弟子規(guī)修身正己讀后感

弟子規(guī)修身正己讀后感TOC\o"1-2"\h\u5034第一章《走進(jìn)〈弟子規(guī)〉：傳統(tǒng)經(jīng)典的深厚底蘊》 118950第二章《〈弟子規(guī)〉主要內(nèi)容：修身正己的全面指南》 120791第三章《我的初讀感悟：內(nèi)心的觸動與思考》 227073第四章《深入剖析〈弟子規(guī)〉：以實例解讀修身準(zhǔn)則》 220222第五章《〈弟子規(guī)〉中的智慧：對現(xiàn)代生活的啟發(fā)》 310025第六章《再讀〈弟子規(guī)〉：發(fā)覺更多修身正己的寶藏》 32486第七章《修身正己路上：〈弟子規(guī)〉的持續(xù)影響力》 322742第八章《傳承〈弟子規(guī)〉：讓修身正己成為生活常態(tài)》 4第一章《走進(jìn)〈弟子規(guī)〉：傳統(tǒng)經(jīng)典的深厚底蘊》《弟子規(guī)》就像一位智慧的長者，靜靜地站在歷史的長河中，散發(fā)著無盡的魅力。當(dāng)我第一次翻開這本傳統(tǒng)經(jīng)典，就被它簡潔卻飽含深意的文字所吸引。它是清朝李毓秀所作，以三字一句、兩句一韻的形式編纂而成，讀起來朗朗上口。這種獨特的形式就像一首古老的歌謠，輕易地就能鉆進(jìn)人的心里。就好比我們小時候讀的《三字經(jīng)》，也是以這種簡潔又富有韻律的方式，將許多深刻的道理傳遞給我們?！兜茏右?guī)》從入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等七個方面，為人們的行為和道德規(guī)范提供了全面的指南。它所蘊含的儒家思想，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，每一個字背后都有著深厚的文化底蘊。例如“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，簡單的十二個字，就把對父母應(yīng)有的尊敬和孝順表現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我想到在現(xiàn)代社會，很多孩子在父母呼喚的時候充耳不聞，對比之下，更能體現(xiàn)出《弟子規(guī)》這些教誨的珍貴。第二章《〈弟子規(guī)〉主要內(nèi)容：修身正己的全面指南》《弟子規(guī)》在修身正己方面的內(nèi)容十分全面。它的“入則孝”部分，詳細(xì)地教導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改?。像“冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定”，講的是子女要關(guān)心父母的起居，冬天要讓父母暖和，夏天要讓父母涼爽，早上要請安，晚上要照顧父母安睡。這可不是簡單的文字，我有個朋友，他就把這些教誨牢記心中并付諸行動。他每天都會給父母打電話問候，天氣變化時及時提醒父母增減衣物，節(jié)假日總是陪伴在父母身邊。他說這是從《弟子規(guī)》中學(xué)到的最基本的做人道理。在“出則悌”方面，強調(diào)兄弟姐妹之間的和睦相處，“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”，告訴我們兄弟之間相互友愛，對長輩來說也是一種孝順?！爸?jǐn)”這部分則對我們的日常生活習(xí)慣提出了要求，從起床穿衣到飲食起居，如“朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時”，提醒我們珍惜時光，早睡早起。這讓我想到自己有時候熬夜刷手機，浪費了不少時間，真是慚愧?！靶拧本褪墙虒?dǎo)我們做人要講誠信，“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，誠信是做人的根本，一旦失去誠信，就很難在社會上立足。第三章《我的初讀感悟：內(nèi)心的觸動與思考》初次閱讀《弟子規(guī)》，內(nèi)心像是被投入了一顆石子，泛起層層漣漪。當(dāng)讀到“泛愛眾，而親仁；有余力，則學(xué)文”時，我對人生的追求有了新的思考。以前總是過于追求知識的積累，卻忽略了品德的修養(yǎng)和對他人的關(guān)愛。就像在學(xué)校里，有些同學(xué)雖然成績很好，但是對同學(xué)很冷漠，不愿意幫助別人?！兜茏右?guī)》讓我明白，真正的優(yōu)秀不僅僅是在學(xué)業(yè)上的成就，更在于擁有一顆善良、包容的心。還有“親仁”部分，讓我懂得親近有仁德的人是多么重要。我想起自己曾經(jīng)參加過一個志愿者活動，在活動中結(jié)識了一位長者，他總是熱心地幫助別人，而且言行舉止都非常得體，充滿了正能量。和他相處的過程中，我學(xué)到了很多為人處世的道理，就如同《弟子規(guī)》中所說的親近仁者的收獲一樣。這種內(nèi)心的觸動促使我想要去改變自己，去踐行《弟子規(guī)》中的這些教誨。第四章《深入剖析〈弟子規(guī)〉：以實例解讀修身準(zhǔn)則》深入研究《弟子規(guī)》中的修身準(zhǔn)則，會發(fā)覺每一條都能在生活中找到對應(yīng)的例子。拿“謹(jǐn)”中的“冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切”來說，這看似只是對穿著打扮的要求，其實反映的是一個人的精神面貌。