師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃根據(jù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合現(xiàn)階段師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)況以及教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)的需要，緊緊圍繞建設(shè)“特色鮮明的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)?！边@一戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建，以提升師資隊(duì)伍能力水平為核心，以培育雙師素質(zhì)教師為重點(diǎn)，以創(chuàng)建雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，努力建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校教育改革與發(fā)展需要，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以人為本、人才強(qiáng)校的理念，以“提高質(zhì)量、突出創(chuàng)新、強(qiáng)化特色”為主線，以高層次人才、后備人才的培養(yǎng)和雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)和行業(yè)專家引領(lǐng)的專兼結(jié)合的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為重點(diǎn)，以深化體制、機(jī)制改革為突破，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，激發(fā)人才活力，增強(qiáng)人才凝聚力，全面提升人才匯集力。二、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃基本原則在師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中，遵循以下“四個(gè)滿足”的原則：1、滿足學(xué)科發(fā)展建設(shè)的需要；2、滿足新建專業(yè)和專業(yè)特色凝練的需要；3、滿足科研工作上水平的需要；4、滿足提升教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次和水平的需要。三、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃主要任務(wù)（一）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。（二）建立靈活而富有競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制1、建立高層次人才穩(wěn)定機(jī)制，營(yíng)造事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人的氛圍。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、有效、可行的考核指標(biāo)體系和激勵(lì)措施，充分利用學(xué)校人力資源優(yōu)勢(shì)。2、專任教師、輔導(dǎo)員要做好切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。給于創(chuàng)新平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使教師能夠迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的才能。鼓勵(lì)教師積極開展科研、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，積極撰寫和發(fā)表論文、論著，編寫教材等。3、建立人才流動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步破除人才流動(dòng)的體制性障礙，促使人才從單位人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。1、通過(guò)教學(xué)改革和課程體系的優(yōu)化，合理制定教師崗位和工作量。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，減輕教師工作量，適當(dāng)控制教師總數(shù)，特別是大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)演示課的普及。2、以專業(yè)特色建設(shè)為核心，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。創(chuàng)建專業(yè)（課程）教學(xué)特色團(tuán)隊(duì)（如：從電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專業(yè)中選拔）；完善并修訂特聘崗位聘用國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！皝嘄埍彪姽る娮蛹夹g(shù)大賽和上海市中等職業(yè)學(xué)?！靶枪獗甭殬I(yè)技能大賽等各級(jí)別技能大賽，依托此平臺(tái)，使教師的教學(xué)、專業(yè)能力在技能競(jìng)賽及實(shí)踐活動(dòng)中得到不斷提高，以培養(yǎng)出適合職業(yè)大賽的領(lǐng)軍人物和名師。4、加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外職業(yè)學(xué)校間的交流和合作，特別是技術(shù)類專業(yè)的課程合作，互派師資進(jìn)行交流學(xué)習(xí)：5、加強(qiáng)學(xué)際間的交流培訓(xùn)，利用本校及上海其他職業(yè)學(xué)校的整體優(yōu)勢(shì)，實(shí)行資源共享、人才整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保措施落到實(shí)處。