強。

4、寫作方面的情況。多數(shù)學生對寫作有著濃厚的興趣，布置一篇習作，都能在規(guī)定的時間

里完成，但普遍存在的問題是習作篇幅較短小，內(nèi)容不夠具體。這一問題也是復習的重難點。

二、復習目標：

1、通過復習考查檢測學生對所學基礎(chǔ)知識的、基本能力掌握的程度，達到查漏補缺的目的。

2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能

力。

三、復習內(nèi)容：

（一）語基部分

要求：全員參與，自主復習，個別強化。

依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括.大概分為以下

①看拼音寫詞語。

②多音字、形近字組詞

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

⑥照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。

⑦寫出帶有數(shù)字或意思相反相近的詞語。

⑧擴句、縮句、變化句型、修改病句

我根據(jù)學生在復習中的一些比較大的問題進行強化練習單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏

洞及時彌補

（二）閱讀部分練中有導導中有練

一、背誦和默寫

1、要求背誦的部分必須人人過關(guān)。

2、把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。

3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生

也感興趣。

二、閱讀短文回答問題1、不動筆墨不讀書

俗話說"好記性不如爛筆頭"。在讀書過程中，要求學生把自己認為用得好的詞語，寫得好

的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完

后再認真思考或向別人請教。

2、勤查字典、詞典

課外閱讀時一般沒有老師指導，在這種情況下，同學們很可能會遇到許多生字詞語，我要求

學生能夠利用字典詞典等工具書自學，培養(yǎng)學生能力的同時也豐富了他們的知識。

3、記筆記或?qū)戦喿x心得

在讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實

和豐富自己的知識。讀完書后，可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了

閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習慣。

4、勤于思考，積極討論

讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的

目的是什么是為了說明什么。遇到個人難以解決的問題時可以讓別的同學也讀一讀那篇文章，

然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問。

我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我

復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審

清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓練，我訓練學生要抓住問題的核心，找關(guān)鍵。

要理解文章，從文章中去找答案，養(yǎng)成他們一個良好的閱讀習慣及做題方法。

三、閱讀本冊教材，進行歸類練習

我要求學生熟讀教材并分組進行歸類：

1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習。

2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。

3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。

（三）習作部分

1、日記方面：

A、寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記

（1）一事一議（練習寫事的,把過程寫清楚）

（2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點）

（3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）

（4）一感一想（練習想象的，想象事實結(jié)合）

B、堅持日記交流：

每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結(jié)合。

這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。

2、作文A、按事情發(fā)展順序?qū)懯?/p>

(1)圍繞一個意思去寫，要把步驟交待清楚。

(2)可以運用"先、然后、接下來、最后"等關(guān)聯(lián)詞語。

(3)還可以抓細節(jié)、抓動作使文章更生動。

B、按方位的變化寫景

Q)我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變

化要交待清楚。

(2)寫各處的景物頻住特點。

(3)注意詳略得當。

C、動靜結(jié)合寫植物

Q)文中不但要有靜態(tài)描寫，還要有動態(tài)的襯托，這樣形象才生動。

(2)運用恰當?shù)男稳菰~和數(shù)量詞。

(3)運用合理的修辭方法使文章更加充實。

D、抓住特點寫動物

(1)描寫動物要抓住它的特點.使人一眼就能看到其非他物.

⑵描寫動物的外形要按順序。

(3)可以運用比喻、擬人的寫作手法。

3、看圖作文

(1)正確理解把握圖意：明白圖中說的是T牛什么事?根據(jù)圖畫找出事情發(fā)生的時間、地點、

人物等。

(2)加入合理的想象

無論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫面，如何讓畫面活起來，使圖中的內(nèi)容還原于生活

呢?就要結(jié)合自己的生活實際，把自己置身于當時的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己

就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣的文章就會生動。

綜合復習

及時I卜漏，自助復習

根據(jù)學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測,可以是單元檢測，可以是整體檢測,

主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。

三、復習方法和措施

復習方法：總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

復習措施

1、認真做好學生的思想教育工作,加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正

復習的態(tài)度。

2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。

4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。

5、認直備課，加強練習,講求方法，提高課堂效率.

四年級上冊語文復習計劃篇12

一、指導思想：

根據(jù)本學期的工作計劃安邦轎口集體備課小組的統(tǒng)一教學方案結(jié)合班級學生和語文學習的具

體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生的實際語文能力為重點，努力挖掘?qū)W生的積極性和學習

潛力，在不增加學習負擔的情況下，進一步努力提高語文整體教學質(zhì)量。

二、學術(shù)分析：

經(jīng)過一個學期的學習，這個班的學生可以在老師的指導下積極參與學習，掌握基本的學習方

法，學會自主閱讀。能夠用學過的單詞造句，會為一些學過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽

懂別人說的一件事，一邊嚀一邊記住主要內(nèi)容,并重復。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一

個自然段落主要講的曷十么，理解課文，有一定的閱讀能力。大多數(shù)學生都能靜下心來仔細閱讀

短文，有意識地、深刻地理解文中的詞語，知道如何抓住關(guān)鍵詞語，感受其內(nèi)涵。

但由于學生接受能力差異較大，受智力和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生

學習習慣沒有養(yǎng)成，文筆潦草，學習懶惰，畏難情緒，思想依賴嚴重，學習方法不夠科學。尤其

是學習能力有待提高?？傮w來說，寫前構(gòu)思不夠，作文缺乏原創(chuàng)性。寫作上，不具體，不生動，

不張揚，提法嚴肅。

三、復習內(nèi)容：

1.掌握本書要求寫的生詞和相關(guān)單詞，學會理解上下文中單詞的意思。

2.學會按原樣寫句子，