我曾經(jīng)在一個面試場合看到，有的求職者穿著隨意，頭發(fā)凌亂，給面試官留下了不好的印象。而那些著裝整齊、儀態(tài)端莊的求職者則更容易獲得機會。這就是外在形象對我們的影響，而《弟子規(guī)》早就洞察到了這一點。再看“信”里的“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯”。在工作中，我見過有些同事為了表現(xiàn)自己很熱心，輕易地答應(yīng)別人一些事情，到最后卻做不到。這不僅讓別人失望，也損害了自己的信譽。而如果遵循《弟子規(guī)》的教誨，慎重地對待自己的承諾，就不會陷入這樣的尷尬境地。在家庭生活中，“入則孝”的準(zhǔn)則更是無處不在。比如“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床”，我鄰居家的孩子在他母親生病的時候，就一直守在病床前，悉心照顧，這種孝順就是對《弟子規(guī)》的最好詮釋。第五章《〈弟子規(guī)〉中的智慧：對現(xiàn)代生活的啟發(fā)》《弟子規(guī)》中的智慧對現(xiàn)代生活有著諸多啟發(fā)。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往容易迷失自我，忽略了基本的道德規(guī)范?！胺簮郾姟碧嵝盐覀円P(guān)愛他人，在社區(qū)里，我們可以看到很多孤獨的老人和需要幫助的弱勢群體。如果我們都能按照《弟子規(guī)》所說的去關(guān)愛他們，這個社會將會變得更加溫暖。例如，現(xiàn)在有很多社區(qū)志愿者組織，他們就是在踐行這種泛愛的精神?！坝嗔W(xué)文”則告訴我們要在品德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上追求知識?，F(xiàn)在很多家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，給孩子報各種補習(xí)班，卻忽視了孩子的品德教育。這就導(dǎo)致一些孩子雖然成績優(yōu)秀，但是缺乏基本的道德素養(yǎng)，如尊重他人、關(guān)愛他人等?！兜茏右?guī)》的智慧還體現(xiàn)在它對人際關(guān)系的指導(dǎo)上?！靶值烙?，弟道恭”的思想可以應(yīng)用到同事之間的相處中，大家相互尊重、相互幫助，能夠營造一個和諧的工作氛圍。第六章《再讀〈弟子規(guī)〉：發(fā)覺更多修身正己的寶藏》再次閱讀《弟子規(guī)》，就像重新打開一個裝滿寶藏的盒子，總能發(fā)覺更多之前沒有注意到的珍貴之處?！俺鰟t悌”中的“長呼人，即代叫；人不在，己即到”，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了對長輩和他人的尊重。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到有人找長輩或者他人的時候，如果我們能夠按照這樣的要求去做，就能夠體現(xiàn)出自己的禮貌和教養(yǎng)。我有一次去親戚家做客，親戚家的小孩就做得很好。當(dāng)有人來找他爺爺?shù)臅r候，他爺爺不在，他就很有禮貌地接待客人，告訴客人爺爺去了哪里，還為客人倒茶，這種小小的舉動卻讓人感覺非常溫暖。再看“謹(jǐn)”中的“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈；入虛室，如有人”，這是在教導(dǎo)我們要有敬畏之心。哪怕是拿著空的容器，也要像拿著滿的一樣小心；進(jìn)入沒人的房間，也要像有人一樣遵守規(guī)矩。這在培養(yǎng)我們的自律性方面有著很大的作用?，F(xiàn)代社會中，很多人在沒有監(jiān)督的情況下就容易放縱自己，而《弟子規(guī)》的這種教誨就像一盞明燈，照亮我們自律的道路。第七章《修身正己路上：〈弟子規(guī)〉的持續(xù)影響力》在修身正己的道路上，《弟子規(guī)》的影響力是持續(xù)不斷的。時間的推移，我越來越深刻地感受到它的力量。在我自己的成長過程中，每當(dāng)遇到道德抉擇的時候，《弟子規(guī)》中的教誨就會在腦海中浮現(xiàn)。比如在一次考試中，我看到旁邊的同學(xué)作弊，我內(nèi)心猶豫要不要舉報。這時候“信”中的“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”就提醒我要堅守誠信的原則。最后我還是向老師反映了這個情況，雖然可能會讓那個同學(xué)不高興，但是我知道我做了正確的事情。在社會層面，《弟子規(guī)》也在逐漸發(fā)揮著更大的影響力?，F(xiàn)在很多學(xué)校開始將《弟子規(guī)》納入校本課程，讓孩子們從小學(xué)習(xí)其中的道理。我看到那些學(xué)習(xí)過《弟子規(guī)》的孩子，在行為舉止上更加有禮貌，對待他人也更加友善。這種持續(xù)的影響力就像涓涓細(xì)流，不斷地滋潤著人們的心靈。第八章《傳承〈弟子規(guī)〉：讓修身正己成為生活常態(tài)》傳承《弟子規(guī)》是我們每個人的責(zé)任，這樣才能讓修身正己成為生活的常態(tài)。在家庭中，父母可以把《弟子規(guī)》中的故事講給孩子聽，像“黃香溫席”的故事，就是對“冬則溫，夏則凊”的生動詮釋。通過這些故事，孩子能夠更好地理解其中的道理，并且在日常生活中去實踐。在社區(qū)里，可以組織一些關(guān)于《弟子規(guī)》的文化活動，比如