成立學(xué)院（校）師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院（校）黨政負(fù)責(zé)人親自抓師資隊(duì)伍建設(shè)工作；有計(jì)劃地確保多渠道籌措師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)，專款專用。為培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和新一輪跨越發(fā)展，提供強(qiáng)有力的保障和支撐。教職工思想狀況調(diào)查及對(duì)策經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，體制在轉(zhuǎn)軌，現(xiàn)代社會(huì)變化的節(jié)奏和知識(shí)更新的周期加快，人們思想觀念的變化也越來(lái)越快；同時(shí)，對(duì)外開放的擴(kuò)大和現(xiàn)代信息傳播手段的普及，對(duì)人們思想的影響就更大了，作為教師群體的思想毫無(wú)疑問也受到影響：既有正確科學(xué)的思想，又有偏頗謬誤的思想；既有積極健康的思想，又有消極腐朽的思想；既有高尚文明的思想，又有低級(jí)庸俗的思想。特別是新自由主義、拜金主義、極端個(gè)人主義、享樂主義等一些形形色色的有害思潮乘虛而入，對(duì)不可能生活在真空的教師的工作、學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了消極影響。為此，學(xué)校黨組織應(yīng)站在對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，積極探索解決教職工思想問題的有效途徑和方法，以學(xué)習(xí)為抓手，以活動(dòng)為平臺(tái)，以黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，以制度作保證，以全方位關(guān)心教職工為突破口，引領(lǐng)教職工朝著辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧社會(huì)的方向發(fā)展。一、新時(shí)期教職工思想狀況分析一是從教師的工作環(huán)境來(lái)看，從幼兒園到主管部門，從學(xué)生到家長(zhǎng)直到政府、社會(huì)都希望教師成為“完人”、“全能”，如學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為的、厭學(xué)的、出走的等等，都是教師的職責(zé)范圍，教師深感責(zé)任重大，甚至不堪承受。又由于新課改、新要求，教師精神壓力過(guò)大。如，有些教師對(duì)學(xué)校開展的備課、講課、評(píng)課、公開課、教學(xué)比武等活動(dòng)頻于應(yīng)付，又害怕達(dá)不到學(xué)校要求，心理負(fù)擔(dān)重。二是從教師的職業(yè)道德、人格特征來(lái)看，社會(huì)對(duì)教師的期待和教師的自身的要求之間還存在相當(dāng)?shù)穆洳?。尤其是在市?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有人國(guó)家觀念淡薄，集體意識(shí)淡化，追捧個(gè)人主義，甚至有極少數(shù)黨員教師出現(xiàn)信仰危機(jī)。具體說(shuō)來(lái)就是教師的敬業(yè)精神、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神不足，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，體罰學(xué)生，有償辦班現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生，教師職業(yè)道德存在危機(jī)。三是從教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)看，我們?cè)S多教師長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，平時(shí)忙于常規(guī)性的工作之中，缺乏重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高新知識(shí)、新信息的機(jī)會(huì)，面對(duì)不斷出現(xiàn)的新的教育教學(xué)理論以及現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)，往往束手無(wú)措。一部分中老年教師深感心有余而力不足，但又不愿克服困難，制訂繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。因此，學(xué)校黨組織應(yīng)全方位為教師的專業(yè)發(fā)展疏通渠道、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)和支持。二、制訂新時(shí)期教職工素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)學(xué)校黨組織為了幫助教職工理順?biāo)枷胍苫?，解決思想政治工作問題，根據(jù)新時(shí)期要求，制訂出教職工素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。1、師德素質(zhì)目標(biāo)：①對(duì)待教育事業(yè)應(yīng)該是忠于職守，依法執(zhí)教，為人師表，積極進(jìn)??；②對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是平等、公正、民主，熱愛學(xué)生，誨人不倦；③對(duì)待其他教師和教師群體應(yīng)該是相互信任和尊重，協(xié)同工作，共同發(fā)展；④對(duì)待家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該是主動(dòng)溝通，真誠(chéng)相待。2、業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷吸納新的教育教學(xué)理論，每年讀一本好書，并有讀書筆記；②積極主動(dòng)參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，能勝任新時(shí)代新要求的教育教學(xué)任務(wù)；③45歲以下的中青年教師必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并運(yùn)用于教學(xué)；④人人具備學(xué)科或多學(xué)科教學(xué)教改科研能力，每學(xué)期至少完成一篇能解決本學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題的科研論文；⑤具備駕馭教材、駕馭學(xué)生及家長(zhǎng)的能力，人人爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)能手；⑥積極參加各級(jí)部門舉辦各類的教科研活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課比賽等，每學(xué)期每人要講一堂精品課，班主任老師講一堂精品班會(huì)課。3、身心素質(zhì)目標(biāo)：①堅(jiān)持文明健康的生活方式，注重身體健康和自我鍛練；②積極參加各類身心健康知識(shí)學(xué)習(xí)和講座，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，具備良好的心理素質(zhì)；③積極參加各級(jí)各類文化體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持半小時(shí)的體育活動(dòng)；④注重勞逸結(jié)合，調(diào)適身心健康向上。三、加強(qiáng)新時(shí)期教職工思想政治工作的新途徑教師的思想政治工作問題不是靠某位領(lǐng)導(dǎo)或黨組織大講特講，或幾次大會(huì)，或幾回口號(hào)就解決得了的。而是貫徹于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)全過(guò)程之中，因此，學(xué)校黨政工應(yīng)齊心協(xié)力積極開展以下幾個(gè)方面的工作。第一，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺(tái)新課程改革、素質(zhì)教育和信息技術(shù)呼喚著教師走專業(yè)化發(fā)展道路，同時(shí)呼喚著教師培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，學(xué)校理所當(dāng)然地就成了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的主渠道、主陣地。作為學(xué)校管理者應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)校這個(gè)主渠道，主陣地的作用呢？學(xué)校黨組織應(yīng)重視學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促教師專業(yè)化發(fā)展，以活動(dòng)促教師思想政治工作水平的提高。我認(rèn)為學(xué)校主要要抓實(shí)以下幾個(gè)常規(guī)活動(dòng)，而且要做到常抓常新。1、抓好干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)，提高教師政治理論水平、政治思想素質(zhì)、師德水平。每月在全校開展一次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，間周召開一次校中心理論學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)研討會(huì)，中層以上干部必須在校理論中心學(xué)習(xí)小組會(huì)上講一次理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告課，并定期在教職工大會(huì)上進(jìn)行宣講。政治思想工作必須常抓不懈、常抓常新，效果才能顯著，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象才會(huì)越來(lái)越少，講政治、講紀(jì)律、講正氣的干部和教師才能越來(lái)越多。2、抓“講一聽十”活動(dòng)。每位教師，包括中層以上干部每學(xué)期必須在本教研組或全校講一次公開課（含觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研討課），聽其他教師（含非本學(xué)科教師）的課達(dá)10節(jié)左右，同時(shí)參加所聽學(xué)科課的講評(píng)活動(dòng)，聽課本、記錄本每學(xué)期由教務(wù)處抽查、評(píng)比。3、抓實(shí)“青年教師論壇”活動(dòng)，由黨支部書記掛帥，園長(zhǎng)親自抓青年教師的培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作。全校青年教師每月集中一次研討，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，每次研討確立交流主題，確定中心發(fā)言人，集體學(xué)習(xí)、研討，共同提高、協(xié)同發(fā)展。該項(xiàng)活動(dòng)可極大地縮短青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的旅程。4、在全校開展“結(jié)對(duì)子”（互幫互學(xué)）活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)采取多層次、多途徑、多形式的方法。這種多層次的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，可從各種途徑，各種形式激發(fā)教師相互之間、教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話，和諧發(fā)展，同時(shí)給他們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)思想政治工作落實(shí)到具體的工作之中。5、開展勞動(dòng)“雙創(chuàng)”（教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)）活動(dòng)。學(xué)校黨政工將這項(xiàng)工作寫進(jìn)每年的工作計(jì)劃，根據(jù)每學(xué)期的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)開開展一系列活動(dòng)，可以使大家學(xué)習(xí)有榜樣、工作有奔頭，同時(shí)也使大家找到各自在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展（進(jìn)步）過(guò)程中的不足，明確要努力的方向，為自己每一步（每一階段）的學(xué)習(xí)與發(fā)展找準(zhǔn)新坐標(biāo)。第二，思想工作、生活互助到“小家”（即小、中、大班），建立和諧的人際關(guān)系。以它特有的自我管理的組織形式、活動(dòng)方式和豐富多彩的“家務(wù)”活動(dòng)，為我們找到一條加強(qiáng)新時(shí)期教職工思想政治工作的有效途徑。我們認(rèn)為，思想政治工作（包括教師師德、工作態(tài)度等）是教職工群眾相互影響、相互啟發(fā)、相互感染的過(guò)程，也就是相互教育、共同提高的過(guò)程。如果先進(jìn)的部分主動(dòng)起來(lái)就會(huì)帶動(dòng)中間，影響和轉(zhuǎn)化落后，因此“建小家”充分體現(xiàn)了思想政治工作由教職工自我提高、自主完善的理念。同時(shí)，“小家”建設(shè)，使年級(jí)組形成了團(tuán)結(jié)、和諧、充滿友愛之情的集體。因?yàn)椋總€(gè)人都自覺地把尊重人、關(guān)心人、幫助人、團(tuán)結(jié)人作為小家活動(dòng)的宗旨。第三，用足用活政策，建立學(xué)校內(nèi)部管理激勵(lì)機(jī)制。1、建立滿足教師的合理需求的激勵(lì)機(jī)制激勵(lì)的目的是為了提高教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革提出的要求和目標(biāo)。而影響教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的主要因素有：工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、報(bào)酬福利和工作環(huán)境，而且這些因素對(duì)于不同學(xué)校不同教師所產(chǎn)生影響也不同。例如在充分了解教師需求的基礎(chǔ)上，先分清教師的需求哪些是合理的和不合理的，哪些是主要的和次要的，哪些是現(xiàn)在可以滿足的和是今后努力才能做到的。針對(duì)教師的不同需求結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，積極滿足教師合理的需求。2、建立滿足教師的個(gè)體需求差異的激勵(lì)機(jī)制眾所周知，不同的情況、不同的工作、不同的人都會(huì)有不同的個(gè)體需求差異。例如在性別方面的差異——女性教師相對(duì)而言對(duì)報(bào)酬更為看重，而男性則更注重學(xué)校和自身的發(fā)展；在年齡方面的差異——一般20—30歲之間的教師自主意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)工作條件等各方面的要求比較高，而31—45歲之間的教師則因?yàn)榧彝サ仍虮容^安于現(xiàn)狀，相對(duì)而言比較穩(wěn)定；在文化方面的差異——有較高學(xué)歷的人一般更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，既包括物質(zhì)利益方面的，但他們更看重的是精神方面的滿足，例如工作環(huán)境、工作興趣、工作條件等，這是因?yàn)樗麄冊(cè)诨拘枨竽軌虻玫奖Ｕ系幕A(chǔ)上而追求精神層次的滿足，而學(xué)歷相對(duì)較低的人則首要注重的是基本需求的滿足；在職務(wù)方面的差異——管理人員和一般教師之間的需求也不同。因此，激勵(lì)機(jī)制不應(yīng)從一而終，而應(yīng)根據(jù)個(gè)體差異制定多途徑多方法的激勵(lì)機(jī)制，滿足教師的個(gè)體需求差異，從而最大限度的激發(fā)教師個(gè)體的積極性。在幼兒園政治思想工作的實(shí)踐中，我們主要通過(guò)推行工作激勵(lì)、參與激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、提升激勵(lì)、尊重激勵(lì)、培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)激勵(lì)來(lái)滿足教師的個(gè)體需求差異的激勵(lì)機(jī)制，滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要。四、新時(shí)期教職工思想政治工作的構(gòu)想世界政治格局的深刻變化，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的影響，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多元化的沖擊以及中國(guó)正在進(jìn)行的改革開放，新課程改革的實(shí)施，構(gòu)成了新時(shí)期學(xué)校思想政治工作發(fā)展的大背景，在新情況、新問題的催化下，教師和學(xué)生的思想狀況、心理特征，價(jià)值取向都發(fā)生了巨大的變化，他們可能會(huì)面臨更大的困惑與迷惘，學(xué)校思想政治工作也會(huì)面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，但我們必須正視困難，從容挑戰(zhàn)。1、轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)筑立體開放的思想政治工作理念。思想政治工作是改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)順利進(jìn)行的根本保障，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力。面對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等的變化，人們傳統(tǒng)的思想觀念與思維模式受到?jīng)_擊，如果不打破思想政治工作固有的封閉性、凝重性和一元性，擺脫“規(guī)范化”的束縛，脫離教師的思想心理、認(rèn)識(shí)實(shí)際，就會(huì)與迅猛發(fā)展時(shí)代不相諧，與教師“貼影不貼身”、“貼身不貼心”，那它必定是形式化、僵化的、失敗的、只有走出“純粹”的思想和政治的工作范疇，正視復(fù)雜的社會(huì)，實(shí)事求是面對(duì)教師思想的多元化，構(gòu)筑立體開放的思想政治工作理念，通過(guò)多元途徑，以自由靈活的方式，激活思想政治工作，多層次、多角度、多媒介地實(shí)施思想政治工作的低姿態(tài)運(yùn)作，高思想政治工作于教育、教學(xué)管理等學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，立足于當(dāng)今時(shí)代的新型的思想政治工作機(jī)制。如：開辟網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高管理效能。2、轉(zhuǎn)變方法，努力尋找思想政治工作的新載體。思想政治工作要轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷胍庾R(shí)，應(yīng)該從淺面活躍、生動(dòng)的心理感受入手，逐步達(dá)到解決深層思想體系方面的問題。要善于利用學(xué)校所有的各種資源，精心設(shè)計(jì)、組織能影響人的情感因素、思維方式、道德觀念、價(jià)值取向，符合當(dāng)今時(shí)代及教育事業(yè)發(fā)展要求的各類活動(dòng)，寓思想政治工作于教育、教學(xué)及管理各項(xiàng)工作和活動(dòng)之中，進(jìn)行潛移默化的滲透教育。如：組織師生開展高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、集體競(jìng)技活動(dòng)。3、從“三貼近”入手，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。圍繞著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾是改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的重要對(duì)策。貼近實(shí)際，就是要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)校改革發(fā)展主題，從實(shí)際出發(fā)部署工作，按需要推進(jìn)工作，以實(shí)際成果檢驗(yàn)工作。貼近生活，就是要求我們以學(xué)校文化建設(shè)為基地，以教職工在校工作、生活為源泉，忠實(shí)地反映和表現(xiàn)他們的生活，跟上生活變化的新節(jié)奏，傳遞生活變化的新信息，滿足學(xué)校師生精神文明生活的新需求。貼近群眾，就是要扎根于教職工群眾之中，想師生之所想，急師生之所急，辦師生之所盼，充分體現(xiàn)師生意愿，滿足師生需求。教師隊(duì)伍管理制度〖打印文章-下載本文〗〖唐詩(shī)三百首-在線字典〗〖字號(hào)：大中小〗為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎(jiǎng)懲管理制度。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。二、教師能力（100分）1．熟練掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)原理、操作方法講解清楚3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力4．對(duì)學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時(shí)

（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）5．發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，且質(zhì)量好7．對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范8．能虛心聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。三、考勤和簽到為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假管理，特作如下規(guī)定；請(qǐng)假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請(qǐng)假原則；無(wú)論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實(shí)事求是，事先請(qǐng)假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請(qǐng)假。無(wú)特殊情況，凡先斬后奏，事后請(qǐng)假者，一律按曠工計(jì)算。曠工一日扣10分。請(qǐng)假手續(xù)（1）一天之內(nèi)由主管副校長(zhǎng)批假；一天以上向校長(zhǎng)請(qǐng)假。（2）副校長(zhǎng)、正副主任向校長(zhǎng)請(qǐng)假；校長(zhǎng)向?qū)W區(qū)請(qǐng)假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假。各種請(qǐng)假規(guī)定；（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計(jì)6）月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。（7）月累計(jì)事假三天以上，每天扣一分8）每天不簽到一次扣0.5分。（9）遲到一次扣2分。四、教學(xué)常規(guī)（500分）（一）、教案、作您可以訪問第一范文網(wǎng)（www.DiYiFanW）查看更多與本文《教師隊(duì)伍管理制度》相關(guān)的文章。教師隊(duì)伍管理制度〖打印文章-下載本文〗〖唐詩(shī)三百首-在線字典〗〖字號(hào)：大中小〗為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎(jiǎng)懲管理制度。一、德育工作（100分）擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、